【熱】我的拿手好戲作文

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的我的拿手好戲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的拿手好戲作文1

“馨澤，你的畫被彩虹杯選為了特金獎，我把你的那幅畫掛在外面了，恭喜你…”人人都有拿手好戲，我的拿手好戲就是畫畫。

我第一次對畫畫產生興趣是五歲時媽媽讓我在家打發時間的小畫冊。“哇！馨寶畫得不錯呀！”媽媽笑着對我説：“要不要媽媽給你報個畫畫班啊？”我激動地説：“好啊，好啊，謝謝媽媽！”

從此，每週六我都去畫畫班和那裏的同學一起上課。為了提高我們的繪畫水平，老師經常帶着我們外出寫生，去河塘寫生荷花蜻蜓，去院子裏寫生涼亭，去公園裏寫生大樹小鳥；也帶着我們去看各種有名畫師的畫展，看宮崎駿與他工作室的動畫展，看梵高的畫展。我在家也是不甘落後，時不時刷到教畫畫技巧的視頻就仔細鑽研，有時間就照着身邊的水杯，手錶等開始畫。就這樣，6年過去，我的畫技也在不停增長。

有一天，老師説要參加彩虹杯，讓我們各選一幅畫臨摹。我在一堆參考圖片中一眼就看中了一個頭戴魔法帽手拿雪花手杖的小女孩。我從這幅畫的結構入手，再畫人物動作，然後細畫人物，最後勾線上背景。每一個線條都打在合造的位置上，小女孩的眼睛裏閃着光，嘴角微微上揚，看着手裏的雪花手杖嘴裏吐着寒氣。這幅畫的難點在人物不同角度之間的線條變化，以及線條變化的關係。老師説，我畫的人物整體效果很突出，在主體造型與線條搭配方面有了很大進步。

兩個月後，老師送來了喜迅——這次彩虹杯獎項有我。在我的`不斷追問下，老師和我透露了我是幾等獎——是特金獎，是所有獎裏面的最高獎。老師還誇了我作品整體完成度很高。我開心得在家裏面大笑。

第二天，我親手把這份“榮譽”接回了家。老師對我説：“馨澤，我把你那幅被彩虹杯選為特金獎的畫掛在了校區展示牆上，恭喜你！”我看着證書上用金色寫着的“特金獎”，心裏甜滋滋的。

只要肯努力，就會有成功的可能。我會繼續努力，不斷提升我的“拿手好戲”，將更多榮譽“接”回家！

我的拿手好戲作文2

我的拿手好戲很與眾不同，別人的拿手好戲可能是釣魚、做標本、拼積木等！但我的拿手好戲你絕對猜不到！那就是——挑盲盒！

還記得第一次看見盲盒，我心裏就油然而生地散發出了喜愛之情。它是一個長方體（或正方體）的盒子，包裝非常精美，前面是宣傳封面，後面是款式介紹。我買了一個，打開一看是自己比較喜歡的一款，我回到家裏，將他擺在了架子上！隨後，我每次去都能買二三個來拆哦！我就這樣來堅持，已達到百分之一百的全中機率哦！

有一天，我和朋友出去玩看見了盲盒店，我們一人買了兩個，她一個拆到了“小丑”，一個拆到了“公主”哦，兩個我很喜歡的.她都拆到了，我有些生氣！我急忙拆開自己的一個發現是她喜歡的“女巫”但我卻不是特別喜歡，因為“女巫”的樣式個人認為有點奇怪！而且突顯不出“女巫”本身的性格!太過於呆萌了！我有些賭氣，朋友竟然還在我面前得瑟？哼！我才不會讓他有見縫插針的機會，於是我打開了第二個，我把眼睛微微的閉上，好像祈求老天賜我力量一樣，就在這關鍵時刻，只聽朋友尖叫一聲：“啊”我急忙把閉着的眼睛睜開一看，竟然......竟然是珍稀款式——“女王”。

