(實用)我的世界作文

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的世界作文，希望能夠幫助到大家。

我的世界作文1

校園一角，花香鳥語，恬靜清雅，微醺的空氣裏瀰漫着剛下雨時的清涼。

我坐在窗邊，緊握綠色信箋。激動和忐忑充溢了全身，這回總能被錄用吧。但是，“退稿信”三個大字猛然刺入眼簾，我不禁打了一個寒戰，所有的期待灰飛煙滅，隨風消逝。

唉，已經數不清發過多少文章給雜誌社了。想到老師充滿期待和鼓勵的目光，我真怕自己會讓她失望。垂頭喪氣的我不敢面對老師，避到走廊。

牆外的紅花裝點着春天的美麗，綠葉成蔭是它最忠實的陪襯。我的春天呢？什麼時候我也能像那紅花一樣盡情地綻放自己呢？

耳畔插進格格不入的書聲，攪亂一池愁緒。那聲音像是從喉管裏扯出來的，讓人聽了有種難以言説的不自在。我忍不住扭頭張望。轉角處，一道瘦弱的身影側身倚在欄杆上，時而仰望天穹，時而俯首朗讀。我按捺住心中的煩躁，悄悄走過去，想一探廬山真面目。

居然是班長！他讀得很認真很入神，但我還是笑出了聲——他讀書的聲音很怪異，就像從破裂的竹笛裏擠出來的.。原來剛才他拿着稿子急匆匆衝出班級，就是為了做文藝匯演的主持人呀！

在他的身上，我好像看到了我的影子：我們都是永不停歇地追逐着夢想的人。

下課，大家一窩蜂湧出教室。我心不在焉地看着作文卻不下筆。他緊握着主持詞，不受外界的干擾，不怕尷尬和別人的嘲笑，反覆練習着，每一次下課都不例外，早已脣乾舌燥卻顧不上喝水。

一遍，一遍，又一遍。

我能放棄嗎？不！一旦捕捉到了若有若無的靈感，我就開始奮筆疾書。

一篇，一篇，又一篇。

那天，他穿着帥氣成熟的燕尾服，散發出一種説不出的自信，像是辛德瑞拉穿上了晶瑩剔透的水晶鞋般光芒四射。世界彷彿都煥然一新，每個人都露出會心的笑意，衷心為他鼓掌。

節目主持到一半的時候，門衞室的人突然給我送來郵件。我小心翼翼地打開精緻的包裝，貪婪地望着綠色的信箋、紅色的蓋章，讓手上的每一寸毛孔都盡力觸碰到這細膩柔滑的紙張。

夢想成真，自豪和喜悦在心中激盪。

還是那片天空，還是那個走廊，我佇立，抬頭仰望浩瀚的星海，輕輕踮起腳尖，伸出手，想要觸摸那顆無比閃耀的星辰。

感謝你，照亮了我的世界。

我的世界作文2

一顰一笑一傷卑，一生痴迷一世醉。

——題記

喜歡詩詞，喜歡詞裏的情絲綿綿；喜歡詩人的狂放與豁達；喜歡句中每個字的飽含深情。

初相見，一個個文字引着幼時的我沉醉其中。“牀前明月光，疑是地上霜”“小時不識月，呼作白玉盤”。熟悉的文字帶着陌生的腔調，帶着當時看不透的色彩走進我的生活。不知為何，當時總喜歡去朗讀，一個個文字，只覺得它們好美好美“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”引我痴狂，去探索一個個未知的畫面。

漸識，隨着一個個春冬的輪迴，一幅幅畫面的鐫刻。但心中的喜歡卻變了味，那時，總覺得他們不似幼時那麼可愛，不似兒時那麼瀟灑。背古詩詞，背題，只是為了應付考試，不情不願地拿起他們。老師的講解無趣而又枯燥，我也不再渴望去走入他們。

那段時間，總是煩躁，只覺得一切都好像失了顏色。

直到那時，一眼回眸，一句驚心。他們美的`悽慘，深陷於其中，情亦在其中。“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閒變卻故人心，卻道故人心易變。”我突然怔住了，站在那裏竟不知該如何。猶記那句“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫”“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”拾起它們，詞人的無奈、悲傷湧上心來 。清新如畫，麗如蛛網，悲如風緩緩走家心裏，悄無聲息，濃烈如酒。

我回到家，拿出書櫃裏塵封已久的《蘇東坡傳》拂去灰塵，字語依舊美麗。林語堂先生説“東坡之寫作，除去自得其樂外，別無理由，而今吾人讀其詩文，別無理由，只因他寫的那麼美，那麼遒勁朴茂，那麼字字自真純的心肺間流出。”細品“相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”結髮之妻，汝嫁吾，汝應吾，卻負了吾。每至汝離日，吾甚是想念。吾眠於三千雪松，夜驚夢，汝可知，吾念汝矣。短吟“故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一樽還酹江月。”吾心中有天下，烏台詩謫。吾笑，吾知胸懷，心廣，耳鬢色白吾不悔。

