小班語言《我和小豬》課堂教學反思

《我和小豬》是小班的一節語言課，圖片展示了一個生動有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用"呼嚕呼嚕"、"啊嗚啊嗚"、"咕咚咕咚"等象聲詞加以表現，很適合小班幼兒的年齡特點。小班幼兒從温馨的家庭走進快樂地幼兒園， 除了一小部分幼兒以外，絕大多數孩子逐漸學會在幼兒園裏吃飯、睡覺、喝水，也漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現出來。

在這一基礎上，我將本課的設計意圖確定為在愉快的體驗中學説簡單的詞、句以及進行表演，體驗模仿表演的快樂，培養幼兒熱愛集體，熱愛幼兒園的生活，以班級互動為載體，消除部分幼兒的緊張情緒。

課堂上我首先通過可愛的小豬形象喚起寶寶的興趣，讓他們與小豬問好也在無意中發展了小寶貝的語言能力，然後通過小豬的睡覺、吃飯和喝水的聲音模仿和帶上動作的`表演，小班的寶貝一下子活躍起來了，這時再教給他們説句子"困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺。"、"餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。"、"渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。" 這樣在幼兒的情緒活躍時因勢利導，比干巴巴的教説句子要好一點，主要是幼兒都很快樂，最後老師告訴他們已經長大，要成為更懂事的孩子，舉例説明以糾正不入園等不良行為，使幼兒熱愛集體和幼兒園。

雖然達到了預期的教學目標，但在教學中我不能很好地組織課堂秩序，幼兒在表演和説話環節有大聲吵鬧的現象，他們不會禮貌的回答，而是直接喊。今後在實踐中要慢慢地避免此類問題，把細節做好。