我們的老師作文

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我們的老師作文，希望對大家有所幫助。

我們的老師作文1

我們的科學老師，她對我們很嚴格，可是一下課，不管是誰都能跟她説得上話。

我們的科學老師一進教室，響徹雲霄的説話聲立馬讓教室變得鴉雀無聲，科學老師大吼起來：“誰是班長？給我站起來！”張騫月顫顫巍巍地站起來，被科學老師嘰哩呱啦地講了一通。

可是，後來幾天，張騫月一直好好的，還受到老師的表揚。

雖然，我們的科學老師非常嚴厲，但也有一句話是這樣説的：教不嚴，師之惰。

科學老師生氣的時候，眼睛瞪着我們，我們連大氣都不敢出。老師像獅子一樣，大吼一聲，把我們的`雜念都轟到九霄雲外去了。

到我們做實驗的時候，科學老師又是很有耐心地一字不漏地把實驗過程全部給講完了。

我覺得挺好的，有了這個科學老師，雖然嚴格了點，但是不嚴格能當老師嗎？對，當然不能。所以，我不會抱怨老師嚴格，還會覺得老師上得非常好。

我喜歡我們的科學老師，也會喜歡我們科學老師上的課，你們會不會覺得很吃驚呢？

我們的老師作文2

我知道，我們的老師如同父母一樣教導我這麼做人，這讓我想起了我國小的漢語老師。

我在國小的時候特別不喜歡寫作業，有一次，我沒寫漢語作業，老師叫我到她的辦公室。我以為又要被捱罵了，可是，我不但沒捱罵而是要我坐下和我聊聊天。老師説：“你為什麼不寫作業。”“因為我都會做呢！”我説，老師：“那好，你把這個試卷不看書的寫，我就不懲罰你了。”“真的'！”我高興的説，“夫子之説君子也，駟不及舌”老師説，我説：“好，我寫。”，可是我一看卷子盡然發現一道題都不會，老師看我不會做，就説：“我為什麼讓你寫作業，是因為讓你好好累積這節課的課文，其實我也不喜歡看這些題，可是為了你們我再苦再累我也心甘情願。”我淚流滿面，結巴的説：“老師，我，我再，也不讓您操心了。”老師用母親一樣温暖的手摸這我的頭，説道：“你去回去上課吧。”，然後我用我的雙手擦擦我的淚水，穩定情緒之後回去上課了。

自從，這件事情之後我知道了，老師的幸苦和付出。所以，我在這裏説一聲：“謝謝您，老師節日快樂！”

我們的老師作文3

“絡腮鬍子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當然是我們的“宋王”———宋老師啦！

宋老師，他像極了NBA的庫裏，是我們學校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來可厲害了。

宋老師上課要求十分嚴格。記得有一次，由於我們不認真上課，被孫老師罰站於烈日之下。宋老師手裏拎着“狼牙棒”，瞪着他那圓圓的'“千里眼”，張開可怕的“順風耳”，邁着方步一絲不苟地“巡邏”。只要同學們發出一丁點兒聲音，移動小小一步，都會被他捉住，並接受“狼牙棒”的“洗禮”。

宋老師不僅嚴謹，還很有耐心。宋老師經常教我們投籃，剛開始我的投籃姿勢老是錯，不是手歪了，就是沒有起跳。開始我還不以為然：“不就是姿勢錯了嘛！只要能進球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢不對，就像寫字時沒有雙手，不管你怎麼練也寫不好。”只見他穩健的運着球，靈活的邁着步伐，再把左手對準籃筐，右手一推，一壓。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，一點一點的幫我改正投籃姿勢，我的投籃姿勢，一步步地改了回來。

宋老師雖然很嚴格，但我們還是很喜歡他。

我們的老師作文4

四年級開學了，我本來以為是三年級的王老師，沒想到，換新老師了，換成一個姓馮的男老師了。馮老師的眼睛圓圓的，頭髮短短的，帶着一個黑框眼鏡，成天笑嘻嘻，非常的慈愛，也非常的幽默。

在餐廳吃飯時，老師經常把自己的飯菜分給那些不夠吃的學生，分完以後還不忘問一聲：“夠了嗎？吃飽沒有？不行，再來點。”分的飯菜的那個同學心裏非常高興。在宿舍裏，老師常常詢問我們的身體情況，誰感冒了，誰發燒了，誰咳嗽，馮老師都知道。誰忘記了穿厚衣服，誰忘記了吃藥老師總會及時提醒，多麼慈愛細心的老師啊。