合上書，心中瞭然。它們如畫一般美好，如精靈一般靈動。原來，他們早已滲透我的生活，走進我的世界。

謝謝你，走進我的世界。在下有生之年，有汝相伴，心中已是畫卷。

我的世界作文3

“咔吧就這麼清脆的又一聲，時間靜止，眼鏡就在我的面前，毫不猶豫，不加思索，斷裂。依然不知，這是多少次的斷裂，終於，這次，內心安慰着，慰藉着自己“沒事，回去換上曾經那個就好了，沒什麼大不了的。”

不知所措地坐在“草地”上，看着一個個同學圍了過來，我能辨別的方式，僅有聲音與體型。一個個模糊的“馬賽克”向我走來，耳朵裏比平常更安靜，只有周圍絲絲聲音，沒有絲毫的雜質，雜音。

沒有眼睛的.課堂，讓我更加專心。讓人沉迷於學習中。周圍一切，都是模糊不清的，走神，也走不了。唯一清晰的，僅有那麼幾本書，一支筆，除此以外，彷彿一切的一切都不是我的世界，一切都與我無關。原來，沉浸在學習中可以這麼快樂。

放學鈴的響起，是解放的歌曲。可我，卻絲毫興奮不起來。走在往常的路上，一切都是那麼的“不尋常”。馬路上，只能看到一雙雙紅色的圓圈在平移，它們一個個都以中間向外一點點發散的光，可又明顯與空氣的邊緣。沒錯，不近視的人是永遠體會不到的。

我，是一個可以算得上十分在意別人眼光的人。我，幾乎活在別人的世界中。口中喊着“走自己的路，讓別人説去吧。”

可依然，像一隻貓一樣，仔細地觀察着每一個人，眼神，視線，口中談論的是不是我。哪怕他們無意中談到一個人，看到了我。我都會慌忙地整整衣服，頭髮，書包，生怕別人會笑話自己。哪怕我只是手中拿了個稍微廉價的東西，也怕別人的議論。生怕遇到曾經的同學，談上那麼幾句。

這次，我觀察不了別人，在意不了別人。一切的一切，是那麼輕鬆，不看任何人的眼光，大步向前，那種感覺，真的棒。抬頭看看遠處，那時眼中最明亮的，就是一個個光圈，還有那不停閃動的綠光，那只是交通信號燈。離家，越來越近，過馬路成了一件大難題。有眼鏡時，我屬於那種看到車，也敢擦着車燈過去的人。這次，我只能看到一雙雙光圈，離我越來越近。明明，左邊只有那麼兩個光圈，可我判斷不出遠近，那是，第一次體會到生命的威脅，我，沒敢邁開步子。

我的世界作文4

世界是什麼？世界大到地球，國家，宇宙，小到一分芝麻地。

輕輕拉開書櫃，迎面撲來一股紙漿的香氣，翻開書頁，彷彿進入了另一個世界。書中的一個世界。

小時候，是那個完全分不清現實與幻想的時候，經常胡思亂想，想入非非。那是我所接觸的書中的第一個世界—童話與傳説中的世界。似乎想要與主人公有着類似的經歷。

自從到了上學的年齡，我覺得童話似乎有些幼稚可笑。我喜歡上了讀一些長篇小説或小説集。四大名著中，《西遊記》讓我明白了只有經歷了千辛萬苦，才可以成功。《三國演義》讓我看見了羅貫中筆下的`戰爭，民不聊生，也讓我明白了天下“分久必合，合久必分”的政治道理。《水滸傳》讓我看清了起義的“內幕”。《紅樓夢》我不欣賞—賈寶玉是個男的，但娘腔娘調。別的更別説了。但這四本書有個共同特點，情節跌宕起伏。讓我經常因看書而吃飯時飯涼了。

高年級時，我喜歡上了中國作家魯迅與日本作家野阪昭如的文章。魯迅的《吶喊》一般人可能看不懂，但它用那種“罵人不帶髒字”的筆法，讓我看到了民國時期人名的苦難：狂人吃人的瘋狂，阿Q的迷茫……等等。日本作家野阪昭如的《螢火蟲之墓》是瞞着父母買的。因為爸媽認為日本文學中有“流毒”怕我中了。但我認為野阪昭如就好像“日本的魯迅”，清太對生的渴望難以得到。俊夫神智不明，毫無追求。戰後的民不聊生。人性的殘忍，刑法的殘酷。……都表現的淋漓盡致，似乎讓我對過去歷史的認知有了新的感想。並讓我對小説中的人物，或憐憫，或憎惡的感情油然而生。

如今，我又愛上了科幻小説。雖説是有一個“幻”字但是科幻小説讓我感覺到它比現實還真實。《海底兩萬裏》中的潛水艇被髮明瞭，《地球到月球》中登月之夢被實現了。現代科幻小説《三體》讓我對宇宙有了新的認知。總之，讓我感受到了對未來世界樂觀的期待。

