寫字的作文【精品15篇】

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫字的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

寫字的作文1

我們的課，是老師上的；我們的知識，是老師教的。可是，今天給我們上寫字課的，不是於老師，而是我們的同學——王藝童。

王藝童從國小習書法，其作品多次在國家級大賽中獲獎，字順理成章寫得很棒。

當她在全班同學熱烈的掌聲中走上講台時，還稍顯些羞澀：雙腿一點一點的挪動，手裏緊緊握着一個本子（她的.教案），嘴抿得緊緊的，眼睛在陽光下閃着多彩的光芒。

“為什麼有那麼多人去研究、學習中國的書法呢？就因為它不僅是一種藝術，還非常實用。作為中國人，我們必須寫好字。那麼，今天就由我和大家一起來走進書法、學習書法。”哇！這麼獨特的開場白，看來，王藝童是經過精心準備的了。

“點，是書法中最重要的一個筆畫，基本所有的筆畫中都含有點，寫點要先輕後重。”咦？我也是學書法的，怎麼就不知道呢？看來，王藝童的書法水平真是非同小可的。

我先寫了一個小小的點。嗯？怎麼和火柴棍一樣——乾巴巴的？又重重地寫了一個，結果，墨跡在紙上陰了一片，根本看不出寫的是什麼。我有點放棄了，為什麼我總寫不好呢？剛想把筆扔掉，耳邊又響起了王藝童的話：“寫書法要有耐心。”然後，我又開始認真寫，這句話好像給了我無窮的力量，寫了一個比較好看的，但還是有差距啊。

王藝童還非常嚴厲。她每教我們一個新字，自己現在黑板上寫出來，然後要讓我們完完整整的寫一行。寫字可不是鬧着玩的，必須讓身上、手上的每一塊肌肉、每一根神經都處於緊繃狀態。一行，有二十幾個字，寫下來，手得多疼啊。儘管非執行不可，可我還是小聲嘟囔了一句：“這老師也太狠了吧。”心裏卻讚歎着自己寫的字的確小有長進。

最後，王藝童給我們講了一個鄭板橋在睡覺時還想着寫字，竟然寫到了妻子背上的古詩。於老師説，這個故事可不能當笑話來看，只有好好練，才能把字寫好。不過我想，除了書法，其他的事情也要從點滴做起，聚沙成塔，勤學苦練，才能取得最終的成功。

這可真是一堂別開生面的寫字課啊！

寫字的作文2

這次，我又去玩了沙子，我用大石頭挖了一個大坑，將事先準備好的保鮮袋拿出來，裝滿水之後，將水倒進坑裏，可是，沙子是漏水的，沒一會兒功夫，水就被沙子吸得一乾二淨。

看來，沙坑蓄水是不可能的了。看着爸爸正拿着一種特別的黃石頭在地上練行書，我突發奇想：爸爸在地上練書法，那我也可以在沙子裏寫字。

我找來一根又粗又長的棍子，在沙子裏寫了起來，但是，寫好的字並不明顯，再加上沙子早已被大家挖得坑坑窪窪了，要想抹平它們，並不容易，如果用水寫，會怎麼樣呢？我拿出一個保鮮袋，裝滿水，再在袋子最下端戳一個小洞，水就會從袋子裏漏出來，我試着用手在洞的旁邊按一下，驚奇地發現：水就會噴出來，按得越重，水就會噴地越遠。幾番練習之後，我便開始寫字了，可是事與願違，每次寫的字，沒過幾秒，就會被沙子吸收掉，不能保存太久。於是，我嘗試着到地上試試看，哎呀，成功了，這些字能保存好幾分鐘呢！寫個“媽”字吧！媽媽最好了。我先寫撇點，我邊寫邊調整角度，手按照女字旁的結構，不停地按、移動，而寫下一個筆畫時，需要將孔用手閉上，免得這個字看上去都是連在一起的。

