【精品】優秀國中作文集錦十篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的優秀國中作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

優秀國中作文 篇1

曾幾時，幻想，我，是一顆星

一顆五彩繽紛雖然只有瞬間的美麗但卻有閃耀的那一刻即使劃過夜空只有短短几分但我無悔，真的

人生短短，開心也是一天惆悵也是一天何不開開心心地過每一天，也許，這不能長久、永恆，也許，不能如願但只要心平，人就靜，只要人靜，一切都美好

曾幾時，幻想，我，是一隻一隻五顏六色的小小鳥雖然力量微不足道但卻有飛向天空的.那一天即使歷經艱辛甚至於死亡但我無悔，真的

人生短短，閒着也是一天累着也是一天何不悠閒自得地過每一天也許，這不是理由、條件也許，不能有那麼一天但只要敢於拼只要拼搏，一切都順其自然

曾幾時，幻想，我，是一條魚一條五光十色的熱帶魚雖然無時無刻都置身於水中但卻有躍出水面的那一霎即使天天提心吊膽地度過每時甚至於被捕但我無悔，真的

人生短短，幻想也是一天等待也是一天何不放開胸懷，讓也許，這過於奢侈也許，永不兑現但只要放開心靈，放開風采，只要勇於創新，一切都皆有可能

人生就像一首歌夢想過，得到過，執著過，迷惘過，感動過，但我，是個愛做夢的女孩相信夢不會在開始的地方結束

優秀國中作文 篇2

1、關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛着童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論昇華了文章的主題。

2、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

3、清秀脱俗的字跡透脱着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向

4、文章按事情發展的順序，記敍了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

5、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

6、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

7、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8、作為隨感，你的`文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！

9、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

10、事例敍述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

11、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

12、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

13、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

14、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

15、…切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

18、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

19、語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

20、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

21、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

22、文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

23、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

24、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

26、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

28、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。(.)

29、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

30、雖然寫作對你來説並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神着實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

31、關於生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步於森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

優秀國中作文 篇3

小時候的我是不喜歡雨的，因為雨讓我聯繫到了淚，雨似乎會影響人的心情，每逢下雨，那沉悶的天氣，陰霾的天空，泥濘的土地，令人格外煩躁，每當下雨，我便躲在家中睡覺，以躲避那討厭的天氣。現在想想，那是真是好笑。

長大了，我愛上了雨，雨聲在聽覺上總是一種美感，疏於打梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽。但我最喜還是夏日的雨。

起初，雨不大，叮叮咚咚，好像無數珍珠落到玉盤上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂，似乎柔和而又鏗鏘，似乎遠遠又逼近。重重輕輕，密密細細，點點滴滴，彷彿俞伯牙《高山流水》中的沉吟。似水柔情，雨彷彿在訴説着婉轉的`心聲。

雨越下越大，大得砸在梧桐葉上啪啪作響，房檐上飛流下來的水嘈嘈切切，清脆悦耳，真可謂“大珠小珠落玉盤”，使人心曠神怡，偶爾來陣風，樹枝便扭着身軀，葉子呼呼的響，擠出了千萬點水珠，飛落而下，與檐下的滴水一唱一和，創作一曲大自然的交響曲。

下着下着，雨漸漸小了，雨漸漸恢復了原來的樣子，豪邁激越彷彿一去不復返，雨又回到淅淅瀝瀝的樣子。

看着這變幻莫測的雨，我不禁聯想了很多。

優秀國中作文 篇4

我只能夠大了時光飛逝，光陰茬苒，又是一年新春佳節，我們的腳步踏入了20xx，這也意味着我長大了一歲。回首20xx，再回憶5年前稚拙的我，驀然間發現我真的長大了不少。

“長大”，是從不斷“+1”的年齡看出來的，或許是從“蹭蹭”往上長的身高看出的，又或許是從父母一句短短的誇獎中聽出的······但是在我看來，長大的不只是外表，內心的芽兒更是長大了不少。而這些，都是從那個忙碌而充實的下午領悟到的。

