我的班主任作文合集15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

每天中午，當我和同學們踏進教室門口，我們總會看到一位老師。他的背有點彎，像一棵樹被風吹彎了。他坐在講台桌旁，埋頭批改我們的英語作業《教與學》。一本書，一支筆，一個正確的“A+”，積累在他的手中。他就這樣目不轉睛地盯着書，重複着同樣的動作。我抬頭看了看教室裏的鐘:1點15分，學校大門剛剛打開。

教室空無一人，只有幾個早起的同學在認真做作業。他抬頭看着我，輕聲叫我“黎明”。然後，他遞給我一本滿是紅筆字跡的《教與學》的書，上面夾雜着大大小小的紅圈，讓人眼花繚亂。

“這裏清楚了嗎？”他指着一個問題。我盯着作業本看了很久，茫然地搖了搖頭。他拿出紅筆，點燃了那一頁。“應該是這樣的……”他小心翼翼地告訴我答案的想法。因為近距離的接觸，我抬頭一看，發現他的臉憔悴了很多，一定是為班級傷透了心。

下午第一節課，科學易老師在講台上，給我們講鹽酸的性質。此刻，我只是看着窗外，天空是藍色的。我的心就像一隻自由的鳥，很長一段時間我不知道它在哪裏飛翔。突然，一個黑影擋住了部分藍天。仔細看，嚇得我像老鼠看見貓一樣，縮回了頭。熟悉的身影，他又來了！

課間休息時，我和同學們聊得很開心。當我回頭看時，我又在門口看到了那個又高又瘦的`身影。我看見他揹着手站在門口，用鋭利的目光盯着我們。我相信你已經猜到他是誰了。是的，他是姚老師，我們87班的班主任。他的存在無處不在，無論是上課還是課間休息。我知道，他在默默為我們付出！謝謝你，我的好老師！

我的班主任作文2

是誰，在燈光下沙沙地批改作業？是誰，不分晝夜的為我們認真備課?又是誰，總是像母親般無微不至地照料着我們?是老師。老師是神聖的，美麗的，純潔的，我的班主任程老師便是如此。

程老師是一名老教師，她頂着一頭捲髮，身着黑色條紋襯衫和牛仔褲，銅鈴般的眼睛炯炯有神，他有一張靈巧的嘴巴，每天教書育人，圓圓的臉上總是掛着淡淡的`微笑。

我的老師是個嚴格且愛開玩笑的老師。記得有一次上課，老師正在講重點，可這個時候我們班上同學的手機響了：小白兔，白又白全班大笑，這個時候程老師黑着臉問：是誰的手機響了，站起來！全班安靜下來，這時班裏一名同學站了起來結結巴巴的回了一句：是是我的，老老師。為什麼要帶手機？程老師問道，我帶的是老年機老師，就就是不知道它，它剛剛怎怎麼響了。那名同學無語倫次的答到。小小年紀帶個手機來，你是怕手機弄丟還是你弄丟啊。曾老師調侃道。全班大笑，此時那名同學的臉紅的像個大蘋果。

有時老師很嚴格，有時卻很温柔。記得有一次我沒有吃早飯，上課時頭暈眼花，程老師從他辦公室裏拿來一些餅乾，讓我先墊墊肚子，在辦公室裏休息一下再去上課。這一舉動讓我感受到了老師對我們的温暖與關懷。

人們常説，教師是人類靈魂的工程師。這就是我的班主任老師，雖然有時他很嚴厲，但更多時候老師都非常關心我們，我很喜歡她。

我的班主任作文3

我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴着一副眼鏡，眼鏡後面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

我還清楚的記得我上二年級時的一天早晨發生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎麼搞的'，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學呀，於是我堅持上學。到了學校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上説同學們要互相幫助，並且在課堂上説了我的情況然後又説如果陳夏飛要上廁所什麼的幾個同學就幫幫他。我聽了非常感動。

下課了，我準備上廁所，立即有幾個同學馬上過來扶着我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。

那天上午只要我一離開座位，幾個同學就過來扶我，讓我深深地感受到同學之間的友情。

放學的時候幾個同學來扶我，我感覺腿好像不疼了，於是便説：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了。”他們聽了於是走下了樓，我站起來腿確實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍佈我全身。我只好自認倒黴，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那裏便關心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，揹我下了樓。

經過這次經歷後，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發點火，那也是我們犯了錯誤後，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。