過了好久好久，終於寫出了個女字旁，不但歪歪扭扭，還費了我很多的精力呢！再寫旁邊的“馬”了，我還是全神貫注的，依然過了好一會兒，這個字總算是成型了，可是，你要好好琢磨，才能看明白這是個“媽”字，不知道的'人，還以為我在畫什麼鬼畫符呢！接着，我又練了好幾遍，但手有時會不停地抖動，看上去歪歪斜斜的，可有時太拘謹了，反而寫得更不像。

寫這種字也並不是這麼簡單的，必須下功夫去琢磨，才能寫出好字。

美麗而又充滿笑聲的兒童公園，是孩子們玩耍的天堂。難怪吸引了這麼多小朋友呢！

寫字的作文3

“閉眼！”

“唰”我瞬間失去了光明。漸漸地，漸漸地，腦袋似乎被魔鬼包圍着，彷彿一陣又陣的暈。“噝啦—噝啦”忽然，感覺到一陣陣涼風從厚厚棉襖穿進了身體中。啊！這不可能吧！今天都18度了，還這麼冷。“噝啦—噝啦”又一陣細風又鑽入身體，在那剎那間似乎冷在心中。

“啊，我的頭好暈啊！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起來，在一邊説着我也似乎發覺頭更加的暈了。”不好不好啦！我要跌了，啊！聽網上説後腦勺着地一條命都會沒的呀！想着我就扶着桌子，誰知叔叔説：“不能扶桌子！”又過了一會兒，我的眼前出現了一條長的龍不像龍，蛇不像蛇的東西，在天空中飛來飛去，一時慢，一時快，一時飛入雲霄，一時飛向遠方……叔叔呀！怎麼還不閉眼啊！不會讓我們做動作吧！

“這個叔叔一定是讓我們盲人走路這麼簡單。可依我對他的計劃可是很瞭解的，可能讓我們下樓走樓梯哦！這可不要我命啊！可是他也不敢這樣對我們呀！那也可能讓我們……。

然後我們閉着眼睛寫字！“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般，這個東西沒意思，老一套了。

“閉眼！”我又進入了黑暗，似乎不再像第一次頭暈冷的情況。

“請寫一個人字”這麼簡單，就二筆畫看我的。

睜眼一看，這是我劉育菁寫的'字嗎？我的天那！我的“人”字活像一個正在做壓腿動作的小人，一隻腿長，一隻腿短，沒想到我這個連螞蟻都不敢踩的人，竟然把一個“人”活生生的弄成了這個樣子。

“第二個字”我們瞬間像接到上級命令的士兵一樣，閉眼。

“乖乖”這麼難，是要整我嗎？好吧！眼睛睜開一看那詞就像親兄弟似的着急跟在一塊兒，還像一個火箭一樣，又像大力水手打飛到牆中，一個頭在屋子裏，腳卻在房外。

瞧，窗外明媚的陽光，照入房內。一幢幢的高樓聳立在大地上，一層層樓邊的不鏽鋼欄杆是多麼光亮。

我多麼慶幸我有一對明亮的眼睛。

寫字的作文4

星期天中午，我和奶奶正在吃飯，奶奶吃了兩口飯，忽然停了下來，吞吞吐吐地説道：“那個……嚴鑫，今天你教我寫字好不好？就寫‘嵇粉年’。”“ 什麼？”我以為聽錯了。“嵇粉年”是奶奶的名字，奶奶出生貧苦，沒讀過書，不會寫字，連個“一”字都寫不好。可是今天這是怎麼了。見我愣在那裏，奶奶着急地説：“喂！怎麼不説話啊！”我笑着説：“就你還學寫字，拉倒吧！”奶奶滿臉笑容説：“好孫女，你教教我，學會了我有用呢！”

看到奶奶這麼有誠意，我決定過一把老師癮！吃完飯，我拿出紙和筆，坐在桌前，奶奶也像個學生似的坐在我旁邊，我使勁地抓住奶奶的'大手，“來寫一撇，再寫一橫，對了……”，寫完“嵇”字，我又讓奶奶自己寫了一遍，可奶奶平時靈巧的手今天卻一點也不聽話，不像在寫字，倒像在畫畫。讓我這個“老師”看了哭笑不得，只好再慢慢地一筆一筆教了，可是寫出來的還是個“四不像”。

