國小三年級上冊《石頭書》課堂實錄
開始:讓學生領讀唐詩
S:之前,聽説老師用別的班級上課,好象心裏有想法,今天終於如願以嘗,是什麼心情?(略)你打算怎麼表現?同學們有點緊張了。緊張嗎?
剛才背誦了很多古詩,我知道你們課外書讀了不少?都讀過哪些書呢?
生:十萬個為什麼,大林和小林,紅樓夢……
T:1、你還讀過紅樓夢,知道里面的人物麼?説一個人名字來聽聽。
2、知道我們今天要讀什麼書嗎? 板書:石頭書
3、讀,你第一次讀這個題目的時候有什麼疑問
S:石頭書是書嗎?石頭書是什麼樣的呢?。。。。。。
T:同學們對事物帶着很濃厚的興趣,這就叫好奇,板書:好奇
讓我們帶着好奇的心情,再去讀一讀這本奇特的書。
S:打開書,自由讀課文。
T:CAI:一冊
讀,CAI:圖片,看,石頭一層一層的像不像一冊厚厚的書啊?
CAI出示:地殼 礦物 煤炭 勘探
指名讀,講解意思
地殼的殼,有兩種讀音,還有種讀音是“KE”,你能用它再組詞嗎?
地殼什麼意思?
S:有時候會往上升起,還會往下降落,
T:它就是地球堅硬的殼,
你知道有哪些礦物?……
T:地殼中有很多礦物,把地殼中的礦物找出來,就叫“勘探”,
CAI :刨根問底
讀,什麼意思?生:問個究竟
CAI:出示六個問題。
現在你知道什麼叫刨根問底了嗎?生略
T:對一個事情很好奇,問了很多問題,並且非要問清楚,這就叫刨根問底,師連線,因為好奇,所以一定要把事情弄清楚。
師寫:刨根問底。看老師寫:古體字。講解意思。包裹着寶貝,右邊是鋒利的.刀,用刀把寶貝挖掘出來。有哪些寶貝呢?
CAI:圖,你們知道誰是川川,誰是磊磊嗎?
生:男孩子剛強一些,叫磊磊,女孩子温柔,柔情似水。叫川川
旁邊這位面帶笑容,相貌英俊的是誰呢?
他們正在説什麼呢?
默讀課文,想:川川和磊磊從叔叔那裏刨到了哪些學問?
生:他們知道了。。。。
T:石頭書上真的有字嗎?CAI:文字
叔叔的話,告訴我們,石頭書上的字就是什麼?
想象:雨痕像什麼?小坑,
波痕像什麼?蛇,波浪線。
我們見過這樣的字,指板書,見過這樣的書嗎?CAI出示圖
你説這樣的字是誰寫的。大自然
大自然不僅會寫字,還會寫詩呢:雨點沙灘點點坑,
學生作詩:浪撲沙灘道道紋。
還有很多礦物呢!CAI:你看看,用一個詞來説説
S:獻寶,課後讀讀成語故事《完璧歸趙》
你喜歡石頭書上的字了嗎?叔叔喜歡嗎?
CAI:出示文字“有啊,你們來看,,,,,”在當中看出,叔叔喜歡嗎?
S:“有哇”“。。。。。。”他説了很多種,説明他喜歡。
S:“小不點”説明很喜歡。
生試讀,體會喜歡。
T:讀懂了石頭書,有什麼用處呢?
S:用處可大了,這書會告訴我們,,,,,,生讀課文中段落
CAI:這是樹葉,這是貝殼,,,,,讀
CAI:圖片,樹葉,貝殼,小魚 化石
你還知道哪些化石?
這麼多的化石留下來,供我們研究了。這些化石告訴我們什麼呢?
故事:《琥珀》化石故事,“蒼蠅和蜘蛛”一萬年前,,,
叔叔説的化石告訴我們什麼?
很久很久是多久?數不清,老師告訴你,幾百萬年,甚至幾億年。
體會讀:很久很久。指名讀。
密林是從什麼化石看出來的?
變成大海,要多長時間?那你讀出來“很多很多年”,大海是從什麼化石看出來的?
T:石頭中有字,有畫,有故事,還有很多神奇變化。
CAI:珠木浪瑪峯,知道它嗎?
科學家在上面發現了很多的化石,海螺,和礦物。
你知道在億萬年前,這座山會是什麼樣子呢?
填空:它告訴我們,在________,這裏曾經是______,有_____,有_______,後來_____________,這裏就變成了_________,就是我們剛才看到的那座山。
大自然就是一本神氣的書,只要你懷着好奇的心,去刨根問底,就會發現,引讀CAI:石頭是一本書,花兒是一本書,樹木也四一本書,雲朵是一本書,太陽是一本書,星星也是一本書。。。。。。
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