（實用）且聽風吟作文9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的且聽風吟作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

且聽風吟作文1

五月如鈴，懸掛屋頭。風自東南而來，吹皺一池湖水。奶奶日漸矮了，屋子也一天天矮了，縮在季節深處，風和光陰都不易翻動。

常記某年，瘦弱的軀幹佇立老屋前，混濁的雙目凝視着水天交界，久久地等風來。古拙之上籠罩着的卻是牆壁斑駁，朱門落漆的一方破敗。

“媽，我們接您去城裏吧，那兒環境好的多，正好給您開開眼界。”父親顧慮奶奶在這片土地裏哀思過重，便再次開口奢求。

“眼界？還有哪兒視野比這兒好呢！”憂傷的雙眸劃過一道澄澈的光，“我在的幾十年它就在，我消失後，它會給出一部分讓我帶進泥土。”奶奶摩娑着光滑的枴杖，容色淡然。它？又是什麼？

時光翩然輕擦，老屋依舊匍匐，彷彿等待一場風過境，又好似讓人易於翻看破損的瓦片，以及死後對門楣的確認。屋內空然，只餘滿室悲痛。我不禁再次想到那年的話，為何她的遺容滿是安詳，竟又有一絲愉悦？不知不覺來到湖邊。

夕陽狂熱如火，天邊的霞雲如同三秋狂客的一筆濃焰映於水中。風拂滿鼻芬芳。漸漸地，我似乎沉溺其中不願清醒，心靈擺脱了一切物質的限制騰躍雲端之上，一瞬覽遍世間風味、世事人情。原來這才是外面的世界！霞光閃爍間，奶奶的身影朦朧，只見其面露欣慰的笑容。待與我相視一笑後方歸於虛無。它？也許我有所明白。

踱步蹲於湖畔，湖中倒映的'面容有着與奶奶相似的山水，卻又分明為大都市所描繪。古往今來，芸芸眾生，大多為了物質而奔波。人的思維，人的情感也都被名利榮華支配限制。久處於不夜城中，人們拋棄了靈山秀水，受限於自認的廣闊視野之中，成為物質的奴隸。而泱泱華夏亦有無數人在內心修籬種菊，時刻保持精神超然，不以心為形役，真正擁有澄明開闊的精神天地。

遠方的老屋不再瀰漫哀傷，我內心的豁然如同一池湖水，倒影多餘。

古往今來，限制人的從來不在地域抑或物質。每一縷微風，每一片嫩葉，每一涓細流，每一抹黃土。其中都隱藏着一方山水。歷史悠長，歲月彷徨，宇宙無極，心有八荒。如若以形困心，然則何時而樂邪？將自己最本質的內心剖析給這個世界，萬物亦會為我們綻放她最明豔的笑顏。

漫步回屋，微風如同奶奶的低語迴盪耳畔，老屋的迴應也在歲月深處低低吟誦心靈的詩篇。

且聽風吟作文2

我是一個雙子座的孩子，我的性格就像“變臉”，如此多變，一時嘰喳的説個不聽，無論什麼話題，無論與什麼人，因為我就好像一個人在説。等到某個時間，又安靜下來，頗有那麼一點繁華落盡的落寞。

我因為囂鬧而讓人有些厭煩，我只是讓人生厭的孩子，不…我不想再稱自己為孩子了，因為那太過於驕氣了。我仍然無法擺脱那些痛苦麼，弗勒伊德説，當一個人深陷痛苦中不能自拔的時候，他就會把這種痛苦當成是一種快樂。

我突然想説，我懷念我的時光機。

仍然身陷痛苦中，那都是自己自找的。

那些你不可能不在乎的聲音，那些微小的細節被無限擴大，那些聲音在迅速漲大，我可以把那些遺忘了嗎？還是沒有做到。

雙子座的人流於膚淺，容易隨大流，可我是嗎？

我看着別人的青春心事，以一種隔岸觀火的姿勢，可是不也蠢蠢欲動了嗎，我還是一直堅信着自己與他們不一樣，他們有自身優越，我要超越他們，一直在卑微中努力，我沒有驕傲的資本。

