(通用)風箏與線作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的風箏與線作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

風箏與線作文1

開學了，臨街户院的石榴樹上鮮豔的花兒不見了，卻綴滿了拳頭大小的果子，已把那枝條壓得很低很低，卻始終掉不下來。

新學期，新同學，新老師，這所有的新鮮與自由，被瞬間蒸發，原因是第三天的摸底考試。

本是不知道有考試的，但是在説有考試的那一刻，心就涼了，應該是害怕吧，考試那天，時間過得特別慢，總有那麼些時間讓我發呆，而我卻總是望向窗外，也許窗外的景色才是最美的。

成績公佈之後，那種失望與落幕，只有在回家的那一刻，才真正體會到。媽媽免不了嘮叨，聽了就煩，爸爸沒有説什麼，也不知道終日在忙些什麼，眼神偶爾掃過，驚訝地發現，他一直在看着我，於是我定住了，他發現了我，又收回目光。那種感覺，就好像你就是一隻風箏，永遠被無形的線牽着，考一次牽一次，以至於越拉越緊。

可心裏明明是渴望自由的，一如開學前二天鮮活的日子。看看同學們，失望與倦意早已刻大家的臉上。時間一長，總有幾個憋不住，但卻帶來難得的歡樂。

常居我班“深宮“後排的那個可愛的孩子，他的出現是為了映證可笑，而他本身還是很可愛。一次，他又面壁思過了，老師又像是對我們，又向是對他説，説表現好的話15分鐘後，可回到座位。15分鐘之後，不知從那裏冒了一句話不知什麼話，往後看，才知道，他説時間已到，要回府。可悲的是，老師偏不讓他坐。

見他無辜的模樣，大家都收起了撲克臉，一笑而過。

回到了家，這短暫的歡樂也沒有了。取而代之是成堆的作業和父母期待的目光。這種目光中有焦慮，也有期待，也有命令，總以為他們是用所謂的愛，來換取我的自由。

我就像無助的風箏，無論如何爭脱，也擺脱不了父母攥在手中的長線。

日子總是這樣一天天地度過，平凡以至於呆板，直到中秋節的那個夜晚。

那晚上月亮一直沒出來，爸爸因為身體不好，沒像往日那趕往奶奶。吃完了晚飯，我又照常做了作業，這時，只聽了屋外，傳來奶奶的.聲音。

“媽，你怎麼來了？”

“我來看看你，好點沒有？”

説着，奶奶便走向爸爸，摸摸他的額頭，扣好敞開的衣釦，握住兒子的手。隨後，對媽媽説：

“他睡覺，總愛踢被子，你幫他蓋蓋。”

我撲哧一聲，笑出聲來了，此時，眼前這位無比高大的男人臉紅紅的，像個孩子。

那個晚上，月亮好像特別明亮，我明白了，孩子就是父母的風箏，無論你多大，你那心中的線總牢牢地被父母牽着。

有時牽得緊了，是怕孩子被狂風颳走；牽得鬆了，是想給孩子更多的自由。

風箏與線作文2

“萬家燈火熄滅，唯我不眠。”周圍一切都安靜了,又是一個深夜。但是我仍在作業堆中奮鬥着，筆尖在紙上沙沙的響。我拼命的寫着，當我寫完所有的作業時，練習題又默默地闖入了我的視線。寫完作業時的我，合上書本，長出一口氣“終於寫完了”。我疲憊的爬上牀，意識漸漸迷離。

朦朧之中，我變成了一個美麗的風箏，被掛在賣風箏店鋪中最顯眼的位置，不久，我就被買走了，有了一個非常喜歡我的小主人。

那個孩子一點一點地將我放飛。我感受到了大自然的氣息，風友好地向我打招呼，輕輕托起我美麗的身軀。我的臉上洋溢着笑容，充分體會着飛翔的樂趣，越飛越高，在空中搖擺着，感覺自己無比自由。但是漸漸地，漸漸地，我覺得自己在一點一點地往下降，原來是我身上的那根線讓那個孩子一點一點地將我拉了下來。為什麼要拴住我！為什麼要將我束縛！我要飛，我要自由！天空才是我真正的'家！

每當這個孩子將我放上天空時，我都會努力地向上飛，企圖掙開這根約束着我的線。

每天，每天，一直如此……

終於，機會來臨了，我在天空中飛翔時，遇到了一陣狂風，我奮力一掙，束縛我的那根可惡的線終於斷了。

我自由了！擺脱了線的約束的我激動不已。我越飛越高，我觸到了白雲，我俯視着大地，彷彿這世間的一切美景都歸我所有。這就是我想要的未來，這就是我想要的理想生活！我在無邊無際的天空中飄蕩，我感覺我是這世間最幸福的風箏。

歡愉過去，漸漸地我發現這種飄蕩毫無新意，漫無目的。我失去了方向，找不到回家的道路……

一陣大風颳來，我被吹的四處亂撞，沒有了線的牽引，在空中的我已經無依無靠，無法自主。最終我被風吹得破破爛爛，無助地掛在一棵樹上。一天又一天，風吹過，雨淋過，沒有人再來理我，沒有人來在意我，每天就是如此虛度光陰。當時放飛我的那個孩子現在已經有了一個新風箏，他看着如此破爛的我，將所有的嘲笑，嘲諷全都投向了我。