總之，書籍從我小時候，伴隨着我成長。充實着我的“小世界”，讓我的世界豐富多彩，五味陳雜，精彩紛呈。我愛這個精彩紛呈的時間，我愛讀書。

我的世界作文5

用五光十色的燈光去照亮黑色的夜晚，用五顏六色的彩虹去裝點無雲的藍天。我的世界因為有了五彩繽紛的顏色，以至於那些單調的線條，黑白的記憶便消失的無影無蹤了。

睜開眼，那如火的陽光便躍入眼簾，真可謂“日出江山紅勝火。”一大早，太陽就爬起來照亮天空，真是活力充沛啊。哪像我昨天寫作業寫的有點晚，導致今早起來時渾身無力。好一個有激情的太陽啊！激情？那紅如火似的毅力？記憶便像磁帶般倒帶回到了那場景：教室裏鏗鏘有力的讀書聲，完全不像前天晚上由於背歷史背到深夜後的有氣無力。同學們似乎脱了一身“疲倦”的上衣，換上了充滿活力的新裝，奮然前行。這一羣充滿鬥志的少年，這一羣對學習有着熾熱之心的少年，融入我生活的世界，讓它變得更有活力，更有力量。

火熱之心戰勝寒冷季節，轉眼秋天悄然而至，片片泛黃的落葉隨風而下。朵朵浮雲掛滿橙黃的西天。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”捧着凋零的落葉，數着憶着已過去的十六個春華秋實。十七歲的大門向我敞開。我不願做一個落寞的秋葉，躺在這悲涼的季節。走在朝聖的路上，棄下往事的煩惱，重整信心，勇敢的向遠方走去。於是那“金燦燦的果實，快樂的'豐收”便在我的世界中留下了足跡。

拿起畫筆，在人生的畫卷上塗滿了綠。儘管已是秋天，但到處都洋溢着綠的色彩。晨起之際，望着廣場上的老人，單薄的身影似乎朝氣蓬勃。那矯健的身姿傳遞着不敗的青春，走進校園，琅琅的讀書聲，悠揚的樂曲聲，歡樂的笑聲等凝聚在一起，演奏着激情的年華，上演着澎湃的青春之戲。所以我生活的世界充滿了綠的生機，綠的蓬勃。

秋風瑟瑟的吹着，碧藍的天空一碧如洗，仰望着藍天，仰望着那深邃的世界。不要期望麻雀飛得更高，因為更高的天空是鷹的領地。努力的做好自己，實實在在的做好自己。天空不留鳥飛過的痕跡，但只要我飛過，就算失敗我也無怨無悔，因為那朵朵藍色的夢填滿了我的世界。

紅橙黃綠青藍紫，七色之光，讓世界更加明亮。七彩之色，填滿世界未想象的空間！

我睡在世界搖籃裏，吹着風，做着夢，一切顯得那麼靜謐。這就是我生活的世界。

我的世界作文6

偶遇圖書館，望着窗户裏書架上琳琅滿目的書本，突然想起在童年陪伴過我的書。

那是一個炎熱的下午，忐忑不安地攥着陌生圖書卡的我，正迷茫的站在圖書館門口，琢磨了半天才進到裏面，我不知怎麼了，鬼使神差的跑上了一樓，面對着高大的書架，我毫不膽怯，一點一點的去挑書，在書架的角落，我尋到了一本厚厚的書——《兒童文學》，它的封面吸引了我，一個百草茂密、百花爭放的大草原。“真美啊”！我捧着它由衷感到驚喜。

也許是年歲太小，裏面的文章我只是一知半解，可是，我卻在書中感受到了奇妙的感覺，那是一種淡淡的憂傷，但讀完心中有一種充實的感覺——我被它迷住了。從那時，我就去努力的看完《兒童文學》的一系列書。在書中，我跟着作者去幻想裏遨遊，去體驗青春的滋味。那時，我的作文突飛猛進，像芝麻開花——節節高，老師甚至説這真是不可思議，而我卻悄悄的笑了。

也不記得是什麼時候，因為學習的壓力，我不得不放棄去看書，整日忙碌學習。

又是一個夏天，又一次徘徊在圖書館的門口，我卻走進了“兒童圖書室”，面對着低矮的小書架，我彎着腰低頭尋找，一本長而窄的書被我抽了出來——《放慢腳步去成長》，與《兒童文學》不同，它更多的是直平的敍事，抑或天馬行空般的想象，書中的故事很震撼我，因為書裏文章，我讀出了一種世態炎涼。於是，我的作文，不再以美麗的詞藻裝飾，而轉向了文章結構為重點，這是我的文筆更成熟了一些，更使我的心智脱化成一個更穩重的心靈。