我在青春情感上始終以一種看客的身份，

佛説，不可及，不可觸。古人都發出“絃斷有誰憐，花落有誰的聽”的感歎，何求？就為有鍾子期那遇見愽牙子的相知。

我會在一個人聽着歌行走，耳塞流着氾濫的情歌，也有那些柔軟的.曲子，如訴衷腸，如低語。

那都是你無法瞭解的世界，或許只是我悲情，但這讓我更多的幻想！

我有時還會特立獨行，給了我更多思考。當一個人的思考達到一定的深度的時候，他已經能平靜的生活了，可是我可以嗎？那是所不被瞭解的思想，那是所不被深知的情感。

我覺的文字能夠剝析一個人的內心世界，你只能在一個人的思想之外擱淺，因為那是你無法企及的世界，這就是思想。

行走在炎涼世態中，冷暖自知，我沒有做到，我依舊會在自己微小的悲喜中漸漸懂得，長大。我還會在教室裏做着那令人頭疼的英語昏昏欲睡，這是我現實的生活，不知何時是了期。很多事情都這樣不了了之了。我夢見自己淪陷進一個無底的世界，天旋地轉。很多個晚上，我會頭痛劇烈，輾轉難眠，這依然是生活。我明天依然要做題，聽課，下課，回宿舍。一切都在正常…我在風裏吟唱，喃喃自説。

在時光洪流處你已在彼岸，我卻只在遙望。停留…喜歡在夏天的午後寫字，所有關於成長的。

且聽風吟作文3

靜夜聽風，似乎是人們早已拋棄的事情。在喧鬧的城市裏，閒暇裏聆聽風的傾訴，不僅是精神的昇華，還是心靈的迴歸。

不同季節的風不同，春風如慈母般温柔細膩，夏風如波濤般豪氣萬丈，秋風如落葉般蕭瑟悽清，冬風堅冰般凜冽刺骨。

但我認為，聽風，所得到的感受是對於遭遇不同的人而言的。

功成名就的人，聽到的會是“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的傲氣；懷才不遇的人聽到的是“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的歎惋；自得其樂的人聽到的`是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；鬱鬱寡歡的人聽到的是“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”的無奈。

很多人一生都在忙忙碌碌，也就因為這樣很多的人一生也就在這忙忙碌碌中過去了。究竟是我們享受着人生還是人生操縱着我們。

不妨停下你的腳步，用自己的耳朵輕輕感受風的歌聲，回事這樣的寧靜悦耳還是那樣的壯志豪情？

風是愛的使者。也許只有風才能傳達出這世間最真摯的愛。風讓我們感受着同一種温暖，將他人的愛一絲不苟地傳到你的身邊，那用千言萬語編織的愛不斷在耳邊迴響。

風是萬物的指南針。花開花落誰知曉？唯有風知曉。風吹走凋落的樹葉，枯黃的葉子知道自己該到了“化作春泥更護花”的時候了。同樣地，風有時候會輕拂我們的臉，撫平我們受創的心靈；有時候也會恨恨地拍打我們的臉，使我們重新審視自己的行為。

風是自然界的訓練師。高大的樹木，也許是風的傑作。當一陣狂傲的暴風襲來，草木都不得不彎着腰，低着頭，但它們是那樣地倔強而不願屈服。風越是把它們壓倒，它們就越是毅然地佇立在那一方土地裏。人生也正像風一樣也在無休止地訓練着我們，才有了孤獨而頑強的航海家魯濱孫，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，才有了“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”的革命烈士。

且聽風吟，收穫的也許是一中“明月鬆間照，清泉石上流”的恬適；也許是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的愁緒；也許是“舉頭望明月，低頭思故鄉”的情懷。

當你在傾聽着風的歌聲，你在品味着人生的酸甜苦辣。

且聽風吟作文4

早春的三月，校園中沒有紙鳶的紛飛，亦缺失溪泉的叮咚，但不乏玉蘭的淺影。

窗外，多年古樹發出沉沉的歎息，迴盪於樹叢中，抑抑卻悠揚。一朵朵的陽光於玉蘭的枝頭盛放，猶似枝蔓盤結的老嫗之手錯上了白金。我擱下書本，不禁探頭伸出窗外。這裏，風帶着殘冬的餘寒，寡情的將我纏繞；這裏，裊娜着絪緼的冷香，卻仍有生命的痕跡。

可能是我的地理位置不佳，正處於教學樓投下的陰影處，陽光少得可憐，只可遠觀不可近觸。我觸手可及的玉蘭花苞也抿緊了雙脣，深深地沉睡着，企盼着陽光慕求着温暖。縱目極望，前後三株玉蘭早已花開，正貪婪的`吮吸着陽光，賣弄着風韻，與風兒情意綿綿的調笑。她們生為玉蘭享極天資地利，朵朵濃粧淡抹，極力想與牽牛花看齊。收回目光，飽含同情的注視着我窗外的第四株，也是唯一一株無花的。唉，你就這樣的被春天遺忘了！我喟歎着。