我猛地睜開眼，滿臉都是汗。然後，就陷入了沉思……

其實我們的未來有很多種，人生的道路也有很多條，但就象夢中的那個風箏，沒有了線的約束和牽引，就會失去方向，陷入迷茫。我們不能為了眼前的輕鬆而失去了我們的未來。我要將我斷掉的那根線重新接好，要讓我的未來之路始終指向正確的方向。

想到這裏，我不禁輕微一笑，抬頭看一看錶，收拾好書包，踏上了上學的路程……

風箏與線作文3

清澈見底的溪流，是魚兒的家園；綠油油的草地，是任小孩兒馳騁的遊樂場；蔚藍廣闊的天空，是飛行家們的夢想。

——題記

仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風箏的好時光。我抬頭久久凝望着風箏出神，心想：這風箏多像我們，而線多像深深愛着我們的父母呀。風箏無論飛得多高、多遠，累了就會回來。我們不也是嗎？無論我們在外面受到什麼委屈，總想第一時間告訴父母，希望得到他們的安慰，希望他們的愛圍繞身邊，趕走所有的不快。

風箏總是想飛往更高更遠的天堂，渴望無限地接近神聖的太陽，讓自己輝煌；渴望無限地接近繁星，讓自己燦爛；但是線總是不放手，線怕風箏出去後弄得遍體鱗傷，怕它受不了雷電的驚嚇、狂風的考驗，但是同時風箏的心底也湧起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。正如我們想自己闖出一片屬於自己的小天地，我們的父母關心呵護着我們，不想我們接觸社會複雜的一面，不想我們遇到危險。因為他們是愛我們的呀。

有一次，風箏趁線不注意，藉助風婆婆的力量，自己飛了出去。風箏飛呀飛呀，飛的很高也很遠，它俯視大地，真的是“一覽眾山小”呀，景色十分優美，風箏也目不暇接，心想：線也太小題大做了吧，外面的世界如此美麗，肯定是他飛不到這麼高就説外面很危險，如同“吃不到葡萄就説葡萄酸”，哼，我以後要瀏覽遍大好河山，再也不回去了。與此同時，線也發現風箏不見了，就到處找風箏，它當然沒找到風箏，因為風箏正在享受各地美景呢。它堅信風箏一定會回來的，但它怕風箏會遭遇千難萬險，唉，他不放棄半點希望，接着找風箏。這時，風箏被一個獵人當做小鳥打了下來，獵人一看是風箏，便罵罵咧咧的.走了。鑽心的疼痛使得風箏苦不堪言，這時，一陣風來了，將風箏吹向天空……風箏是被一陣鑽心的疼痛痛醒的，它睜眼一看，一些調皮的男孩用小刀在它身上划着什麼，它大叫着，但沒有人聽得見，一會兒人都走了，風箏孤獨的在那裏想着一直以來保護自己的線……天好熱，遠方天好藍，抬頭時，它看見了線，它們緊緊擁抱在一起，説好了永不分離……

此後，線和風箏永遠也沒有再分開，它們成了最好的搭檔，一起飛過西瓜田。綠色的西瓜，藍色的天空，一切因為互相的存在，顯的那樣的和諧。風箏最後明白了：有了線，它才可以飛得更高，飛得更遠，飛向它們緊緊相依的角落。爸爸媽媽，我相信在您們的期望、牽掛下，我這隻風箏會飛得更高更遠，更有動力。

風箏與線作文4

一隻色彩斑斕的風箏在温暖陽光的照耀下，緩緩地升入了雲霄，在它的周圍，白雲靜靜地遊走；風兒輕輕地擦過；在它的下面有一羣活潑可愛的孩子們，他們正在綠油油的“地毯”玩耍，突然這隻在天空中跳舞的風箏引起了孩子們的`注意，孩子們仰望着這隻美麗的風箏，歡呼着；誇讚着……

但是沒有孩子注意過，在這隻美麗風箏下時時刻刻有一根透明“無形”的風箏線。它是風箏的搭檔，但風箏一點也不尊重它，還一直嘲笑道：“看你那沒用的樣子，孩子們多喜歡我，可沒有人關注你，甚至不知你的存在，討厭鬼，別跟着我啦！”雖然風箏對風箏線這樣的冷嘲熱諷，可風箏線一言不發，還是默默地牽引着風箏。風箏生氣了，它揮舞着翅膀不停地掙扎，想與它一刀兩斷，因為它覺得風箏線一無是處，並還束縛着它，使它沒有了自由。風箏越想越來氣，它用盡所有的力氣往上衝，這時線也越來越緊；越來越細，突然，只聽見“砰“的一聲，線斷了。

風箏與風箏線分開了，風箏感到異常高興，終於獲得了自由。它正想着要去哪裏“逛逛”時，這時“呼呼”一陣風吹過來，風箏失去了風箏線的牽引，飄飄然沒有了方向。風兒也開始戲弄它了，一會兒把推向左邊；一會兒又把拉向右邊，風箏感到頭暈目眩，頭上冒出無數顆星星，它大喊着“風箏線快快救救我啊！”可是一切都太遲了。風箏最也支撐不住了，像一隻撞了頭的蒼蠅亂轉，然後“嗖”一下衝向了草地，重重了摔了過去，它的一側斷了，再也不能像剛才那樣在湛藍的天空中飛舞了。