後來，我又讀到了《成長的書香》，它的角度又不同了，在文章裏，我所看到的是一些平凡而又關鍵的細節，文章中有一種淡淡的傷感，讀着一個文章，像走進了一個夢，一個奇異而美麗的`夢。讀完後有如夢初醒的感覺，讓我回味。在讀過這本書後，我開始去敏鋭的觀察生活中的細節，當我觀察到了蟲子在草叢中的生活狀態，我都會聯想到它是書中的主角，在書中，我學會了在平凡的事物中發現不平凡的東西，他讓我感覺生活如此美妙。

這是伴過我童年的三本書，它們雖然不引人注意，但卻讓我的童年散發出一種淡淡書香，那是成長的滋味，那是童年的快樂，它們就像一瓶紅酒，時間越久，就越芳醇，還將伴隨着我的中學時代越走越遠……

我的世界作文7

記憶中的午後，常常是繚繞着濃濃的奶啡味道，和淡得近乎飄渺的書香。我沉迷於幽靜，享受着午後温暖的陽光與古舊的書本，或是充斥着温暖的陽台，或是無人寂靜的竹林中。往往就這樣沉浸在書中，直至夕陽無限好的黃昏。

記得，亂世風雲中，曹操的雄心，劉備的仁儒，諸葛的智慧，關羽的忠義。看不夠的風起雲湧。記得，紅樓一夢間，黛玉的孤，寶釵的淑，妙玉的`冷，鳳姐的辣。看不夠的絕代風華。記得。西方舊事前，葛朗台的吝嗇，高老頭的古怪，保爾的堅毅，魯賓孫的智慧。看不夠的人生百態。

童年的世界有了它，一切都變得斑斕，一切都變得不可思議。我用長城的青磚連接埃菲爾鐵塔，用黃河的波濤親吻撒哈拉的流沙，用鼓浪嶼的琴石打動維也納……如此不拘，那麼神奇，然而，無可思議。

偌大偌大的院子裏只有我。捧着一本詩集。輕輕地吟，緩緩地踱，靜靜地思。四周是吐綠的嫩芽，是各色的繁花，是紛飛的蝴蝶，是滿目的生機。日益更變的環境給了我想象的空間。我描繪着“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，想象着“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，品“幾首杜陵詩”，賞“一幅王維畫”，想象着“長天落霞，方池睡鴨”。

我像是個懵懂的孩子，貪婪地向四處張望，學習，模仿，充實自己。厚重的課本似乎比詩集小説更有魔力。我。用聲音拼寫着單詞，感受異國的文化。用大腦苦苦思索幾何間的規律，快樂於它的樂趣。用心靈感受自然的神奇，驚歎於微觀的美麗。

點點金斑散落在小徑間，萬物皆披上了唯美的金色了。“夕陽無限好，只是近黃昏”呢，曾經的我望着沉淪的夕陽免不住幾聲歎息。然而，仍是書，改變了我。體會着李易安“花自飄零水自流”的孤寂，又感受着她“九萬里風鵬正舉”的年少激昂；我喜悦於辛稼軒的“最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬”，又振奮於他“只疑鬆動要來扶，以手推鬆曰去”的豪情壯志……詩人們在嫩寒鎖江，輕霧縈繞的寂寥中的豁達樂觀，改變了我“夕陽無限好，只是近黃昏”的哀傷，情愫中多了一份“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的曠達。

我的世界作文8

沒有情趣的人總會埋怨生活的單調，有閒情雅緻的人總會盡情享受生活，就比如説我，我可以説算是一個情雅之人，因為我有着另一個屬於我的繽紛世界。

雖然我們生活在這個花花世界裏，未免也有不少的煩躁，人與人之間也隔着一道厚厚的牆，生活處事也不免有些曲折，艱難險阻，讓人筋疲力盡，更應有一處讓人值得嚮往的棲息地，那便是人的另一片天空。

不知從什麼時候起，我喜歡獨自漫步在家後面的院子裏，那是一個美麗的地方。雖雜草叢生，但也綠蔭遮天，太陽的光斑從葉縫中鑽出，在地面上形成一塊塊圓盤，點綴了綠色的草坪、滿院遍野的無名小花，發出陳陳清香，也吸收了一羣羣蝴蝶蜻蜓的.光顧。

在此院中玩耍，我愛上這裏的一花一草一木，每一隻蝴蝶身上的斑闌的色彩都讓我神魂顛倒，這院子太美，這兒的花草和蝴蝶就是它美的基因。

久而久之，我漸漸熱愛小花小草，特別是小昆蟲。出於好奇之心我把小蝴蝶抓來，把它放進玻璃杯裏，仔細地觀察它美麗的翅膀，每一道色彩都被我瞅得一清二楚，於是，我便把蝴蝶夾在我的書裏。還有那一朵朵可愛的小花兒，一片片紫色的、紅色的黃色的白色的粉的花瓣夾進我的採集冊裏。半年之後，兩本採集冊裏都夾滿了昆蟲和小花瓣，漂亮極了，閒餘之時，我總拿出，盡情地欣賞，看完小昆蟲，再看小花瓣，真是樂在其中，無奇不有啊。

