風箏與線作文[實用]

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的風箏與線作文，歡迎閲讀與收藏。

風箏與線作文1

風箏在高空中翱翔，飛的那麼高那麼遠，受萬人矚目。風箏是那樣的自由，那樣的無拘無束，又是那樣的高傲，而風箏下面的那根線，早已消失的無影無蹤，不是沒有了，而是根本沒有人去領略它的色彩。

我突然想起了我的父母。

從來，父母在我們的生命中就是配角，從我出生到死亡。從來，父母就一直是為我們負責着“後勤保障”，而我們負責門面擔當。也從來。就不覺得父母是在為我們默默付出。

在那樣一個烈日炎炎的正午，我正在參加一個繪畫比賽，那個比賽是露天在布上作畫，頭頂沒有其餘的任何遮擋。地上熱的像着了火，而我身處在火海里，汗流浹背，頭髮都濕成了條狀。而父母一個在一邊幫我扇風，另一個在不斷的幫我遞彩筆，如果拿錯了，還會受到我的呵責。

熱，奇特無比，難以忍耐的熱。我只感覺我快要熱昏過去。終於堅持完了比賽，我才注意到，父母的臉上汗流成河，大滴大滴的汗珠往下落，上衣褲子全都濕透了，緊貼在身上，就連胳膊、手心裏也是大把大把的汗珠。剛剛接過父母手中遞過的.彩筆，我竟沒有絲毫察覺。

是啊，我們有父母為我們扇風，那誰又為父母扇風？

後來，我得了獎，我的畫沒有白費心血，就在我站在領獎台往下看的時候，我看到了父母的笑臉，笑的是那麼的燦爛，好像比自己得了獎還要高興似的。

我的心裏多少還是有些慚愧，慚愧讓父母留的那麼多的汗水，慚愧父母為我付出了那麼多卻不求回報。

風箏依舊在空中飛翔，我也仍在成長。風箏下那一根線緊緊地牽引它。長了，收一收，短了，放一放。如果沒有線，風箏如何能夠飛上天空，如何能夠展現它的自由。比起風箏，牽引着它的線豈不是更加偉大？

線決定着風箏的命運與方向，而父母助我成長。

風箏與線作文2

絃斷，夢已飛。夢中，看着那斷線的風箏漸漸遠去，只留下我一個人牽着線，獨自並孤獨的流淚，微風輕輕“拍打”着我的臉，靜靜傾聽她在低聲地吟唱……

時間，它將無數孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語已成為記憶。時間讓我從有什麼心事都向父母傾訴，變成現在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開始習慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無限循環，甚至當許多同學談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節目時，我不知道該説些什麼，或許是説不上什麼。以前做完作業便是電視，便有話題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺，看着電視機我都會有一點陌生感，現在與以前相比起來，我總感覺少了些什麼，少了些什麼呢？愛，她的愛。

她，從出生伴我到3歲，3年她對我無微不至的關懷。她——便是我的老媽，20xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家裏人對我亦是疼愛，一切都是歡聲笑語的'。直到我3歲那年，快樂被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時間悄無聲息地逝去，十年過去了。她，也回來了。我本有無數發自肺腑的話想對她説，可是卻依舊是時間，它將我們拉開了距離，有時我會羨慕弟弟，因為他的童年有着母親的陪伴，有着最温暖的母愛無時無刻不在關懷着他。如今，隨着時間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對我的愛，也懂得如何去體諒他們。“可是時間！你慢點行嗎？”

風箏，又慢慢的飛了起來，線越拉越長，看着在蔚藍的天空中自由飛翔的風箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。