風箏沒有了風箏線的牽引、束縛，雖然自由了。可沒有了風箏線幫它掌舵，它就是最美麗也難在廣闊的天空中翱翔。它們只有相互配合，才能綻放出最美麗的色彩。

人生的道路亦是如此。老師、父母、長輩、朋友都是我們人生當中的“風箏線”，他們一直默默無聞地牽引着我們，一邊讓我們勇敢、安全的面對人生當中的風風雨雨，一邊指引着我們走向正確明亮的人生道路，不能觸及暗礁。

但我們卻剛好相反，總想掙脱這根束縛着我們的“線”，開創自己的小天地。但是這根束縛、牽引我們的“風箏線”消失了，我們就有可能逐漸走向衰落，前途感到迷茫，沒有了動力，也沒有了正確的方向。

感激在你身邊“無形”的“風箏線”吧！是這些“線”讓我們有了人生的羅盤，讓我們有了正確的方向；是他們讓我們不畏懼人生的風風雨雨，不畏懼失敗，最終獲得成功，收穫勝利的喜悦！

風箏與線作文5

在一棵高大的樹上，掛着兩個被主人遺忘了的風箏與線。

他們兩個為主人拋棄了自己而埋怨對方，風箏説：“你這個沒用的笨蛋，我長的這麼漂亮，主人怎麼會捨得丟掉我？還不是因為你長得這樣醜陋！”線聽後，氣憤地説：“你這個傻大個，不過是長得比我漂亮罷了！有什麼了不起？若不是我牽住你，你早就不知道飄去哪了，不如我們各自離開對方，看誰能耐大。”“離開就離開，走着瞧。”於是這兩個好朋友就各自藉着風叔叔的力量飛走了。

風箏來到了一家做雨傘的店子裏，老闆看見了它，説“咦！這麼美的一塊布，還配有架子，豈不是稍微改裝一下，就可以變成一把美麗的傘！”風箏聽了後，高興極了，心想：哈哈！果然有人重視我，線，你等着瞧吧！在老闆為它改裝完畢後，立馬有顧客買走了它。此時，天下起了大雨，那位顧客打起了它，可讓風箏沒有預料到的是，雨點打在身上痛極了，不一會兒，由於風箏不適合擋雨，便被打出了幾個大洞，疼得風箏嗷嗷直叫，那位顧客見這把“傘”這麼沒用，便氣憤地丟棄了，可憐的風箏只好在髒水中徘徊着。

線呢？它來到了一家裁縫店裏，一個小朋友撿起了它，交給了他的媽媽——店子的主人，這位主人看到它，高興極了，將它放在一台黑乎乎的機子上（縫紉機），並將一件衣服放在那個機器下面，隨着幾聲響聲，一個大釘子將它釘入了衣服內，由於釘子太尖，線被弄的哇哇直叫，不一會兒，它便被釘在了衣服內，被束縛了自由。

風箏在髒水中漂着漂着，來到了曾經風箏與線在一起時，他們玩鬧、嬉戲的地方，它不禁歎息到：“唉！要是線在就好了，我就不會那麼孤單了，我真不應該啊！”

而此時的線也很不好過，它被釘在衣服上之後，主人嫌它不好看，用剪刀把它剪斷了，拆了下來，線由於過於疼痛，暈倒了。説來也巧，就在它暈倒後，一陣大風將線也掛到了風箏與線在一起時的地方，當線醒來後，發現風箏就在它旁邊。這一對告別了許久的“難兄難弟”終於又重逢了，線又重新托起了風箏，風箏又重新拉起了線……第二天，雨終於停了，風箏與線以前的小主人又過來玩了，他發現了它們，於是，在小主人的'牽引下，風箏與線又重新飛翔在藍天，快活的嬉戲。

風箏與線的故事就到此結束了，它們的經歷也告訴我們：一個人的力量是有限的，只有集體的力量才是無限的——團結力量大！

風箏與線作文6

夕陽，懶洋洋沉入地平線，給前方鋪上了一層慵懶的橘黃。

邁向回家路上的腳步，似是很沉重，所以總不敢抬頭，怕望見前方家的方向。“夕陽無限好，只是近黃昏”，反覆琢磨着先人的這句話，雖然韻味非常，但於我，無心欣賞，我害怕回家。

抬眉間，望見了飄浮在空中的風箏，隨着它底下無形的線高低起伏，在晚霞的映襯下，愈發顯得輕巧可愛。風，輕輕吹來，撩起了我的髮絲，通紅的臉，便也得到了些許涼意，路旁青翠的.樹葉，也在風中搖曳。