我的班主任作文4

我的國中班主任是一個男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強壯也很嚴肅，我心中有點害怕他。但在後來的接觸中，班主任的`形象在我心中慢慢這樣的樹立起來了。

班主任非常幽默而不失風趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對了我們的班主任姓趙名經緯。因此，在這有我和=他的時候，我常常親切地稱他為老趙。哈哈。

我發現班主任做事情非常專注，尤其是上課的時候。如果在上課時來電話了，班主任看也沒看就掛了。儘管我知道上課不能接電話，但也從來沒有看到哪個老師看也沒看就掛了，這裏體現出了老師的專心。

我返現班主任還非常細心。在晚自習時班主任有事要出去，但老師是慢慢的開門，也是輕輕的，這裏體現出了老師對我們無微不至的關愛。

我們班主任還有一個口頭禪，就是“跳”。你猜猜什麼是我們趙老師口中的“跳”？嘿，你怎麼也不會明白的。告訴你吧，記事做事不踏實，不認真。每當我們的內務扣分較多時，他就會説：內務天天就知道“跳”。跳是老師説的一個字，指那些學生上兒科時的小動作。

我們的趙老師，有意思吧？開學到現在已經近兩個月了，我已經離不開趙老師了，週六日放假回家都會想趙老師，最後我還是想説，謝謝您，趙老師，我會記住您的教導好好學習的！

我的班主任作文5

班主任姓黃，班主任很忙。

他是我們的地理老師，我們對他的稱呼不少班主任，老班，黃老師，康康老師，甚至我們還會不客氣地叫他康康。

為了征服我們這幫小兔崽子，班主任可謂費盡了心思，絞盡了腦汁廢寢忘食，殫精竭慮，這屆學生不給力呀。

課堂上，黃老師是火眼金睛，一發現情況，比如某某眼皮在打架，他就會調皮地説：某某，別睡了，放學了，家裏又大又軟的牀等着你。引得我們鬨堂大笑。好，繼續回到黑板上這題東南亞地區於是又自顧自地講了起來。

不是他的課，他也會站立在走廊寸步不離。你往窗外看，他正虎視眈眈，特像那大尾巴狼，看誰不聽話，吃你沒商量。坐後面的某某裝模作樣地聽着課，其實正做着小動作，眼睛瞟向窗外，正和黃老師的眼光對接，嚇死寶寶了！趕緊停止小動作，身上冷汗全出來了。班主任啥也沒説，但某某已讀懂了潛台詞：放學了你別走，看不抄死你！

班上人多，告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒事兒幹，為了一點雞毛蒜皮的小事，成天跑到班主任那裏告狀。抱怨聲不斷，搞得班主任也沒辦法：回教室，我上午要上好幾節課馬上要上課了，回去吧。真有些無可奈何。

好幾次我去辦公室找班主任黃老師，都能看見黃老師不是在跟家長聯繫，就是在備課，時不時來幾個告狀的，忙啊，忙啊，黃老師真的`很忙。

別人問起我的班，我只能説：班主任姓黃，班主任很忙。

我的班主任作文6

老師是火種，點燃學生的心；老師是石級的，承載着學生一步一步往上爬；老師是一支蠟燭。雖然它很薄，但它有熱和光，照亮別人，也把自己耗盡。

在我心目中，有這麼好的老師。她是我的班主任，也是我的數學老師，33，354張。她工作認真嚴謹。她上課認真有條理，但也有善良的一面。上課開始，走進教室，走上講台“好，同學們”“站起來”“好老師”。這種班級形式對每個班級都一樣，從不改變。

我記得剛來這個學校的時候，是你把我帶到人生轉折點的十字路口，是你教會了我做人做事。我記得那節課，你在我面前講課，我在下面講，總是講一些和課無關的話題。你看我的時候，我不懂你的.意思，就不理你，繼續説我的。下課後，你把我叫到辦公室，小聲對我説：“我覺得你變了，和上學期不一樣了，可以説話了。”我很不解，説：“説話不好嗎？”“可以説是好，但要看説什麼。你説的時候，上課説話就不聽了。你不會做我課後留下的作業。這不虧嗎？”“可是我的學習沒有下去。”老師説：“你的學習沒有退步，但是考高職就不行了。”“我這樣，沒事的。”老師有點生氣。“你願意讓自己落後嗎？你的成績一直很好，但是不夠穩定。如果不救他們，成績會更差。你彌補他們還來得及。”聽了之後，好像是這樣的。上課一定要講話嗎？這就是我的長相嗎？這簡直是自尋死路。不，我不能自願這樣墮落。我想變得強大。

