【熱門】優美的作文9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的優美的作文9篇，希望對大家有所幫助。

優美的作文 篇1

時代在變,人也在變.現在的社會是十分令人恐懼的.要能在社會上立足自立,就要有一技之長,還有擁有被知識武裝的良好品持.現在的社會人與人之間,是很難讓人刻意去相信一個人的.唯有付出真心,才能被人相信,被社會接受；唯有付出真心,才能擁有永久的友誼；唯有付出真心,才能在社會上打下一片天空.

人活在世上,不是孤立的,應該要有朋友的,人才會活得更快樂,更加精彩.國小時,我有一位很好的同桌,剛開始我極喜歡捉弄人,常把她氣哭,但是奇怪的她即不告訴老師,也不像別的小女生動手,而是一陣淚水過後,就天晴了.記得最後一次把她氣哭,也是最嚴重的了.那天,她哭得十分傷心,這時候我才意識到自己的過失是多麼嚴重,我迫使自己去思考後果,想了好久,每一種似乎都能置我於死地,我估計我完了,但是她依然包容了我.

這時候,我的心已不能平靜下來.我考慮自己為什麼要一次又一次的.去傷害別人,去把自己的快樂建立在別人的痛苦之上,我早已覺得無地自容了,羞愧臉下那張本不很説話的嘴終於吐出了三個字“對不起”.頓時,她竟然哭了起來,連忙説了幾句安慰我的話,這讓失眠了好幾天.她讓我感受到人心的寬廣,人與人之間相處,唯有付出真心,唯有真心才能讓彼此信任對方,彼此聆聽對方的心聲.

幾天後的我早已改變了,再也沒有惹她不高興的,而是換了一種身份,成為好朋友、知己,我們無話不談,有煩惱,大家一起分擔,有快樂大家一起分享,有困難,一起解決.

直到現在,那份友誼依然在我心靈的上面,沒有風可以吹走,沒有雨可以淋下,沒有陰雲可以遮擋它的光輝.付出真誠,才能活得快樂,才能活得更精彩,去吧,把真誠分給大家,那片蔚藍的純潔的天空將永遠掛在你心中.

友誼無價,真誠更無價.

優美的作文 篇2

太陽的東昇西落，就好似是人的生老別離一般。我是時常見得，在正午時放射着刺眼光芒的烈陽;或是黃昏時飄落在彩霞流雲裏的落日的。可在太陽的一天生活中，這兩階段，雖説是精彩絕倫，卻還是有所不足。就像那烈陽，雖放着強烈耀眼的萬丈金光，將大地上每一個陰暗的角落照得明亮起來，但同時光所帶來的燥熱，也使人急躁不安，難以冷靜。再看日落，落日的光是柔和的，在這柔光的映襯下。天空瀰漫的彩雲化生成為色彩斑斕的彩霞，美似天宮雲霧，而落日卻又給人一種悲涼的情感，因為在這之後便是漫長的黑夜。

無論是輝煌燥熱的烈陽，還是美麗悲涼的落日，都無法滿足我的`渴望。而當我登上山峯，眺望東方，看日初出時的壯麗景象的那一刻，我震住了，一種奇妙的感覺油然而生。

天剛剛微明，我從山頂俯視遠方，一片霧濛濛的景象。除了大地上的綠色和被迷霧遮掩住的淡藍色外，在無其它的色彩了。周圍樹的葉子，隨着秋風吹過而搖動。可能是因為步入秋季了吧!有一些樹葉悄悄的飄落在地上。一切進行得是那樣安靜，那樣無聲無息。

忽然，我聽到了一聲婉轉悦耳的聲音――是鳥鳴。緊接着這鳥鳴聲越來越亮，越來越緊促。我猛然看向東方，一個通紅的小球升上天空，在崇山峻嶺之上，散發着紅潤的光。像是一個小孩子氣的脹紅了臉，但又給人一種神聖不可侵犯的氣勢。因為他的出現，驅散了原本遮住藍天的霧氣。因為他的出現，增添了這原本的天空應有的情趣。此時的世界好是明亮，好是色彩斑斕。頓時間，大地再次變得生氣勃勃。

又是一眨眼的功夫，太陽的周邊出現了幾朵雲彩，隱約地遮住了太陽，可只是剎那間，太陽似又衝破了雲彩，熠熠發光。此時的太陽已脱去了紅潤的外殼，變成了金色。周邊的雲彩在這更為耀眼的光芒下，好像鑲嵌了一道金邊，頓時光芒四射。轉眼間，雲又變作了條縷狀，以太陽為中心向四周擴散。像是光芒聚成幾束射向人間。太陽越升越高，越收越亮。金色的恆星，迸射出光芒萬丈，像孔雀開屏，似金輪現世。

終於，太陽在遠處山影的依託下，升入高空。陽光灑在我身上，不禁生出一種奇妙的感覺，而這種感覺，也許不可言傳，只能意會罷了。

優美的作文 篇3

她是一個性格直率的女孩.她的作文寫得超好!是一個高級會員.滿臉顯示出的全是人生的智慧.她是誰,我現在不告訴你,到是後你就知道了.

我想我和她認識的時間最長.我們從一年級開始就是同班同學了.那時候的她不愛説話,老是看作文書.下了課也不和同學們交流,我有點懷疑她是不是啞巴.

她一年級到二年級都是班上不起眼的同學,老師都沒有多麼看中她.可是在三年級時,她發表了一篇作文,寫的是運動會.當她的作文登在作文書上的時候,我去看了她的文章.用眼睛掃了一便文章,感覺寫得不怎樣.平平淡淡,好無趣味.但是就是不知道為什麼,我們班主任特別喜歡她的那篇文章.説她的.文章是什麼白開水,外表無味,但是有這內在的營養.