我靈機一動，決定化難為易，先寫“嵇”字上的禾木旁，奶奶學得不錯，不一會兒就寫得不錯了，我又教她“尤”、“山”的寫法，然後叫她組合起來，這回奶奶寫得可像多了，我讓她自已練習一會兒，便自己去休息了。等我一覺醒來，發現奶奶還在桌前一筆一畫地寫着，已經寫了好多個字了，再仔細一看，我忍不住哈哈大笑，奶奶把“嵇”字的禾木旁寫成了木字旁。

奶奶又指着本子問：“嚴鑫，你看這兩個字像不像。”哦，奶奶都會寫“粉”和“年”字了，雖然不好看，但是筆畫一點都要不錯！我高興地鼓起了掌。

後來我才知道，原來想要成為一名交通管理志願者，常常要簽字，她不想請人代簽才甘心做我的“學生”的，知道了這些，我更加打心眼裏喜歡奶奶了。

（江蘇省揚州市江都區花園國小五（2）班 指導老師：許德美）

寫字的作文5

20xx年1月6日，我終於迎來了期待已久的鎮級寫字比賽。要知道，這場比賽，我花了多少心思在上面嗎?為了爭取參賽資格，我參加了班級寫字比賽，榮獲一等獎，而且每天都堅持練習。施老師嚴厲地告訴我：“你和曾馨妤可是要去拿一等獎的哦!如果獲得三等獎，我要重重地罰;如果是二等獎，我會獎勵你;如果是一等獎，那我就輸了。”

今天是鵬展媽媽開車帶我們到岱峯中心國小參加比賽的.。到了考場，我感到很激動。比賽開始前，我先把不懂的字描了描。老師説：“可以開始寫了。”我一個字一個字非常認真地寫，可是“夏天”後面多了一個逗號，我沒有發現繼續認真地寫。寫完之後，我在檢查時，終於發現了多一個逗號，可是老師説“只剩下5分鐘了。”我來不及改了，就放棄了。這時，我又發現了“夏”字少了一橫，我連忙把字擦掉重新一筆一畫地寫好。過了一會兒，老師又説了：“比賽只剩下一分鐘，做好收卷的準備。”我趕緊又繼續檢查，不一會兒，老師又説：“時間到，收卷，請同學們安靜走出實驗室。”我們毓英中心國小的同學們心裏緊張極了，都希望自己能獲得一等獎。

回校的路上，鵬展媽媽給我們買了小籠包，我們開心極了。我和鵬展迅速打開蓋子，大口大口地吃了起來。説到曾馨妤、卓芳羽和楊佳欣三個女生可是最倒黴的啦，她們吃的最少了。卓芳羽還不錯，吃了5個，楊佳欣有點差，吃了3個，曾馨妤不用説了，她被我們兩個男孩的屁股擠了過去，根本吃不到半個。

晚上，成績出來了，媽媽告訴我：“哎呀，陽陽，你和曾馨妤都榮獲一等獎呢!”我開心極了，一想到施老師説的如果我獲得一等獎她就輸了，我就開心得在沙發上直打滾，我可是第一次贏施老師呢，施老師居然還會輸我。哈哈，晚上我連睡都睡不着覺呢!

寫字的作文6

鉛筆,相信大家都很熟悉吧!每天,我們用它來寫字、畫圖、做題，它可是用處很廣哦！我發現寫字用的鉛筆很硬，而畫畫用的鉛筆卻很軟，你説奇怪不？

原來鉛筆的原料是石墨和黏土。軟鉛筆芯裏，石墨的比例會大些；而硬鉛筆芯裏，黏土的比例會大些。可是，什麼是石墨呢？石墨為什麼能做鉛筆芯呢？帶着這些疑問，我好奇的繼續看媽媽給我買來的書。