在這裏，我要感謝張老師的鼓勵和批評。沒有你的鼓勵，我不會對自己有信心。沒有你的批評，我永遠看不到我的錯誤。你永遠是我心中的好老師！老師，您無私的奉獻永遠撫慰着我的心靈，您的諄諄教誨永遠銘記在這屬於您的美好日子裏。感謝您的栽培！

我的班主任作文7

在我的國小生涯當中，語文就是一個大惡魔，一般勇士都要跟惡魔戰一場，然後分出勝負，而我，一般都是一敗塗地的那一個。國小時，每次考完語文，我總要抱着“萬紫千紅”的試卷歎上一口氣，每次都是帶着滿臉疑惑回到家訂正試卷：我作業做得也挺好，筆記做得也挺好，怎麼分就是上不去呢？就這樣，我異常討厭作文。

上了國中，本以為語文還要走國小的“老路”，卻發現，現實與想象的語文中不太一樣：想象中，老師是板着臉的'；實際上，老師是笑着的。想象中，課堂上是死氣沉沉的；實際上，課堂是非常活躍的，這一切一切的不一樣，都是我的新班主任李老師製造出來的。按理説，新班主任第一節課應該是先給一個下馬威，李老師就不一樣，她上第一節課，給我們講紹興的特色。本來以為老師是插一個題外話，結果老師説，紹興是課本中一位作者的故鄉——魯迅。這下我服了李老師，居然能如此有趣地將本應一帶而過的知識點詳細地介紹給我們，實在是佩服。

李老師還是一個“克格勃”。不論哪門課，主課還是副課，都能看見她在窗户邊監視我們的情景。每次課上的好好的，我突然脊背一涼，回頭一看，原來是李老師掃了我一眼，嚇得我一身的冷汗。

李老師也是一個很可愛的的人。上語文課時，如果有同學回答的答案非常搞笑，李老師就先笑起來了，我們看李老師笑得那麼開心，就跟着在那兒傻呵呵得笑，至於老師在笑啥，我們就不清楚了。

我們的李老師就是這樣的一個人，幽默、有趣、嚴厲又可愛，你喜歡她嗎？

我的班主任作文8

長相甜美個子嬌小及肩的秀髮隨風飄逸，説起話來輕聲細語，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發出睿智的光彩——她就是我們學校五年級一班的班主任—呂賢志。

乍聽姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實呢？賢志老師是位美女級的女老師。她的教學經驗相當豐富，舉凡天文地理都難不倒她。

五年級的學生問題真是千奇百怪。有的時候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來説吧！五年級的社會單元中提到—生物氧化會成什麼樣的結果？

對於參考書上的.説明看了卻一知半解，上網所查的資料也與問題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最後，經過賢志老師的詳細解説才解開了我的疑惑。諸如此類的事項真的不勝枚舉。

因為她的個子嬌小，説起話來細聲細氣。有些同事建議她在教學的時候，戴上麥克風上課以免長時間的説話引發聲帶受傷。可是老師依舊堅持原因重現，因為使用麥克風會傷害到學生的聽力。

她常常説：如果我的上課內容很充實，學生就會被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽清楚我所教授的內容，就必須學會保持上課的秩序。

所以，再上課的時候同學們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內容呢？羨慕我們班的學生嗎？嗯！歡迎你來我的國小來就讀。説不定兩年之後。幸運的你會有機會就讀於她所執教的班級哦！

我的班主任作文9

到了五年級，我們的任務越來越重，尤其是作業量，幾乎是翻倍，同學們可都是“苦不敢言”啊！只能在暗地裏發發牢騷。

今天下午，班主任佈置作業，作業量比以前足足多了兩倍，同學們叫苦連天，都快“沒氣兒了。”果不其然，11點我才把作業寫完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。

第二天早上從睡夢中驚醒，驚奇的發現我的手變大了，個子變高了，我急忙去照鏡子，發現我竟然變成了班主任啊！我大叫一聲：“有鬼啊！”我認為這是個夢，趕緊拍拍自己的臉，於事無補。於是，腦海中飄過唯一的念頭：我要免作業。