風箏與線作文3

“呼呼呼……暖風習習，天空上飄着五彩繽紛的風箏，光藏的行人來來往往，用那線牽引着自己的風箏，讓風箏在天空中自由的翱翔”。

——題記

標題1：風箏的製作

風箏有一個傳説，傳説在魯班那個時候，一個朝代的帝王與另一個帝王正在進行着一場如火如荼的戰爭，各國的君主都在計劃着計謀，想如何打敗各自的敵人，魯班這是在外尋找着一中較為鋒利的東西來製作鋒刃的器具，可是怎麼着都沒有令他滿意的東西，一個國家的君主叫魯班製作一個能夠打探到別國的機密有不被別人知道的東西，魯班左思右想，不被別人知道吧的'找個能飛的東西，魯班想到後就日出發去尋找。魯班來到森林中東找西尋，在行走時無意被一中才劃到了。魯班抬起腳來看唄草劃傷的傷口不深但已劃出血跡，這種草表面葉狀呈鐮刀狀可以製作一種鋒刃的器具來鋸木頭，魯班在出發時就像到平日中的刀，劍都據不開粗壯的木頭，於是魯班就出來尋找。沒想到這種草給他啟示使他製成了鐮刀。魯班回國後召集人手用鐮刀據好木頭，根據大小來鋸木頭，幾日後，飛行棋具走好了，俗稱鳶，鳶也就是我們現在所稱的風箏，魯班將密探的人綁在風箏上讓它飛起來，郵箱來控制方向，線在這裏起到了關鍵的作用，後來，這個國家的君主知道了氣人的作戰計劃功退了帝國，給了魯班很嗨的封賞，這個製作方法已知流傳代現在，人們在製作室線是最重要的。沒有線來控制方向來助他飛行，這就不是風箏，到想一隻沒有靈魂的裝飾品。

標題2：風箏與線

風箏缺少不了線，沒有了線的風箏就不再是風箏，而是一個漂亮的作品，要讓風箏充滿靈魂，充滿方向在天空中飛翔，正如風箏離不開線一樣，我們在生活中的道路上同樣也離不開引導者，需要我們身邊的人做我們的引導者。讓我們有方向的行走，前進。

風箏與線作文4

一隻風箏在天空中飛翔，雲兒與它為友，小鳥與它為伴。但唯一讓風箏感到失望的是：有一根長長的線牽着它。

風箏覺得線在牽制着它，因為有這條可惡的線，風箏才不能想飛到哪裏去，就飛到那裏去，去見識一下這大千世界。風箏覺得線一點用也沒有，是一塊甩不掉的牛皮糖。於是風箏開始厭煩線，開始想千方百計的掙脱這條可惡的線。而線呢只是默默地指引着風箏，承受着風箏亂飛。這樣，風箏才不會被大風吹走，迷失方向。才不會……總之，線無時無刻都在為風箏着想。

終於有一天，颳起了大風。風箏心想：我等的這一天終於來了，我一定要好好把握這次機會。風箏順着風，拼命的掙脱線。線牽制不了風箏“崩”的一聲，斷了。風箏掙脱了線，心中感到無比的開心。可不到一會兒，風箏就高興不起來了。風實在是太大了，輕而易舉的就把風箏拋來拋去玩弄在鼓掌之間。風箏感到頭脹脹的。風漸漸小了，風箏落到了一片草地上。幾隻蝴蝶飛過來，停頓了一會，便飛走了。彷彿在譏笑風箏。風箏這時，才想起線的好來，想起線總是默默地包容它。想到這兒，風箏開始怨恨自己，恨自己問什麼要這麼魯莽行事。可是這又有什麼用呢？風箏都不知道自己身在何處，更別説要去找線了。

斷了線的`風箏，就像是鳥兒沒有了翅膀。船兒沒有了船槳，銀河沒有了星星。縱使以前飛的再高，再遠也不過只是以前。

風箏這時才深深的意識到：有時候牽制也並不是什麼壞事，反倒還有可能成就你。有的同學又何嘗不是那斷了線的風箏？不聽老師的教導，父母的勸導。等到後來才明白，可是已經晚了。

願我們不要做那斷了線的風箏。

風箏與線作文5

有人認為自己和媽媽是冤家，整日吵個不停。也有人認為自己和媽媽是朋友，每天和和睦睦。但我卻認為我與媽媽就像是風箏與線，我是風箏，媽媽是線。風箏總想掙脱線的束縛，渴望在空中無拘無束地自由翱翔，但真正掙脱了束縛，才發現自己根本不能離開線的牽引。

