關於滿分作文3篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的滿分作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

滿分作文 篇1

請以“時間不會使記憶風化”為話題，寫一篇不少於800字的文章。 要求：⑴自擬題目。⑵自定立意。⑶自選文體，且文體特徵鮮明。

範文：貝殼·劃痕·記憶

時間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺的胸懷。

時間如風，記憶如巨巖，風將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。

然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響着歷史的悲風，總有幾筆劃痕在訴説着記憶的不朽。

惶恐灘頭，零丁洋裏，濤聲依舊，歎息不再。然而，時間只侵蝕了一個人的物質存在，卻無法風化那煌煌詩句中的記憶，誰能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？誰又能忘記那個悶熱的雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀？“天地有正氣，雜然賦流形。”他正是借天地正氣哺育自己，“睨柱吞嬴，回懿走旗”，用一顆丹心書寫青史，翻開那驚天地泣鬼神的一頁。每一個人都會從記憶深處被這個踏過七百六十年的生命所震撼，時間或許會淡褪了文字，磨損了書卷，卻無法抹去那一片回憶。

翻開《史記》，看秦王一統天下，項王自刎烏江，廉頗負荊請罪，屈子懷石投江……一張張鮮活的面孔從眼前浮現，那些故事也彷彿是昨天剛剛發生，正如《世説新語》所言：“廉頗、藺相如雖千載上死人，猶凜凜有生氣。”這便是一部偉大史書的不朽。時間只能銷燬一本又一本《史記》的版本，卻永遠風化不了那

宏偉的氣魄，機敏的談吐，磊落的人格。司馬遷在《報任安書》中寫道，自己最大的夢想就是這本書能傳之後世，綻放其應有的光輝，而今，他的夢想已然實現。時間風化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發凸顯。

時間或許會讓歷史蒙上塵埃，但卻不會風化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵埃，只為還原歷史真相，讓記憶甦醒。奔走二十年，耗盡全部家當，她一如既往地蒐集材料，尋訪證人，因為她相信，時間不會使記憶風華，良知會讓記憶永存，她與身後數十位白髮蒼蒼的原告，構建出一段黑白分明的歷史記憶，而在海的對面，眉毛都已發白的日本律師尾山宏也用他的'努力為我們開啟那段記憶。在滾滾時間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護那段記憶，時間永不能將其風化。

“逝者如斯夫，不捨晝夜！”沒有人能阻止時間的腳步，然而，時間不會風化一切。漫步歲月，採擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒有被時間風化的記憶。

[評析]

本文題目即略現文采，而“總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響着歷史的悲風，總有幾筆劃痕在訴説着記憶的不朽。”一句，既揭示時間與記憶的關係，又生動形象，在開篇很快就點出了題目的幾個詞語的內在聯繫，而且很明顯靠住了題意，避免了因過於含蓄而導致的立意模糊，這是比較聰明的做法。

文章文筆優美,抒發了作者的真實感受,華麗但很充實。考生在列舉了古代經典之後，把目光投注於對現實事例的關注上，又列舉了王選和尾山宏。並且在事例之後，小作者簡短潔説，加以分析。如此，材料不可謂不充分，內容不能説不充實，説服力不可謂不強。

除此之外，比喻和引用等修辭手法的精妙運用，也為文章增添了不少文采。

滿分作文 篇2

手起刀落的瞬間，晶瑩剔透的鑽石發出耀眼奪目的光。經驗與勇氣一道，創造出令人豔羨的珍寶。讓勇氣為經驗鬆綁，化勇氣為利劍，經驗為盾牌，披荊斬棘，開天闢地。

相信商人之前諮詢的眾多切割師中，不乏經驗豐富之人。年輕徒弟與他們根本沒有可比性，可為何那些切割師卻無一人願意一試，切割鑽石？他們經驗太豐富了，豐富的經驗讓他們預知到了切割的風險。經驗，縛住了他們的手腳，以至他們甚至連嘗試的勇氣都沒有。反而是那個年輕徒弟，用自己的勇氣和師傅的經驗，完成了那個奇蹟瞬間。或許，那兩顆鑽石，就是經驗與勇氣完美結合的產物。