我趕緊打車來到學校，走進教室説：“同學們以後的日子都沒有家庭作業，包括今天！”同學們高喊：“老師萬歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無作業日，讓同學們高興的`不得了，悠閒的度過每一天。一直到了考試的時間，我讓大家回家後好好複習，沒想到等到批改完試卷的時候，我蒙了。因為全班的平均成績我連看都不敢看——語文67，數學52，英語49，科學31，是年級最後一名。我們班原來的平均成績都在90分以上，現在可真是一落千丈。我頓時後悔了，老師增加作業量，原來是為了大家好。“雷子鳴，快起牀，要遲到了。”我被媽媽從夢境中搖醒了。

我背上書包，邁着輕快的步伐跑向學校，我格外高興，因為我理解了我的班主任老師，我以後再也不會説班主任的壞話了。

我的班主任作文10

我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。

李老師很漂亮。記得那天她穿着一件黑色連衣裙，頭上戴着一個閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來欣賞李小姐的美麗。風停了，樹枝也不抖了，鳥兒也不叫了，忙着採蜜的蜜蜂也不採蜜了，蝴蝶也不在花上了，彷彿都在看着李小姐。李老師太漂亮了！

李老師的教學方法特別“牛”。開學第一節語文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開始，李老師就和我們一起玩了一個叫“聽詞擊掌”的遊戲。遊戲規則是：李老師説幾句話，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。遊戲開始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰拍的，大家都笑了。後來李老師問我們：“你們知道為什麼要玩這個遊戲嗎？”沒有一個學生知道。李老師笑着説：“就是看你們倆誰聽得最好。”然後讓在黑板上寫一個大字“聰”，然後李老師説：“你知道什麼樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案。”我以為是下面的心，但是。誰知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學會用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進語文書裏。我會永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，願意認真學習的人。”

下課後我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進了知識的.雲裏，所有的知識都像水一樣湧進了我們的腦袋。

這是我最喜歡的老師，李老師——。

我的班主任作文11

十五歲的時候，我以為我的世界已經完全黑暗，卻因為你的出現而變得黑白分明。

至少，它一直伴隨着自殺的念頭，卻從未付諸實踐。

十七歲的時候，我要參加會考，我很害怕。“爸爸”説，如果我不考重點高中，我就不能學習。當時我好害怕。就因為你，我才不亂。

進入高中，因為各種適應不良，學習壓力，還有……各種壓力，幾乎窒息。幸運的`是，有了你，我有了一點喘息的機會。

十八歲那年，我瞞着你偷偷退學，卻不敢告訴你，免得你失望。

後來我告訴你的時候，你還是那麼淡定。我以為你會罵我，沒想到你説沒事。你説我已經成年了，應該試着自己決定一些事情。你還説不是每個人都能做出這樣的決定。畢竟這需要很大的勇氣。

你説我邁出那一步，就證明了“我真的長大了”。

只是你不知道。我想了很久，直到現在也不敢做決定。後來怕自己沒勇氣了，就把路堵了，直接填了，而不是“退學”。

19歲剛工作不到一年。我很難過地告訴你，我似乎錯過了第三次機會。這次終於通過主管面試拿到了，但是好像又搞砸了。

你還是那麼淡定，我説我不能像你一樣淡定。

你説錯過之後，我們能做的只有坦然面對，更加努力充實自己，總會遇到下一次的機會…

不知道什麼時候能學會。你冷靜，冷靜。也許你學不會。

唐峯和我，也許，我讓你最“失望”…

我的班主任作文12

她，是一個時常嚴肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽到她津津有味的講解，臉上總是帶着燦爛的微笑，不管哪一節課上，她都在後面觀察每一節課並且認真對待自己的工作，雖然時光的流逝已經時而淺時而淡的看到她臉上的魚尾紋，但是她在我心中永遠是最美麗、最年輕的老師——徐老師。

“叮鈴鈴”手機響了，一句從電話裏説，班主任要來醫院裏看我，正在要出院上學的我被打斷了，並且驚呆了，我連忙從醫院的病牀上跳下來，跑到門口，左瞧瞧，右看看，但始終沒有看到班主任的身影。我歎了一口氣，原來只是虛驚一場，看來老師還沒有來，但是我始終沒有放下心來，並且跟家人抱怨老師怎麼要來，這是出乎意料的.抱怨！ 突然，我看到了班主任的身影，趁老師還沒有發現我，趕緊連跑帶跳的爬回了病牀上，心驚膽跳的等待老師的到來，就在老師拎着一箱牛奶走進來的時候，我驚慌地看了老師一眼，並強迫自己的臉部肌肉微笑起來，老師跟我家人説了我的學習情況，還説自己好不容易有了空來看我，然後説班級有許多同學要來醫院看我，但老師都不敢讓他們來，擔心他們的安全，老師的身上寄託了班上同學們的祝願，同時也包括老師的祝願。老師為了不打擾我休息，所以早早的説要離開了，我在向老師送別的時候，説了聲：“老師，再見！”這聲“再見”包含了我對班上同學的感激，還有對老師的敬佩和愛戴感激之情。 託老師和同學們的祝福，第二天我就可以出院了。