驀然，陽光穿過氤氲，於教學樓的縫隙中投射下來，它的周身被籠上的一層金色，醖釀已久的希望在頃刻噴發，玉蘭的枝頭，霎時傲放着一朵純正的玉蘭花，好一個“偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。”！這朵花，彙集天地之精華，日月之薈萃，是它苦修一個冬天而換得的一顆真心嗎？光禿禿的枝丫上，生長着唯一的一朵玉蘭，晶瑩剔透，勝似唐宋的蘭脂白玉；流光溢彩，蓋超明清的蘇杭綢緞。它並不沐浴着陽光，卻吸引着陽光，亭亭然，玉立着。雖只是一朵，卻足以使其他樹上如雲的玉蘭黯然失色！

一支獨秀，極盡瀟湘。

毛主席説過：“人必須有一點精神。”我們可以先天不佳，沒有夠好的天賦，但我們卻一定不能妄自菲薄，自甘沉淪。

縱使你沒有太多的陽光，但你照樣可以吸收所有的温暖，開出芬芳的蓓蕾。可能你不是傾國牡丹，凌波水仙，但你一定可以成為一株清純的玉蘭，對着不多的陽光，莞爾。

窗外，陽光亦解風情，那株玉蘭，那片陽光，不覺在我的心中定格，只覺風在耳畔淺斟低唱，透過湘簾，驀然忘了今夕何夕。

且聽風吟作文5

你欣賞過秋天的嫵媚嗎？且聽風吟。

秋天的時候你走過校園的那個角落，看着老樹已經枯黃的葉，感歎人生竟是如此殘酷，有誕生也有衰落有希望也有無奈。還是春天的時候，老樹依舊風華絕代，你在它的庇佑下揹着一個深奧難懂的單詞。可是如今，物是人非，你站在老樹跟前，做了世界最好的觀眾，然後這種絕世的嫵媚凋謝在它的世界裏，盤旋着飛舞着跌落着腐爛着。於是……“不見去年人，淚濕青衫袖。”你傷感起來。

所以你效仿秋天的殘忍，用小刀在可捉上刻下了落葉飄搖的嫵媚狀態，你説這是對老樹的一種公平。當秋天結束時，你盼望秋天永遠不要再來。

你領略過細雨瀝瀝的空靈嗎？且聽風吟。

這年初夏你的雨季即將煙消雲散，天空中還飄着雨，考試卻一步步向你逼近。你站在窗前，不敢回憶更不敢遙望將來。你靜靜地聆聽雨的'嗚咽。像是在傾訴自己的不幸；消融在泥土裏，從此不見天日。你伸出手去，看着它們在你的手心裏嬉戲狂歡，這種空靈，是你喜歡的旋律，滴答滴答，滴答滴答。而這時雨停了，正如你短暫的雨季，結束了。於是……“暖風吹得遊人醉，直把杭州作汴州。”，你暈旋起來。

所以你被悲傷衝昏了頭腦，用鋼筆在教師雪白雪白的牆上留下了一道空靈的風景，你説這是對雨的一種懷念。當雨季結束時，你祈禱着雨季永遠不要消逝。

你瞻仰過焰火墜落的絢爛嗎？且聽風吟。

春天的腳步已經漸進，你聽見了她的足銀嗎？當你再一次走進母校的時候，老樹還在。遠處的人們在放焰火你錯過了絢爛，留下的只有滿身塵埃，這是生命灰飛煙滅的樣子，多年前你看到過，多年後你仍然瞻仰。斜倚在天台的欄杆上，你沒有發現從前的舊跡，塵埃淹沒了欄杆上你的名字，然後粘在你的手心裏，被汗水滲透後發出呻吟。於是……“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。”你感慨起來。

所以你一如既往，重複多年前已經定格的畫面。小刀還是從前的那一把，欄杆卻已經不堪入目，你是想悼念焰火的，可是你終於看到了你的名字。在多年前的欄杆上傷痕累累。當絢爛結束時，你眼睜睜地看着它被塵埃埋葬。

你愣在那裏，手指僵直。

那些你已經忘卻的舊跡。

依然還在。

且聽風吟作文6

在單調的日子裏，且聽風吟

——題記

風從窗口吹進來，帶着呼呼的響聲和一些乾燥的冷氣。未打開的一扇窗已經結了一層冷霜，隱約還能看見飄忽的些許寒氣。窗外傳來刺耳的車笛聲，車水馬龍的街道上行人很少，汽車卻很多，不過大多也都搖上了車窗、開着暖氣。