前幾天，媽媽去了姥姥家。臨走時，媽媽不停的交代我要好好吃飯，好好寫作業等等一系列的事情，唉，老媽真囉嗦。於是媽媽前腳剛離開，我就再也抑制不住激動的心情大喊大叫：“哦，我自由咯！”沒了媽媽的管制，我開始瘋狂的玩。放學後，胡亂地將作業寫完就守在電視前，看自己最喜歡的`一系列的電視劇，一直看到晚上十二點多。第二天在課堂上老是無精打采的，因為這個我被老師點了好幾次名。每天回到家裏都是吃我最喜歡的泡麪，可是吃着吃着泡麪就失去了原本的美味，看到泡麪卻怎麼也吃不下去了。唉，我好想媽媽啊！終於，媽媽從姥姥家回來了，看到家裏衣服，零食袋子，泡麪盒子到處丟的一團糟，只是衝我無奈的搖搖頭，把家裏上上下下都打掃的一塵不染，還給我做了一頓香噴噴的晚飯。我感覺到一股久違的温暖又回到了我身邊，雖然以後可能不會再有這幾天那樣自由，想幹什麼就幹什麼，但是我還是很高興，就像是渴望掙脱束縛的風箏在遇到危險的時候在線的牽引下度過了困難，得到了保護一樣。

風箏需要線，我更需要媽媽。如果沒有媽媽每日的操勞，我又怎麼能有一個健康的身體；如果沒有媽媽每日的叮嚀，我又怎麼能平安幸福的長大；如果沒有媽媽每日的嚴厲教誨，我又怎麼能取得優異的成績……因為有了媽媽，所以才有了我的一切。是媽媽的無私，是媽媽的任勞任怨，給了我全部。風箏不能沒有線，我不能沒有媽媽。

如今，媽媽老了，歲月無情的在她的眼角留下了許多皺紋，皮膚沒了光澤，兩鬢間多出了幾縷白髮，但是媽媽的那顆心，仍對我愛意濃濃。

媽媽用她的那根線牢牢的牽引着我，無論我飛多高，飛多遠，都在媽媽的心裏。

風箏與線作文6

風箏，相信大家都非常熟悉吧！它，五顏六色，五彩繽紛，那迷人絢彩的顏色，那形態各異的形狀，那在天空自由翱翔的英姿，無不令孩子們着迷、神往。

童年時的我們，用自己豐富的想象力，總能做出一些讓大人們不瞭解的，形態怪異的風箏。放飛風箏，牽着線，自由自在地奔跑在寬闊的田野中，不時發出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風箏在湛藍的天空無憂無慮地翱翔，跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。

大家都只關注風箏，卻很少有人在意過牽引風箏的線，正是這根默默無聞的線，風箏才能迎風而起，衝向藍天，正是有了線的牽引，風箏才能掌控好方向，平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出，無私奉獻，卻不圖回報的人嗎？

當你看到大街上那一塵不染的景象，你有沒有想到過那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢？當我們還沉浸在温暖的夢鄉時，他們早已拿起掃帚，推着板車，清理着大街小巷的每一個角落，而你何曾在意過他們呢？當你處在一個安定的生活環境中時，你有沒有想到過那保衞我們安全的.警察呢？他們無論是烈日當空，還是白雪皚皚，都依然堅守崗位，只要你一個電話，他們在最短的時間內能到達你的身邊，充當你的保護神，而你何曾在乎過他們呢？當你收到從遠方寄來的一張張賀卡時，你沉浸在親情、友誼的喜悦中，你有沒有想到過那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢？他們不怕路途的遙遠和艱辛，總是以最快的速度，將這遠方的關愛送達你的手中，而你何曾重視過他們呢？當你取得優秀的成績時，你有沒有想到過默默指導你、鼓勵你的老師們呢？他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓，領悟其中的道理，他們在你純真的心靈中，播種下一顆顆美好的種子……