這時我瞬間把之前的沮喪變成了無比得意，在朋友那裏使勁的顯擺！道：“哈哈哈，我是不是很棒，還是我厲害吧，我嘴裏嘟嘟着：歐蕾，歐蕾，歐蕾，她拿出一種不自然的表情“嗯”了一聲，和我一起收拾好東西去其他的地方了，雖然這次有一些小的意外沒能百發百中，但抽到珍稀款還是讓我很驕傲和驚喜的，太開心了！從此，我就走上了拆盲盒的“大路”。

這不僅僅是一個拿手好戲，還是一個愛好，是我發現的新奇事物，我的每一個盲盒都有認真的擺放，連它精美的包裝盒都沒有放過，我都是認真的收藏呦！這就是我的拿手好戲，你們佩服不佩服呀?下次我將它們帶給小夥伴們看！

我的拿手好戲作文3

我相信每個人都有自己的拿手好戲，可以是跳舞、唱歌或者其他，可是這些我樣樣都不精通。迫於老媽説我必須選一項拿手好戲，我思來想去，選了中國國粹——京劇。

京劇是一樣很多人不敢學的冷門特長，難度在於練功和又要唱又要跳，我被送到藝術學院的當天就大哭了一場，回家吵着鬧着説不學了。老媽很吃驚，就問我為什麼，我哭着跟老媽説：“老師説我小時候沒有練功，聲音也有點啞。”老媽聽後安慰我説：“你的這些問題都出自於你自身，老師不是説你腿很硬嗎?那你就每天練功，早上、中午、晚上都做坐位體前屈。老師不是説你的聲音有點啞嗎?那你就每天多喝水，少大吵大鬧，每天起來提一下嗓子就好了啊!”我聽後恍然大悟，原來不是老師兇，而是我不夠努力呀!

從那天晚上起，我就下定決心要按照老媽説的這樣做。第二天我早早就醒了，想起老媽説的話，立即穿好衣服，洗漱完畢以後就跑到了陽台上，開始提嗓子。“啊——啊——咦——咦——咳咳……”我開始咳嗽，我跑進房間喝了一大口水，又跑陽台上開始提嗓子。對面婆婆聽見了我的聲音，又看見了我，連拖鞋都沒穿就跑過來鼓勵我，我很高興，不僅練好了嗓子，又得到了婆婆的鼓勵，真是開心啊!

吃完了早飯，我寫了一會兒作業，讓肚子休息了一會兒，就又開始練功了。“啊——!”我的房間裏傳出了我撕心裂肺的`叫聲，“好痛啊!”我大聲説道。婆婆非常心疼我，便想讓我別練了，但我想：如果停下，豈不是半途而廢了嗎?於是，我咬着牙堅持了下去。

上了一星期的京劇課，我大有進步，老師在班上大聲表揚了我，我的心裏美滋滋的。受到表揚誰不高興呢?以後我一定繼續努力，爭取將京劇練得爐火純青。

京劇，我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文4

我從小就有一個拿手好戲，那就是我的舞蹈。尤其是中國舞，無論是少數民族舞還是中國古典舞，我都樣樣精通。

國小時，學校舉辦舞蹈大賽。我興致勃勃地報了名。接下來的這幾天，我一放學，便快速地寫完作業，開始編排與設計。我選擇了我最擅長的江南傘舞，並且在其中添加了幾個柔軟的動作：下旁腰、“小五花”、“雲手”、“卧雲”，幾個經典的江南舞蹈動作都被我穿插在了舞蹈中。

時間一點點的流逝着，轉眼間就到了比賽的日子。我換好服裝，坐在座位上，心裏不斷地鼓勵自己：“不要怕，這可是你的.拿手好戲！”

當主持人唸到我的名字時，我鎮定自若地走到舞台中央，自信地擺好姿勢，背對着觀眾，撐開那梅紅的油紙傘，架在肩膀上，腳下踏步。傘上的幾片梅花潔白無暇，與身上穿着的藍白漸變的舞蹈服相互映襯，在燈光的照耀下顯得格外美麗。