原來早400多年前，在英國的一個小山區，刮來一陣很大的颶風，接着下了一場暴雨，把許多房屋和樹木都颳倒了。風暴終於停息了，一位牧羊人趕緊把羊羣趕到山坡上吃草，他坐在被狂風颳倒的大樹上面休息，竟然發現樹坑裏有一大片黑黝黝的石頭。他就用手摸了一摸，哎呀！滿手都沾黑了。於是他又撿起一塊，用指甲一劃，呵！居然還能刻出道道來，牧羊人一下子樂了，就隨身帶一塊，用它可以在綿羊身上畫記號，這樣就再也不會發愁認錯各家的羊羣啦！

後來，有人把這種黑礦石砌成一條一條的，賣給商人好在貨物包裝上表號碼、寫字用。人們覺得這種“筆”太軟，弄得手總是黑糊糊的`，就用線繩把石條纏起來，或用小木片夾住石條。這就是最早的“鉛筆”了。

發現石墨200多年後，一位法國化學家把石墨磨成細粉，又摻上黏土、硫磺、樹脂等，壓成一根一根的，在爐窯裏焙燒後再用，沒想到還節省了許多石磨，而且更結實、耐用。到了1812年，美國人威廉.門羅，在刻有凹槽的木條中，嵌入一根黑鉛芯，再把兩根木條對拼粘合在一起，這樣就製成了世界上第一支鉛筆。

那麼石墨為什麼能做鉛筆芯呢？首先，它是黑色的；其次呢！它質地柔軟，是最軟的礦石之一，在紙上輕輕劃過，就能留下清晰的痕跡。經過科學的發展，又有了自動鉛筆、用起來方便多了。現在大家都明白了吧，這就是能寫字的神奇“石頭”哦！

寫字的作文7

觀賞王羲之的《蘭亭序》，體會顏真卿的《多寶塔碑》，還是品位張芝的《淳化閣帖》。每一貼，還是每一章，都是用毛筆一筆一畫練出來的。毛筆字是中華的結晶，寒假裏，老師讓我們再回去做一回“大書法家”，去練習並學習毛筆字。

以前比較得手的毛筆字，落了一年再撿起來的“真經”，總有點覺得不順手。有時捺的尾巴太粗了，結果整個字總覺得有點彆扭，似乎要向右倒塌。有時頭上面粗了些，就顯得頭重腳輕，似乎上面頂了個大石頭，搖搖欲墜，岌岌可危。毛筆不像鋼筆和鉛筆一下好控制，鋼筆它們筆畫粗細較一致，而毛筆就要看你手法了，有時太用力，毛筆突然多擠出墨水，一個字就毀了。

我對毛筆字總有一種好奇心，碰到別人的優秀作品，總想臨摹一番。也不管自己三角貓的功夫，就展開毛氈，似乎已能筆走龍蛇，希望能比作品更勝一籌。不是我吹，真的！別人的作品，寫在報紙上總有些風味，作品的風韻，在我這裏，也有三分在我這裏。有時字的佈局有點亂，作品的'乾淨感就沒了，不過我還是一直努力地去練習。有時練得滿意，就拿出來欣賞，有時還拉着父母一起欣賞，彷彿我的自豪感也能傳染他們，快樂就從毛筆字不斷產生。

毛筆字也讓我懂得許多，“人”的一撇一捺，頂天立地，真如一人腳踏實地；“天”乃人上之物，比我們更高更強。這就表現了我們學習的道理，只有先把基礎打好，努力上進，一點點就可為“天”的程度。“厚德載物”四字，寬大磅礴，似那些寬容、品格高尚的人。一筆一畫，豈不展現人間真理？

我就在毛筆字中摸爬滾打，努力站立，體會真理。看着一天一天技術進步，我越來越開心，毛筆字，難道不是我們在業餘生活中最好的朋友嗎？

寫字的作文8

“方舟，別人軟筆寫得好，硬筆也一定寫得好。可是怎麼到了你這裏，軟筆寫地還行，硬筆咋那麼醜？”瞧，媽媽又在教育我了。

從幼兒園大班開始，我就開始學習書法。七年下來，我的作品已經能在市裏獲獎了。獎狀一張接着一張，可你會發現我所獲的獎狀全是軟筆，沒有一個硬筆。媽媽説過：軟筆寫得好的人，硬筆不會差到哪裏去，但是這句話對我不適用。我的硬筆只能上書法課的'時候寫得好，平常那“豪放”的字體，足以令你看暈過去。