一次，我來到院子裏，想再找此小蟲小花，可我不幸地發現，院子的小花很難找到，美麗的花朵總藏得很隱蔽，費了好大勁我才看到了幾朵。蜻蜓蝴蝶的影子也少了，抓了半天也捉不到一隻，我傷心地回到房裏，拿出那兩本冊子，看着冊上夾着的小花小蟲，想到是我把它們都抓來了。

我慚愧地走到院子裏，看到冷清的院子，心中有説不明的痛苦，我手捧着冊子，走在院了中，無意間，我發現地上有蝴蝶的屍體，雖然身體已經腐爛，但它的翅膀仍完好無損，於是，我撿起那雙翅膀，小心翼翼地把它夾進採集冊裏，那雙翅膀顯得更加美麗，我又想到既然蝴蝶死後的翅膀可收藏，那麼花草樹木的落葉也可收藏，這做法可謂兩全其美。

我不再捕抓小蟲，不再亂摘小花小草，小院子又恢復了原來生機勃勃的景象，又成了我的繽紛世界。

我的世界作文9

天之大，地之廣，小小的我，生在一隻海蚌的身體裏。沒錯，我就是一顆渾圓的珍珠。

可我的主人是遲鈍的，甚至是愚蠢的，隨着我的一天天長大，主人就越發的痛苦不堪，甚至開始埋怨我這個又圓又沉重的東西給他帶來了負擔。如果它知道我是多麼的寶貴，多麼的神奇，多麼的誘人，那麼，我打賭，給他一萬次機會他也絕不會對我説個不字。

有一天，愚笨的主人遇上了另一隻海蚌。哦！儘管我整日待在這暗天無日的蚌殼裏，但對外界的感知可比主人強一百倍。聽聽，聽聽他的聲音！哦，這絕對是一隻又大又健壯的河蚌！粗獷厚重的聲音，使我彷彿看見了他滿身的肌肉，而我的主人長得普普通通，眼光還如此短淺，我甚至開始期待住在那支海蚌的身體裏，那該多麼令人驕傲啊！

我正興奮的想象着，突然我的主人似乎提起了我，於是我仔細的一聽。哎，兄弟。我身體裏面有個極大的痛苦。他是沉重的，圓圓的，我遭難了。主人説。沉重的，圓圓的東西？那是什麼鬼？另外一隻海蚌一邊遲疑，一邊竟嚷出了聲。感謝上天，也感謝大海，我身體裏邊毫無痛苦，我裏裏外外都很健全。接着他滿懷驕傲地答道。聽到這裏，我的`憤怒抑制不住了！啊！這世上，竟無人懂我的價值！原來它也和我的主人一樣，都是如此的庸俗鄙陋！要是我能開口説話，還不得罵得他們狗血噴頭，我要從心靈開始洗滌他們，再對他們的一言一行進行教化。

海水激烈地晃動着，彷彿地震了一樣。啊！一個大塊頭突然冒出來了，這傢伙！該不會也是個蠢蛋？這時，我聽到一陣吐泡泡的聲音，是的，你是健全的。然而你知道嗎？你的鄰居所承受的痛苦乃是一顆異常美麗的珍珠。我不禁熱淚盈眶，小心臟也因為興奮和喜悦而震顫不已。知己！知己呀！我默唸道。這世間，原來並不缺乏智者，懂我的人就在身邊。我的苦苦等待，在這一刻生出了命運的新芽；我的苦苦追求，在這一刻石破天驚！生命之花開始綻放，彷彿一道耀眼的強光在我身體裏勃發！

原本的焦慮和憤怒化為烏有，我，開始被我的主人珍視！我，開始綻放我珍珠的光彩！天之大，地之廣，小小的我無與倫比。沒錯，我就是一顆渾圓的珍珠，我快樂地生活在一隻海蚌的身體裏。

我的世界作文10

我們青少年的成長離不開書，閲讀讓我領悟到了人世間的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和自信心。

還記得當代作家趙麗宏説過：“一個從不閲讀文學作品的人，縱然他有‘碩士’‘博士’或者更高的學位，他也只能是一個‘高智商的野蠻人’。”在這裏我為我不是“野蠻人”而感到自豪。因為我不是一個只是有知識而沒有素養的野蠻人。晚霞隱去，但隔壁的鄰居總能望見陽台上一個四處“竄”動的身影，那時的我還陶冶在書香裏呢！任庭前花開花落，閲讀中的世界卻始終如一的精彩。