音樂響起，我隨着音樂轉過身，衝着觀眾回眸一笑，自然舞動起來。“盤腕”、“點地”、蘭花指。漸漸地，我開始覺得自己已經成為了音樂的一部分，彷彿我真的到了那裏：在那個熟悉的江南水鄉，我獨自撐着油紙傘，走在那條熟悉的幽徑上。天上的雨，如同絲線般的落下來，落在清澈的池塘裏，蕩起一圈圈波紋。路旁的丁香花盛開着，那一簇簇的白是那麼得動人，嬌嫩的花瓣好似經不起雨水的碰撞，一片片落在小徑上，從上面走過，整隻鞋都散發着淡雅的芳香。那個美麗的下雨天，那條小徑，那個令我感到熟悉的江南水鄉。

音樂罷，我的動作隨之了了。台下爆發出一陣雷鳴般的掌聲。我微笑着朝觀眾與評委們鞠躬。當評委宣佈一等獎的獲得者是我時，台下又響起熱烈的掌聲，我自豪地走上台，從評委手中接過獎盃。那時，我的心裏無比的喜悦，無比的自豪。

這就是我的拿手好戲！

我的拿手好戲作文5

每一個人都有自己的優點，都有自己的拿手戲。我的拿手戲是跳舞。記得六一兒童節的時候，我在學校表演了一段舞蹈，大家都對我豎起了大拇指，向我投來了讚許的目光，但是你知道在這些讚許的背後，我付出了多少的汗水和淚水嗎？

記得那是一個灰濛濛的天氣，已經連續下了好幾天的雨，下午終於出太陽了。我滿懷期待地來到了舞蹈教室，舞蹈老師正在教室裏等着我們，看到我來了，就開始教我們舞蹈的動作，前面幾個動作老師一教我就會了，可是教到最後一個動作時，我被嚇着了，這可是跳舞十級的高難度動作啊！這個動作需要騰空而起，在空中做一個翻腰，然後落地時下腰。我就在想，現在的`我才八級，學這個動作會不會太早呢！我想打退堂鼓了。老師彷彿看出了我的心思，温柔地對我説：“沒事的，老師相信你！”我便忐忑的跟着老師學這個動作，在把腿抬起來的瞬間我摔倒了，感覺全身無力，好像站不起來了，這個時候老師把我扶起來，還懷疑我骨裂了。

到醫院檢查後，醫生説一個月就好了，在這期間，不要劇烈運動。我自言自語道：“什麼？不劇烈運動我怎麼跳舞啊！只是一個月左右，六一兒童節就要到了，我還怎麼表演呢！”舞蹈老師也沒有辦法，只好每天給是我講解這個動作，教我方法和技巧。終於，一個月過去了，我的傷也好了，雖然只剩五天就要表演了，但我通過老師一個月的講解，已經把這些動作深深的刻在腦海裏了，加上幾天的在家練習，我已經學會了這個舞蹈了。

表演的那天終於到來了，我的表演也得到了大家的認可和喜歡，心裏無比的激動和高興。在此要謝謝我的老師，是老師的鼓勵和不放棄，讓我看見了舞台上的自己。這就是我的拿手戲，每當我做到這個動作的時候，我內心都充滿了喜悦，因為這是我用汗水和淚水換來的！

我的拿手好戲作文6

樂高是我的最愛。我們家裏堆滿了各種積木，我一有空就一頭扎進樂高堆裏，拼到天黑。

記得我過六歲生日的時候，爸爸並沒有給我買想要的卡車模型，而是拿出了幾包塑料袋，裏面裝滿了五顏六色的小碎片。我很奇怪，但爸爸卻一臉神祕地拿出一本書，並拿出那一些碎片把它們互相插接在一起。一會兒，一個惟妙惟肖的綠色卡車車頭就出現在了爸爸手中。

我很好奇，便和他一起拼了起來。一開始的時候我還不會玩兒，以為只要隨便亂拼就可以，可是我拼了好久卻什麼也沒弄出來。爸爸開始教我看説明書，找零件。雖然對我來説十分困難，但看到成品的那一刻，我的成就感油然而生。

我一下子就喜歡上了這種新奇的玩具。慢慢的，家裏的樂高多了。我一到生日就找爸爸要樂高，有時候我還會把拼好的東西拆了重新組裝。與此同時，我的樂高知識也越來越豐富，知道了許多有特別功能的方塊。