馮老師也很幽默。有一次上課，老師在講“明貶實褒”的意思時，學生不是很明白，於是老師就舉了一個例子：一個女人説一個男人“討厭”你説這個女人是表達討厭的意思嗎？然後老師模仿女人的聲音説了一遍，同學們一聽，笑得腰都直不起來了。我們一下明白了明貶實褒的用法。這樣的笑聲，在我們的`語文課上總能聽到，因為我們有幽默的馮老師。我的笑聲就不斷。

這就是我們慈愛又幽默的馮老師。

我們的老師作文5

有這麼一個“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤着祖國的花朵，她是誰呢，她就是我們的何老師。

何老師常對我們説：“學習是自己的事，老師只是引路員，把你扶穩了，但是路還是要你自己去走。”開始，我們聽了這些話，沒怎麼當回事，可是後來，何老師經常課堂上講一些題外話，什麼學習很重要、什麼是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什麼，而這些題外話也加深了我對語文課的興趣。你看何老師説的這些話，像不像是滋潤我們幼小心靈的雨點？

何老師是一個急性子，但她卻有着一雙“不打人的`手”。記得班上有幾個同學，他們因錯題而被罰抄課文，最後還有幾個人沒抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的魔掌了。令人沒想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最後何老師説：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒意思，反正沒抄完就加罰。”聽了這些話，我覺得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這麼爽快。

這就是我們的何老師。

我們的老師作文6

我啊，每天最討厭的就是上學了，因為一上學就會見到那個可惡的語文老師了！

那個語文老師就是我們這羣學生的惡夢！她佈置的作業多得讓人無法想象，還那麼嚴肅，不管上下課都板着一張臉，很少對我們露出微笑。

有一次，我的作文落在家裏了，她就對我兇巴巴的，還命令我蹲在走廊上寫。我的媽啊！不就是作文落家沒帶而已，你至於讓我蹲走廊喝西北風麼？那風涼颼颼的，一刮過來可冷了。下了課我還是蹲在那裏安安靜靜地寫，別人都對我指指點點的.，大多都是在嘲笑我，這下我的臉可都丟盡了。

第二天，正當我一邊想着這件事，一邊走在上學的路上，踢着石子鬱悶地一步一步來到學校時，驚訝地發現魔鬼語文老師今天竟然值班！她正笑嘻嘻地和其他老師聊天，我想：應該不會被發現吧。於是我直接衝過去，忽視了老師。

正當我以為逃過一劫的時候，一個嚴厲又熟悉的女聲響起，“賈蓉！”我愣住了，想急速轉過頭，腦袋卻像生鏽的機器一樣慢慢轉頭。

我以為要被老師罵死了，結果老師説：“作文寫得很棒！加油！”

這聲鼓舞，我永遠也不會忘掉，老師的話使我越發自信……

我們的老師作文7

我們都有老師，老師們的教育方法不同，但是一日為師終身為父啊！我們的老師我認為是一個很好的老師，她的教育方法我認為很好：我們教生字詞是老師都有用滿滿一節40分鐘的時間來講，我們一篇課文分為三節課來講，第一節課講生字詞，第二節課講課文，第三節可將練習冊。我們們老師是教導主任所以一週只有七八節課，我們經常有人説老師的作業很多，其實老師只是把上課沒講的內容都佈置在作業上了，別人不理解老師我理解。老師對我很好、所以我也用優異的`成績來回報老師，無論老師的作業有多少年我也一樣寫完。

人們都説，老師是蠟燭，因為老師一生都獻給了教育；還有人説老師是園丁，因為老師在培養祖國的花朵；可我覺得老師就是老師，老師是一個偉大的老師！讓我們在這裏由衷地對老師説聲謝謝！

我們的老師作文8

"誰又高又瘦，留着黑色的鬍鬚，戴着黑色的眼鏡，胸前還帶着口哨？"當然，這是我們的“歌王”————師歌！

宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。

宋老師上課很嚴格。我記得有一次，因為我們不認真上課，我們被老師的太陽逼得站在烈日下。宋先生手裏拿着“權杖”，瞪着他那圓圓的“千里眼”，打開他那可怕的.“千里眼”，小心翼翼地“巡視”着。只要學生們發出一點聲音，移動一點，他們就會被他抓住，並接受權杖的洗禮。

宋老師不僅嚴格而且耐心。宋老師經常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯誤的，要麼是我的手彎曲了，要麼是我沒有起跳。起初我不這麼認為:“只是姿勢不對！只要他們能進球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人。”宋老師告訴我:“打錯了位置，就像沒有雙手寫字。不管你怎麼練習，你都寫不好。”我看到他穩穩地拿着球，靈活地走着，然後左手瞄準籃筐，推壓右手。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，幫助我一點一點地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來。