那是前年暑假剛開始不久的一天下午，結束了一頓匆匆的午餐，爸爸媽媽相繼上班去了，過了不久，爺爺奶奶也有事出門了。此時此刻的家裏，顯得有些空蕩，只剩下我和一個挺會整事的弟弟。我望着剛剛開始捏起橡皮泥的弟弟，無奈地笑了笑：現在的媽媽一定是扁擔挑水--心掛兩頭吧！這個小搗蛋鬼，還真是不讓人省心！想着想着，腦海中突然萌發了這樣一個念頭：要不就讓我來當一個下午的小保姆吧！我來照顧弟弟，也好讓媽媽少擔心。這個念頭是自然而然地產生的，在我看來，也是理所應當的。

説幹就幹，我走到弟弟身邊，搬來一張小凳子，輕輕坐下，掛上“招牌笑容”，努力使自己身上散發出和藹與親切的氣息。我一隻手搭在弟弟肩上，用温柔的聲音試探道：“我來陪你玩橡皮泥吧！”“好啊！”弟弟似乎很高興自己能有一個玩伴，而我呢，也因為弟弟的一聲肯定而信心大增。“我來教你用橡皮泥搓團圓怎麼樣？”我試着教弟弟用橡皮泥做一些簡單的東西，也想讓他耐下性子做一件事。“搓圓圓？好！”弟弟欣喜地答應了。我們各自選了一塊自己喜歡的顏色的橡皮泥，便做了起來。“先把橡皮泥放在泥工板上搓成長條狀，粗細要均勻哦！”一邊説着，我一邊把我的橡皮泥橫放在泥工板上，十指伸直，雙手手掌正好覆在橡皮泥上，沒有用力地往下壓，橡皮泥也仍是立體狀。弟弟臨摹着我的樣子，小手一前一後搓着橡皮泥，從左短搓到右端，速度倒挺快。我看着自己搓得差不多了，便轉過頭檢查一下弟弟搓得怎麼樣。這一看不要緊，弟弟搓的橡皮泥不堪入目，有的地方粗的過分，有的地方又細的快要斷了。見此情景，我對這份“保姆工作”一下子信心退去了一大半。我盡力安慰自己：萬事開頭難嘛！剛開始就做得這麼好已經很不錯啦！再説了，如果媽媽看到，一定會很高興的！想着媽媽快樂的笑容，我又耐心地指導起弟弟：“想要搓的粗細均勻，用的力度也要均勻。”説着，我把弟弟搓的泥條揉成一團，“喏，只能重新錯咯！”“哼，我不玩了！”説着，他站起來，背過身，離開了。見他這樣，一定是鐵了心不玩了，我只好認命，抱怨一聲“前面花的這麼多精力都白費了”，便收拾起來。

正收拾着，突然，一陣“嘩嘩”的水聲在耳畔響起，我本能的向後轉頭。天哪，弟弟竟然正站在一張小板凳上，把手伸進洗手池中玩水呢！我連忙放下手頭的一切，向弟弟那邊跑去。弟弟的體質很差，冷水碰不得，還記得上次去海邊玩，小腳丫在海浪中跑了幾下，便生了病。可是弟弟呢？偏偏又有玩水這一嗜好，這也是讓媽媽最頭疼的事情之一了。我一把把弟弟從凳子上抱了下來，把他安頓在沙發上，匆匆收拾好橡皮泥，洗了個手，便回到客廳。可是沙發上哪還有弟弟的蹤影，那熟悉的.笑聲從院子中傳來，出去一看，才知道弟弟又玩起了水槍。

就這樣，我追着弟弟度過了一個下午。終於，媽媽下班回來了，看着我忙得不可開交，弟弟卻悠閒自在的樣子，媽媽“撲哧”一聲笑了，他對我豎起了大拇指：“你長大了，學會帶弟弟啦！”收到誇獎的我不好意思地笑了笑，望瞭望媽媽，又看了看弟弟，從媽媽的讚揚中感受到：或許這就是長大的感覺吧！我的目光轉向窗外，便被這一幅日落圖深深迷住了：羽翼漸漸豐滿的小鳥披着夕陽的餘暉飛向公園那方，也許那是家的方向；公園裏的人漸漸稀疏，比白天更加寧靜、安詳。