家裏有很多樂高，最大最難拼的非布加迪跑車莫屬。那是我九歲時爸爸送給我的，它長約一米，由好幾千塊積木組成。但最讓人驚訝的還是説明書，其他套裝裏的説明書都只有薄薄一本，而它的那兩本合起來居然比字典還厚。

我開始按照書上的步驟拼了起來，幾個小時過去了，才只拼出了一對減震系統。而當我開始拼發動機的時候，才發現之前的步驟裝反了，只能拆了重裝。幾天過去了，我連一半都沒有拼好，灰心喪氣的我也沒有了剛開始拼的那種興奮。讓我重新打起精神的事情是一輛車子的後半部分完工，可以開關的車門和十三個檔位都讓我興奮不已，如此炫酷的.功能讓我對整車拼好後的效果充滿了期待。我一有時間就去瘋狂拼樂高。功夫不負有心人，一週後，一輛嶄新的跑車出現在我的面前。

我現在已經是一個名副其實的“樂高大師”了，我要不斷挑戰自己，做最好的自己。

我的拿手好戲作文7

每個人都有自己的拿手好戲。大的可以聞名於世，就像我國著名的鋼琴家郎朗；小的可以增添樂趣，就像我的媽媽，她每天晚上一有空就會抽時間練字，書法成了她的拿手好戲。

我也有一個拿手好戲——繪畫。

七年前，正是我四歲的時候，我就對提着畫筆和顏料盒到青少年活動中心樓上畫畫的哥哥姐姐十分嚮往。我央求媽媽給我也報個名，去參加繪畫學習。可是媽媽幾次三番都沒有放在心上，可能是覺得我年齡小。後來，在我第五次給媽媽提出時，媽媽終於引起了重視，給我報了一個美術班。我當時高興壞了，去美術班的路上一直緊跟媽媽的腳步，生怕漏掉一步。

到了美術班，老師温柔地領着我到教室。我第一次畫的是貓頭鷹，當時只覺得筆很不好控制，紙張也很大，肯定效果不怎麼樣。畫完後，我心裏一直沒有底，可是老師卻稱讚了我，還把我的畫給全班展示，讓同學們學習。

從此，我對繪畫的熱愛便一發不可收拾。一張又一張的畫從我的筆尖流出，一張更比一張好。

同學和老師們都會誇讚我的畫，也會提出建議。我經常參加各種各樣的繪畫比賽，每次都有很大的`收穫。記得有一次，老師讓我參加繪畫比賽，主題是“消防在我心”。我剛聽到這個消息時，又激動又緊張，想：我一定要好好畫，驚豔所有人！經過五天的構思和繪製，一幅精美的作品《119》“橫空出世”，成為了大家稱讚和熱議的對象。我的作品不出意外地成為了第一名。聽老師説，所有的評委都對我的畫讚不絕口呢！

我對繪畫的熱愛至今未變。不知不覺中，繪畫成了我的拿手好戲，不僅可以為我“加分”，還可以讓我沉浸其中、放鬆身心、陶冶性情。

我的拿手好戲是繪畫，你的呢？

我的拿手好戲作文8

説起我的拿手戲，有很多：手工、彈琴、繪畫、唱歌……但我的最拿手的好戲就是“坑爹”。

自從進入五年級以來，老爸對我的學習那是抓的越來越嚴。要認真學習的嘮叨聲搞得我是暈頭轉向。記得一次大清早，我還在夢中，老爸便把我吼起來：“你個小懶蟲，今兒早上必須把《曹劌論戰》給我背完，背不完就別吃飯！”他霸王一樣的威風又出來了，讓我不得不背。於是，我決定中午好好“回報”他！

終於到報仇時間了，翹着二郎腿的爸爸邊吃飯邊和媽媽在交談着，我趁他不注意，偷偷地用腳把爸爸的拖鞋弄出來，一下子踢到了客廳沙發底下。當爸爸想站起來去刷碗的時候，“我的.拖鞋去哪兒了！”他滿臉疑惑地問。沒人理他，看他一臉懵，我暗暗自喜，幸災樂禍：“活該，誰叫你盯我的，嘻嘻！”。終於，我還是忍不住笑了起來。爸爸彷彿看出了是我搞的惡作劇，立刻滿臉堆笑，温柔地説着：“乖孩子，告訴爸，拖鞋去哪兒了？”“自己找唄！”剛説完，我就趕緊跑了出去，生怕他又來報復。老爸只好蹦蹦跳跳笨拙地找拖鞋。