這些在背後不斷支持和幫助我們的人，不正如那根毫不起眼的線嗎？沒有了他們的付出，能成就我們的輝煌嗎？所以，在放飛風箏的那一刻，請別忘了——那根小小的線！

風箏與線作文7

斷了線的風箏，就像沒有路標指引的你，獨自在成長的十字路口徘徊。

——題記

“飛呀！飛呀！哦呼！哈哈哈……”小時候放風箏的畫面一直讓我無法忘記，當時扯着風箏線在草地上無拘無束的奔跑時的歡笑，已然成為回憶。

突然，風箏線斷了，原本“聽話”的風箏，一下子就像脱韁的駿馬，在空中肆意飄蕩，任意東西。

最終，高高的大樹伸展出那一隻寬厚的“巨掌”，風箏一下子就卡在了樹上，動彈不得。

是啊，斷了線的風箏看似十分自由不已。

但最終那自由還是輸給了坎坷。

正是因為沒有線的約束，使得風箏肆意飄蕩；正是因為沒有線的.指引，使得風箏沒有了前進的方向；正是因為沒有線的束縛，使得風箏最終卡在了雜亂的樹枝上。

人的成長，便像這風箏，如果沒有了“路標”的指引，那必將會在成長的道路上迷茫。獨自徘徊在成長的十字路口上。

在這個十字路口中，有一條，是通往自己夢想的路。另一條，那便是你跪着也要走完的路。

因為路是自己選，所以我們沒有後退的機會。

倘若把青春摺疊，把歲月揉捏，把時間對稱，那些留下的印記，便是我們成長的痕跡。

誰的成長無坎坷？誰的成長無困難？誰的成長無磨練？誰的成長無傷痕？

既然選擇了，就不要後悔，因為即使被現實折磨的遍體鱗傷，當你醒來時，也許你會一無所有。

但至少，青春還在。

大膽的前行吧！不要因為會失敗而畏懼成長，不要因為困難而放棄前進，不要因為受傷而後悔你前進的方向。

失敗了？別灰心！永遠記住“失敗乃成功之母。”

受傷了？別畏懼！永遠記住“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。”

迷茫了？別猶豫！永遠記住“當自己感覺腳下的路陌生時，就閉上眼睛，跟着感覺走。”

疲倦了？沒關係！肆意的去睡一覺，因為至少一覺醒來，還有青春。

未來的你，一定會感激現在努力拼搏的你。

因為年輕，所以我們輸得起。

風箏與線作文8

風箏在風和日麗的天空中飛翔着，它可以細看藍天、遠看風景，飛向自己想去的地方。

可這一天，它去了一個茂密的叢林。裏面有着外表美麗、卻渾身長刺的植物，要是不小心碰到了它，應該會有意想不到的後果。可風箏它就是不聽話，雖知道這裏很危險，但還是控制不住自己的好奇心，帶着自己的線去了那個危險境地。

結果，可想而知。風箏遇到了它，卻還是玩弄了它。由於風箏貪玩，把自己的線弄丟了。它呆在那個地方，哪也去不了了。它真希望自己的線再回來，可這已經不可能了。

這時，天空烏雲密佈。忽然刮來了一陣大風，把風箏刮上了天，它很高興，可風一過，他就落到了一個骯髒的池塘裏。池塘裏散發着淤泥的臭味，風箏難過極了。這時天空已經隆隆地打着雷聲，下起了傾盆大雨，雨點洗淨了風箏身上的淤泥，顯得很乾淨。沒有線的日子裏，風箏孤獨無助，隨風起落，沒有目標。

終於，有一個伐木工上山砍樹，看到了它。伐木工看到它後，就把它撿了起來，把它帶回了家。風箏以為自己可以再次飛向藍天了。結果卻很出乎它的意料，伐木工把它洗淨後，用釘子釘在了牆上，作為裝飾品。風箏後悔莫及，它後悔當初為什麼不能控制住自己，做一個翱翔藍天的風箏。

風箏因為不能控制自己，走向了毀滅自己的道路。可事到最後，後悔也來不及了。

人和風箏一樣，要有自己的線，自己的追求和方向。要走進一個能夠提高自己、完善自己、幫助自己追夢的世界。千萬不能因為好奇、盲目等原因步入歧途，毀滅自己的人生。正因如此，人生路上多了一種選擇，可以選擇完成自己的.夢並做一個優秀的人；也可以選擇違背自己的未來，做一個庸俗的人。可違背自己的後果卻由自己承擔，到時已後悔不及。所以人生之路要謹慎選擇，邁步向前，走向自己的光明大道！

風箏與線作文9

風箏確實是一個很好的玩物。

高鼎的詩中説：“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童靜學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”草長的二月，孩子們在草地上放風箏。遠遠望去，風箏飛得很高，但不它飛得多高，多遠，終將有一條線牽着它，可以使它在預定的路上。

我們就如同風箏，而父母、老師是那放風箏的人，之間的唯一連接，便是那根線，這根線中，一切的事都在交織，旋轉，凝聚昇華與其內部。

特別是老師，在我們間連起了無數條的線。一次，國小中書寫的“三個一”是重要的，但時間一長便就淡了。一次不注意，我的老師便在身後一拍，然後就注視着我，那眼神彷彿給人一種堅韌又不失柔和，嚴厲又獨匠慈善的感覺，給人一種不可牴觸的力量，像是在説：“‘三個一’怎麼又忘了？”就一眼便使人記憶於心。國中時，一次因作業中書寫，與一些題目未認真完成，將我叫於辦公室，我想，肯定是一次“大罵”，但不然，我感到詫異，她並不是破口大罵，而是曉之以理的講明道理與重要。語言中透漏着宛如母親的關愛，是我久久不能忘懷。