是啊，我長大了，我的一舉一動長大了，我的思想長大了，我身上的稚拙氣息漸漸成熟了。

優秀國中作文 篇5

從前有一個雙目失明的年輕人，開始的時候因為不懂事，也不知道自己為什麼看不見，所以他不介意，不過到後來，他慢慢的長大了，開始懂得了失明，覺得自己是個有缺陷的人，還覺得上帝對自己有些不公平。但他懂得周圍人對他的關愛，也很尊重他身邊的人。

但是後來他聽了他的老師讀了兩篇文章，寫的是關於要懂得生活美，要開朗：假如你的衣袋裏被火柴燒着了，你不應該傷心，你應該高興，應該想，哎呀，幸好我的衣袋不是炸彈庫;假如你的手被針刺了一下，你不應該傷心，應該高興，想，幸好沒有刺中我的眼睛啊。生活要快樂，就應少找一些悲傷纏繞你……

另一個故事是説每個人身上都有一些缺陷， 只不過是他們的程度不同而已，假如你缺陷得越多，表明你這個蘋果越芬芳，上帝被你蘋果的.芬芳所吸引，從而把這個蘋果多咬了幾口，所以……

過了很多年以後在一份報紙上登了《盲人的故事》。這個故事一傳十，十傳百，不知怎的就傳到一個我們不大相信的上帝那裏去了。

上帝非常喜歡這個故事，但是他説：“這個缺陷指的只是生理上的，決不是心理上的，那些心理上有缺陷的蘋果不是被我咬的，而是被蟲蛀的!”

優秀國中作文 篇6

放學回到家，我隨手拿了一本《意林》翻了翻，裏面的內容引起了我的注意，本期的話題是關於自己家的老二，就是弟弟妹妹。從頭到尾，我看了許多小作者對於自己弟弟妹妹的看法，但大多數都是一肚子的抱怨，要不就是他們搶走了爸爸媽媽對自己的寵愛，要不就是自己買的零食都必須得給他們捎一份，要不就是他們不乖不聽哥哥姐姐的話，總之很少有發自內心喜歡弟弟妹妹的作者。這讓我想起了我年幼的妹妹。

大多數家裏有老二的，都是和弟弟妹妹相差四五歲，最多的也不過就是七八歲，可是我跟我的妹妹卻相差十一歲。對我來説這簡直就不是一個時代，根本沒有什麼共同語言。我到現在還清楚地記得，上國小六年級時，中午放學，奶奶急匆匆的把我帶到醫院。也就是那天，我有了一個妹妹，也就是那天，我們家新添了一個人。我第一次看到妹妹，看到這個小生命，我的心跳得很快，在激動的心情下，又不知道以後和妹妹在一起的生活會怎樣。

妹妹都已經三歲了，可是我覺得她並沒有完全進入我的'生活，倒是她把我這個姐姐看的挺重。有時候上學繁忙，回到家聽到有一聲發音不準的“姐姐”，我才想起，噢，原來我還有個妹妹啊。有一次，我們一家出去玩，妹妹一下車就直奔爆米花攤，想吃爆米花，媽媽付了錢，妹妹卻説“太少了，太少了”。媽媽説：“你一個人能吃多少啊，佔那麼多幹嘛？”妹妹卻眉頭一皺指向正在從遠處走過來的我，説：“姐…姐姐也要吃啊！”我驚訝的看着她，我長這麼大，從來都是爸爸媽媽爺爺奶奶關心我吃不吃，現在反倒加了一個小不點。我咪咪眼搖搖頭，温柔地對她説：“謝謝嘟嘟，姐姐不吃。”