下班回家，疲憊不堪的爸爸一下子躺在我的牀上，我一瞅，立即大聲喊道：“媽媽，爸爸沒換衣服洗腳就上牀！”一聽，老爸立馬挺身就坐了起來，對我説：“你個小傢伙，真沒良心！”看着他挨着媽媽的訓斥。我高興地喊着：“説得好，説得妙，該！”

一來二去，我總是想盡法子捉弄坑他一番，看着他那尷尬窘態樣，就會覺得很解氣、很開心。時間一長仔細品味，爸爸畢竟是為了我好。他常跟媽媽説：“小孩兒學習就得逼，不逼不行！”但我想告訴爸爸，從小時候到現在，都是你在盯着我，逼迫我學習，雖然逼有時候挺有用，但我已經進入六年級，有自制力了。我明白學習的意義，也會把“假積極”變成真努力，希望你不要再囉嗦，逼迫。要相信我會認真地對待學習。當然，我也會少用拿手好戲來針對你。

我的拿手好戲作文9

人人都有拿手好戲，像我的奶奶很會挑菜，只要用手摸上一摸，菜的好壞立刻就能感應出來；像我爸爸很會吹口哨，嘴一嘟成o型，什麼都能哼出來；最厲害的是我的一個姐姐，無論魔方轉的有多亂，只要經他的手一擺弄，立刻變得規規矩矩整整齊齊，令人驚歎，而我的拿手好戲雖不驚人，卻是一個實用的招，那就是用廣告紙疊成紙盒。

我的拿手好戲，是爸爸教我的，將長方形廣告紙對摺兩次，再壓成房子形狀，最後固定一下再撐開，一個十分精緻的小紙盒就展現在你面前。我一收到廣告紙，就這樣變廢為寶。因此，我不但積攢了很多紙盒，同時也把折法熟記於心。

記得有一次在過年時，家裏要來很多客人，爸爸媽媽忙碌極了，就是煮螃蟹又是蒸魚，又是炒大蝦。我正在桌子上擺碗筷，一邊望着桌上的豐盛大餐，一邊思考着，嗯，這飯菜真不錯，就是碎骨頭，渣渣太多了，吐在桌子上確實不太文雅，咦？我為什麼不把我珍藏已久的.紙盒拿出來分享一下？正好展示一下我的拿手好戲！忽聽一陣敲門聲，客人們都來到了。我忙按剛才計劃好的拿出一整袋的紙盒，給每人發了一個，大家這下子方便多了，每人吃完飯只需扔下紙盒就可以了，不用再擔心碎渣、魚刺、骨頭等問題以及收拾的問題了。有客人説，“這紙盒真便捷，不但節省了廣告資源，還解決了吃飯的常見問題，一舉兩得，做的人一定心靈手巧。”聽到這話，我心裏美滋滋的，而爸爸媽媽也用讚許的目光望着我。這時，一位阿姨從包裏掏出一張廣告紙遞給我説，“小姑娘，這是我來時別人發給我的，幫我疊一下吧，我想看看。好嗎？”“當然可以！”我大方的接過紙，三下五除二的把它像魔方一樣又折又壓又轉，馬上疊好，阿姨讚歎道：“做的真好！”

這就是我的拿手好戲疊紙盒，別看它微不足道，卻很環保呢！

我的拿手好戲作文10

我家客廳和餐廳的分隔區，擺着一張大書桌。桌上筆墨紙硯一應俱全。一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜着幾分宣紙的古味。我習書法已經六年有餘，它是我的拿手好戲。