我愛我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。

我的班主任作文13

我們的班主任胡老師有“第三隻眼”，你信嗎？

記得胡老師開學來的第一天，我和佔劉翔早早就商量着，準備給胡老師來一個“下馬威”。

就在胡老師説下課，即將走出教室那一刻，我對佔劉翔使了個眼色，於是我們同時對胡老師做了個鬼臉。當時以為胡老師沒看見，沒想到胡老師還有“第三隻眼”，一轉身把我和佔劉翔請到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心裏非常忐忑，感覺暴風雨就要來了。

“這下慘了”佔劉翔説。

我也説“真是出師不利”。

到了辦公室後，胡老師耐心的教育了我們，我和佔劉翔也認識到了錯誤，並誠懇的道了歉。

第一天，我們就見識胡老師的“第三隻眼”，那可真是法力無邊啊！在接下來的日子裏，胡老師的“第三隻眼”不斷髮威，咱班中招的同學可不少。

一次語文課上，胡老師在黑板上教我們易錯的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來，看着龍一諾被胡老師批評，我幸災樂禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無險啊。胡老師的“第三隻眼”簡直無敵了。

自從見識了“第三隻眼”的.厲害，同學們上課都收斂了很多，胡老師雖然很嚴厲，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個擁有特異功能的胡老師！

我的班主任作文14

新學期初，我們班來了個姓肖的班主任，班裏頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室裏仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍！只見這位老師長着一頭捲髮，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然鬨堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音衝向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。

近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功於班主任的三絕。

有一次，班裏的幾個調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘後，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室裏看起書來，從班主任辦公室出來的同學沒有一位不變得熱愛學習了。神了，難道班主任是活神仙了？

這一絕，已令大家張口結舌的`了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發現了，但她並沒有上前阻止他，幾秒鐘之後，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”後，那位同學刷得一下就臉紅了，然後......你説這絕不絕。

更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在後面的班主任發現了，馬上對身邊的兒子説：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大後會變成大怪物”。那位同學聽後，嚇得瑟瑟發抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！

這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。

我的班主任作文15

回首國中三年，往事如放電影般在眼前閃過。最讓我難忘的是當了我兩年班主任的老師——付老師。

付老師對我們非常嚴厲，作為班主任，她總是坐在教室後面，監督我們的一舉一動。每個同學來到班級中，坐到座位上，不説一句話，“入班即靜，入座即學"這條班規總是遵守的十分準確，所以我的`成績總是名列前茅。在他的悉心教導下，我們甚至進入了18中的前40，是多麼不容易啊。

但相比較高中而言，高中就比較寬鬆了，每天幾乎有四節的自習課，注重培養學生自學能力，這種情況讓我十分不適應。但我必須培養自身自學能力，才能獲得提高自己的成績。

在八年級的時候，由於我沉迷手機無法自拔，導致學習成績直線下滑，從前200跑了出來，付老師見我的成績直線下滑，把我叫到辦公室，親切地詢問我，我只能對她説以實情。聽罷，她原先臉上親切的表情消失了，瞬間變得嚴肅起來，對我説，國中的學習就有幾大忌諱，就是打遊戲、看小説，對學習影響程度非常大。你是一個聰明的孩子，不能被手機所影響。我傾聽良久，恍然大悟，便下定決心用心學習。

之後，心中便豎起了一堵牆，將自己的手機隔離起來。起初不玩手機的我十分難受，就像缺少了什麼。到後來玩手機，上癮的程度減輕了許多，到最後幾周不玩手機也無痛感。自己的成績在逐步地上升，有時甚至超過了以前的水平。

這便是我的班主任，她雖然對我們十分嚴厲，在我們的眼裏是個刀子嘴。但是，她希望我們可以走向一中，內心是柔軟的豆腐心，她為我們的國中兩年付出的心血，如母親一般，日月可鑑。

謝謝您，付老師！