和諧校園作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的和諧校園作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和諧校園作文 篇1

藍天和白雲的心一樣，希望鳥兒自由的飛翔；老師和父母的心一樣，希望我們健康的成長。

花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方；花開的日子，我們遨遊校園這個知識的海洋；花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

校園是純潔的，我們是快樂的，校園的景色是多變的，讓我們看看校園四季的景色吧。

春姑娘伴着和熙的春風走來了，春天是個豔麗的季節。看，校園的小草是春姑娘的睫毛；校園的柳枝是春姑娘的長髮；校園美麗的花朵是春姑娘明亮的眼睛。擁有魅力的春姑娘走了，你瞧，夏姑娘來了。

夏姑娘轟轟烈烈地來了，夏天是個顏色統一的季節。夏姑娘一來，花草樹木都擺開宴席招待夏姑娘，校園的松青、桑樹、楊樹都換上了青綠的新裝，花兒爭奇鬥豔，為夏季增添了美麗的色彩。火紅的'夏季走了，秋姑娘來了。

秋姑娘高興地來了，秋天是個燦爛的季節。她可不喜歡綠色，把那綠油油的大自然

描繪成了金燦燦的黃色。再看看我們的校園，樹葉都變成了黃色。校園外，高粱給秋姑娘鞠弓，稻子換上黃澄澄的新裝。遠看，啊，像一座金山。金色的秋季悄悄地走了，冬姑娘來了。

校園中，冬季是個最快樂的季節。把校園的房前屋後都染成白色。冬天，我們在校園中堆雪人、打雪仗，有的還在雪地裏玩雪。那時，小草睡了，大樹閉上了眼睛，動物們都在冬眠，大家玩累了，睡了，呼，呼……豔麗、統一、燦爛、快樂的四季是一年，我們慢慢長大了，校園裏不再有些不文明現象。

“對不起，那天是我不對，以後我們還做好朋友好嗎？”“沒關係，我們永遠是好朋友！”説着，一對剛鬧完彆扭的同學隨着快樂的歌聲走遠了。

和諧校園要建立好的同學關係、師生關係，關心幫助同學，將心比心，以心換心，以誠待人。在學海中，讓我們把握住生命的每一天，向和諧校園的彼岸靠近。只要我們努力，讓我們構建和諧校園，只要我們努力，未來不是夢。但是，今天掌握在我們自己手中。

和諧校園作文 篇2

我們沐浴着愛的陽光長大；我們滋潤着人間的真情成長；我們沉浸在和諧的陽光中。花開的日子裏，我們共同走進了崔壩中心國小這個快樂、温馨的地方，花開的日子裏，我們共同遨遊在崔壩國小這個知識的海洋，用心靈的音符去譜寫一曲“和諧”的樂章。

“愛”首先意味着奉獻，意味着把自己心靈力量獻給所愛的人，為所有愛的人創造幸福。教師對學生的愛，是一定能換來學生對老師的崇敬、信任和尊敬之心，就一定能贏得家長的誠心、放心和真心。

有這樣兩個真實的故事：我們班的李兵同學，父母長年在外打工，沒時間關心、照顧他。他變得很孤獨，不愛與人交流，整天一句話都不説，學習也漫不經心。我們的班主任崔老師瞭解了李兵同學的情況。就在去年“六一”那天，崔老師送給他一支精美漂亮的鋼筆，並囑咐他以後要加油，把學習趕上去。從這以後，他的字寫得端正多了，舉手回答問題的次數也多了，學習成績明顯提高了。李兵每天都開開心心的。我們都在心裏默默説道：“謝謝您對我們的關愛，崔老師！”

我班何東山同學，父母很早就離異了。他跟着爺爺奶奶一起生活，但他的智力不如別人，整天傻里傻氣。有一次，他不小心把一個一元的硬幣掉在了下水道。他在旁邊嚎啕大哭起來，崔老師二話不説，從身上拿出一元錢輕輕地遞給了他，並安慰他説：“不要傷心了，把錢拿着吧！”何東山的'臉上露出了歡快的笑容，雖然他的智力不如別人，但在離開的時候高興地對老師説了一聲“謝謝！”此時，老師的眼中充滿了淚水。

