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認一認3
課前遊戲
師:小朋友,你們想和老師做遊戲嗎?(生:想!)
師:好,遊戲的名字叫“跟我學”請小朋友聽仔細了,遊戲現在開始!
請你跟我拍拍手!笑一笑!坐坐好!學認字!
生:我就跟你拍拍手!笑一笑!坐坐好!學認字!
一、複習導入
(課件呈現:人口手足舌牙耳目金木水火山石田土)
師:聽説小朋友們在學認字,以前我們已經認識的許多字寶寶趕緊跑來了,讓我們開着火車跟他們打個招呼吧!
1.開火車讀
2.分組比賽讀
二、初步感知
今天我們一起學習認一認3再認識8個新朋友。
(板書課題:認一認3)
過渡:第一位新朋友是誰呢?老師出個謎語請大家猜一猜。
(一)教學“日”
1.猜謎:有個老公公,面孔紅彤彤。他來天就亮,他走黑洞洞。
(課件呈現:太陽圖)講述:這就是萬物生長不可缺的太陽,它給人間帶來了光明,帶來了温暖,
2.讀準字音
師:古人把它寫成⊙,造字家慢慢地就把它寫成了“日”(出示識字卡)。
師:這個字怎麼讀呢?誰認識它?
(指名讀,開火車讀)
3.我們來給“日”找些朋友:日出、日落、紅日、白日、明日
過渡:早上太陽從東方升起來,傍晚從西邊落下去,到了晚上天空中出現了一個美麗的月亮(課件呈現:彎彎的月亮圖)
(二)教學“月”字
1.師:你看到了一個什麼樣的月亮,(彎彎的月亮)。
造字家感覺彎彎月亮的形狀造了一個這樣的字,出示“月”?誰來讀讀這個字呢?
2.指名讀。
3.這是彎彎的月亮,月亮還是變化多端的呢,那麼你們知道八月十五是什麼節?(中秋節)對,中秋節,那天晚上的月亮肯定是------圓圓的(課件呈現:圓圓的月亮圖)
4.看圖練習説話:月亮有時——,有時——。
彎彎的月亮像——,圓圓的月亮像-——。
5出示古詩,
6月亮非常美,古代有那麼多的大詩人也讚美過月亮,那讓我們在來美美的讀一讀這個字。評讀,讀美一點
過渡:晚上月亮還有很多小夥伴呢,它們是___星星((課件呈現:星星眨眼的圖),誰想和星星交朋友?來讀讀它.
(三)教學“星”字
1.指導讀準“星”,領讀,個別讀
2我們剛才認識的是天上的星,你們還見過哪些星呢?(老師經常在小朋友作業本上打紅五星,五星紅旗上的星星…….)
3.看着滿天的星星,我們一起來欣賞一首好聽的兒歌,你想不想把它唱一唱呢?(齊唱《閃爍的星星》)
4我們在來讀一讀這個字,齊讀,男女比賽讀
過渡:太陽月亮和星星,它們都把光芒灑向人間,照亮了大地
(四)教學“光”字
1.指導讀準“光”
2.找朋友:在平時你見哪些東西發光?(日光、月光、星光、光明………)
小結:小朋友們學得真不錯,為了表揚大家,老師講一個故事給大家聽,好嗎?
三、講述故事,快樂識字
1.講故事:
一天,雲姐姐((課件呈現:雲朵圖)一個人偷偷從家裏溜出去遊玩,外面的景色可真美麗!她東瞧瞧,西望望,不知不覺就飄得很遠很遠。可是,家裏雲爸爸、雲媽媽找不到雲姐姐了,就大發雷霆,只見天空一大片黑壓壓的烏雲,一道道閃電((課件呈現:閃電圖)伴隨着一陣陣雷聲劃破長空。突然,雲姐姐發現自己找不到回家的路了,她急得哭了起來,眼淚嘩嘩的往下流,於是就變成了雨((課件呈現:雨圖)雨不停地下着把大地澆得濕透了。這時侯,風伯伯走過來了((課件呈現:風圖),看到雲姑娘哭得這麼傷心,忙説,“小云,小云,你別哭,我送你回家啊”。只見風伯伯猛吹了一口氣,雲姑娘就輕輕地飄了起來,在風伯伯的幫助下很快回到了家。看到雲姐姐回來了,雲爸爸、雲媽媽很高興,於是,風停了雨住了,天空很快又變得藍藍的。
師:故事好聽嗎?這個故事裏還藏着幾個生字寶寶呢?