我每到圖書館就是飛奔到圖書室看書，一頁、兩頁、三頁……我如一匹飢餓的瘦狼，在貪婪地尋求着食物。但奇怪的是：我這頭狼永遠沒有温飽的時候，離開時，我還依依不捨呢！

還記得在我國小三年級讀《簡·愛》的時候，那時的我雖然還年幼無知，但看到簡的生活的那樣悽慘後，我不由地難過了好幾天。當看到最後，我為善良的簡有了體面的生活而感到分外高興。

我讀書時甚至都進入到了畫面。我為《賣火柴的小女孩》中的小女孩做過祈禱；為狼牙山五壯士流過眼淚；對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。誰能説我不是與書心靈相通了呢？除此之外，每當我讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現出煙雨江南的水霧紛紜；讀着《瓦爾登湖》時，總含着熱淚振臂高呼……閲讀停留了時間，連接了空間，最重要的是聯繫了作者與我的雙眼、心靈。

雖然我沒有魯迅嚼辣椒的精神，更沒有頭懸梁錐刺股那麼艱難的閲讀精神，但我也同樣會向他們一樣吃苦耐勞、鍥而不捨。

知識就像蒼穹一樣浩瀚。俗話説聚沙成塔，我們只有通過閲讀才能飛向更高更遠的地方！

如果閲讀是一片浩瀚的海洋，我就是一條美人魚，在書的海洋裏遨遊；如果書是一片碧綠的草原，我就是一隻可愛的.小兔，在書的草原上奔跑；如果書是一片蔚藍的天空，我就是一隻幸福的小鳥，在書的天空中飛翔。通過閲讀，我認識到了森林的奇妙，看見了海洋的美麗，明白了天空的祕密。

我的世界作文11

經過幾天的烏雲密佈、陰雨連綿，天空終於放晴了。我百無聊賴地將頭探出窗外，出神凝望着秋日天空被水洗過一般的藍，任由一束束陽光暖暖地灑在我的臉上。

我扭頭關上窗，走進陰冷的房間。陽光燦爛，但它照不進我心底。

這幾天來，每天晩上和媽媽的爭吵讓我厭煩透了。好不容易放了假，這又開始了冷戰，家裏的氛圍實在讓人心寒。於是我整天躲在狹小的書房裏，任晦暗陰冷侵襲我的心房。

媽媽這會兒在幹什麼呢？她大概又在樓頂搗鼓她那些花花草草吧。過了中秋時節，家裏已只剩玫瑰在開，而且絕沒有盛夏時那般碩大、美豔。但是媽媽依然歡歡喜喜，整天圍着那幾朵“秋日玫瑰”忙活。

女兒！

咦，這是媽媽在叫我嗎？我們不是在冷戰嗎？難道她準備打破僵局，先投降了？我擺出一副高冷的姿態，生硬地應道：“怎麼？”

門外媽媽的聲音再次響起：“我的手被刺紮了，你來幫我挑出來吧。

“你自己不會嗎？”我皺了皺眉。

媽媽的聲音小了許多：“我的眼睛，看不仔細”

我繼續埋頭看書。但不知怎麼的，一種負罪感令我如坐鍼氈，在堅持了彷彿有半個世紀以後，我終於推門走出去——“刺扎哪兒了？我看看。”媽媽伸岀已經微微發紫的指尖，臉上卻溢滿了驚喜。她高興地指點我針線盒放在啷兒，應該怎樣把刺順着紋理挑出來。

我仔細觀察媽媽的手指，忍不住問道：“這是什麼刺？扎得這麼深！”她應着：“哦，是樓上的玫瑰。我看着它們開得實在好看，就去剪一剪枝，你可不知道，這真是個技術活”媽媽絮絮地説開了，我卻沒再聽下去——

是玫瑰，秋日玫瑰！它們被我的母親精心愛護着，如今扎傷了母親的手，卻給了我一個跪在她膝前為她挑出刺的機會。我恍然領悟——“媽，我錯了。”

“你啊”媽媽只是笑着，笑着。

我終於有興致去樓頂看一看媽媽栽種的花了。果然，在一片深深淺淺的.綠中，只有玫瑰開着。我總會首先注意到它那鋒利、猙獰的刺，但是再往上看，卻是嬌美的花啊！媽媽對我，大概也像對這玫瑰一般吧，總想來愛護我，為我剪枝，弄疼了我，也扎傷了自己；但她的愛卻是這秋日的陽光，徐徐地照向我，一直照到我的心底，照亮了我的世界。

窗外，又是一片明媚的秋日光景。

我的世界作文12

我喜歡安靜的東西，安靜地散步，安靜地看書，安靜地吃東西，當然，也包括安靜的文字。我想，它安靜地任由作者擺在那裏，無數個安靜的文字組合在一起時，又顯得那樣強烈，像一縷縷輕煙似的纏繞在我心頭，飄渺而不散……我想，時間也是個安靜的概念，它安靜地逝去，悄無聲息，帶走一切東西。