雖然宋先生很嚴厲，但我們還是很喜歡他。

我們的老師作文9

我是一個剛入五年級的學生，我分班了，當然教我們的老師也不一樣了，語文、數學、英語各項科目的老師都換了，其中，給我印象最深的就是語文教師卞教師了。

我到了學校，報了名，開始正式上課了，首先一位面帶笑容的老師走進了教室，這位教師穿着一件漂亮的黑色裙子，裙子上還有很多五顏色六色的小花。再看看教師的面貌，烏黑髮亮的頭髮，略帶風分威信的眉毛，眼睛裏充滿了智慧的.光芒。她開始自我介紹了：“我姓卞，以後就是你們的語文老師了，下面我們上課……”“起立，老師好”，同學們齊聲喊道，卞老師開始講課了，“現在讓我們把書翻到第一課《師恩難忘》，大家請標上小節號……”

不一會兒，全班同學都陶醉在卞老師的課堂之中，連“有名”的調皮鬼都安靜下來聽卞老師講課，同學們學習的疑團一下子就被卞老師一個一個解開了。

“叮呤呤，叮呤呤”，下課鈴響了，可是我們還沉浸在卞教師那生動有趣的課堂中。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您就是幫我們從狹隘的小溪駛向無限廣闊海洋的撐舵者；您就是引領我們走向知識大道睥引路人！

我們的老師作文10

陶老師是我們的語文老師，也是我們的班主任 。

陶老師細細的眉毛下長着一雙水汪汪的大眼睛，還戴着一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長着一個櫻桃似的小嘴，笑起來象花一樣燦爛。

陶老師有時很温和，有時侯又很嚴厲，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心裏在想什麼？有時我們太吵，陶老師的眼睛就像警察一樣，緊緊地盯着我們全班同學。

有一次，我上課講小話，被老師看見了，我覺得有一種嚴厲的.目光在看着我，我心理非常害怕，總覺得有個災難像蝙蝠一樣在空中飛來飛去，隨時都有可能落在我的頭上，我立即不説話了。

放學了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓，然後又温和對我説：“你上課講話影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽了老師的話，我覺得我錯了，我就跟老師説：“老師，下次我一定改正。”老師笑着點了點頭。

這就是我們的語文老師----陶老師，既温和，又嚴厲，如果你想更加了解她，就請你們一起去上我們的語文課吧！

我們的老師作文11

新學期開學前一天夜裏，我心卻惶恐不安，一直覺得莫名其妙的焦慮不安，由於上四年級了，除開音樂老師，大家的教導主任老師也有老師都換了。新教導主任嚴苛嗎？她是否會很兇？在疑惑中，我朦朦朧朧地睡覺了。

天亮，母親陪着我去報考，因為我看到了新的教導主任趙老師。趙老師戴着一副眼鏡，扎着束精神實質的高馬尾，看起來一點兒都不兇，我不由自主地嘔吐一口氣。還行，教師應當並不是那類呆板的人。或許是為了更好地給新教師留有好印像吧，教書發言的`情況下，班裏議論紛紛，連平常最頑皮的都不除外。大家都奇怪地望着趙老師，通過教師那很厚眼鏡片，我好像看到了一雙會講話的雙眼，充滿了慈愛和激勵。教師的響聲並不是很柔美，但想聽着感覺十分舒適。課上，我們在她的正確引導下，開始了語文課的學習培訓。趙老師的課扣人心絃，大家都聽地津津樂道。

幾日觸碰出來，我認為趙老師是一個很較真兒承擔的教師，對學員規定很嚴苛，執教挺有一套，尤其能管好學員，大家都很喜歡她。

我們的老師作文12

高挑的身材，烏黑的長髮，慈祥的面龐，一對閃爍着智慧的眼睛，她就是我們的數學老師——劉愛濱老師。

隨着上課鈴聲的響起，劉老師邁着輕盈的步伐走進教室。她講課的聲音洪亮且不失女性的温柔，字字句句啟迪着我們的思維，點燃我們智慧的火花，引領我們遨遊在數學王國裏……一會兒，當兩個x同時出現在一個等式的時候，同學們都如遇攔路虎，無可奈何地説：“這……這，可怎麼辦呢?”就在我們“山窮水盡疑無路”時，她神祕地一笑，大手一揮， “看這裏!”同學們的目光齊刷刷地集中到黑板上，經她一點撥，我們豁然開朗，真可謂“柳暗花明又一村”啊!