可能是上天嫉妒英才，覺得我太優秀了，把我這個天才的才華剝奪了一部分，讓我硬筆書寫如此“好！”

到五年級，我這連懷素都甘拜下風的“草”書，使老師忍無可忍，終於把我請過去“喝茶”，經過了十分鐘的批評，我灰溜溜的從老師辦公室走出來。

為了不辜負老師的期盼，在一次中午寫語文課堂作業本時，我捨棄了玩的時間，把這擠出來的時間用到了作業上。題目難不倒我，只差書寫了。我拿出在書法課上寫字的狀態，一筆一劃地寫了起來。起初寫的還不錯，但最後，我的字改不了壞習慣，依舊收不住狂寫起來。交上去的時候，一個同學看到了我的字跡，大吃一驚：“這是你寫的嗎？”我的臉一陣通紅。

媽媽為了我硬筆寫得好，找了一堆字貼給我臨摹。可一到沒人管的時候，功夫就白費了，字又寫得十分潦草，可能是改不了了。

我常常想：為什麼我軟筆那麼好，而硬筆就那麼差呢？功夫不負有心人，現在我硬筆書寫有一點點提高了，難道我硬筆“好基因”覺醒了？哎，我什麼時候能擺脱這個煩惱呢？

寫字的作文9

我擱筆許久，不經意間，一年已經在繁繁瑣瑣裏過半，時光太瘦指縫太寬，幸福也好悲傷也罷，回首已是昨天，從前我寫文字，由滄桑到相忘，一塊一塊的悲傷撕下來，無處話淒涼，至此遇見了你，有月牙一樣的笑綻在眼前，在這清寒的月色下，在紅塵裏把你寫進暗香浮動的篇章裏，一片落葉飄零在跟前，還帶着一滴清澈的露珠，我開始貪戀這塵世風花雪月的浪漫，瀰漫着一縷縷芬芳，寫一篇屬於你我萬千柔情，讓我能在夢裏與你一起吟一曲相思，側耳傾聽心的呼喚，風在耳邊低語，鳥兒在心頭高歌，想你是永世不變的主題。

人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上，我用時光之筆，將最美的遇見寫在心上，我用歲月做箋，將初遇的芬芳一路珍藏，我一直認為無論是早是晚，遇到是幸運也是緣，我相信冥冥中註定的相遇，就是為了彼此而生的，一聲懂得便可在流年裏相依相伴，你是我今生無悔的邂逅，也是我今生温暖的依靠，你的莫失我的莫忘，便可將時光拉入懷中，我的且行你的且惜，便可將所委屈都忘記，一路風雨無怨無悔，有種情無關風月，卻總是與文字有染，分分秒秒，總想陪伴永遠，心有靈犀，是心與心的無語感知，愛無需朝朝暮暮，只要一份相知相惜，就能抵達到美麗的永遠，愛無需海誓山盟，只要甜美神奇的默契，就能依偎心底裏的柔軟，親愛的今生有你，只想在你温暖的懷抱裏睡去。

一行詩情畫意也在墨色裏悠然自得，一字一句，一筆一劃，滿滿都是幸福的憧憬，踏着光陰細碎的影子，在一個有山有水有花的'地方，靜坐品茗，寫字聽風，這一季有你相依相伴，花前月下，醉在有你的真實夢域，喜歡你的真性情，喜歡你的直言不諱，喜歡你對我文字的褒貶，無論是讚美還是批評，對我來説都是一種鞭策或鼓勵，指尖輕觸着幽幽心念，柔情縈繞在眉眼之間，春花秋月，纏綿一季一季的婉約，温暖一樹花開，用季節墨香繪生命的色澤，願這支歲月的筆，温暖一些蒼涼，且行且收藏每一縷沉香，讓人生安暖自若。