經驗是人生資本，絕非前進路上的絆腳石。何為經驗？經驗即經歷過後的體驗。那是一種無法購買和交換的心理成長曆程，是再次涉及相同或相似領域獲得成功的基礎。由此也就不難理解為何許多用人單位都願招收有經驗的員工。如果説你在某一方面有着豐富的經驗，那麼恭喜你，你比別人離成功更近一步。可也千萬要小心，別讓經驗束縛手腳，成為前進路上的絆腳石。還記得柯達嗎，那個叱吒風雲近百年、曾經佔據市場份額80%的企業，那個最高市值八百多億美元、破產前市值僅為23億美元的公司？百年柯達緣何破產？當別人都在研發生產數碼相機時，它還在埋頭造膠捲，它不破產誰破產？被經驗束住了手腳，猶如飛蟲撞上了蜘蛛網，越掙扎粘得越緊，最終被市場吞噬。

讓勇氣鬆開經驗的五花大綁。只有勇氣的鋭利加上經驗的堅實，方可助我們披荊斬棘，開闢新天地。在大陸遍地開花的逸夫教學樓讓邵逸夫名滿天下。當年他瞅準商機，獨自一人漂流過海，購買器材，開闢中國有聲電影的先河。他創辦邵氏兄弟電影公司，又於花甲之年創辦TVB，開培訓班，批量生產明星，打造了周潤發、周星馳、梁朝偉等一批影帝影后。看着今天龐大的邵氏帝國，我們不能不感歎邵逸夫的'勇氣與魄力。他沒有被經驗束住手腳，一旦看準商機，便勇敢地去闖去幹，經驗與勇氣的完美結合，造就了今日的邵氏、今天的邵逸夫。沒有經驗，失敗在所難免；可如果沒有勇氣，或許連嘗試的機會都沒有，又何談成敗？

我們需要經驗為成功奠基，更需要勇氣披斬經驗的捆綁。人生路上，以經驗為盾，勇氣為劍，浴血奮戰，定可開創如花似錦的未來！

滿分作文 篇3

總是在強調學生的學習成績，總是在如何提高學生的成績上費勁心思。每次考試結束之後，面對着一道道講過的題，一份份滿是大叉叉的試卷，每每都要説講不講都一樣，學生照樣依舊，好孩子只是學，差的再講，再練都無所謂。在實際的訓練中，我漸漸發現化零為整，降低學習難度，讓學生的成績在原有基礎上能夠獲得成功，進而達到滿分。具體操作如下：

每個單元的課文大都有4—5篇課文，一個園地。每個單元都要進行一次測評。每篇課文都有不同的重點以及考點，在每篇課文學習之後，將每篇課文的重點考題寫在黑板上，發給學生一張紙，進行小考試，這樣，學生在剛剛講過之後進行當堂檢查，既從側面鞭策了學生的聽課的積極性，也讓學生能夠很輕鬆地拿到滿分。這樣的方法同樣適用於生字的學習，當堂學習之後進行當堂聽寫，從而提高課堂效率。

每個單元測試卷的處理，我採取了將試卷上面的`題結合平時的授課情況，分散到平時進行。比方説，今天剛剛講過“把”字句和“被”字句的呼喚，試卷上正好有這樣一道題，我就會在下午利用課前的三五分鐘進行考試，考試內容只有這一道題，學生就很容易在短時間內寫出來，而且也容易寫正確。既讓學生的答題不至於陷入考試的厭倦情緒中，也大大提高了做題的正確率。這樣一份試卷分散到了各個不同的時間段，從時間上來説，化整為零，不至於用大塊的時間來考試，利用的全部是平時課堂上零零碎碎的時間。從學生做題的角度來看，學生只做一道，兩道題，做題的認真態度比做一大份卷子更容易集中注意力。從做題的難度上來説大大降低了，逐個攻破往往比全面進行要好得多。

因此，我認為化整為零降低難度讓滿分觸手可得，也大大提高了學生的自信心，獲得成功的喜悦。