觸覺謎語作文

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的觸覺謎語作文，希望對大家有所幫助。

觸覺謎語作文1

“哈哈哈！真好笑！”咦？這是從哪裏傳來的笑聲？哦！原來是從鼓樓心語傳來的笑聲，這是為什麼呢？原來是他們玩了一個遊戲——觸覺謎語。

第一輪，蔡老師請我第一個上台猜，這輪要用手指去摸，不能看，老師在我手心上放了一個帶有鏈子的東西，我摸了了幾秒就猜出了，“是手錶！”“哇！”蔡老師對我發出了稱讚。蔡老師問我：“你為什麼可以摸出這是手錶？”“因為我之前摸過成人的和兒童的手錶。成人手錶的鏈子會夾手，有一個調時間的一根鐵棍，所以我猜它是手錶。”大家也都紛紛為我鼓掌。

接下來是陳怡曉，蔡老師把一根蠟燭放在她手中，陳怡曉摸了好久都沒摸出來，一旁的蔡老師等不住了，看着直跺腳，我們台下的`同學看得乾着急。這時，蔡老師把她眼睛的蒙布摘了下來，陳怡曉一看恍然大悟：“原來是蠟燭！”她垂頭喪氣地走回了座位，還喃喃自語：“我真是太笨了！”我們聽了都哈哈大笑。

第二輪開始了，但這次規則有變，只能用手心摸，不能用手指。首先上場的是陳鎬陽。蔡老師在陳鎬陽手上放了一顆綠棗，陳鎬陽想了想説：“是紅棗嗎？不是不是，紅棗會凹凹凸凸的，不是紅棗……是綠棗？”“神吶，居然被你猜中了！”蔡老師激動地説。陳鎬陽摘下矇眼布驚訝地説：“見過小小的綠棗，還沒見過這麼大的綠棗。”郭樂軒打趣地説：“你想吃嗎？”“嗯——我有一點兒想吃，這可是我第一次看到這麼大的綠棗呢！”陳鎬陽笑着回答。

接下來，遊戲規則越來越難，同學們都陸續上台猜物品，很多人都沒猜出來，大家都笑得前仰後翻。

這個遊戲真好玩，我得了最高分25分，真想再玩一次呢！

觸覺謎語作文2

親愛的朋友，你知道人的第二雙眼睛是什麼？哈哈，猜不出來吧！讓我告訴你們，人的第二雙眼睛就是我們的雙手。我們的這第二雙眼睛用處可大了！不信，你聽我説！

今天上課時蔡老師和我們玩了一個叫“觸覺迷語”的遊戲，這個遊戲就和手有關。遊戲規則是：上台的同學面對黑板，手放在背後，老師把一樣東西放在他的身上的某個部位，他通過觸覺來猜這是什麼東西。

第一個上去的是劉宸睿。他一上台就迅速面對黑板，手放在背後。老師輕輕地把一隻手錶放在他的手上，他摸了摸竟馬上猜出是手錶，真是厲害！

第二個上去的是陳逸銘。這次遊戲的難度增加了，老師讓我上去把他的眼睛矇住，然後老師再把一包紙放在他的胸脯上。我們看着他滑稽的樣子，不由得笑了起來。也許是難度增加了，他想了好久，猜錯了好幾次。最後過了好一陣他才猶豫地説:“這東西扁扁的，是塑料袋裝的，是紙巾嗎？”最後他得出結論是紙巾，他猜對了！

第三個上去的.是我。我一上去大家就開始哈哈大笑起來，我奇怪地想：大家為什麼要笑呢？這次是陳思博幫我矇眼睛，而遊戲規則也變成了把物體放在手，手指不能碰物體。遊戲開始了，老師把一個圓圓的東西放在我手上，我感覺這個東西有點冰冰涼涼的，還有點皺。因為不能摸，我猜了好久都沒有猜中。就在我要放棄時，我靈機一動，然後説是蘋果。大家一聽，又笑了起來，然後陳思博鬆開了我的眼睛，我淨開眼睛一看居然是又幹又皺的橘子。我終於知道了大家為什麼要笑我了，因為我的題目太奇怪了。

第四個上去的是陳鎬陽……

今天的遊戲課真令人難忘！它讓我明白了觸覺對於人們來説是多麼的重要，真希望以後的每節課都好玩又能讓我們學到知識！

觸覺謎語作文3

今天，蔡老師讓我們玩了個閉上眼睛摸東西的遊戲——觸覺謎語。大家都把手舉得高高的，躍躍欲試。

鍾夏靈熙第一個舉手，老師請了她。遊戲開始了，只見鍾夏靈熙轉向白板，左右手像章魚的觸手一樣放在背後，時刻準備着。老師用手從袋子裏拿出了牙籤，放到她手上，故作神祕地問：“鍾夏靈熙，這是什麼呀？”她想了想，説：“是麪條！”“哈哈哈哈哈……”全班笑翻天。我心想：她一定是個吃貨！