寫字的作文10

寫字，是一門藝術。字是我們的朋友，我相信，大家都希望自己寫的字更漂亮，令人羨慕，所以，我們要更好的為字梳粧打扮，使他們變的漂漂亮亮的。一個字就像一張臉，我們糟蹋字就等於糟蹋自己的臉，因此，我們要把字寫得更加整齊、規範。

記得剛上一年級學習漢字的時候，老師佈置了家庭作業，作業正是寫字，我回到家迅速的將作業寫完，爸爸下班回家後，看到我寫的字，連忙搖搖頭説：“瑤瑤，你認為你寫的字漂亮嗎？”我聽懂了爸爸的意思。於是我在爸爸耐心的指導下，終於把字寫得漂漂亮亮的。從此，我知道了一個道理：寫字快沒用，關鍵要將字寫得好，在此基礎上，也要寫的快一點。

字怎樣才能寫好呢？在這裏，我給大家提幾點意見：

一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的力度要均勻、速度適當，也就是在寫筆畫的時候要稍輕稍快。俗話説得好“萬丈高樓平地起”。這話説得一點都不錯啊！

二、我們在寫字的時候要注意觀察字的結構——比如在寫筆畫的時候，要注意撇和捺，在寫撇的時候，得先頓一下，在寫最後一筆的時候，要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多，只是最後一筆不一樣，因為捺要捺出捺角。落筆位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外，我們切記寫字不能看一筆寫一筆，要看一個字寫一個字，把字的整體佈局默記於心，合理的`規劃好，這樣就下筆如有神了！

其次，寫字的心情和坐姿也很重要。我們在寫字的時候不能帶着煩躁甚至惱怒的心情書寫，這樣肯定寫不出工整的字。因此，書寫時應心靜平和，靜下心來寫才行。同時，在坐姿方面要做到三個“一”：

一、眼睛要離書本一尺。

二、胸離桌一拳。

三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領，字就會一定有所提高！

誰不想寫一張漂亮的傑作呢?!我相信，只要我們每天堅持練字，字一定會變得更加漂亮。光説不動有什麼用呢，我們一起行動吧！

寫字的作文11

小猴寫字姿勢不好，大家都來勸它。可小猴仍不改正這個壞習慣。一天小猴在家寫作業，寫字時趴在桌子上，這時，猴爸爸回來了。一看小猴這樣寫字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你説過多少遍了，不要把頭低下來寫字，這樣長時間，就會造成很嚴重的近視！你懂不懂？”。小猴不屑地説“知道了，等我寫完作業再説。”

可小猴把猴爸爸的話當耳邊風，中午，小猴做了一個奇怪的夢，夢見自己的骨頭在呻吟：“小主人，你寫字姿勢不好，讓我千瘡百孔，再這樣下去，頸椎骨會斷的`。這樣，您的身體就要報廢了！”。

“這是真的嗎？”小猴急切地問。

“這是真的，你寫字姿勢不好，我就要慘遭不幸，會彎曲變成駝背的。”椎骨傷心地説：“你的眼睛也要不幸了，近視已經侵害你了。你的身體各關節都開始反抗了，真為你的身體擔憂啊！”。

“那我該怎麼辦？”小猴急得哭了起來。

“辦法只有一個，那就要改正姿勢，不過要很長時間，因為寫字姿勢難改啊！”頸椎骨歎了口氣，哀傷地説。

“謝謝你！好心的頸椎骨，我以後一定會改的。”小猴聽了有辦法解決這個問題，立刻就轉憂為喜了。

小猴醒來以後，立刻想：我的頸椎説會得近視、駝背等病。那我就要痛改前非，改正這個壞習慣！小猴把“三個一”牢記心裏。即頭離桌子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。平時寫字時反覆對照，一有違規的地方立即改正。