我是個安靜的人，總會在一些安靜的時候拾起屬於我的記憶。我想念我的朋友，我的.老師，我想念一切與我有關的東西。我沒有太多曲折或者離奇的事可以回憶，可我又覺得，自己擁有太多。我有包容我關心我的朋友們，他們總在不遠不近的地方陪伴我，見證我的成長。我有疼愛我遷就我的爺爺奶奶，他們視我為掌上明珠，百般呵護，從未遠離。我有教我知識，引我向上的老師，我有把我帶到這人世，給我無盡支持的父母。我有陪我一起成長，一起度過困難，一起生活了十五年或許會更久的鄰居……是他們，在我的生命裏活過。

太多安靜的時候，我喜歡賴在家中發呆或是睡覺。我覺得那些美好而安靜的時光是用來消耗的。我把門窗緊閉，以阻斷任何企圖進入我耳朵的聲音，我認為，有時它們是嘈雜而且骯髒的。我喜歡無聲的世界，因此在我世界裏的我不愛説話，而且惜字如金。我想，倘若我真變成了聾子倒也無所謂。我總是望着窗台前的爬山虎發呆。我想，它怎麼可以這麼頑強，當夏天到來，它已蔓延整個後牆，它真是屬蟑螂的。發呆的時候，時光悄然變換，心中全無塵雜，那種感覺何止是輕鬆。我是愛睡覺的。我眷戀我的牀，無時無刻都有一種帶着牀一起上學的衝動。安靜的時候，我睡在牀上，開始夢的旅程。很多時候，夢都是奇怪的。我會夢見我有超能力，我會夢見是我，而不是超人或者奧特曼去拯救地球。我從沒夢見過那些令人嚮往的灰姑娘或者白雪公主似的情節。我想，我是個奇怪的女孩子。

我不會下課鈴一響就箭似地衝出去，我不會因晚起而匆匆洗漱……我想，世界太匆忙，而我卻如此慢條斯理，我已經脱離世界而獨自生存了嗎？是否另外還有一個角落，黑不見手的安靜的角落，我在那裏駐足張望……

我的世界作文13

我眼中的世界是一個各種各樣的世界，有各種各樣的世界，世界是豐富多彩的，誰也料不到它是怎麼樣的。

我眼中的世界很乾淨，所以我們世界乾淨的地方可真不少，各個遊玩的地方都很乾淨，讓人舒服極了。假如你想，你來到一個風景很美的地方，但就是有特別多的垃圾，你肯定會覺得真是太不好了，這麼一個好的地方卻有這麼多的.垃圾，就會讓人很不舒服。所以我希望我們的世界會是很乾淨的，很美好的。

我眼中的世界也是一個很高科技的世界，它擁有發達的科技，發明出了很多種機器人，然後讓人們生活的很好，很多事情都可以讓機器人做，但是我希望要是能整個世界都機器化就好了。我還覺得這個機器人也不能裝上武器，就是科技也可以帶來災難，比如説每次的世界大戰都是機器引起的。所以説科技有好有壞。

我眼中的世界還是一個有規律的世界，每天早上起來，刷牙洗臉了後又背上書包去上學，放學了又去樂團，然後又回家寫作業，最後練琴完了就洗澡睡覺。每次這樣子都像是早在一個東西里面轉啊轉，要是能每天改變一個計劃就好了，就不會那麼無聊了。要是可以假如今天玩，明天學，然後再玩再學就好了。

我眼中的世界也是一個寬闊的世界。世界很寬大，誰也説不定他有多大，大的到你怎麼也不知道他有多大。我覺得一個廣東省就很大了，那整個世界有多大呢？像寬闊這種詞是不可能能形容這種無邊無際的世界的。

我眼中的世界是一個豐富多彩的世界，富饒的西沙羣島，美麗的西雙版納，還有聞名遐邇的天然的天下第一橋，造型獨特的趙州橋，都是世界上的美麗風景。還有世界上的八大奇觀，都足夠讓我驚訝無比了。這個世界我覺得都很豐富多彩，有各種各樣的東西等着我去看呢！

這個世界還是一個有災難的世界，比如説以前的唐山大地震，讓我們心如刀絞，還有汶川大地震，死了那麼多的人。還有最近的玉樹地震，讓我們每一個都傷心無比。這些我都不想再説下去了。幸好我們中國一方有難，八方支援。把地震裏面的人都救出來了很多。假如我被困在那裏面，肯定跟那些人一樣遇難。

世界有好有壞，誰也不知道它什麼時候壞，什麼時候好。

我的世界作文14

我的世界，簡單且美好，平凡且璀璨。恍若午後天邊漾開的落日殘霞，那一份真切的寧靜中帶着夢幻。又似碧藍一片的天空，看似毫無波瀾的背後是一片流雲萬千，每一處的美麗都有自己的個性，都是獨一無二。