接着輪到了我旁邊的陳施諾，他三步並作兩步地走上去。老師也拿了一個東西放到陳諾施的'手中。那個東西扁扁的、紅紅的、軟軟的，陳施諾摸了摸，説：“是……是豆乾嗎？”“讓我看看啊，”老師説：“呀，真的！”老師為了獎勵他，居然還把豆乾送給了他，真羨慕！

正當我們再一次舉起手準備參加時，老師説：“等一等，現在我們要加大難度了，只能用手心去感覺，不能再用手指觸摸了！”但是，難度的加大絲毫沒有影響同學們參加的心。第一個上去的是一個我不認識的小男生，老師拿一盒撲克，放在他手心上。他沉默了一會，結結巴巴地説：“是……一包……紙。”“哈哈哈哈，是撲克！”全班邊笑邊回答他。

接着又一個男生上去，他拿的是小橘子。只見他將橘子在手掌裏滾來滾去，用心地感受它，過了許久之後説：“是橘子！”哇！他真厲害，全班都學都為他鼓掌。

遊戲繼續在教室裏熱火朝天的進行着，看到同學們都開心地笑着，我也高興極了！唯一遺憾的是，我沒有鼓起勇氣加入遊戲，下次有這樣的機會我一定不會放過！

在這一課裏我學到了一個道理：手指尖皮膚的細胞和神經末稍最靈敏，最發達。我們以後也應該運用好這一神奇的觸覺，用心去感受世界的美。

觸覺謎語作文4

“我贏啦！”你們知道我為什麼這麼高興嗎？不知道吧，嘻嘻，我帶你們去看看吧！

星期三下午放學後，我剛到，就聽到教室裏傳來一陣陣笑聲，原來我們今天要玩一個”觸覺謎語”的遊戲。遊戲分三個環節：第一回合參加遊戲的人可以將物品抓在手上摸，然後猜出是什麼；第二回合參加遊戲的人就不能摸，只能放在手心上；第三回合參加遊戲的人只能將物品放在頭上，不能摸也不能看。難度一次比一次大喔。

第一個參加的顏巖還在猶豫着，心裏肯定在想：“怎麼是我呢？我還沒準備好呀！”但他無可奈何，只好硬着頭皮上啦。老師從一個粉白相間的袋子裏拿出一個藍色的物品，我一看是一面鏡子，我想這個應該很好猜吧，可是顏巖摸來摸去，好一會也沒有猜出來，最後不太肯定的説：“是手機吧。”老師説：“回答錯了，是鏡子。”

李佳霖不等老師叫她，便迫不及待地衝上講台，老師在她手上放了一個潤脣膏，她想了想，摸了摸，居然還沒三秒的時間就猜到了。我頓時對她刮目相看，下面就要輪到我了，我會不會像她那麼順利地猜出來呢？

我走上講台，老師説：“這回要加大難度了。”我把手伸到背後，他把一個東西放到我的手心裏，我不能用手指摸，只能用手掌心感覺，形狀是圓圓的，放在手裏麻麻的。我猜出來了，是平時媽媽經常給我吃的一種堅果，我脱口而出：“核桃！”老師説：“之前好多人都沒猜出來，你真的好厲害呀！”得到了老師的讚許，我心裏美滋滋的'！

通過玩這個有趣的遊戲，我學到了一個知識，手指尖的皮膚細胞和神經末稍最發達，所以它的觸覺也最靈敏。今天真是大有收穫呀！

觸覺謎語作文5

星期二的晚上，蔡老師給我們玩了一個遊戲，叫觸覺謎語。遊戲規則很簡單：讓同學們猜某一物品的名稱，第一關，老師把某樣東西放在同學的手上，同學們可以用手去摸，但不能回頭看；第二關老師會把同學們的手指給抓住，同學們只能用手掌去感應；第三關老師把物品放到同學的頭上，不能用手和手指去觸摸。

遊戲開始了，第一關出場的是許哲涵，他大膽地走上台，顯示出了他的英雄本色。許哲涵轉過去，伸出雙手來，老師把一個小東西放在他手掌上，大家也都很好奇，許哲涵怎麼摸也摸不出來，老師提示説：“是一個長方形的東西，打開就容易猜出來了。”“十、九、八······三、二、一，時間到！”許哲涵在一旁不好意思地笑着，這時老師把東西拿出來，同學們驚訝地異口同聲喊：“鏡子！”

接着是高鈺世津，她面帶笑容，淡定地出場，老師把一個圓柱形的東西放在她的'手上，她立刻顯得緊張起來，手指不停地摸東西，想了好久沒想出來，同學們在一旁提示她：“你經常帶的東西，在班上經常帶去的東西，是一個化粧品。”聽了同學的提醒，高鈺世津頓悟：“是潤脣膏！”哇，猜對了，老師給高鈺世津整整加上了十分。