有了妹妹後，也難免和她放生爭執。別看她小，但我也不大，最不能忍受她的任性，兩個倔脾氣對到一塊，家裏就整天不安寧。有一次我回來晚了，肚子很餓，瞪眼看到桌子上的酸菜魚，我口水都到嘴邊了。拿着筷子還沒開動，妹妹從房間裏出來，看到我準備吃她的酸菜魚，急忙大叫：“啊…爸爸媽媽，姐姐大壞蛋，在偷吃我的酸菜魚呢。”我當時餓得暈，也顧不得她在喊什麼，説着幾口就下去了。沒想到，妹妹卻開始哭了，把爸爸招來。爸爸説：“嘟嘟可乖啦，姐姐還沒吃飯呢，你都吃了兩碗了，明天爸爸再給你買多多的。”妹妹不管説什麼，只管一個勁的哭，嘴裏還説着：“不行，不行…”。我實在受不了了，狠狠地拍一下桌子起來，憤怒的説：“你夠了沒，誰規定這是你的啦？你憑什麼説不行？你有什麼理由説不行？”我説完後，妹妹目瞪了一下，但沒過幾秒，又開始哭了，聲音比剛剛還大。我去，誰惹你啦，這明明就是一神經病嘛，這是我妹妹嗎。我氣得在房間裏轉圈，恨不得把她給賣了。這時，妹妹好像被爸爸勸通了，悄悄地把酸菜魚挪到我倆中間，羞答答的説：“姐姐，咋們兩個一起吃吧！”那個樣子頓時把我萌化了，瞬間被KO了。

嘟嘟，雖然有時候覺得你搶走了爸媽對姐姐的一半寵愛，但你卻會把那半份愛給我；雖然姐姐買零食經常忘了你，但你卻買什麼都會想着我；雖然你有時候很任性，也有時候是姐姐的不對，但是和姐姐拌完嘴後，都是你先道歉，説對不起。謝謝上帝，賜福我一個這樣可愛的妹妹。嘟嘟，姐姐雖然不能保證陪你一輩子，但是姐姐會保證愛你一輩子。

優秀國中作文 篇7

很多事情在腦海中封存了太多年，好像是霧中花一樣，朦朧但卻美好、浮沉但卻鮮豔。開學季的這個秋天，顯得格外的平淡。靜靜的夜，輕輕入眠，閉上眼，回憶着那年那天……

記得國小開學的第一天，我們都會從家揹着鐵掀拿着鏟子去學校除草，雖然那時候調皮搗蛋，但是卻不敢偷懶，即使是累得滿頭大汗，也沒有什麼怨言。草叢裏有時也會長出幾顆溜溜EE和黑天天，也許這是學校賜予我們的禮物，我們爭搶着，吃着感覺真的很甜。那時候我們雖然沒有什麼錢，但感覺什麼都可以滿足，什麼都是美滿。不知道為什麼，那些年我們的新書都會比開學來的要晚，每次總要先借高年級同學的書來念，雖然每次都會和新書有差別，但是我們卻從來不會埋怨。每當新書發下來的時候，我們都小心翼翼的把新書用報紙包好，放到書包裏面。那時我們的書包是母親為我們精心縫製的，雖然沒有精細的做工，但卻顯得格外好看。那年，記憶中的那個季節，金黃的樹葉，金黃的秋天。

似水流年。國中的開學季顯得忙碌而艱難，十幾歲的我們騎着自行車，載着厚厚的棉被，有時還要載着麥子做口糧，千辛萬苦的奔赴幾公里外的鎮上去上學。秋天的家鄉總是大雨連綿，黃土地的道路被車輛糟踐的泥濘不堪，每次自行車的車輪都會被污泥塞的滿滿的，即使是推着車子，車輪都不轉。回憶起那段日子雖然艱難但是也是對我們的一種歷練。 國中的集體宿舍，是幾十人一間的那種大房間，木質的上下牀鋪，把房間塞得一點空隙都沒有。為了讓我們早點睡覺，老師會不定時的突擊檢查，看誰在晚上調皮搗蛋，為此我們也都是和老師玩游擊戰。精神飽滿的我們，每次都會聊到很晚，特別是開學的第一天，很多話，説到深夜也説不完。那年，星空劃過的時間，夜欲靜，而語不綿。