我們喜愛劉老師的激情與活力。可想到她的威嚴，又不得不敬畏三分。有一次，她在批改作業，改着改着，忽然臉色大變，眉頭緊鎖，眼睛瞪得又大又圓，然後她高聲批評道：“這次的`作業許多人出錯了!你們到底是怎麼做的!這種題目做了一遍又一遍，你們還錯!”眼看 “暴風雨”即將來臨，我們嚇得連大氣都不敢出，空氣彷彿凝固了一般，教室裏鴉雀無聲。接着，劉老師再一次為我們講解了這道題目。耐心，温柔……

嚴而有度，嚴而有愛，她，就是我的劉老師!

我們的老師作文13

快樂的暑假已經過去，又是一個新的學期，今年我正式升入國中，進了三門中學預備五班，我真是開心的都無法形容。要問我開學以來最喜歡哪個老師，我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬又十分嚴厲的語文老師。”

老師姓蔣，她那中等勻稱的身材，襯托着一張橢圓形的鵝蛋臉，高高的鼻樑上並沒有像大多數文縐縐的老師一樣架着一副厚厚的眼鏡，頭髮有點長而卷，臉上一會兒掛着笑容，一會兒又非常嚴肅，透露着獨特的氣質。

記得有一次下課，蔣老師突然叫了我後面的同學上講台，那位同學聽見老師的喊聲，忐忑不安地走上去，但看到蔣老師一直面帶微笑，心裏也稍微放鬆了一點。等走到講台旁才知道原來蔣老師要給他講評寫字訓練冊。只看見蔣老師始終面帶微笑，一筆一劃輕聲細語地講給那位同學聽，那位同學一會兒點頭，一會兒説是，緊皺的眉頭也逐漸舒展開，並全身心的投入到蔣老師的講評中去了，最後那位同學在蔣老師慈祥和藹的目光中開心的'回到了自己的座位。

這就是我的新語文老師，一個有耐心，懂教育，可親可敬又十分嚴厲的好老師！

我們的老師作文14

我們的語文老師是位幽默風趣的女老師。

她留着一頭烏黑髮亮的長髮，長着一雙善解人意的大眼睛，還有一張言談機智的嘴巴。她經常把自己的.那頭烏黑髮亮的頭髮紮成一個學生辮，再加上一身學生裝，哈！活像一個“外國留學生”！

她非常和藹可親，有一個活潑可愛的兒子，才一歲半！我們都叫他“小石頭”，因為他的臉蛋像鵝卵石一樣圓滑。我們的語文老師允許我們和“小石頭” 玩，甚至於有時候還 讓我們摸摸她那可愛的“學生辮”！

一次上課，老師提了一個問題，一位同學勇敢地舉起了手，於是老師便讓那位同學先回答。不料那位同學很緊張，站起來一時吞吞吐吐地，不知怎麼回答。這個時候，老師用她那雙美麗的大眼睛含笑注視着這位同學，鼓勵他繼續講下去。待他講完，老師微笑着讓他坐下，説：“這位同學講得很好，我明白他的意思，只不過剛開始因為緊張沒有表達好罷了。”一番話説得那位同學熱淚盈眶。

這就是我們的語文老師，美麗大方、和藹可親而又善解人意。當然呀，我肯定喜歡她！

我們的老師作文15

大自然中有許多動物都是人類的老師。在茫茫的大海中，魚兒卻能即上浮又下沉，於是人們根據這一原理髮明瞭潛水艇。在漆黑的夜晚，小貓卻能看清一切東西，人們便發明了夜行器。在一個屋子裏掛滿鈴鐺，被蒙上眼睛的蝙蝠飛行時竟然不會撞上一個鈴鐺，人們便發明了雷達……像這樣的例子舉不勝舉。

今天我就來給大家介紹一位人類的`老師——龍蝦。龍蝦的身體是紅褐色的。前面有一對大鉗子，可以幫助它防禦，捕食，非常有用。龍蝦身體的前面還有一對長長的觸鬚，非常細，像紅色的絲線，是用來交流的，也是用來探測食物的所在地。

龍蝦的身體是彎曲的，像字母“C”似的。龍蝦有一對“透視眼”,可以隔牆看見另一邊的東西，非常有趣的一雙眼睛。於是人們根據這對“透視眼”發明了X光線。X光線能幫助醫生診斷人們內臟和骨骼的病情，讓醫生知道該如何對症下藥。X光線的發現在醫學界起到了很大的作用。它讓人們能提早發現病情，一但是疾病就不會耽誤治療的時期，不會危害到人類的生命。所以X光線對人類是多麼的重要啊!

大自然中的動物對人類的啟示可真大啊!讓我們走進大自然，去探索大自然的奧祕吧!