最後一個是鄭梓韜，老師把自己的手機放在他頭上，並用手扶着，鄭梓韜一直撓頭，可還是想不出來。同學們提示道：“是一個貴重的物品，價值5000元左右的。”鄭梓韜馬上答道：“是手機！”“沒錯！又猜對了一個。”老師説。

這次的遊戲真好玩，我期待下一次的遊戲！

觸覺謎語作文6

“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不説話。”你們知道它的謎底是什麼嗎？“哈哈哈……不知道吧！我來告訴你們是雙手。”

今天，我在玩了一個“觸覺謎語”的遊戲。遊戲規則：同學背對老師，雙手往後，老師把東西放在同學手裏，同學靠觸摸説出東西的.名字。

第一個玩遊戲的人是林義翔，蔡老師把一面鏡子放在他手上，讓他猜。他説：“黑黑的”蔡老師説：“不對，十、九、八……”等蔡老師數到零，林義翔還是沒猜出來，他挑戰失敗了。第二個玩遊戲的人是吳瑕，蔡老師把一個潤脣膏放在他手上。他一下子就肯定地説：“潤脣膏！”蔡老師開心地説：“答對了。”他挑戰成功了。第三個玩遊戲的人是柯予涵，蔡老師讓他用手掌心觸摸。然後把一個雙面膠放在他手上，他跟吳瑕一樣堅定地説：“雙面膠！”蔡老師開心地説：“答對了。”他也獲勝了。第四個玩遊戲的人是莊昊睿，蔡老師把一個核桃放在他手上，讓他猜手上放着什麼。他説：“是小皮球。”蔡老師説：“錯了，一、二、三、四……”等蔡老師數到十，他還是沒猜出來。他也挑戰失敗了。

最後一輪，輪到我了。我很緊張，老師把透明膠放在我手上，讓我猜。我就感覺它是一根跟香蕉差不多的東西，我想如果不是香蕉是什麼呢？我絞盡腦汁也想不出來，最後我只好説是香蕉。蔡老師説不對。我繼續猜是飛鏢。蔡老師還是説不對，時間到，我挑戰失敗。

噢，原來人手上的細胞和神經末梢最為敏感，所以它就成了人的第二雙眼睛。

觸覺謎語作文7

星期六的上午，我正趕往學作文。秋日的陽光沐浴着我，甭提多舒服了。

當我走進教室時，就聽見小朋友們在説：“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花；能寫會算還會畫，天天干活不説話。”這個謎底是什麼呢？“手！”大家齊聲回答道。“對，今天我們的作文題目就是——觸覺謎語，”蔡老師接着説，“遊戲規則是，第一階段是一個同學面向大屏幕，老師放一個東西在同學手上，同學用五個手指摸，説出它叫什麼；第二階段是同學面向大屏幕，然後不能用手指摸，只能用手掌掂量；第三個階段是同學面向我們，然後老師把一個東西放到他頭上，説出它的名字。”

説完後，遊戲開始了。第一個上場的人是李享旭。老師把一個鏡子放到了他的手上，只見他摸着這個東西，眼睛骨碌骨碌地轉着。頭一會兒轉左，一會兒轉右。最終，他還是沒猜出來，真令人惋惜。第二輪是吳婧雯上場，老師在她手上放了一個脣膏。吳婧雯用手摸了一下，接着聞了一下，就猜出是脣膏。老師驚訝地説：“怎麼這麼快就猜出來了，你很厲害呀！”吳婧雯説：“因為我的.姥姥天天化粧，這種味道我早聞習慣了。”

第二階段開始了，第一個上場的是邱啟元。老師放了一個雙面膠在他的手上，邱啟元想了想説：“是雙面膠。”老師問：“你怎麼這麼快就猜出來?”邱啟元自豪地説：“這很簡單，因為雙面膠是圓的。”

“哈哈哈……”快樂的遊戲結束了，它讓我懂得了一個常識：我們的手就等於我們的第二雙眼睛。

觸覺謎語作文8

今天，蔡老師帶領我們玩了一個遊戲，你們知道是什麼嗎？就讓我來告訴你們吧，那就是“觸覺謎語”。

遊戲規則是：第一次，用手觸摸物件，人要面對大屏幕，然後猜出這個物件是什麼，還要説出感想來。第二次，要把物品放在手掌心中，手指頭還不能去觸摸這個小物品。第三次，要把物品放在頭上或手臂上，不能告訴同學這個小東西是什麼，告訴的人要扣一枚好學生卡，而且還要寫一百字的認識，猜中的可以加兩枚好學生卡。