輕快涼爽的風，稍許撫平了我剛剛的不安，腦海中倏忽間翻湧起了許多零碎的記憶……

教室門外，殘陽照射在門窗，泛起一片金黃。班主任就這樣逆光站着，顯得有點嚴肅，耷拉着腦袋的我站在他的旁邊，有些許害怕。在這之前，學校剛公佈了此次會考成績，我考砸了，成績不大理想，恰巧班主任手裏也拿着這次會考成績單，那一行行數字，赫然映在我的眼裏，就像是一頭青絲裏的一縷白髮。我埋着頭，強烈的自尊心使我的視線漸漸模糊，雖然班主任百般安慰，但無情的淚水還是決堤了，在我臉上任意肆虐。

“落日熔金，暮雲合壁，人在何處。”夕陽是令人沉醉的，即使是那麼短暫。那個風箏仍在夕陽下起伏，它底下的線始終牽引着它飛向天空。它想掙脱，於是它便開始掙扎。終於，牽引着它的線無力地從空中垂落下來。線斷了，它欣喜地乘着風向天空飛去，像是大沙漠中瀕臨絕境的人遇到了海市蜃樓的綠洲般，竭力奔去，卻摔得瘡痍滿目。

我任性妄為的心被這風箏打動了，倔強的我想擺脱父母和老師對我的牽引，慢慢地孤立自己。對父母和老師的叮囑，不聽！對自己的學習，不用心！終日沉浸在自己一個人的世界裏，就是這張會考成績單將我從自己那個可笑的小房子里拉了出來，狠狠地摔回了現實裏，讓我撥開蒙在眼睛上的那灰翳，看清楚了父母和老師對我的用心良苦，看清楚了父母和老師對我的悉心苛護。當我還承載不起長大的責任時，還是重頭來過吧。洗盡鉛華，褪去那一層披在身上的荊棘，以及少一份倔強，坎坷的成長路上，也會為此多一米陽光。

眼前，風箏靜靜地躺在地上。“爸爸，看，我們的風箏落到這兒了！”耳邊，響起一陣清脆的童音，多麼歡快！看着這斷線的風箏接上牽引的細線，重新找回了自己的方向，我思緒萬千。

“夕陽欲頹”，我重新踏上了回家的路，步履輕盈，望着前方紅彤彤的落日，我重新找回了自己努力的方向！

風箏與線作文7

風箏和線是好朋友，它們每天都形影不離。可是，不知道為什麼，有一天風箏不搭理線了。

這天，線高高興興地往風箏家走去。它輕輕地走到風箏的家門前，按了一下門鈴，可沒有人開門，線又按了幾下門鈴，可結果還是一樣。線有些失落，只好坐在門外，等着風箏。

這一等，就等到晚上。線望了望黑夜的天空，心裏想：風箏你在幹什麼？為什麼你不來找我玩了？是不是我做錯了什麼？

早晨，風箏出門倒垃圾，發現線在那坐着睡着了。風箏心想：這個線也真是的，這麼蠢，竟在這等了一天！算了，它想等就等吧！

就在這時，線醒了。線慢慢地睜開了眼睛，看見風箏又驚又喜。它連忙向風箏走去。線説：“你去哪了？我昨天……”

風箏不耐煩地打斷了線的話話：“你煩不煩呀？你給我走開！”

線撓了撓頭説：“為什麼？你為什麼生氣了呀？我做錯了什麼？”

風箏説：“你沒做錯什麼，就是……算了，你又幫不上什麼忙！”

線説：“什麼忙？我一定盡我最大的力來幫助你的！”

風箏轉身就走，關上了門。可是線很想幫風箏。

於是，它到處打聽。終於，它知道了風箏為什麼那麼愁眉苦臉了。因為風箏從小到大，一直想飛翔，在天空中看看這大地的美。可是，它一直沒有辦法。它到處找飛翔的辦法，可……

線知道了以後直奔風箏家，高興地大喊：“風箏，我有辦法讓你飛翔了！”風箏聽到了，飛快地跑下樓去，打開門。它發現既然是線？它的心情一下子跌落了山谷。它又想關着門。線説：“我有辦法讓你在天空中飛翔了！”風箏充滿疑惑地説：“你有啥辦法？你這弱身子能行得通嗎？”線説：“相信我，一定能！”

線將風箏固定在自己的.身上，慢慢地將線細細變長，剛好有風吹過來，風箏離地面越來越遠了。風箏高興地叫了起來：“好美啊！真美！”

風箏頓時覺得線是自己最好的朋友，如果沒有它，自己的夢想就不能實現。風箏把自己所看的，所想到的，都一點點地告訴了線，線很開心。

就這樣兩個夥伴又和好如初了，而且比以前更好，更親密了。風箏和線一起看日落，分享着自己的心事兒……

風箏與線作文8

和風拂走了春的羞澀，似乎在不經意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風箏點綴得生動鮮活起來。

漫步在廣場，春的奼紫嫣紅與我的心境卻並不相融。一直以來，我都是班裏的無名小卒，雖然我也曾盡力爭取較優異的成績，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動幫助過同學……昨天的`班幹部選拔大會上，我多麼希望有人能記起我，我多麼希望有一次鍛鍊的機會，可是，我依然是被遺忘的角色，我感覺自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠也蕩不起任何漣漪。

抑制不住內心的苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的視線。那是一隻五彩斑斕的蝴蝶風箏，它張開一對美麗的翅膀，扶搖直上，它飛得那麼高，那麼穩，猶如一個打了勝仗的將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨特魅力，藉着風力一個勁兒的向上升。恍惚間，我覺得自己也變成了一隻蝴蝶，我張開雙臂，迎風站立，我想與它一起翱翔。