涼風送來陣陣沁人的清香，夾雜着濕潤和泥土的氣息，拂過我的臉龐。公園裏的野菊花開了，那金黃而細長的花瓣在漫長又遙遠的等待之後，終於迎着朝陽舒展開柔曼，含着初生的朝氣和清晨的露水，向早起的人們展顏歡笑。

我將風箏夾在身側，快步走入公園深處，身旁掠過的景色，是數不盡的鳥語花香。終於踏入那片碧綠的柔軟草地，映入眼簾的，是一位老人。他拿着一個大圓盤，枯枝般的手裏牽着一根細線，細線隨着微風的吹拂而微顫着，反射出粼粼的白光。線的另一頭，是一個風箏，隨着圓盤上的線不斷減少而越飛越高，越飛越遠。老人微眯雙眼，眺望着天空中的風箏，眼神祥和寧靜，如一座雕像般矗立着。

看着天空中那若影若現的風箏，我憧憬着，懷着一顆風箏的飛天夢，放起了風箏。然而風箏對於我兒童似的玩耍不予理睬，趴在地上任由我的拖拽，就是不飛起來，偶爾飄起來打幾個旋兒便又落回地上，使我的希望一次次破滅。然而我並不氣餒，而是更加認真的放起風箏來，經過一次次的失敗和努力，我已汗流浹背，卻仍沒有停止奔跑。終於，一直匍匐在地的風箏欲要起飛，慢慢從地面滑行而上，升入低空，又開始不斷升高，如一隻在水面滑翔的海鳥，終於想要正式起飛了，開始不斷努力向高空昂首，振翅高飛。好幾次風箏飛不動了，開始一飄一飄打旋兒，像片秋日的`落葉向地面墜去，都被心驚膽戰的我穩住了，又開始往上飛，高過柳樹，高過房屋。我停下了腳步，圓盤裏的線開始不斷被抽走，風箏被風託着，被繩牽引着，離我越來越遠了。我像那位老人一樣，昂首仰望着天空，仰望着自己的風箏。

“我的世界真如這片蔚藍的天空般無邊無際，千變萬化，純淨而美好呢！不過這片世界裏有什麼呢？”我喃喃着，望向那已如小點般的風箏，寧靜一笑。

夜晚，繁星如寶石般在墨色的天空中閃耀着，交相輝映。我熟睡着，夢裏，是一片湛藍的天空，幾隻五彩斑斕的風箏承載着我雨花石般剔透繽紛的夢想，越飛越高……

我的世界作文15

我眼中的世界是一個廣闊的世界，世界上調皮的、愛學習的孩子、嚴肅的、歡快的大人們都快樂的生活在這，處處充滿愛。當然我眼中的世界也會有愛的學校、充滿愛心的人……那可是真不少！先説説我那愛的校園，這個校園可不是一般的校園哦！

我們的校園乾淨整潔，每天同學們都可以看到高高飄揚的國旗、都可以看到敬愛的老師、可以看到大哥哥大姐姐們對新來的小朋友的照顧、都可以看到老師在辛勤的工作，更值得講述的就是那和藹可親的老師。老師是園丁、我們這些茁壯的小萌芽將會在老師的懷抱裏成長。

在學校里老師帶領我們閲讀各種各樣的.書籍，這些書籍有趣極了，就説説最近我們所讀的一本書——《杜立德醫生的故事》。書中的故事妙趣橫生，就算今天的課程中沒有閲讀課，我們也會很自覺地捧起那本令我們戀戀不捨的書。老師把一本一本的書一次次的呈現在我們的腦海中。高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”老師一步一步的把我們領上知識的大門，一點點的跨上那“進步的階梯”。

老師是愛的校園裏必有的，再説説我們愛的活動，不管老師有多麼的疲勞，還是會堅持的給同學的學習中的添加一些適當樂趣，比如我們班就年年都會聯歡會、包餃子、字謎會。雖然我們都知道老師給我們“澆水，施肥”，還會更有趣的事情在等着我們。就説説我們的科普遊藝節這個節日是每個在校園了成長的小孩都期盼的日子，既能玩又能學，玩中帶學，又有科普知識搶答賽，又有傳統的科普遊戲。在這個學校裏的孩子都是榮幸的！

你知道嗎？這個世界上除了有愛的校園，還有愛的人士。所有的人都知道，中國是一個多難的民族，就在4月14日的早上，我國青海玉樹縣發生了強烈的地震，在那瞬間房屋倒塌、山河哭泣、自然災害還在無情的傷害着我們。如果説汶川大地震的那道傷痕剛剛康復，那麼死神的魔爪有一次的劃破了祖國媽媽的臉頰！但是有一句話説得好，災難無情，人間有愛。地震已發生，世界各地的人們都在幫助我們。地震來了，我們的救災叔叔們費盡自己的權力來挽救每一個生命。所以，俗話説得好，一方有難、八方支援！

同學們，世界處處有愛，難道你還沒有感覺到嗎？用你們的愛來感動身邊的人吧！