關於兇兔和小灰兔課堂實錄
一、激趣導入
師:同學們好!你們喜歡聽兒歌嗎?
生:喜歡!
師:那我就送你們一首兒歌吧。不過我有一個小小的要求:就是聽後要説一説你聽後知道了什麼?行嗎?
生:行
師:小白兔,白又白,兩隻耳朵豎起來,只吃蘿蔔和白菜。
生:我知道了,這隻兔子是白色的,它愛吃蘿蔔和白菜。
師:真會聽故事,你們喜歡講故事嗎?
生:喜歡!
師:這節課,我們就來學習一篇故事吧!請看動畫自編故事。(出示教學掛圖)
生:(?乘?鎇裕┳員喙適?/p>
師:想看一看這則故事到底是怎樣編的嗎?
生:想
師:請打開書P114面,請趕快瀏覽故事吧!
二、初讀課文,整體感知。
生:自由朗讀課文
師:讀後説一説:你知道了什麼?
生:我知道了……
師:還想知道什麼?
生:我還想知道小白兔為什麼不要白菜而要菜子?
師:這個問題提的很好,我也想知道這個問題?我們怎樣才能弄清楚這個問題呢?
生:把課文讀熟後,課文中的字詞都理解後,就一定把這個問題弄懂的。
師:會讀課文了嗎?
生:會
師:考考你(出示本文中的兩個會字)
生:開火車認讀
師:你準備用什麼辦法來把課文讀熟呢?
生1:默讀課文,把自然段標上序號。
生2:把生字圈出來和同桌的同學一起來學一學。
師:好!這個辦法不錯,我們就來試一試吧!
生:合作學習生字
三、精讀課文
感悟文本
師:想聽一聽、別人是怎樣朗讀課文的嗎?
生:想
師:議一議、聽別人讀課文的時候你還想做些什麼?
生:我相把我喜歡的句子和段落畫上我喜歡的符號。
師:(放錄音)趕快行動吧!
師:看誰先把自己的快樂拿來與大家分想。
生:我喜歡第5自然段。
師:為什麼?
生:因為這一段寫的`是小白兔愛勞動。
師:你怎麼知道的。
生:我讀了這一段裏面的字詞、句子我就知道了。
師:我們就請他讀給我們聽一聽,看有誰聽後也變得和他一樣聰明瞭。
生:我從:澆水、施肥、捉蟲、拔草等詞語中也看出小白兔很愛勞動。
生:覺得他讀課文讀得很好。
師:那我們來學學他的優點,提高自己的朗讀能力吧!
生:我還喜歡……
師:請展示……
師:還有不懂的問題嗎?
生:沒有了
師:我們來賽讀課文怎麼樣?
生:好
四:品讀課文
直擊精彩
師:議一議,你覺得怎樣才能把課文讀的有趣。
生:讀正確,讀通順。
師:還要讀出語文味。讀的過程中還要猜想文中的小主角的心理活動。會這麼做吧!
生:會
師:那猜一猜,文中的小白兔為什麼不要白菜,而要菜籽。
生:它想種了以後吃白菜、收菜籽,然的又收又種……這樣就可以有吃不完的菜。還可以送給自己的好朋友。
師:那你喜歡文中的誰呢?它有什麼優點值得你學習呢?跟他説説話吧!
生:小白兔……
師:課文中,你覺得哪句話寫得最好呢?
生:只有自己……
師:小灰兔聽了這句話,以後會怎麼做呢?請續編故事
生:編……
師:我也很喜歡小灰兔,為什麼?
生:他有錯就改。
五、課堂小結
師:這節你學得開心嗎?
生:開心
師:認真嗎?
生:認真
師:請接受檢測吧!
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