我從五歲開始習書法。首先練的是楷書，學習“永”字八法。初入門的時候，我寫字很快，比較急躁，寫得馬虎難看。在老師的諄諄教導下，我漸漸地心平氣和，運筆流暢，字寫得端正大方。三年以後我開始學習隸書。隸書比楷書更加靈秀，清新飄逸，我非常喜歡。我反覆琢磨，細心臨帖，進步很快。也許是跟隸書有緣吧，老師説我的隸書比楷書寫得更好。有一次，老師帶領我們為一個超市開張表演書法，我站在喧鬧的人羣中，一筆一劃地寫着我的看家本領《惠崇春江晚景》。圍觀的`人們嘖嘖稱讚：“這個小朋友年紀不大，字寫得真不錯呀！”我不禁有點得意，心中樂開了懷。

此後，隨着學業的緊張，我練字的時間越來越少。但是因為對書法的熱愛，我依然堅持了下來。學隸書之後是學行書。我感覺行書有點難，出現了一段瓶頸期。我字寫不好時，就會生自己的氣，將寫好的字扔成紙團。每當這時，父母就在一旁耐心地勸慰我：“書法就是不斷練習的過程，永無止境。臨幕字帖就是要跟原字越來越像，沒有一蹴而就的，只有堅持才能成功”。等我平靜下來，我又默默地拾起紙團，打開看看我剛才哪裏寫得不好，長歎一聲，繼續練習。

“功夫不負有心人”。現在我已經順利通過書法七級的專業考試，正在向專業最高級十級進軍。每年春節我幫家裏寫春聯，也參加了多次書法比賽而得獎，我的作品還被書法學校遴選參展。更重要的是，通過學習書法，我開拓了視野，交到了朋友，體會到了中華傳統文化的古樸大氣。書法，讓我熱愛，讓我痴迷。方正的硯台，濃黑的墨汁，柔軟的毛筆，將一直跟隨我，成為我生活的一部分。

我的拿手好戲作文11

每個人都有自己的拿手好戲，唱歌，跳舞，玩魔方，抖空竹……而我的拿手好戲是書法。

古人云：“字如其人。”字，是人內心、情感的外化。和語言一樣，反應了一個人的性格和涵養。

初次接觸到書法是在9歲時的春天，那是一個美妙的傍晚，我來到仰慕已久的劉老師家。推開門，滿屋墨香隨風入鼻。只見老師俯身案前，輕輕在硯台上撇去餘墨，筆尖在紙面上行雲流水地舞過，一個“虎”字躍然紙上。霎那間，我被書法深深吸引了。

跟隨老師學習一段時間，我的字慢慢比較成型了，但是一個“魚”字困住了我。我怎麼寫都沒有神采，加上媽媽的挑剔，我心裏煩躁不已，甚至想摔下筆放棄。劉老師看出了我的浮躁，拉着我到魚缸邊，説：“來，休息一下，看看魚。”

魚缸裏的魚悠閒的游來游去，甩着它們美麗的尾巴，老師輕聲説：“你看，這魚的尾巴不就是你那個‘魚’字下面的四個點，你看看，這些魚兒遊動的時候，尾巴多麼飄逸，説明咱們手不能太僵，要靈動。”我看着游來游去的魚，慢慢揣摩着老師的'話。

轉身走到案前，我靜下心來，又一次抬起筆，心中默唸：一撇一橫折要寫正，“田”字不能太大，四點分別向上起，向下走，中鋒行，側鋒過。

寫罷，我長吁一口氣，老師一看，滿意地説：“這樣才對！”

不知不覺，我學習書法已經三年了。現在，我只要細細讀帖，便能讓這些字躍然紙上，在書法大賽上，也屢屢斬獲金獎。

在眾多的字體中，我鍾愛隸書，《張遷碑》是我的啟蒙字帖。隸書，講究神采，一個“行”字，充滿門道，一個雙人旁，靈動無比。每一筆，都是傾注作者的不同感情；每一筆，都需要我們反覆琢磨。

現在，書法是我的拿手好戲。回想起以前一筆一筆練習筆畫的我，到現在的一手好字，我收穫了成長！它磨練了我的意志，開闊了我的眼界，讓我不驕不躁，用平常心去對待，這才是書法的最高境界。