就在這時，風兒忽然變得不再那麼温柔，我攏了攏被吹亂的頭髮，我看到那隻高傲的蝴蝶突然一陣抖動，就如一架失去了控制的飛機，左右搖晃後到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那麼狼狽，最後它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個小姑娘尖叫着跳起來，手中握着一個線軸，原來是系風箏的線兒斷了。

我一陣惋惜，看着那隻蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上，顯得那麼落寞，絲毫也沒有了翱翔的雄姿與神氣。原來風箏的美的綻放，依靠的是那根細細的線兒的啊！可是我們往往只看到了風箏的豔麗，又有誰想到它的豔麗是因了那根細線的付出呢？風箏的美固然令人驚歎，可是那線兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？

一位清潔工從我身邊經過，給我一種從未有過的情切感。我的心中豁然開朗，在這和風輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑着走過去，從地上撿起那隻蝴蝶，從小姑娘的手中接過線軸，將那根細線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然後我看到那根線牽着那隻蝴蝶乘着風兒起飛、翱翔，我的心兒也跟着起飛、翱翔。

風箏與線作文9

你説我三四歲時，總喜歡和你一起在地裏放風箏。春風吹呀吹，萌芽的小草晃着腦兒，我跳着追呀追，兩個小辮跳着舞。我跟在你身後，用小手去抓天上揚着的風箏；你在地裏幹着農活，我牽着風箏在地裏瘋跑，你一會兒看看風箏，一會兒看看我，臉上滿是幸福；我一邊跑着，一邊喊着爺爺，田野裏迴盪着我們祖孫倆幸福的笑聲。

每説到這時，你的眼角總蕩着條條皺紋兒。

“爺爺，我要吃糖。”

“呵呵，乖，給你拿錢，去買糖。”你用粗壯的長滿老繭的手小心地拉開那個條紋布袋，拿出幾張零錢交到我手上，囑咐我幾聲，“要拿好，別丟了，路上小心。”我在拿錢的一瞬間，接觸到你那佈滿老繭的手，我不滿的喊“爺爺的手真剌人”，你卻呵呵的笑了。

老家的糖，城裏買不到，糖的包裝紙更是新穎，我總喜歡吃過糖後，把一張張的糖紙展平，放在那個透明的小罐裏，然後一張一張的拿出來玩。拿出一張是紅色的，再拿一張是藍色的，童年快樂的時光是彩色的。

十月的天，陰陰的，已讀中學的我，還在奮筆疾書，伴着暗淡的.雨聲，隨即而來的，是一通急匆匆的電話。

電話那邊哽哽咽咽，爸爸的臉，一下變得蒼白。

跟着爸爸到醫院後，才知道爺爺得了重病，護士正在用車子推着爺爺做檢查，爺爺看見我，臉上勉強掛上一絲笑容，含混不清地説：“沒事兒，小病。”

檢查結果出來，爺爺得了腦血栓，有可能從此站不起來了。

“怎麼可能？爺爺不是一直身體很好嗎？”我還不願意相信：那個強壯的爺爺，那個雙手佈滿老繭辛苦了一輩子的爺爺，那個和我一起在野地裏放風箏的爺爺已經老了。

面對着病牀上臉色蒼白的爺爺，我不敢哭，怕冰冷的屋子變得更淒涼。我感覺心中最温暖的地方，正在遭受着侵蝕，正一點一點的咬斷我和爺爺之間的聯繫。我看着爺爺，覺得自己好像是天空下的風箏，那拴着我的線正在慢慢被扯斷。我盯着爺爺，心裏充滿了恐懼。

“乖孫女別怕，堅強點，這點小病，會好的，你看這裏的醫生護士這麼賣力，還能不好？我好了以後，咱們在春天的時候還要一起放風箏呢！”爺爺反過來安慰着我。

“嗯…爺爺…你好好休息，別説話了，你也要堅強，下個春天咱們一起放風箏。”

我是風箏你是線，沒有線的風箏怎麼飛揚？爺爺，我的成長需要您。您老了，也讓我做那牽曳着風箏飛翔的線，飄揚在春暖花開的季節。

風箏與線作文10

在很久很久以前，有一隻十分漂亮的風箏，它每天都在天空中風翔，小朋友很喜歡它、可它，卻不喜換自己。因為它被一根線拴着，它收到了約束。

啪，一套卷子出現在它的眼前，都九年級了，就別閒着了，我給你買了一套卷子，做吧。做完了，我檢查。我不想做卷子，他揚着頭、一臉傲氣。“你不做也得做，這可由不得你了。”一陣關門聲，只留得它一陣歎息。好不容易做完了題，他剛打開電視，“砰”，電視被關上了，還不快去睡覺，也不看看時間，都幾點了，快去睡覺，明天還要早起背書呢。“啊，他用雙手捂住了自己的耳朵，你們怎麼管這麼多啊，給我一點自由，我自己管我自己。”“我們這都是為你好。”爸爸苦口婆心的説道。