幾個月以後，小猴的寫字姿勢發生了神奇的轉變。猴爸爸媽媽都表揚小猴的寫字姿勢進步很大。小猴的身體也變得更強壯了。

寫字的作文12

現在每個家庭裏，孩子們都擁有一台屬於自己的寫字桌，而許多寫字桌不是價格太貴，就是不怎麼實用。今天，我就為大家設計了一套加個價格便宜又實用的高科技萬能寫字桌。

在這台寫字桌的桌面上，有漢語拼音和乘法口訣表，還有26個英語字母的大小寫。在桌子的中間，還畫着各種各樣可任意變換的圖案，把寫字桌裝飾得美輪美奐。

寫字桌的下面是一個可愛的小抽屜。在它身上，有一個漂亮的密碼輸入框，抽屜是要有密碼才可以打開的。平時，小主人會把日記等一些不想讓其他人見到的東西放到裏面，而密碼只有自己知道，這就變得很保險了，從而維護了同學們的'隱私權。

最神奇的還要數寫字桌右上角的三個按鈕，它們有這各自不同的功能。從左邊數第一個按鈕時喇叭按鈕。把它按下去，左上角就會蹦出一個小喇叭。當大人們不在家的時候，它就可以給小主人聽寫作業了。

第二個按鈕是監視按鈕，按下這個按鈕，桌子的兩側就會分別彈出一個攝像頭和一個塑料做的小錘子。攝像頭會把小主人的一舉一動都錄下來，如果小主人寫作業時不專心，一旦被攝像頭拍到，小錘子就會狠狠地敲在小主人的腦瓜上，小主人以後就再也不敢了。當然這個程序不到規定的時間是關不掉的哦！

第三個按鈕時電子字詞典按鈕。如果小主人在寫作業的時候遇到不會的字，就可以打開這個字典（是一個像電腦一樣的屏幕）來尋找答案。想要用一些好的詞語或成語，也可以打開電子詞典來搜索。

寫字桌還另外配了一把和桌子配套的座椅，這把椅子坐上去軟軟的，極其舒服，還能對小主人的背部和脖子進行按摩，讓小主人感覺不到疲勞，輕輕鬆鬆完成家庭作業，對我們的身體起着健康保護作用。

這套桌椅不僅實用，而且保護着我們的身體健康。雖然現在只是個幻想，但隨着科技的快速發展，它一定會變成現實，每個孩子都會擁有這樣一台神奇的寫字桌的！

寫字的作文13

我們班真是藏龍卧虎，人才濟濟呀！你瞧，有“搶答大王”、“速算大王”……但讓我最為佩服的還是“寫字大王”了。

我們班這個“寫字大王”，用一個詞來形容最合適：不鳴則已，一鳴驚人。別看他長得一般，可他寫起作業來，不是第一個寫完，就是第二個寫完。你瞧，他的手在本子上飛快地搖動着，不到十秒，一排格子就寫滿了。通常，都是在他的一聲“我寫完了”之後，我和其他幾個同學才寫完最後一個字。

一天中午，我正在懶洋洋地抄着詞語，忽然發現“寫字大王”抄的'詞語裏已經找不到我抄的詞語了——他早抄到後面去了。我大驚失色，急忙用比剛才快一倍的速度追趕他。他似乎發現自己的第一名有“危險”，便急忙跟着加速。可最後，在他的一聲“我寫完了”時，我才剛抄完倒數第三個詞語。這時，我的手早已酸脹得使不上勁兒了。我問他手痠不酸，他居然説不酸。可想而知，我對他佩服得五體投地。

還有一次，我吃完午飯，然後拿出作業開始寫。這時，我發現“寫字大王”正在翻書包找本子。哈哈，真是天賜良機呀！心想：這回你總趕不上我了吧？於是，我趕緊拼命寫。這位“寫字大王”也不甘落後，奮起直追。我讓速度達到了極限，如果説我此時的寫字速度是車子的速度，那麼此刻車子儀表裏的指針將要扭斷了。我再看看“寫字大王”，如果説他寫字的速度是車子的速度，那麼車子的引擎快要爆炸了。到了最後，我用衝刺的速度終於寫完了，手痠得實在受不了，趕緊甩了又甩，心想：今天我終於贏了你吧？可他，居然緊跟着寫完了！當得知他除此之外，還寫完了另一項作業時，我差點兒暈了過去！