我的拿手好戲作文12

每個人都有其擅長的事。有的人擅長畫畫，有的人擅長玩魔方，有的人擅長剪紙而我的拿手好戲是什麼呢？那就是炒菜啦！

由於我平時會自己動手煮東西吃，所以我的手藝還可以。而我覺得平時爸爸媽媽太辛苦了，就打算自己炒一個菜讓他們嚐嚐，讓他們知道知道自己女兒的手藝有多好。媽媽知道後很驚訝，説要不要幫我切菜，要不要幫我開火，要不要幫我但我對媽媽説：“不用！您只要在一旁好好看着就行了，就等着嘗你女兒的好手藝吧！”

首先確定自己家炒的菜。我決定先炒個簡單的西紅柿炒蛋。我從冰箱裏拿了兩個西紅柿，兩個雞蛋和一根葱。

“嗒嗒嗒”我把菜切好後，媽媽讓我先開火。我在開火的時候，嘗試了很多次。有一次，那會火“嘭”的一聲，嚇了我一跳，最後只好讓媽媽幫我開火。正式開始了，我先倒油，倒油的時候，油鍋還“呲呲”的響。然後把攪拌好的蛋倒入鍋中，我看見碗中還有一些蛋在上面。媽媽説在碗裏裝一點水，用筷子把蛋弄下來，再倒入鍋中。我按照媽媽説的做了，接着，我不停的用鍋鏟把蛋翻面。

蛋煮熟後，我把煮好的`蛋裝進碗裏。開始炒西紅柿，重新倒油。幾分鐘後西紅柿差不多少了，我把之前煮好的蛋倒入鍋中，繼續炒菜。“叮咚叮”我的西紅柿炒蛋出鍋了！

我把炒好的菜端到了父母面前。爸爸和媽媽都興奮地拿起筷子開始嚐起來。吃了一會兒，爸爸説道：“誒，這菜怎麼是甜的啊？”聽了爸爸的話，我拿起自己的筷子嚐了嚐，才發：我炒菜是太緊張了，竟然把糖當成鹽了！

通過這件事，我明白了：所任何事情都要認真仔細，不能馬虎，不然結果可能會大錯特錯了！

我的拿手好戲作文13

我們每一個人都會有自己的拿手好戲，比如；拼魔方、跳繩、打籃球……我的拿手好戲就是——打乒乓。

當我第一次接觸乒乓球的時候，我覺得自己無從下手。但是，當爸爸教我打乒乓球后，我就覺得打乒乓球十分有趣。我緊握乒乓拍，接着爸爸扔來的一個個乒乓球。看着那一個個球像一隻只小鳥一樣在上面輕快地來回跳動着。慢慢地，我覺得不那麼緊張了，手感也越來越好，似乎已經學會了打乒乓球。

在那天后，我每天放學都要在操場的乒乓球桌上練上幾分鐘，沒有大汗流浹背的感覺是不會回家的。

時間一轉眼就過去了兩年，隨着時間的流逝，我的球技也變得越來越好，打起來有模有樣的。

冷，刺骨的寒風像—把把鋭利的小刀，無情地刺入體內。可是站仕wtA不然多沒有面子啊！

比賽開始了，我與對手擺開陣勢，相互緊盯球在我手中，我把球在桌上輕輕一彈，用乒乓球有利於下面的比賽，因為這樣對手就抓不住漏點。

突然，我使用了“托馬斯迴轉”的招式，只見球在我的球拍上彈起，洛到對國世R立這可的是對手還沒有拍到球，球就又彈了回來。這可是我的獨家絕技，是一個月前爸爸傳授給我的。

就這樣，在對手一臉蒙的`情況下，我把握時機，贏得了比賽。接下來對手也發揮了實力，拉回比分9：9，就在最後的決勝局，我依然十分保守，突然，我抓住了對方的一絲漏洞―—球打高了。直接放大招，我大喊：“扣殺！”然後用力一扣，由於用力太猛了，彈到對面後直接彈出了學校的圍牆外。即使如此，我也贏得了比賽。