洗漱過後，我也成為了街上為數不多的行人中的一個。我的寒假生活並沒有例外，和大多學生一樣，每天過着重複的生活：清晨起牀後帶着一身寒氣走進輔導班，回家後開始做寒假作業。每天都過着一模一樣的日子。在這種生活裏，算是比較豐富的活動可能就是關於過年時的一些安排了。不過年復一年，這種被稱之為“習俗”的活動也早已成為了一種“形式”，沒有以前淳厚質樸、熱鬧活潑的氣氛了，有的只是“禮尚往來”的壓歲錢、“吃團圓飯”時桌子邊低頭玩手機的親戚們。這樣早已沒有了年味兒的“年”，也只不過是為時間歲月“過個生日”罷了。而像擁有這樣單調又乏味的生活的人，我也只是大多數中的一個。

我習慣於在清晨起牀後，對着窗户外已經大白的天空清理雜亂的思緒。似乎只有看着不同於夜晚黑暗的光明，才能使我的心得以寧靜。

這天，當我在牀上小坐時，正巧有一陣寒風從窗户裏吹進來，使我不禁打了個寒顫。

這風不大，斷斷續續的。可風雖小，卻也還帶着寒氣，伴隨着清晨的涼意一同撲進房間裏，驅走了原有的暖氣。

風雖吹得冷，但這種冷卻可以直擊心靈，清醒頭腦。後背雖已冷得麻木，內心卻舒暢極了，這風恍若黑夜中明亮晃眼的一道光，清除了內心的雜念，淨化了浮躁的靈魂，驅走了懶惰的念頭，留下的只有清風中的'一陣涼意。

風裏夾雜着呼呼的響聲。這聲音雖不如春風百靈鳥的婉轉、夏夜裏蟬鳴的清脆、秋陽下農場裏豐收的喜悦；卻宛如竹笛的悠揚，圓潤清新，好似是風在低吟、是風在奏樂。

這場風，喚起了我心裏的點點濃情，始終如一的寒假彷彿也有了那麼一絲生氣、那麼一絲色彩。外界雖是嘈雜刺耳、輕薄浮躁，但偶爾在微涼的清晨聽風低吟卻能清淨精魂，這自然在平日的生活裏也是一個不錯的選擇。

且聽風吟作文7

那一年，風很大！

我不記得是怎麼上的火車，也忘記是如何度過的那一夜，我只記得，風很大，也知道，火車沒有開往春天。火車，帶着我對親人的思念，對兒時玩伴的牽掛，對學校的眷戀，開向陌生的地方。我，告別了生活了近十年的城市。

十年，轉瞬即逝。十年後，風依舊很大，我站在夢裏我站着的地方，看向夢中我看着的窗户。我甚至忘記了他——曾經的玩伴——的名字，記憶中浮現最多的畫面，是在他家一起打電動。叩門，沒有人應，想叫他一聲，卻不知該如何稱呼。他，還能認出我嗎？

學校的大門已經不在原來的位置了，。後院的那排平房卻依舊靜靜地排列在校園的一角。操場還是原來的樣子，幾個如我當年一般大的孩子在高興的'玩着。真想再上去踢幾腳球，和他們。還有印象深刻的幾位老師也已經不在這裏了，校長也換了幾屆。這個給我人生上了第一堂課的學校，如今已經沒有一個人叫得出我的名字了。物是，人非。這個夢中的城市，讓我有些陌生。

如今我又身在這座既陌生又熟悉的城市，父母也不在身邊，我曾害怕，如何面對一個人的孤寂。我一直以為自己很堅強，也一直假裝堅強。可在夜深人靜的時候，我還是流淚了，我想念另一座城市的人、事、物。

這就是人生吧！很多事情你不願意卻不得不經歷。20xx年過去了，在我們身邊發生了許多事——大事、小事，悲傷的、喜悦的，感動的，憤怒的……卻很少有人關心我的事吧！近二十載的歲月一直在兩地輾轉，沒有完整的故事，只有一幅幅斷層的畫面。但我能做的，只有回憶嗎？

夜已深，人亦靜，大風一如既往的吹來，吹走城市的喧囂，吹走行人的憂愁。且聽，風吟——人生很多故事，無法繼續，但人生始終是完整的。做不到“行到水窮處，坐看雲起時”的淡定，，就多幾分“誰怕，一蓑煙雨任平生”的瀟灑吧。人生有無數的起起落落，我們用心體會，每一處都有獨到的風景。且聽，風吟……