這就是我們班的“寫字大王”。怎麼樣，你也不得不佩服吧？呵呵，差點兒忘了告訴你，他叫李乃洵，是我的同桌呢！

寫字的作文14

我的字寫得很難看，筆畫像木頭棒，字像一條遊動的蛇，一會兒向上遊，一會兒又向下掉，很不整齊。爸爸母親不高興了，把我送到趙冬俊老師家練字。

每次到趙老師家學寫字，他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙着字帖描，描上三四遍以後，再讓我拿出田字格紙照着字帖寫幾遍。要是還有字寫得不像樣，趙老師就會給我講一講它的書寫方法。

有一次，寫“身”字，我描了很多遍，還是寫不好。趙老師拿起我的寫字本，仔細地看了又看，然後拍拍我的後背説：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的豎鈎寫彎了。否則，它就像駝背的.老爺爺了。”我一聽，有道理啊！於是，我重新試了試，咦，“身”字在我的筆下變得精神多了。趙老師表揚了我，接着，他又給我指出了另一個毛病：“你這個‘身’字，別老昂着頭走路就更好了。”我一看，哦，原來，我把第一撇寫得太直了。我重新把這個撇寫成“平撇”，頓時，我的“身”字既挺直了腰，又放正了頭，顯得更漂亮了。

就這樣，我的字進步很大。

一次，母親帶我去揚州新華書店。那天，書店正好有活動，購書滿五十元就能參加抽獎。我也有一次抽獎的機會。我滿懷希望地把手伸進紙箱裏，捏出一張紙，打開一看，啊，空白券。

負責抽籤的阿姨，讓我在一張紙上簽名。我只好寫下“徐宇康，中心校三（4）班。”那個阿姨看着我的字，微微地笑了，説：“小朋友，寫的字真好看。來，獎給一個拍手器”。説着，阿姨從玩具箱裏取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了，連忙説了聲“謝謝”。

回家的路上，母親和我都很高興。我使勁搖着拍手器，拍手器發出了“啪啪”的聲音，像在祝賀我。我想：寫好字，還有意想不到的收穫呢！

寫字的作文15

她，一張瓜子臉，眉清目秀，大大的眼睛，高高的鼻樑，櫻桃似的小嘴能説會道。她便是我們班的寫字能手——楊妮娜。她可是名副其實的“寫字能手”，經常參加寫字比賽，每次都能捧回一等獎。一分鐘能寫50多個字，你別以為她寫得快寫的字就很醜，那你就錯了。她寫的字可漂亮了，和她本人一樣整潔、優美。關於她寫字的故事有許多，讓我給你説兩個聽吧。

有一次，老師去開會了，要求同學們認真地在“寫字”本上練字。班上的同學們剛開始書寫，只聽見“嘩嘩譁”幾聲翻書的聲音和一陣“沙沙沙”的寫字聲後，楊妮娜就收起寫字本和剛筆，認真地看起書來。開始，大家都莫名其妙，後來才回過神來，她已經將老師佈置的寫字作業練完了。大家不得不佩服她。

還有一次，老師給我們發了一張單元基礎測試卷，題目雖然不難，卻很多，密密麻麻的正反兩滿面。老師交代完練習要求後讓大家開始做，只見一陣響聲，我望瞭望“寫字能手”，她臉上佈滿了細細的小小汗珠，咬着下嘴脣，握着一支藍色鋼筆，奮筆疾書，飛快的寫着，生怕別人趕上了她。下課鈴還沒響，她便把一張寫滿答案的卷子交了上去。老師看了她的答卷説：“嗯，楊妮娜的答卷做得又快又好，沒有失誤的，大家應向她學習。”當時，我還只做完第一面呢。聽了老師的'話，我不禁對同桌感歎道：“她做練習又快又好，真厲害。我真不如她!”説完，繼續做自己的答卷。

聽了我的介紹，你是不是也很佩服楊妮娜呢?她呀，不僅在我們班、我們這個年級乃至全校，她的書寫可都是頂呱呱的喲!