這就是和諧之美，這種美給生命帶來了激情，帶來了温馨。有了和諧，你將不會羨慕鳥的飛翔，因為你擁有和諧的翅膀，能去感受美麗的世界！有了人間的和諧，你不再羨慕風的快樂，因為你將比風更快樂，奇妙、和諧的世界在等你。

和諧校園作文 篇3

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”校園裏迴盪着這首不朽的歌，聽着，我心中忽然一動，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛，人間便流淌着和諧，而我們的校園流淌着和諧。讓校園流淌着和諧，就是要每個人都用心去愛這個校園，用心為校園作點什麼。心中恍然大悟。我的眼前頓時一亮，不禁出現了許多畫面：有感人的、有充滿樂趣的、有好笑的……它們將會成為校園的一大風景線。在這之中，又有多少友誼在開花結果，紮根校園裏的每個角落。

記得那是一個星期一，我們正在上課。所謂六月的.天，孩兒的臉，説變就變。開始還是晴空萬里，這會兒天空烏雲密佈，像倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會兒豆大的雨點就落了下來。由於雨下得突然，我沒帶上雨具，去上廁所時，我又跑得慢，一去一回讓我即將成為落湯雞了，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼的，但還是咬牙挺着。老師看見後。她上下打量我幾眼，走近前來，摸摸我的衣服，把我的小手捂進她的大手裏，疼愛地説：“唔，手冰涼，穿少了吧，瞧，衣服也淋濕了。”説着，她麻利地脱下自己的外套，不由分説就給我穿上，再幫我扣好鈕釦。穿上衣服的那一刻，我感到有一股温暖的味道，使我全身都熱乎乎的，不再那麼冷了。這雨再大，也沒有老師對我的關心大啊，她為我擋住了風雨，她保護了我幼小的身軀，温暖了我的心靈。

週三，該我們這組做清潔了，可我們組的人都忘記了做清潔，不知都跑哪兒去了，連個人影都沒有。沒辦法，我只好獨自一人打掃教室。可正當我掃到第二組時，垃圾竟被一個掃把一掃而過，我抬頭一看，原來有幾個熱心的同學，也拿起掃把，和我一起掃地。看着我驚訝的眼神，一位同學笑了笑説：“掃地也是為班級服務，看着你挺累的，這種事少不了我。”説完，他便又認真的掃起地來。雖然掃得是滿地灰塵，但灰塵裏散佈着同學們的熱心。就像陸游的詞一樣“零落成泥碾作塵，只有香如故”。這灰塵雖不是香的，但同學們的熱心卻是香的，它們會一直在教室裏飄浮，讓每一位同學能感受到，體驗到……

讓校園流淌着和諧，讓愛流淌在每個人心尖，這個，我們能做到！

……

和諧校園作文 篇4

環境與學習是對立統一關係。良好的環境對學習起促進作用。反之，則起阻礙作用。所以，創建和至關重要，人人有責。近來，我校開展了以“創建和諧校園”為主題的活動。同學們也都積極投入其中。經過大家的努力，收效不小。

晚自習再也沒有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，教室裏靜的甚至可以聽見針掉在地上的聲音。試想，在這種情形下有誰會浪費時間像以前一樣，浪費光陰呢？校園小路上的環境也發生了很大變化。現在我們再也看不到在天空“翩翩起舞”的小紙片了。路面被打掃的乾乾淨淨，更別提什麼飛舞的紙片了。花園裏多了幾棵小樹，幾叢花草，別小看這些小東西，它給我們的校園增加了許多樂趣與生機，真可以説得上是畫龍點睛。高樓也重新粉刷了一邊，看起來讓人爽心悦目。 …

由於環境的改變，同學的學習熱情也大增。現在，在圖書裏學習的人愈來愈多，草坪上晨讀的.也絡繹不絕，大家讀書的激情被調動起來了。而這與環境的改變是分不開的。

所以，創建和諧校園的任務任重而道遠，大家要從我做起，從點滴小事做起，為了自己，為了我們大家，把建設美好環境，把創造和諧校園當着一項功課來認真看待，盡力做到最好。

我們確信：在大家的共同努力下，我們的校園會更美麗，更清爽，更和諧。