《語文素養》作文800字

導語：語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養，語文素養的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養等。

《語文素養》作文800字

語文，心中的一泓清泉

似乎是上天的精心安排，當人類神奇地誕生時，語言便如一份極美好的禮物賦予在他們身上。這真是一種力量，在漫長的舊石器時代，人們依賴着它互相團結着與自然鬥爭着，艱難地活下去。或許是因為一時的靈光突現，萬年前的一天，我們的一位智者，用石塊刻下優美的字形，宣告着文明的誕生。文字、語言終於合為一體--深深烙印在千萬年的歲月中。

我們的華夏先祖，在那個數理化枯竭的年代，憑着自己天才的創想與泉湧的文思，開創出一個絢爛偉大的時代。

屈原--汨羅江邊的長者，懷着對祖國深沉的愛，吟誦着精準的散文體，精靈般的語句在寰宇間響徹着，內心的悲痛化作理性的思緒拷問着天地，一問千年。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”語文，在他身上是浪漫着的，情思氾濫在天地之中，一種全新的文風應運而生。

如果説浪漫是語文的華衣，那麼，李商隱便是這衣裳等待了千年的人兒。“星沉海底當窗見，雨過河源隔座看”這句異常華美的詩不僅是對宋華陽無比的眷戀，更體現着漢字的極美被這位天生浪漫氣質詩人堆砌的天衣無縫，這真令人歡喜。李商隱的無題詩則是把這美藏到深處，平添另一種滋味，正是“心有靈犀一點通。”

漢字是世上最高貴的文字，正是有着書法的相稱。試想，如果拜倫的詩配上王羲之的行書該會是一種怎樣的感覺?不倫不類。但是，那語言甚至不及拜倫的《蘭亭集序》配上了王右軍那“矯若經龍”的字，便被外國人驚呼為鬼斧神工了。可見，中國的語文離不開的是飄逸的書法。

但是，作為一個古老的東方大國，光有這絢麗的外表是不能體現出中華文明的精髓的，所以，老莊的出現把中國的語文昇華到了另一個高度。同樣是逍遙的文人，他們所追求的是用文字來教育國人，“清淨無為”的思想是對人類疲憊不堪的身心的最好安撫，以退謀進，被視為獲得成功的不二法門。與他們同時代的孔孟，則是用自己高超的`文學素養上書君王，為百姓謀取福利。正是有了這一批批的哲人，中華文明得以發揚光大。語文，在他們身上是人格高度的體現。

然而，含義豐富的語文，在當今社會似乎只被當作一門應試學科而重視。其實，語文應該是貫穿我們整個人生的學問，它不僅是一時愉快脱口而出的令人叫絕的話語，也不僅是妙手偶得之的美文，在我們這個富有文明素養的國家，語文更應該是一泓存在於每個人心中的清泉，能夠滋潤着心靈，這是一種力量，一種教育的力量，一種團結的力量，一種建設偉大國家的力量。

《語文素養》作文800字

語文是一個大家庭，就像一個雞蛋，裏面包含着蛋黃，蛋清。而這蛋黃，蛋清，就是語文家族裏的一員——文學歷史。吃雞蛋會使我們健康，同樣，多讀語文也會使我們成長!

生活中的語文隨處可見：我們每天用的課本，看的新聞，文言文也是一種語文，就像家裏的老人，雖然老點，但讀起來意味深長，就像一杯濃茶，越品越香。語文也像一杯濃茶，需要人們細細品味。

語文也是一種文學，他豐富多彩，世事只要一被他描述，就彷彿有了生命。時而生動，時而活潑，時而愉快，時而低沉。會用語文來做學問的人，也就是文學者，他就是一個編劇，編導着每個主人公的背景與歷史。古今中外，知名的作家如魯迅，冰心，林海音，都德等，他們都為世界的文學歷史添了一抹亮麗的風景線。

語文的家族也是龐大的，如優美的散文，古詩，寓言和童話。看!那散文正在和你交流，文言文，童話，要教你做人的道理。古詩是前人思想的精華，是後人的榜樣。可以這麼説，每一篇文章，都是他們的內心深處。寫作文既可以宣泄自己，又可以陶冶自己的情操。看一本有用的書，就像與一個智者交談，去傾聽他們的內心。

語文對人的影響有多大?它使社會進步，使科學發展。而現在有些人拋棄了語文，而語文卻沒拋棄任何人。即使你一貧如洗，他也是你翱翔的天地。

一本書雖小如滄海滴水，眾如廣漠塵沙，卻是每一位作者的真情流露，實感勃發。知識的積澱，智慧的濃縮。我認為書如燧石，越是受到歲月的敲打，越是能迸發出燦爛的火花。

文學等於語文，學語文等於陶冶情操，這我並不否定。文學猶如黑暗中劃過天空的一道亮光，也如山重水複後的柳暗花明。他總能與你的思想碰出火花，是你心頭為之一震，與之共鳴。

人生不發返程的車票，一旦出發了，絕不能返回，這是語文教給我的，每一篇文章都叫我很多道理，才是我從物質走向成熟。

語文既有俠義的一面，又有廣義的一面。情操，語文。我覺得他們是成正比例的，如果我們潛身於文學的海洋，那麼你會感到，世界原來是這樣豐富多彩。

《語文素養》作文800字

語文是什麼?所謂“一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特”，每個人對語文的定義是有所不同的。筆者認為語文是美的，詩意的，是與日常生活息息相關的。

語文的內涵美。中華文明有五千年的歷史，有着不勝枚舉的文人騷客，有着俯拾皆是的詩詞歌賦，而語文由此起到的傳承作用是毋庸置疑的。沒有語文就沒有“沉舟側伴千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達;沒有語文就沒有“為報傾城隨太守，西北望，射天狼”的愛國情懷;沒有語文就沒有“願乘風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海”的進取之心;沒有語文就沒有“周公吐脯，天下歸心”的豪情壯志。由此可見，語文的內涵美，讓我們可以詩意地生活，得以感受生活中的諸多美好。

語文的形體美。生活中，處處是語文活躍的身影。公園、廣場草坪上的公示牌“愛護花草，人人有責”是語文對人們愛惜大自然一草一木的提示;公路上“開車莫喝酒，喝酒莫開車”，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠離酒精;“百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳”是語文對考生激情澎湃的鼓勵。語文在生活中身體力行，勾勒出健碩的形體，為我們起到表率了的作用。

語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開始喜歡閲讀名着，開始熱切地希望讀到新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經愚鈍的人變得睿智，曾經魯莽衝動的人懂得了冷靜思考，曾經狐疑觀望的人變得堅定不移。語文如同一位德高望重的長者，指引着我們開拓進取;語文像一本厚厚的百科全書，成為我們進步的階梯;語文像一艘寬敞的大船，帶領我們在知識的海洋裏自由遨遊。

要提升我們的品位，離不開語文;要增長我們的心智，離不開語文;要提高我們的生活質量，更離不開語文。語文是美的，詩意的，通過語文學習我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史美麗的畫卷，才能有於磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語文基礎知識的學習，養成熱愛讀書、看報的好習慣，成為語文美的傳承者。