不錯的'，老師給予的幫助是巨大的，她在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋。古今中外，哪一個功成名就不沁透您的心血；地北天南，哪一項名震古今事業的成功不深入着您的努力。

我們若為風箏您就宛如風和線，若無線，風箏等何似騰風而起又不亞於飛走；若無線，何似起萬丈而不迷惘……

我們若為風箏，您便於線；我們若為船舶，您便是舵手，兩者間有必然的聯繫。

正如風箏與線。

風箏與線作文10

線把自己放得老長，希望風箏能越飛越高，殊不知自己長度的脆弱。一旦線崩裂，風箏俱滅。

——題記

凡是放過風箏的人都應該知道，當風箏飛到一定的高度時，線就不能再放了，因為風箏線是很脆弱的，線放的越長，風箏就會飛得越高，遇到風的上升力也就越強，而人在下面對風箏的`拉力也會越大，這樣上面頂下面拉，纖細的風箏線當然吃不消，十有八九就會崩斷。防止風箏線被崩斷的最好辦法，就是降低風箏的高度，不要把線放得太長。

這與我們又何其不一樣呢？風箏就像我們，線軸就像我們的父母，風箏線是父母為我們鋪設的“規範化道路”。風箏順着線的牽引飛呀飛，就像我們走着父母早已夯實踩固的順暢大路。有的風箏線很長，孩子順着這一條長長的“錦繡前程”一路不愁吃不愁喝，到頭走來卻是箏線兩斷，難免掛落樹梢；也有的風箏線很短，當孩子順着父母安排的大路走到盡頭時，風勢剛剛好，拉力也不大，於是，就可以平平安安地在線軸引領下或進或退，走出一條自己的道路。

“線”越長，對青少年時期的“風箏”來説，或許更有利——誰不想天天衣來伸手，飯來張口呢？可不曾想，線也有走到盡頭的那一天，等我們衣食無憂的走完這漫長而又普通的道路之後，卻發現，自己與藍天還相距甚遠，而線早已力竭斷裂。我們迷惘了，過度的溺愛早已使我們喪盡了搏擊的能力，於是，這部分“長線的風箏”，將在痛苦與迷茫中，墜落雲天。他們由於思想被長期定格，已經習慣了被人安排的生活，對於這突然的情況當然會手足無措。而“短線的風箏”，他們沒有被長期控制，有了突然情況也能夠憑藉自己的能力迅速調節，當然也就“斷線之憂”，他們的未來將會一帆風順。

“我的未來我的路”，要像短線風箏一樣，踏踏實實走出一條真正屬於自己的道路！

風箏與線作文11

嫩綠的苗芽鑽出了土地，翠翠的柳葉在風中搖曳……哦，春天來了，又到了風箏的季節了……

——題記

被小主人壓了一個冬季的風箏終於“重見天日”了，琪琪的這個風箏可是他爸爸從美國唐人街帶來的，別提有多氣派了……

琪琪在媽媽的帶領下來到了一個小丘旁，歡樂地跑下了車，在媽媽的'幫助下，風箏悠悠的飛上天空。

空中響起了一番對話。風箏：“喂，你這個死傢伙，非纏着我幹嘛……”線：可是，沒有我的纏繞你也飛不起來呀……風箏 ：“沒有你的纏繞我會飛得更高，看看你的樣子，哪一點能配的上我！”風箏略有些氣憤的喊道，線沉默了，風箏在空中一次次的搖晃，嘗試擺脱掉線的纏繞，卻一次次因失去了平衡從空中摔落……

回到家中，被放在客廳中的風又與於線爭吵起來……“你個死傢伙，今天要不是你限制了我的活動，我怎麼會掉落！”先聽着風箏的抱怨一笑：“我説老兄，要不是我纏繞着你，你從空中掉落都沒人會發現你……”

又是一天晴朗的早晨，風呼呼地吹着，高興的琪琪帶上風箏跑到了小丘，上看着飛的高高的風箏甜甜地笑了。風箏驕傲的繼續往上飛，不等飛得更高，便感覺下身一墜，風箏氣沖沖的向線吼道：“別纏着我，我要飛過雲層……”線一言不發，似乎繞風箏的現有緊了緊……