辣熱的秋天，疾馳的客車又帶起了剛落地的樹葉。高中時的我們都是在這輛擁擠的客車上趕往新學期的前線。擁擠的.車廂，狹小的空間，雖然明明寫着禁止超員，但是車廂裏還是塞得滿滿的人。一隻腳站累了，再換另一隻腳站。人挨着人，肩擦着肩。客車在公路上急速行駛，那時候，也不管危不危險。説起高中期間，學習，肯定最讓人懷念。殘酷的考試讓我們不敢怠慢，試卷一張張的做，課文一遍遍的看，那時候雖然辛苦，但卻很充實圓滿。我記得當時有一個格言，也是借用魯迅先生的名言，説：“有些人活着他已經死了，有些人死了，他也不認別人活，比如牛頓、萊布尼斯。”受力分析，牛頓定理，萬有引力公式，微積分基本定理……當時可能也有些抱怨，明明是垃圾硬件，老師還非要裝高級系統，根本不支持運轉。那年，風華少年，懵懂的歲月，奮鬥的光環。

落葉依附着湖面，泉水輕緩纏綿。大學的開學季，瀰漫在泉城的秋天。經過幾個小時的奔波，我來到了這個分不清東西南北的城市，什麼都是陌生畫面。大學的生活，不再是宿舍教師兩點之間。秋天的校園，再也看不到幼稚的臉。風光少年，如花美眷，可能從進入大學的那天，我們都希望有一段不尋常的愛戀，尋尋覓覓，時光捻轉，直到畢業的那天才發現，大學生活似水流年。那年，最難忘的美景，煙台的海風，小公主的笑臉。

今年的開學季，再也和我們無關。奔波在職場中，很多事情都已經沒有時間再去管。走了這麼遠，還要重新再向前，得失成敗都是談笑之間。噫籲劍這樣的夜，那樣的笑臉…

優秀國中作文 篇8

“只要人人都獻出一份愛，世間將變成美好的人間......”每當我唱起這首歌時，便情不自禁地想起在動物園遊玩時的場景：那年我剛六歲，爸爸媽媽帶我去看猴子、老虎、獅子......使我看得目不暇接，在我去看孔雀的路上，我們買了一包餅乾，繼續往前走，一路上，我們看到許多可憐的殘疾人，他們向人們討錢要飯，但都沒有一個人理。這時，在我對面走來一個像許多年輕人那樣披着散發，穿着高跟鞋......簡直美極了。那時在她手裏拿着一百元錢，我以為她要捐給那些殘疾人呢，沒想到，她竟然把口香糖吐在了那些殘疾人的.頭髮裏，然後輕輕地説了聲：“活該，真是髒死了！”説完，便大搖大擺地走了。

然而，沒有一個人理他們，沒有...... 當我把手中的一元錢給那些殘疾人時，一位蒙着圍巾的大姐姐擋住了我，她把自己的錢一張一張地給了他們，我隱隱約約看到那位蒙着圍巾的大姐姐臉上有幾處傷疤，我很想叫住她，但沒有勇氣，最後，大姐姐走了。

回來後，我一直在想，為什麼長的漂亮的那個大姐姐，她有那麼多錢，為什麼不捐給那些殘疾人呢？哪怕是一角錢、一分錢，她也得有這份心呀；而蒙着圍巾的那位大姐姐，雖然臉受傷了，但她懂得幫助別人，她是心靈最美的人，俗話説：“鳥美在羽毛，人美在心靈。”不是嗎？ 現在，讓我們做一個心靈美的人吧!

優秀國中作文 篇9

我總愛在一個人的時候聽雨，尋求享受這獨有的寧寂。

—題記

又是一朝雨落時，雷電又自覺地打起了前陣。在白天，雖然無法一睹閃電的風采，但是，當你靜下心來聽那雷聲時，也是獨有一番風味的。心中，不自覺的幻起一片天空。我心中的天空應是“明澈如斯，白雲如畫”的。當天空真正成為我預想中的這樣的時候，我的心中忽然感到悵然若失，心裏像丟了什麼東西似的，空空的、澀澀的。

微風吹來的綿綿思緒，又隨枯水季節的承諾飄向遠方，讓我想起那初夏的日子，那時候，我常常凝望着窗外灰白的天空出神，任冉冉時光飛逝而去，無感世事變遷，這樣在喧囂中自然也能尋得幾分閒靜。教室中的同學們來來走走，上與不上只在於一念之間。時光荏苒，青春不復。

