【必備】語文天地作文四篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的語文天地作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

語文天地作文 篇1

語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的，生活中處處都能學到語文。

讀四季

噴薄而出的太陽、沁人心脾的花香、清脆婉轉的鳥鳴，日日夜夜在我們的生活中穿梭。打開那一幀幀瑰麗秀奇的畫卷，讓我慢慢走近。

不喜歡單調的春天，白居易曾吟“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；不甘寂寞的'夏天，袁枚曾誦“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”；不願碌碌無為的秋天，白居易曾感歎“足蒸暑土氣，背灼炎天光”；不缺於寂靜的冬天，岑參曾言“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

春花秋月、夏雨冬雪，語文在四季之中伴隨着我。

品歷史

歷史的年輪碾過留下了一排排印記。走在被染上色彩的歷史博物館中，回味記憶的風吹來的那一段段往事：王昭君為了和平遠嫁匈奴，從此“一去裝台連朔漠，獨留青冢向黃昏”；文天祥誓死忠於國家，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；在於堅決拋棄功名，自此“天地與我並生，而萬物與我為一”；李白高唱：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。

他們用自己的足跡——詮釋了歲月的永恆、人生的價值、歲月留痕、花開永恆。語文在歷史的深處感動着我。

悟心魄

滑落的歲月，過往的人煙，在夕陽的餘暉下陪我一起走過。

煙花綻放的天空，絢爛；歡呼，平靜之後才會思考；青春有過，但只有一次；肌體活過，也僅此一生。人生本該燦爛如此，惆悵於紅酒綠燈的街市，無限迷失……突然心頭一陣亂煩，本該還心靈一個潔淨，洗淨心中的茫茫紅塵，品味塵世清靜的樂趣。靜謐的小路，我像鳥兒展翅高飛，親吻陽光，我要用一顆温柔的心去對待，去迎接。

世態安穩、歲月靜好、靜味人生真諦，語文在自己的心中發酵。

語文——像空氣，無處不在。生活中不能沒有它，否則我無法呼吸。

語文天地作文 篇2

我的家鄉有一棵美麗的大榕樹，這棵大榕樹的葉子綠油油的，樹幹非常粗壯，小朋友平常最喜歡圍着這棵大榕樹玩了。可後來，家鄉經濟發展了，工廠也越建越多了，汽車不斷地在馬路上來來往往，排出了大量的廢氣，就像一個黑煙城市似的。就這樣，這棵美麗的大榕樹綠油油的葉子全都變成了土黃色了，漸漸地大榕樹面臨乾枯的`危險了。居民知道後，紛紛討論，大家都想盡力去救護這棵大榕樹，鎮長知道了，經過視察瞭解，終於發現造成這一惡果的原因是空氣污染的問題。於是，鎮長馬上禁止噴出廢氣過多的汽車上路，排放出廢氣、污水過量的工廠也要封閉了。時間久了，空氣慢慢好轉了。大榕樹的枯黃的葉子落了，長出了嫩綠的葉子。漂亮的大榕樹又再現在人們的視野中了。小朋友們又可以在大榕樹下玩耍嘻戲了，居民呼吸着清新甜潤的空氣，臉上綻開了笑容。

我們要愛護花草樹木，保護環境，為保護環境儘自己的努力

語文天地作文 篇3

人們意識到了保護家鄉環境的重要性，僅僅用了幾年時間，就把家鄉改造成了一塊“風水寶地”。

以前隨處所見的白色垃圾沒有了，街道兩旁綠樹成陰，顯得那樣乾淨、整潔。人們都用布袋或竹籃去買菜，塑料袋已經禁止使用了。臭水溝變成了一條條清澈的小溪，可愛的小魚在水裏歡快的游來游去。人們住的高樓四周紅花綠草，一打開窗户，就能聞到花草和泥土的芬芳，清新的空氣讓人感到非常舒服。小區裏也有了音樂噴泉，到了晚上，隨着音樂的起伏噴泉忽高忽低，孩子們在歡樂的玩耍……

我想，家鄉一定會變得這樣美。

我們的家鄉由於多年煤礦的開採以及人們環保意識差，家鄉的空氣和水都被污染了。但是幾年後家鄉卻發生了巨大的變化。

人們發明了太陽能汽車，再也不排放黑黑的尾氣了；平房全變成了一座座高樓大廈，再也沒有滾滾的'濃煙了；媽媽買菜都拎上了布兜，再也沒有漫天飛舞的塑料袋了……

樹、草、花隨處可見，整個城市都被綠色和清香包圍了，空氣是清清甜甜的，真是沁人心脾。水變的清澈見底，小魚、小蝦在河裏快活地遊着，好像在説：“多清的河呀！多甜的水呀！”

讓我們一起用勤勞的雙手創造出更美更好的家鄉。

語文天地作文 篇4

最近，我參加了本校一次別開生面的活動。會前沒有透露活動內容和主題，只是調整了主席台上的坐位:80名學生‘味乙者”佔去了主席台絕大部分空間，語文教研組8名教師組成“發言人”代表團，勢單力薄，自覺有些可笑。放眼往台下一看，嗬，好傢伙，100多雙忽閃忽閃的眼睛聚燕在主席台上。師生汁主持人葫蘆裏賣的什麼藥一無所聞，只有面面相覷的份了。一陣清脆的鈴聲響過，大會主持人啟封了活動會幅—“新舌紀語文教學問答”，全場自發響起雷鳴般的掌聲。

主持人:今天舉辦這項“答記者問”活動，主要是請同學們就“新世紀語文教學”這個前瞻性話題，多多發表意見。有什麼想法可以當面“點將”回答。問答雙方地位平等，活動現在開始。(大家覺得活動新鮮有趣，熱烈鼓掌。)

第一編素質強身

生:大家天天講素質教育，請問，你認為素質教育的'特點是什麼，怎樣測試自身的想像力?

師:素質教育的特.點，説具體.汽，就是培養和提高大家的想像力和創新力，充分發揮出每一個同學的內在潛力。我現在出一道題剛試一下大家:以“記憶移植”為話題，編一則童話，準備時間兩分鐘。(兩分鐘到)各自的思路明確了吧。(學生舉手發言:“我無從思考，一團亂麻。”)對不起，你想像能力弱，以後要加強訓練。(“我把一個正常人的智慧斌予給了一種花草。”)好，你具有一定的想像能力!(“我把一個博士生的智慧移植到了一隻小老鼠身上。”)—了不起!你有較強的想像力。(“我把外星人的情感智慧.用地球人的思維方式表達出來。”)—太好了!你不僅有較強的想像力，而且還有一定創新能力，因為目前還沒有確切資料證實外星人的存在啊!

生:什麼是“有創意的表達”?能不能毯個例子。

師:我看“有創意的表達”，就是把話説得更生動、更有味道一些。例如“媽媽生氣了”(板書)這句話，就可能有幾十種不同的説法。請大家參與:用打分的形式以示優劣。

“媽媽生氣了”—表達清楚，沒有錯誤，給60分吧。