《我和昆蟲 》課堂教學思考
一、師生關係的處理。
我注重了以學生為學習和課堂的主體,能創設寬鬆的教學氛圍、關愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱情,積極的參與活動,比如,他們收集了大量的昆蟲圖片、玩具、實物,豐富了實踐活動的素材;他們瞭解了大量的昆蟲的相關知識,他們始終保持着極大的參與熱情。
二、綜合知識的延伸。
我注重美術學科與其他學科的聯繫,注重學生的美術實踐,通過了解昆蟲的習性,學生知道了很多科學知識,也知道很多生活常識,還豐富了語言儲備和對色彩的感知。
三、美術與生活的聯繫。
美術課給予孩子們的`從來就是讓孩子們自覺能動的發現美,如美術大師羅丹説:生活中不是缺少美,而是缺少發現的眼睛。課前,我要孩子們到草叢裏和爸爸媽媽一起去捉幾隻小昆蟲,就是他們廣泛的接觸大自然,在“玩一玩”這個環節裏,孩子們樂開了花,他們將自己收集的昆蟲軟橡皮玩具放到幻燈機上,投影出活生生的小昆蟲。
這一堂裏,我將課堂賦予了生命,對每個孩子都運用最具愛心和激勵色彩的語言,他們在老師的眼裏是如此的靈動和可愛,我想,我讓孩子們透過課堂看到了七彩的生活。
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