《英英學古詩》二年級教學反思範文
原來以為,我可以優秀!為了學生我也必須趕快優秀起來,在追求學生與眾不同的道路上,我理所當然要選擇不普通。
自從教了二年級,上課的自信心全沒有從前足了。我甚至開始懷疑自己:我還是個合格的老師嗎?
總感覺課本的內容過於簡單,簡單到沒有必要仔細研讀,簡單到可以用十分鐘瀏覽一下就可以上課。事實告訴我,我大錯特錯了!我被一次又一次失敗的經歷折服:我不得不脱胎換骨,我得沉痛地反思自己的教學。
今天上午,教研員張宏雲老師第一次聽我的課,課題是《英英學古詩》,但是我並沒有因此而精心準備。不是因為懶,而是我想把自己平時最真實的狀態展現出來,我已經做好了準備接受批評。
事實並沒有出乎意料。
在會議室裏,我聆聽了張老師的每一句話。特別是對於我這堂課的評析,中肯、恰當,一針見血説出了我的缺點。我欣然接受。
張老師指出:
1. 目標不明確。這就導致在環節處理上顯得雜亂,第一課時和第二課時分得不清晰,聽者認為隨意性很大。
2. 缺乏對文本的把握。本文采用“文包詩”的形式,意在讓學生理解唐詩《靜夜思》的意思,體會詩人思念、熱愛故鄉的感情。我在備課時忽視了這一點,總感覺不需要提,學生可以理解。到底需不需要呢?答案是——需要,而且是一定。可我在課堂上關於這個思想感情的把握是不夠的。
3. 習慣的.培養忽視了細節。好習慣成就一生,壞習慣毀了一輩子。我們的學生因為年齡的原因,生性好動,經常忘了正確的讀寫姿勢和傾聽等習慣。作為國小語文教師,理應細心地指出來,這是我們不可推卸的責任。當然,形式可以豐富,花樣要更新,這樣才會讓學生易於接受、樂於改正。張老師説,傾聽是一種能力,也是一種品質。我欣賞這句話,也努力讓我的學生做一個會傾聽、願意傾聽的人。
4. 拓展漫無邊際。我在這堂課上拓展了詩人——李白的相關信息,意在讓學生了解。孩子們就七嘴八舌,課堂紀律一度有威脅。以後,在拓展的時候,也多思考:這對我們理解課文有幫助嗎?幫助大嗎?
張老師建議:
1. 讀懂教材。想一想:文章寫什麼?怎麼寫?為什麼寫?其實,清楚地弄懂了這三個問題,再來看文章是怎樣表達的,課文也就很明白了。
2. 老師話少一點,問題少一點。教師應該是課堂的引導者、組織者和指導者。張老師給了一個很恰當的比喻:老師就像主持人,是報幕員,不可以取代表演者。而我們的學生就是那鮮活可愛的表演者,要多給他們展示的機會。
3. 通過多聽課、多學習,找到符合自己特點的一整套模式。這是我現在最苦惱的事,我將一如既往地探尋。
目標要明確,課堂要簡單(這是張老師的話)。是啊!堅持認認真真上好每一節課,真實的面對自己的心,勤勤懇懇記下自己的反思,我不會離優秀越來越遠吧?
相關文章
-
蘇教版二年級語文上冊《英英學古詩》教學反思
反思一二年級的學生已經有了一定的語言積累,他們對於古詩《靜夜詩》已很熟悉,有部分學生在課前已經能讀、能背了。但“古詩”這種語言材料是一種結晶體,藴藏着很深的智慧和哲理。通過調查發現,他們所謂的能背,僅僅是一 -
二年級語文《英英學古詩》教學設計
第一課時教學內容:初步感知課文,學會本課生字,理解詞語。教學目標:初讀課文,學會本課生字,理解詞語教學重點:掌握生字詞教學準備:投影片教學過程:一、談話導入同學們,誰能背一首古詩給大家聽聽。今天我們要學習的課文的一個小 -
蘇教版二年級語文上冊《英英學古詩》練習題
一、選字填空,再讀一讀(1)首 手 一( )古詩 一( )好字(2)望 往 ( )上看 一( )無邊(3)思 絲 雨( ) 意( )二、請你把古詩補充完整,再填空。靜夜思___________________________,疑 ___________________________霜。_________ -
《英英學古詩》課後教學反思
知道什麼是川芎嗎?川芎是一種中藥植物,常用於活血行氣,祛風止痛,川芎辛温香燥,走而不守,既能行散,上行可達巔頂;又入血分,下行可達血海。活血祛瘀作用廣泛,適宜瘀血阻滯各種病症;祛風止痛,效用甚佳,可治頭風頭痛、風濕痺痛等症。下 -
二年級語文下冊《古詩二首》教學反思
核心提示:這是兩首不同風格的讚美春天的古詩。優點之處: 1.着重培養學生學習能力。(1)讓學生學會運用圖文文對照的方式進行古詩自主學習,通過形象直觀的畫面來輔助對詩歌內容的`感知,降低了他們的理解坡度,也增強了學...這是 -
《英英學古詩》教學設計及反思
一、課時目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文併入情入境的背誦古詩《靜夜思》,達到朗讀是內心的表達。2、能聯繫上下文理解詩句的意思,體會作者思念、熱愛故鄉的感情。3、會默寫《靜夜思》,掌握學習古詩的方法(背古詩— -
最新《英英學古詩》的教學反思
本學期,我參加了中國教育學會“十一五”重點課題《誦讀經典詩文,提高學生人文素養和語文素養》的課題研究。如何把誦讀中華經典詩文與語文教學有機統一呢?為此,我在教學中進行了大膽地嘗試。下面是我教《英英學古詩》一課 -
二年級語文《古詩兩首》教學反思
這是實習以來第二次上課了,比上次來説少了一點緊張,在教學過程的設計上也比上次更成熟了,不過問題還是出現了好多。這周有個特殊情況,我們的輔導老師出去學習了,我們幾個實習老師獨立上課,這對我們來説是個很大的挑戰,雖然有 -
二年級語文下冊《古詩兩首》教學反思範文
《草》教學案例40分鐘學習下來,同學學習的積極性很高,收到了良好的教學效果。反思這節課覺得對古詩教學有這樣設想:一、打破常現,改革古詩教學的課堂結構這節課,較大的突破就是改變了古詩教學由老師牽引着同學,逐字逐句串講詩 -
二年級《古詩兩首》的教學反思
《贈劉景文》是新課標新增的一首詩。我採用了板畫形式讓學生們理解這首詩,學生們熟讀此詩後,不懂的問題就自主地提出來。課前先給學生較充分的自學時間,學第一首詩我給出一個預習計劃: 1、先讀、圈、注:邊讀邊塗出生字,在