剛才我們認識了4個字,還有4個字想和我們交朋友呢,老師要請小朋友以小組為單位,用讀拼音,看圖或其它的方法來認識。人人可以當小老師,挑自己學會的,把自己會的字介紹給其他朋友。
2.你認識哪一個?
①出示生字卡教學“雲”並貼黑板上。
師:瞧,雲姐姐自由自在的在天空飄蕩,誰來跟悠閒的雲姐姐打個招呼呢?(指名認讀)
師:雲兒很可愛,也很奇妙,它有時它像一隻小狗,有時它像一隻兔子,在天空中千變萬化的,但無論它怎麼變,我們都還認識它,齊讀“雲”。
②出示生字卡教學“電”並貼黑板上。
師:這可是一位威力特別大的朋友
範讀、指名讀、齊讀。
與“田”比較識記“電”的字形。
師:平時我們的生活中,哪些東西要用到電?(電腦顯現常用的家用電器)
常識教育:我們的生活時時刻刻都離不開電,所以我們要節約用電,但有時用電也非常的危險,我們在用電時一定要注意安全!
③出示生字卡教學“風”並貼黑板上。
師:這位朋友大家最熟悉不過了,就是——(風)
指導朗讀,分組操練朗讀!
師:從圖上看想一想這兒刮的肯定是怎樣的風?你從哪兒看出來的?你在平時又感受到怎樣的'風?(學生自由發言)
(顯示四季風畫面及“風”字顏色的變化,配以音樂、風聲。):你們看,柔柔的是——春風,熱乎乎的是——夏天的風,涼涼的是——秋風,刺骨的是——西北風,
④出示生字卡教學“雨”並貼黑板上。
師:看看,這個字的音節我們已經和它交過好朋友了,你會讀嗎?
(先讓學生認讀音節再指名讀、齊讀)
師:你有什麼好辦法記這個字。
四、圖文結合,迴歸課文
1讀書
這些生字寶寶特別愛捉迷藏,現在它們都躲到我們書裏了,請大家打開書37頁,
範讀師讀生找(聽音速找漢字,找對了讀3遍)
指名讀男女各讀齊讀有節奏的拍手讀
2打亂認讀
這些字寶寶現在都跑到老師手裏來了,你們還認識他們嗎?
帶音認讀去音認讀開火車讀
3帖字
天空是個奇妙的家。裏面住着許多可愛的娃娃。看看,他們是誰?你能把他們貼到字的上面嗎?再次認讀
4詞中找字
日積月累月明星稀星光燦爛風雨交加烏雲密佈電閃雷鳴和風細雨
五、兒歌記字
剛才,我們結識了8位新朋友,有了他們,大自然變得更美了,下面就讓我們輕鬆一下,欣賞一首兒歌。
(配樂、配畫面,邊念邊做動作)
天空天空多奇妙,紅日一輪眯眯笑,
月亮婆婆笑彎腰,星星閃耀真熱鬧。
烏雲來了不得了,閃電一到趕緊跑,
風兒吹得小樹搖,雨點雨點蹦蹦跳。
六、總結
這堂課上,小朋友自己動腦筋,想辦法,認識了8位新朋友。老師還發現許多小朋友在生活中注意觀察,認識了好多字。我相信,小朋友們經常這樣做,一定回交上更多的漢字朋友。
你是位愛讀書的好孩子,我們大家都要向你學習。你教大家讀一讀。你真是個愛學習的好孩子,處處留心學習識字拿好書,坐端正,姿勢不對不讀書,檢查一下你的讀書姿勢。
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