北師版國小一年級《鼕鼕讀課文》教學總結
《鼕鼕讀課文》這一課講了丁丁鼓勵鼕鼕,幫助她克服因膽小讀書聲小的困難的故事,表現了朋友之間互助友愛、和諧相處的關係。本課有比較強的針對性。孩子們在生活中很容易認為一起玩,不吵架,互相給食品、給禮物,過生日時來祝賀就是朋友。其實,朋友之間不僅要這些,更要互相尊重、互相欣賞、互相信任、互相鼓勵和幫助。基於以上對文章的理解,我確定了以下目標:1、激勵引導學生願意主動識字,認識本課14個生字。2、朗讀課文,瞭解課文內容,知道朋友之間應該互相幫助。
低段語文教學的重點是識字教學,課文的分析是次要的,但也要讓學生能夠理解課文內容,解決課後的問題“當鼕鼕讀不下去時,丁丁是怎樣做的?他為什麼這樣做?”為了完成這兩個教學目標,我在課堂上用前20分鐘時間引入,初讀課文識字,後20分鐘用於熟讀課文,解決課後問題。在教學識字這一環節時,採用了由文——詞——字的`模式,讓學生先初讀課文,檢查預習,再出示詞語認讀,最後認讀生字。在教學課文時,通過幾個同學和丁丁表現的對比,讓學生感受到朋友的力量是很大的,朋友之間應該互相幫助,取得了較好的效果。
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