在堅持夢想的途中，一定不要放棄，只要我們堅持，認真地對待，就能在關鍵的時刻，大放異彩。

我的拿手好戲作文14

每一個人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書法…。…而我的拿手好戲就是書法了。

小時候，經常看着爸爸寫書法，於是，就有了一個大膽的想法。我長大了後要練書法。隨着年齡的增長，我就開始練書法了剛開始寫時，我無論怎麼寫都寫不好“撇“和“捺”，爸爸於是就教了我一句口決“左撇輕，右捺重，一橫一豎要頓點。”果然，我按照這個口決寫時，比以前寫的.有了很大的進步，我每天都在寫，廢寢忘食般貪婪，最終，軟筆書確成為了我的拿手好戲。

正因為，爸爸將我送進了書法班，所以我的書法又“更上一層樓了”。一天，我得到消息，我的初選過了，可以參加市裏的書法比賽了。我欣喜若狂，這證明了我那麼久的努力練習是值得的，沒有白費。

那天，我在座位上靜靜地練習着書法。這時，一個小朋友拿着毛氈，筆墨走過來，執意要我給他寫一個字，我看着他虔誠的目光，於是就給他寫了一個漂漂亮亮的字。他看着字，高高興興

地走了。不一會兒，一陣讚歎聲傳來：“哇!寫的好好啊，要是我也會寫這樣的字，豈不是美滋滋啊!”扭頭一看，原來是剛剛的小朋友正在給別人炫耀呢!

下午，那幾個人走過來也拿着毛氈、筆和墨，讓我給他們寫字。不一會兒，就又有很多人走過來觀看。於是我就一興奮，拿着筆墨開始寫。但是因為心情有些緊張、激動。我的手不由自主地抖了一下這個字寫壞了，我的拿手好戲被我搞砸了。那些人看到後，就一鬨而散，跑到了九宵雲外。

由於這次的拿手好戲演砸，我覺得做什麼事都要認真仔細，不能驕傲，要時刻謹慎對待自己的拿手好戲，繼續努力練習我的書法，爭取讓它更加拿手!

我的拿手好戲作文15

開學不幾天，白老師先説：“星期四有社團活動，有樂高社團、有畫畫社團，有魔方社團，還有跳繩社團……”接着李老師説：“按名次報名。”我排在第七名。老師唸到了我的名字，我站起來説：“老師，我報樂高。”李老師把我的名字寫在了樂高社團的表格裏。

今天星期四有社團，聽到這個消息，我眉開眼笑。下午，上第三節課時，我連續幾次問老師：“什麼時候上社團啊？”老師知道我焦急的`心情，可他故意開玩笑地説：“我問過了，今天就不上社團了。”我一下子愣住了，心裏像是被潑了一盆涼水一樣，真怕不上社團。

終於熬到了第二節，下課了，我們都上了廁所，回來時，老師告訴我們社團活動馬上開始了。

我來到了樂高社團活動的教室，只見老師拿來了幾盒樂高積木。我急忙去拿了一盒，我和王朝陽一起拼。

王朝陽拼得很快了，有時他還會幫助我找合適的積木呢。我們拼到了第二步，我眼疾手快地找積木，可是有一個長方形的積木，我卻沒有找到了。王朝陽一眼就看見，急忙拿起來。此時，我感到自己太笨了，連個積木都找不到。王朝陽看穿了我的心思説：“你不要放棄了。”王朝陽故意説：“這個地方不會拼。”於是我也幫王朝陽拼上了，心想，每個人都有自己的不足，不然我和王朝陽換一下，我拼他找。我跟王朝陽説了這個想法，王朝陽爽快地答應了。

這次王朝陽找得也很快，我還是有點慢，我感到了自己的不足。王朝陽看透了我的心思，用安慰的口氣説：“以前跟爸爸一起拼積木，跟你一樣也想放棄，可是爸爸鼓勵我要堅持，堅持就是勝利。”王朝陽説完，我一聽，也有點道理。有很多方法來拼積木，我發現有一個方法可以快速拼積木，於是，我向王朝陽説了這個方法。王朝陽很贊成，説：“這樣我們就可以最快拼完了。”我們乘勝追擊，終於我們如願以償，獲得了第一名。我和王朝陽興高采烈地拍手。

我喜歡樂高，它至今成了我的拿手好戲。