且聽風吟作文8

人生往往會迷茫，無助，面臨生死離別，此時，不如且聽風吟。

舉個例子，往往家裏來了客人，聊及我的時候，都會順口問一句：“你長大了想要做什麼？”或是“你長大了想要當什麼？”對此，我往往會以沉默或是“呃……”一筆帶過。對於這類回答，我認為那些提出問題的人可能有些不滿，並且他們大多數人會認為我只是不想告訴他們罷了。但事實並非如此，我是真的不知道，而且我已經思考了很久，但終無所獲。漸漸的，我不再思考這類問題了，因為我知道這沒有用，我就像日本國民大作家夏目漱石筆下的愛情三部曲的開篇作《三四郎》裏的主人翁三四郎初到東京一樣，迷茫，無助，需要時間。

説道《三四郎》，它對我的`幫助不可謂不大，它幫我解決了這類問題。我明白了：任何的迷茫都是成長的必要，等到時機到了，一切都會水落石出。在此之前，所能做的只是且聽風吟。此後，對於回答我照樣以原本的方式應付，或許對別人來説，這沒什麼差別。不過，對於我，我認為其性質已經不同了，從一味逃避變為了坦然面對，我認為這是我對於這類問題最好的回答。這是一個還需要時間的例子，下面我再舉個例子，只不過，這是個成功的例子——生死。生死是這個世上最稀鬆平常的事情了，同時也是最難理解的事情以及最容易理解的事情。稀鬆平常應該不難理解，因為幾乎每天都會發生。説它難以理解是因為它幾乎沒有線索，世上許多禪者直到死的時候才明白，可是那時已經為時已晚，已經沒有多少時間了；説它容易是因為已經有了太多的前人的積澱，這可以省去很多時間。

我對於生死也迷茫過，但偶然一次，閲讀《菊與刀》的時候，看到書評時，只有一條：死，並非生的對立面，而是做為生的一部分存在。 ——村上春樹之後，經過了一週左右的時間，我明白了，的確如村上老師説的一般：死，並非生的對立面，而是做為生的一部分存在。總而言之，統而言之，迷茫，無助時，最好也是最壞的做法是“且聽風吟”。説它最好也是最壞，是因為凡事都有兩面性，物極必反。

且聽風吟作文9

人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景和看風景的心情。

“高速”、“快捷”等等字眼充斥着我們的生活，太多的人，只顧着奔向目的地而匆匆前行，無暇去留意這途中的綠肥紅瘦；太多的人，只顧向着名利追逐而行，不屑於這途中的點滴快樂，因為旅途的終點才是目標，所以他們才錯過了很多美麗的.風景。到頭來與這世界也只是似曾相識，人生難免孤獨落寞，卻無從釋懷。

那麼為什麼我們不能忘掉結果，把腳步放慢些呢？

慢慢走，且聽風吟，才發現春暖花開。晨曦時，朦朧而微濕的霧氣，隨風搖曳的露珠；中午豔陽下，品味列維坦筆下的白樺林在風中作響，還有那田間從未停歇的蟲鳴。這樣的人生不是更愜意嗎？

慢慢走，且聽風吟。在斜陽的餘暉下，北方村落的炊煙裊裊升起，繪製出一幅田園美景；南方水鄉的小溪悄然流轉，奏響一曲輕柔曼妙的樂章；還有那夜晚，只恐夜深花睡去的詩情；點點星光，半杯清茶香四溢，一段蟲鳴入深思。怕是匆匆而行的人不曾享受過的詩情畫意。

慢慢走，且聽風吟，人生何不以一種淡雅閒適的心境度過呢？這個世界並不缺少美，那就用我們的眼睛去收集所有的美麗，用所有的美麗來裝點我們的記憶。

慢慢走，且聽風吟，愉快地、平和地去看人生路上值得用心收藏的美好。楊柳依依、映日荷花、採菊東籬、玉樹瓊花都可以深藏在我們的記憶中，用記憶來雕刻我們生命的年輪。

慢慢走，且聽風吟，在人生旅途中，也許我們的目的地是未知的，也許我們還在迷惘中徘徊。既然我們無法控制從何時啟程又在何時結束，倒不如且行且欣賞，且看且珍惜。

匆匆而行的人也許會擁有更多的物質財富，更多為他們捧場，為他們夾道歡迎的人，但慢慢行的人一定會多一份詩情畫意；匆匆而行的人也許會到達更遠的地方，但慢慢行的人一定會擁有沿途的風情、風景。

慢慢走，且聽風吟。