突然，一陣大風颳過興奮的風箏藉機用力一拽，藉着風勁，風箏終於擺脱了線……凌風證沒有想到的是，剛剛飄飄然的感覺突然變了，身體開始不受控制的下墜……

落在臭水溝的風箏不禁後悔起來，他想念被線纏住的日子，正在他暗自傷心的時候，天上飄起了一個風箏，一個代替了他位置的風箏……

人生，也像這風箏和線一樣，我們就是那驕傲的風箏，總想擺脱身上的“線”可一旦擺脱了，卻又無比的懷念，這“線”雖説是限制我們飛的更高的包袱，可他也是我們在空中飛翔的前提……

風箏與線作文12

風箏，承載着理想；線，代表着理想的階梯，風箏與線共同完成着同一個使命——遨翔在天際之間，帶着理想越飛越高，最終到達那夢想的彼岸。

風箏離不開線，就像魚兒離不開水，線是風箏唯一的依託，而水也是魚兒永遠的依靠。

雖然，風箏在天空上光彩奪目，引人注意，但想讓它在湛藍的天空上中遨翔，越飛越遠，越飛越高，絕不是一件容易的'事，就像我們追求理想、實現願望一樣，要經歷九九八十一難，最終才能修成正果，實現自己的願望與理想。

風箏，象徵着我們的理想，每一次放風箏，我都要將自己的理想和願望寫在風箏上，真心的希望我的願望能夠實現，每一次放風箏，我都有自己不同的感悟，不同的見解。

又憶往昔，那天，陽光明媚，還伴有一絲微風，我看着這大好的天氣，心想：可不能浪費了。於是我就提議去放風箏，得到了家人的一致認可，説走就走。於是，我們一家人就拿着風箏出發了。一路上，我和弟弟高興的蹦啊跳啊！不知不覺，就到了公園。我們找了一片空曠的地方，將風箏安裝好，然後就去放風箏，可是試了很多次，都沒放上去，就在我耐心全部耗盡時，爸爸説：“沉着氣，順着風放，你一定能行的。”有了爸爸的鼓勵，我立刻又充滿了信心。接下來，我就按着爸爸的方法，甭説還真挺管用，但風箏像喝醉了似的晃晃悠悠的升上了天，我看它慢慢上去了，於是就放線，風箏越飛越高，就在這時，突然，一陣風吹來，風箏改變了航線，線被刮斷了，而風箏卻越飛越遠，最後，落在了地上。

當風箏在天上大放異彩時，是誰在背後默默地支持着它，默默的幫助它，是線！如果沒有線，哪裏會有風箏的今天，如果沒有父母，哪會有現在的我們，是父母一直把我們捧在手心裏，視我們為他們的全部。

父母與我們正如風箏與線，理想與彼岸，一切都僅在那一瞬間，一剎那。願風箏與線永遠連在一起。

風箏與線作文13

風箏只有擺脱西安的束縛，才會飛的更高更遠，夢想只有擺脱世俗的束縛，才會變的更加絢麗。

——題記

又是一個週末，我和爸爸媽媽來到郊區外。草坪上，我放起了風箏，看着在天空中飛翔的風箏，我出神了。那風箏不就相當於我的夢想嗎？夢想永遠在天空中飛翔，我們為了實現它在下面努力的奔跑。我突然想起了一個人：劉偉，無臂鋼琴師。

劉偉從小時候就開始彈鋼琴，15年間無論什麼困難，也不能阻擋他追尋鋼琴的夢想。可意外就在他18歲時降臨了，他出了一場車禍，這場車禍折斷了他的雙臂，也折斷了他的翅膀。這也許就是人們所説的“天妒英才”吧！

人們本以為他會沉淪下去，可他卻從未放棄，他認為：他沒了雙臂，沒關係，他還有腳！用腳彈琴，難度可想而知，有的人用手都彈不好，更何況用腳！大家都知道腳的`靈活性不如手，又如何能在琴鍵上飛舞呢？可奇蹟就在劉偉身上發生了。這對於我們來説，是何種的堅韌與毅力啊！他夜以繼日、廢寢忘食的用腳練習，為了不打擾別人，他經常把自己關在一個漆黑的小屋裏，不停的練習。

如果有一點差錯，他就會狠狠的懲罰自己，他的腳上磨出了無數的血泡，他媽媽看了非常心疼，抱着兒子大哭道：“兒子，別練了，無論你變成什麼樣，你都是我的兒子！”