風箏決定要擺脱自己這樣的生活，他不想在被別人牽着走，於是，他拿起了剪刀，剪短了束縛自己的線。

他盼望已久的假期來臨了，這一下，他高興了，他終於自由了，他可以放鬆一下自己。

週末，他要睡個暢快淋漓。他要放鬆一下自己，打遊戲，打它個你死我活……

風箏剪短了拴住它的線，它“啪”的倒在地上，它飛不起來，這就是它所謂的生活。

中午，它繼續迷迷糊糊的`醒了過來，發覺只有自己一個人在家，寂靜的可怕，他安慰自己，反正我自由了，我想吃就吃，讓那些練習題滾一邊去吧。

他翻出零食，痛快的吃了起來，要是在平時，爸爸媽媽一定不會讓自己吃這麼多的零食，什麼會長胖啊，對身體不健康，吃壞了身體怎麼辦！他打開了漫畫書，無精打采的從頭看到尾，突然之間感覺到無聊。

他感到口渴，起身，拿起杯子，想要倒水喝，想起爸爸媽媽以前倒水總會在我身邊，然後幫我擦去漏在桌子上的水，想起如果爸爸媽媽知道我看漫畫、吃零食、打遊戲，肯定會嘮叨三天兩夜吧。回過神，發現杯外的水比杯內的水多得多，想到這，他拿起抹布要去擦，手忙腳亂之際又將杯子掉在地上。

“噹啷”。滿地的碎片，閃耀出耀眼奪目的光，刺得我睜不開眼睛。

風箏師找到了風箏，重新用線拴住，風箏又回到了被束縛的世界。

“叮叮叮”，門鈴響了，爸爸回來了，有沒有記得寫作業、寫我給你買的題、有沒有偷看電視……

面對着嘮叨，他並不覺得這嘮叨煩人，他伴隨着這嘮叨聲長大，他突然發現，嘮叨原來是爸爸媽媽對兒子的一種思念。

被風箏師牽着的風箏笑了……

聽着爸爸媽媽嘮叨的他，也笑了……

風箏與線作文11

每個風箏都有一條線，這條線不緊但連貫。

題字與線分不開的風箏把我舉得高高的。我一個勁兒地咯咯笑着，口水從我父親的手上滴下來。這是我記憶中最常見的畫面，但它會永遠被修復。小時候，我就像一隻色彩鮮豔的新生風箏。我想在藍天和白雲之間飛翔，但我不會飛。然而，總會有一根風箏線，每當我想跌倒時，它就會拉着我，帶着我飛起來，給我一種説不出但卻頑強的動力。當我享受最燦爛的陽光時，風箏線沉默了。我真的是一隻離不開線的風箏。風箏線斷了。快點做作業。停止看電視。星期六你必須臨時抱佛腳。讓你在星期五做更多的作業。否則，你怎麼能做作業？我父親不止一次催促我。哦，天哪！哦，天哪！我知道，你別管我，你不太累，我太累了！我不耐煩地揮手，可以應付噪音，但我不得不關掉電視，拖着書包去書房做作業。砰的一聲，我和我父親被從門裏面切斷了。爸爸舉起了手，剛想説點什麼，向書房門口望了一眼，但只握了下手，歎了口氣。這是我父親和我之間幾乎每一次談話的主題，令人沮喪和窒息。

後來，我像一隻在風中飛翔的風箏，只想奔向更高的'天空，卻忘了那在流動的雲裏湧動的烏雲風暴。在這個時候，總會有一根風箏線，當我忍不住好奇，想飛到其他地方，卻又不允許我去的時候，它總是拉着我。但是風箏線不能幫助我的固執。隨着一聲巨響，風箏和風箏線劃破了無邊無際的天空。然而，我的風箏更令人鼓舞，忘記了幾十年來風箏線不穩定的手錶。那是一個晚上，風箏被綁好了，我還在書房裏準備考試。迷迷糊糊中，我發現了一種淡淡的香味，並在廚房裏找到了它。我父親用嘴輕輕地吹着一碗雪白的魚湯。昏暗的燈光給了爸爸一層神聖的光。看到我來了，他趕緊給我端來了魚湯:快喝魚湯，趁熱吃。我從父親手裏接過温暖我心的魚湯，我的手指無意中碰到了父親的手。手仍然像我被握住時一樣温暖有力，但不再光滑。畢竟，時間給這個支撐家庭幾十年的男人留下了深刻的印記。淚水和內疚交織在一起，我慢慢嚥下最後一口魚湯，最後我深深擁抱了父親。現在我是一隻風箏，沒有風箏線，慢慢下落。

但是當到了那個起點，風箏線已經靜靜地等待着我和他的重逢。每個風箏都需要一根繩子，他可能會阻止風箏飛。然而，這是風箏回來的唯一方法。附言

風箏與線作文12

蔚藍的天幕上嵌着一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨遊，風兒調皮的撫弄着人們的臉，卻怎麼也抓不住它。吸一口氣，啊！多麼清爽的感覺！