從窗户看是能看到遠處的'農田的，一年四季，總能看到不同的人幹着同樣的活計，忽而想起年邁的祖父，那年邁的、彎彎的身軀又能撐起多少呢？令我的眼眶不由一熱。月影浮華，輾轉間，七年級在雨中狂奔的日子已不復存在，如今還在的，只有那幾縷愁緒，隨雨滴落到地上，消失不見。八年級的我，又要成為九年級的我—心裏不由得一緊。

在喧囂與沉寂中，我只想尋得幾分安然，可那些瑣事不由得劃過心間，形成n條不一樣的拋物線。一段憂怨的懷念，在心中反覆回放着，竟是如此的優美動聽，扣人心絃。

驀地，想起最初的悸動，那種感受，現在看來是如此的飄渺，可望而不可及。再次回憶，突然發現，它離我真的太遠了，是那麼的遙不可及，那是一個專屬於七年級的青春記憶，現在再也無法找到最初的感覺了那是我青春中不可抹殺的一筆，更是最難忘的一個第一次。有人説：“十五歲是花季，十六歲是雨季，十七歲是夢季。”我能説：我未至雨季，已經雨季。我孤立在狂風中，經受着它的洗禮；我獨步於雨中，體味青春的五味雜陳。

“有些故事一開始已經註定悔恨”太多的憂傷化作無奈，和着點點淚滴灑落，既然“再也沒有改寫的可能我該怎麼能抹去心中的刻痕”我憂傷地走着，走着走着就迷失了自己。我，在迷茫中迷茫的前行，可黑暗中的明燈卻沒有給我照亮黑暗。

再見，雨，不管你來自何方。

雨，何時能停？

優秀國中作文 篇10

今年的秋天似乎比往年來得晚。立秋過去兩個多月了，還依然感覺不到一點秋的氣息。難道秋天被太陽給藏起來了？這幾天下了幾場秋雨，把燥熱的天氣給洗濯乾淨。於是，夏天只好打點“行裝”，極不情願地把“班”交給了秋天。這時，秋才姍姍而來。 秋來了，她帶着特有的情韻來到了人間。秋風送爽，這風比夏天的風更柔和，比冬天的風更温暖。秋天的雨綿綿的，如牛毛，飄飄灑灑；如髮髻，清絲飛揚。她灑到哪裏，哪裏就變了樣。天空更藍了，雲朵更白了，空氣更清鮮了。可是花兒謝了，草兒枯了，樹葉黃了。自然的一切出現了另一番景象。秋天的太陽不再是夏天那樣暴烈，陽光很柔和，你一點也感覺不到寒冷，如果你站在陽光下，你會感到暖意濃濃。 天涼好個秋—— 秋來了，樹木不再有夏天的葱鬱，春的盎然。但它卻給你帶來斑斕的色彩。楓樹的.葉子像火一樣紅，飄落的樹葉如彩蝶飛舞。你不要為她惋惜，不要為她悲憐。要

知道她今天的離去，是為了明年的新生而提供更多的養份。這是多麼偉大的獻身精神呀！ 秋來了，小河的水更清了，滾中的鵝卵石清晰可見。那些小魚兒在水底歡快地遊着、嬉戲，着，它們還不時地躍出水面，用它那稚嫩的小尾巴打起水花，飛濺起無數的小水珠，在陽光地照耀下，像一顆顆小小的“珍珠”！河面上波光粼粼，幾隻鴨子在水裏快活地游來游去，把平靜的河面給攪碎了，水面上泛起層層漣漪。 秋來了，她給人們帶來一片豐收的景象。田野裏，黃澄澄的稻子一眼望不到底，看上去就像鋪上了一地的金子。微風吹來，稻浪翻滾，就像海上的波浪。農民伯伯正在田野裏忙着收割稻子。隆隆的機器和勞動的號子匯成

了一支快樂的小樂曲。山坡上，層林盡染，瓜果飄香，它處處．呈現出一派豐收喜人的景象。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝！”是啊，秋天比春天更富有色彩，秋天比春天更富有情趣。