中班公共課我也會彎課後反思
現實生活中,彎彎繞繞的許多事物不僅實用,而且很有美感,它既是事物的自然狀態,又凝聚着人們的刻意創造。比如人體的彎曲形成了舞蹈、武術、柔術等,不僅美,而且還能增強體質,中班的健康活動《我也會彎》,旨在引領孩子們運用各種關節,饒有興趣地去發掘和體驗身體彎曲的造型、作用和樂趣。
由於這個活動是我備的`公共課,所以我就在中三、中四兩個班進行了跨班執教。開始部分引導幼兒在音樂聲中感受身體的彎曲,擺出各種造型,通過自由的彎曲姿勢引出活動,説説剛才我們是怎麼彎的?用了身體的哪些部位進行彎曲?孩子們各抒己見,有的説屁股可以彎,有的説脖子可以彎,還有的説腳趾頭也能彎,從而找到彎曲的祕密,原來我們的身體裏有許多關節,它們的作用可不小,能夠幫助身體彎曲,擺出各種造型。找到了身體的關節後,我們先從一個人彎曲開始,逐步增加人數,兩個人彎、三個人彎、四個人彎,小組彎等等,讓幼兒在活動中體驗好合作遊戲的快樂。考慮到作為健康活動的活動量還不是很充分,我又增加了一個遊戲環節,利用幼兒來做遊戲道具,兩個人手拉手達成拱橋就是山洞,下蹲抱住身體就是石頭,直立站好雙手伸開就是大樹,這樣一來,由幼兒自己完成的遊戲路線就生動地呈現在面前,也避免了遊戲間的等待,孩子們在活動中玩得不亦樂乎,一次遊戲結束後進行簡單小結,然後再交換角色進行遊戲。此時達到了體育活動的高潮,同時也在遊戲中感受到了身體的彎曲。最後放鬆環節我又增加了保護關節的教育談話,讓幼兒在平時活動中學會保護自己,豐富了體育活動的內容,幼兒也慢慢得到了休息,使活動順利結束。
本次活動中,我將體育器械靈活化,由幼兒身體的彎曲來擺出各種造型,代表不同的遊戲道具,避免了幼兒在遊戲活動中消極等待,我覺得這次的嘗試對於我以後執教體育活動很受益,讓幼兒多參與活動環境的創設,就像我們小時候跳皮筋一樣,兩個人拉線,其他人遊戲,這樣雖然不借用其他道具,可我們還是玩得有序而開心,所以,在以後的體育活動中更要關注幼兒的能動性,讓他們真正參與到活動中。
相關文章
-
公共課課後的反思
上菱冰箱質量不錯。上菱冰箱的質量和性能非常優秀,最重要的是,品牌有很好的售後服務,所以這是一個很值得消費者購買的冰箱產品,上菱冰箱最大的優點是具有非常獨特的專業設計,該品牌的冰箱採用全封閉的壓縮機和一個平的後箱 -
《彎彎繞繞》課後反思
想自己diy紋身嗎,進來看看吧,印度海娜是一種植物材料,印度人用它做紋身塗料,可以防水,持久不掉主要材料:印度海娜紙所需工具:膠帶鉛筆壁紙刀製作步驟:第1步:網上找的原圖第2步:用鉛筆在紙上臨摹出來,額,什麼紙就不要在意了,200g白 -
抵抗彎曲國小科學課課後反思
雅思考試分學術類和培訓類兩種,分別針對申請留學的學生和計劃在英語語言國家參加工作或移民的人士。考試分聽、説、讀、寫四個部分,總分9分。下面小編為大家整理了2017年雅思考試時間和備考技巧,一起看看吧! 一、2017 -
大班公開課數學活動課後反思範文
明天我們幼兒園就要進行市級以上課堂教學獲獎教師的課堂展示活動了,作為四名教師的其中一個,本次我選擇了我們大班現在進行的主題《黑夜祕語》中的一個數學活動《上月球》。雖然針對本次活動我已經反覆修改了好幾次教案 -
我與課改共成長課堂教學反思
新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求,我門應該理性地看待新課程改革,用批評與反思賦予課堂以新的生機,構建教學的精彩。新的語文教學要求我們在語文課堂教學中實施創新教育,培養同學的自主學習能力和創新能力。在以 -
中班音樂課程《買菜》課後反思
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼去寫總結 -
《老水牛角彎彎》音樂課堂教學反思
在本課教學中,我採取情景教學等方法啟發誘導學生進行愉悦的歌唱。當我滿懷喜悦地進行教學時,結果讓我出乎意料:課堂過於活躍,維持紀律讓我費去了部分時間,且在小牛出發與吃草部分由於學生的音準沒有達到很好的效果,我又花費 -
中班語言課《花臉虎的噴嚏》課後反思
炎熱的夏天裏,留着長髮的女生們,總是喜歡把頭髮盤起來,顯的清爽幹練造型設計,好看的盤發還是運用盤發器打造出來,才能夠給你帶來別有的韻味,小編今天要為你呈現出的髮型是用水鑽盤發器盤出造型,每一部都是有着技巧詳細步驟存 -
中班音樂《這就是我》課後反思
週五的中午我們如期相約在辦公室參與網絡音樂教學培訓,這次是中班的音樂教學活動,第二次領略上海幼兒教師的音樂教學風采了,這次也是歌唱活動,與上次的小班音樂活動《歡迎歌》的歌唱形式差不多,發現她們的選材很適合幼兒的 -
語文公開課師恩難忘的課後説課及教學反思
《師恩難忘》是根據我國當代著名鄉土文學作家劉紹棠先生的作品《老師領進門》改寫的。內容淺顯易懂,語句平白。在劉先生的悠悠回憶中,愛講故事、善講故事的田老師的形象便悄然立在我們面前。課文通過對田老師“故事法”