一隻漂亮的風箏引起了人們的注意，他一會衝上雲霄，一會俯下身來。翩翩的舞姿顯得多麼高雅。一陣狂風颳來，自己的雙翅充滿了力量。他想要衝破雲霄，超越自我，到達無人超越的境界。有風兒做他的船，有鳥兒做他的伴，自己便有了在無邊無際的天空中遨遊的資本，永不停歇！他渴望競爭和高空，習慣了放蕩和自由。就在這時，一條細長的線用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟着，無助的尖叫着，但有一條線束縛了他，自己只得慢慢地飄着。自己多麼想擺脱這條線呀！風箏本是自由的象徵，卻不能追求速度和激情。他想和鳥兒一起比賽，想和雲兒一起交談。但這一切都是線造成的。他拼命的扭動自己的身子，渴望風兒的咆哮。終於——線斷了。線終於斷了，他一陣驚喜，隨風跳着最歡快的舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久後的他發現，風兒在戲弄他。不僅把他推來推去，而且風一會強一會弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續漫無目的的亂轉着，突然她感覺翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來，但自己已失去了所有力氣。於是，空中劃過一道彩色的弧線，一個俯衝，是他重重地摔在地上。

“好漂亮的風箏呀，”一個孩子説到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長長的線，風箏格外珍惜重飛天空的機會。自己也更加明白只有風箏線牽着他，他才不會走失，才不會在人生的旅途中迷茫。風箏只有線的牽引才能走向成功。

試想一下，我們不就是一隻風箏嗎？老師就是那條線。老師就是方向標，指引着我們前進的道路，使我們可以快樂健康地成長，不誤入歧途；老師永遠在前面帶領着我們，當我們急於升高時，勸我們靜下心來。當風箏失去前進的勇氣時，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的線，在我們遇到困難時，您幫助我們；在學習道路崎嶇難行時，您給我們鼓勵；在我們被挫折一次一次洗禮後，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯的'時候原諒我們，並幫助我們重回藍天。是您帶着風箏，衝破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們缺乏知識的渴，是燈，點亮我們前進的路，是天空，容納風箏高傲的舞蹈。我們這些風箏只有線的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風箏，另一頭系的是一顆滿懷愛和希望的心，我們不會辜負你的期望。

老師，載着風箏的線，只有您才能讓風箏起飛。在廣闊的藍天中才能有更加斑駁的身影。

風箏與線作文13

風箏之所以能在天空自由飛揚，少不了那根平凡而偉大的線。題記

仰望天空，尋覓天空中最高的風箏。在蔚藍的天空上，有一隻老鷹正展翅高飛，在天空中劃出一道道美麗的弧線。瞧，線越拉越長，風箏越飛越高，直插雲霄，漸漸只能看見一條白絲帶。人們都在為風箏的風姿喝彩，可他們是否關注，風箏下默默無聞的線？他們全然不知線沒有了，風箏便會漸漸飄落。

我佇立凝望，不由地想起我心中那隻最美的風箏理想。我的理想是當一名人民教師，無私奉獻，把生命的活力投入到那些青少年中，可我每天就是想啊想啊，總不去努力，每天都是應付式的學習。我從不去温習課文，老師佈置的作業也是馬馬虎虎，完成了事。放學回家，我要看飽電視，在父母的一再催促下，才不情願的去温習功課。期會考試來了，慘烈的結果讓我蒙了。原來在班上前幾名的我，竟然在班上是倒數！學如逆水行舟，不進則退。老師的話讓我清醒過來，我努力反思自己，尋找自己與同學的差距。我發現自己的努力遠遠不夠。在學校我豎起耳朵，努力聽講，生怕漏掉一個字；在家裏我寫啊記啊，草稿紙都用了一大堆。每當我想鬆懈時，我不斷告訴自己：要努力、要堅持！於是我又有了動力，重新投入緊張的學習狀態中。期末考試不知不覺來臨了，我在心裏暗暗下決心一定要考好，我以這個目標為動力，堅持不懈地複習。功夫不負有心人，當老師叫我上去拿獎狀時，同學們為我鼓起了雷鳴般的掌聲。我深深懂得了：當一個美好的信念在心裏萌發後，要用努力的汗水澆灌，它才能茁壯成長。

假如把風箏比作理想，把線比作汗水，正是那一根根看不見的線的.支撐，風箏才能在天空中自由翱翔。線拉得越長，風箏就飛得越高；付出的辛勞越多，收穫的碩果就越多。人生不能沒有這根線，也不能沒有風箏，兩者相互依存，才得以成功。

我低頭一笑，忽地看到這南方初春的嫩芽小草，心中又是一震。它是那麼渺小，但它卻不顧一切阻礙，用自己的力量衝破黃土，探出尖尖的腦袋。從此，它便是大自然中一員了。

想到這些，我不由得加快了腳步。

風箏與線作文14

小時候，看着天上徜徉的風箏我總有這樣的想法：那風箏就像我，下邊繫着的長線就像父母，南風一吹，隨着扶搖直上的風箏緩緩飛上藍天，在風箏與線之間便洋溢出無盡的歡樂，感染着每一個駐足凝望者。只是不經意間，我們都被時光點綴上了幾分陳舊的氣息——風箏長大了，線老了。