功夫不負有心人，20xx年的維也納金色大廳，劉偉為全世界的音樂家彈奏了一首慷慨激昂的樂曲。面對採訪，他憨厚一笑：“我從未成功。”

我回過神來，望着天上的風箏，我鬆開了手，風箏擺脱了線的束縛，快速向上飛去，我也要放飛自己的夢想，併為之努力！

風箏與線作文14

魚兒和水是不可分割的，樹木與土壤是密切相連的，人類與地球又是不可分離的……那麼風箏與線又有什麼樣的關係呢？請聽我細細道來。

有一次，我和小夥伴們一起去田野裏玩耍，一陣風吹過，在我的頭上出現了一隻只“蝴蝶”，一隻只“海燕”，一條條“巨龍”，一條條“蜈蚣”……它們在空中飛來飛去，跳起了優美的舞蹈。夥伴們就在下面指示“動物們”飛翔，如果你不仔細看是不會看到連接“動物們”的.那根細細的線。我想：這麼一根細細的線怎麼會有這麼大的威力呢？我好奇地邊走邊想，邊走邊想，突然我被絆倒了，我憤怒的叫了起來：“誰呀？”夥伴們都哈哈大笑起來，然而我也不知道究竟是誰絆的我，夥伴們也不知道我為什麼無緣無故的摔倒了。

有一位小夥伴哈哈大笑的奔跑過來像是來嘲笑我呢？奇怪的是他也被絆倒了，我也笑他。於是，我走過去睜大眼睛仔仔細細的發現了一根透明的，細細的線，在不遠處還有一個喪了氣的“蜈蚣”，我拿起“蜈蚣”放在那根細細的線旁，忽然一下我進入了夢幻的境界。

我看見了一根細細的風箏線和“蜈蚣”風箏的對話，只不過他們分開了：那根風箏線在草地上，“蜈蚣”風箏就在旁邊的石頭上。“蜈蚣”説：“都怪你，你跟着我就是一個累贅，讓我不能與天空中的鳥兒飛翔，和美麗的雄鷹展翅翱翔。”線傷心的説：“要不是我你才不會和大自然裏的事物一起飛翔呢？”“蜈蚣”又説：“誰……誰説的。”説完“蜈蚣”拼命掙扎的想起來，可怎麼也起不來。“蜈蚣”羞愧的低下了頭，好像明白了。然後我又把它們系在了一起，不一會它們就在高空中翱翔了。

我明白了：每個事物和自己的搭檔是不可分開的，他們需要互相努力，互相尊重，才能成功！

風箏與線作文15

每個人，好比一架風箏，而風箏必不可少的是什麼呢？人盡皆知，是“線”。每架風箏都有一根線牽引着它，去往正確的方向。

小時候，父母是那根線，父母從小就教導我們——“人之初，性本善。”父母希望，也要求我做一位善良的人，而我這架“風箏”是怎麼也聽不進去，父母那根“線”就死死拽住我。最終，我們這架無知的“風箏”在“線”的牽引下，沒有被那“邪惡的風”吹走，我終究留住了那善良的本性。

後來啊，我上了學，一天之中很少見到父母，那麼這根“線”就斷了。就在我想“肆無忌憚”的撒歡時，又有一根“線”接上了我這架“風箏”。啊……原來是老師，老師在傳授我們知識的過程中，更教導我們做人的品行，努力的讓我們去改正那些缺點。剛開始我是極力的反抗，想要扯斷這根“線”。可在老師的感化下，我這架“頑皮的'風箏”再一次保全了自己，靜下心來，努力學習。

現在，除了老師那根線，又有了許多根“線”接到了我這架“風箏”上。我也作為一根“線”接到別人身上。沒錯，那些“線”就是我的同學們，我們無時無刻不在督促着對方努力學習，為將要來臨的會考做準備。我們這羣“風箏與線”共同努力，一起對抗那些“愛玩風”“攀比風”“違紀風”……希望在明年，我們能夠共同飛進更高的殿堂——高中的校園。

啊！讓我們感謝這些生活中的“線”吧！人總會成長，將來還會有許多“線”來幫我們共度難關。這些對我們倍加呵護的父母、老師、同學、朋友……他們在我們面臨困難時向我們伸出援手，他們這些永遠的親人、朋友，值得我們用一生去感謝！