我們開始玩第一個環節了。蔡老師叫了李亨旭上去，並拿了一個鏡子放在李亨旭的手上。蔡老師説：“這次你可不要到了一半哭了起來。”同學異都哈哈大笑起來。李亨旭上次寫作文的時候哭了起來。只見李亨旭轉過身來，腦袋和眼珠子都轉來轉去。老師一説“時間到”，李亨旭就只好把那一面鏡子給蔡老師了。蔡老師説：“李亨旭，你怎麼不把這個鏡子打開呢？”李亨旭説：“老師，我不知道這個是一面鏡子。”第二回合，老師請了吳靖雯，吳靖雯把手伸了出來，老師把潤脣膏放到了吳靖雯的手上。邱啟元説：“把蓋子打開，摸一摸是什麼東西。”吳靖雯就照着邱啟元説的.去做。吳靖雯就説：“這個是一個小型的潤脣膏。”蔡老師驚訝地説：“你太厲害了，居然一次就猜出來了。”

第二個環節開始了，蔡老師把雙面膠放到邱啟元手上，邱啟元馬上就猜出來是雙面膠。蔡老師説：“你比吳靖雯還要厲害。”

後來，老師告訴我們，指尖是皮膚的細胞和神經末梢最豐富的地方，所以它的觸覺最靈敏。今天我又掌握了一條新知識，真高興！

觸覺謎語作文9

星期天的這天又是一節作文課，今天的這節課作文老師讓我們玩了一個有意思的遊戲，叫做觸覺謎語，讓我們用手去摸然後猜猜是什麼。

第一輪：老師讓我們想要參加遊戲的`人舉手，只見同學們都爭先恐後的舉起了手，我看了心裏想："這麼多同學都舉起了手，我肯定沒戲了，”

可是沒想到老師一眼就選中了我，我懷着激動的心情走上了講台，上了講台老師先讓我先把雙手展開，然後再把眼睛給閉上，做完這些後，老師任意選了一樣東西放在了我的手上，老師剛把那個東西放在了我的手上，我一握手就對老師説："我感覺是橡皮，“剛説完話我就迫不及待的睜開眼睛看了一眼果然是橡皮。

第二輪，老師對我們説：“這次上來的人不能用手指來感應，只能用手掌來感應。老師這次選了一名女生，那名女生上去後，老師拿了一支筆芯放在了那名同學的手掌上，那名同學感應了好久也猜不出來，只好遺憾的下來了，我看了真為她可惜。

第三輪，老師又對我們説："這次你們不能用手指來感應，也不能用手掌來感應，只能用手背來感應，所以你們誰要上來試一試？”這時有一個小男生舉起手來對老説：“老師，我想上來試一試。“老師聽了説：”你上來吧。"男孩聽了高興的跑上了講台。老師選了一個橡皮放在了男孩的手背上，過了幾秒男孩臉上出現了迷惑的表情，再過了幾秒男孩看時間要到了只好胡亂給出了一個答案，答好後男孩睜開眼一看果然沒有對，只好失落的下台了。

這個遊戲鍛鍊了我們手的感知能力。

觸覺謎語作文10

“哈哈,你猜錯了！”咦，這聲音是從哪裏傳出來的呢？原來是心語學校6號教室的同學們正在玩“觸覺謎語”遊戲呢。

我們首先了解了遊戲規則，規則是同學們背對牆壁，老師拿出個小物件，放在一位同學的手心上，讓這位同學猜。剛開始可以用手指觸摸，後面就要靠猜了。

看完了規則，我們都躍躍欲試。蔡老師笑着説：“誰覺得自己不夠聰明的，可以先上來試試。”晗玥一馬當先，舉起了手。於是，蔡老師拉着晗玥的手走上講台，讓晗玥背對着牆壁，接着又拿出了一塊手錶，放在她手心裏，讓她猜是什麼東西。結果晗玥一摸，冰冰涼涼的，馬上就猜出來是手錶了。

接着老師説：“還有誰想來試試的？”這時候諾妮上台了，還是和之前一樣，老師讓她背對着牆壁，接着又從他的百寶箱裏拿出了一根紅紅的辣椒，輕輕地放在了諾妮的手心裏。諾妮絞盡腦汁，費勁兒地思考着，過了一會兒才遲疑地説：“應該是根辣椒。”蔡老師笑着説：“答對了。”

最後蔡老師又説：“覺得自己聰明一些的可以上來猜了。”“我！”我自告奮勇地站了起來，於是蔡老師就叫我上去了。老師還是從他的.寶箱裏拿出了一個東西，放在了我頭上，讓我猜。這可怎麼猜啊？我一下子傻了眼，開始胡説八道了起來。結果猜了半天也沒猜到，同學們都捧腹大笑起來，我真是太丟人了！

就這樣，這個遊戲在我們的笑聲中結束了。雖然我沒能猜出來答案，但我明白了其中的緣由，手指的細胞末梢最豐富、最發達，所以才更靈活。