風箏與線，所交織出的是無法割捨的情緣。從兒時，媽媽便對我呵護倍至，我第一次步履蹣跚地學走路時，她悄悄地藏在巷尾，遠遠地凝望着那個小不點兒，在悠長的卷子裏緩緩前行。此時，那一眼望不到頭的悠長深巷又多麼像三月裏寬廣澄澈的天空，而我，則似在浩渺天宇間縮成的一個小點——那是依舊被長線系掛着的小風箏。而那執着、堅毅的長線，便是我的母親。

風箏與線，所襯出的是絢爛而旖旎的風景。或許並不需要多繁華、花哨的背景，一風箏、一線便能神奇般地將這時光景變得深入人心、無比靈動起來。一次偶然，父親隨着我去賞夕景，陣陣清風從湖面拂過，瀲灩而泛着霞光的湖面便似一個面目和藹的老人於瞬間笑出了皺紋……在長堤上，有不少一同嬉戲遊玩的孩童，他們稚嫩的手中，握着一串長長的線，而那風箏則高高地飄搖於天地間，無拘無束，分外自由。我望見一旁有個正賣着風箏的老奶奶，便心血來潮地求着爸爸，終於我手中也緊握着一串長長的線，而線的`那頭，是高懸於天際的風箏，於温煦的暖光下，我凝望着那高飛的風箏，露出了心滿意足的微笑……那時父親似那緘默的風箏線，欣慰而安詳的望着我，守護着我燦爛的笑臉，而我則像極了那在空中時高時低、上下歡鬧的風箏。

風箏與線，似一旦斷開便譜就一曲離殤的琴與瑟。那日，我正在湖邊無所事事地放着風箏，賞着“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的趣景，但卻出乎意料地知曉了父母親將要遠離的消息，那一刻歡騰的風箏掙脱了線，歪歪斜斜的飄向了遠方。我的心也如那斷線的風箏，瞬間失去了信心和方向。在那些沒有父母陪伴的日子裏，我彷徨苦惱過、也掙扎哭泣過。在父母一次次電話的安慰聲中、一封封書信中，我找回了關心和愛，也找回了風箏與線的和諧。長線依然牽繫着風箏，遠遠的深深的牽繫着，只是為了讓那小小的風箏飛的更高。再看到明媚春光中的高飛的風箏時，我學會了會心一笑，閉上眼睛，感受着身體裏那根遙遠的牽線——愛，便在此時流淌。

風箏與線，大概是召告着我那份恆久地真理吧，我靜靜的想，風箏與線會保持着此般不朽的姿勢，永不老去。

風箏與線作文15

原來灰濛濛的天空，因為有了些許色彩而變得絢麗多姿，引得無數人仰望蒼穹。到了四月，燕子還沒有從南方歸來。無數風箏卻在天空中自由翱翔，佔據了大片天空，成為了春天名副其實的“信使”。

那是一隻漂亮的風箏，而牽引着他的卻是一條普通的地長線。在線的不斷收放下風箏在天空中自由翱翔。每個見到過風箏的人都會對風箏的美嘖嘖讚歎。這逐漸使得風箏變得目中無人起來，它越來越瞧不起眼前這個一直默默無聞牽引着它的長線，風箏認為線根本配不上自己。就在這時一架飛機經過，風箏欣喜若狂，迫不及待地想在飛機面前一展她那美麗的身姿。風箏努力地飛啊，飛……但線的長度卻是有限的，它無論怎麼飛，與飛機的.距離卻依然遙不可及。因此，風箏無法在飛機面前炫耀自己。經過這件事情後，風箏對線產生了強烈的不滿。風箏認為是線拖累了自己、束縛了它的自由。

於是，風箏低下它高傲的頭，對線説：“我要走了，去更廣闊的天地，在那裏將擁有我更精彩的人生。你快放手！都是你束縛了我！”線聽了風箏的一席話，陷入了深思，它誠懇的對風箏説：“風箏啊，你真糊塗！你是不能離開我的呀！”但風箏執意如此，對線的勸告顯得很是不耐煩。大聲對線吼到：“你快放手，就是你限制了我的自由，我根本不需要你。”線看到風箏如此固執，無論怎樣的勸告都聽不進去。長歎了一口氣，無可奈何地説：“罷了，你去吧！……”説完便鬆開了雙手。風箏聽後，心中暗自竊喜，太好了！我終於獲得自由了！風箏擺脱了線的牽引在天空中自由翱翔，可好景不長，不一會兒風箏便控制不住方向，任由風來回擺佈。漸漸的它失去了平衡，在空中飄飄悠悠，然後重重的摔在了一條河邊。

此時的風箏已變得傷痕累累，已不再是那個美麗的風箏了。他多麼希望線此時在它身邊，但它知道線是不可能來了。風箏特別的無助，又對自己的所做所為深感愧疚，失聲痛哭了起來。這時線來了，它並沒有説些什麼，只是默默的將風箏牽起……從此它們又迴歸了以往幸福平淡的生活。

多少風箏都努力掙脱線的牽引，多少魚兒都努力遊離水的環繞，多少兒女都回避家的港灣。是的，每個人都渴望得到自由，卻又有誰知道，若不是那線的牽引、水的縈繞、家的温暖。我們還將要面對多少不可預測的困難和險阻。線是普通，風箏是美麗，但倘若沒有線的普通，又何來風箏的美麗呢？