我仔細領閲了老師對她作文的評點,覺得很有道理.開始注意她寫的文章了.

不知在什麼時候,我無意當中查到了她的文章.我把那篇文章複製下來給她看,她告訴我這篇文章是在小荷上寫的.然後給我註冊了一個名字---歐若拉.從那時開始,我就來到了小荷.我以前還是挺有人氣的,如果沒有她,就沒有現在的我.雖然她有時候説話會很...(不好説)但是她的心靈是很美很美的.

她就是...推薦會員名單上的第七位!你們自己去找吧!

下面介紹的這位和上面的那位有很大的區別.她很外向,特別特別愛笑.英語好的不得了!雖然她是初級會員,但是她的人氣可是不低於高級會員的哦.

她是個轉學生.也不能説是轉學聲拉,就是從外國到中國來讀書的.(她是中國人).她的文筆很好,她的徵文還獲得了二等獎的!她很喜歡交朋友.

我曾和她一起主持過一個英語節目,主持完後,我們還去吃了西餐,在吃西餐的途中,她還給我講述了她在國外的故事:

"車雨草,你不知道,在澳大利亞,上課的時候都是坐在地上的,下課後還能吃冰淇淋......"

我們就這樣聊啊聊,不知分針已經走了多少圈......

她的名字是"哈皮七七"

優美的作文 篇4

我仰頭看了看青灰色的天，靜靜收回我的腳步。夜風漸起，吹起我凌亂的頭髮，我把手插回口袋，而地上的影子，就像一滴長長的眼淚，在着你我相遇的地點，黃昏，悄然演繹着令人心碎的蒼涼……

一

初次與你相遇是在一個陽光燦爛的午後。當我與小夥伴們手牽手走在小區的後花園時，一眼就看到了你那瘦小的身軀，清澈的眼神，看到你寂寞無助的腳步。你只衝我輕輕叫了幾聲，我便心生惻隱，俯身把你抱起來。你卻是如此温順，安靜的將頭埋進我的手臂，睜着寶藍色的大眼睛，細數我將你帶回家的腳步……

二

我記得，你走的時候，我們認識已經半年了，我已漸漸熟悉了你的每一個眼神，每一個動作。我還記得，你最愛聽我講故事了。你臨走的前一天，我還搬了個小板凳坐下，給你講《美人魚》的故事呢!我看你你慵懶地躺在地上，眼睛一動不動的注視地面，讓陽光梳理你的絨毛，尾巴還一搖一搖的……我親愛的貓咪，我天真地以為這就是你理想的幸福生活，這就是你想要的極樂世界!可是，我竟忽略了你眼神中的迷離，一點點悲傷……

三

你離開的那天，天出奇的冷。我正蜷縮在温暖的小牀上，做着香甜的夢。恍惚中，我彷彿聽到了“咚”的一聲……

早晨起來的時候，我習慣地走進爺爺家的小院。看到你的小房子已經翻倒，看到你掙脱的鏈子，看到屋檐上那折斷的花草……我似乎明白髮生了什麼。我的眼前，似乎已經浮現出：黑暗中，你咬着鏈子，拼命逃脱，你飛快地跳躍，不理會那些扦拌你的`花花草草，沿着屋檐向着你的自由，向着你愛的大自然，一往無前地跑去，絲毫不再留戀……可是你，真得知愛你的大自然嗎?你真的都不在乎我們曾經在一起又多快樂嗎?你真的想要逃離家的温暖嗎?

但，縱使我有千般留戀，縱使我難以割捨過去，心中卻憧憬着，你自由自在的奔跑在草地上，太陽都追不上你的腳步……

四

我們分開有兩年了吧!有時，我看到小孩子和寵物嬉戲，偶爾還會想起你。想起你聽到我的腳步就拼命張望;想起你總喜歡讓陽光替你梳理絨毛;想起你眼神裏的迷離……而此時的我，也終於懂得，有些人和物終是要分開的，我明白挽留無用。我懂得，即便往昔刻骨銘心，卻終要隨着時間流逝，我要學會告別過去，展望未來;要學會放棄，不再無所謂地等待。

告別往昔的你，我會保留記憶，不奢望重温。我祈禱，遠方的你，珍重……

優美的作文 篇5

一、學生的困惑

對於國中學生而言，每天踏着晨曦上學，沐着晚霞歸家，生活非常單調，除了在校上課就是在家寫作業，對寫作文大多叫苦連天，埋怨沒有東西可寫，有的甚至邊寫邊數字數，好不容易才能湊齊600字。

二、老師的困擾

課堂作文時，也許有的語文老師，會從寫作材料的選擇、文章思想主題、寫作技巧、結構的佈擺、語言的運用等方面進行具體指導，或者要學生各抒己見，然後再讓學生下筆寫作，這樣寫出來的作文雖然字數容易湊足，但內容往往千篇一律，不能體現學生自己鮮活的個性特徵。

這個問題一直困擾着我這個長期從事語文教學的語文老師，我也一直在反思自己的作文教學方法，總覺得有些單調，有些死板，每次習作寫得好的學生就那麼幾個人，大部分學生作文水平難上檔次，為了解決這一難題，我一直在摸索，除了課堂作文外，要學生背記優美文句、寫日記、做摘抄，方法用盡，收效卻不是很理想。

三、茅塞頓開

最近我又重温了《國中語文新課程標準》中關於“寫作”這一章節的內容，對國中作文教學內涵有了更深的領會。

“標準”指出“寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗”，字斟句酌，仔細揣摩，大有茅塞頓開之感。

我認為學生文思枯竭的真正原因在於其在單調的學習生活背景下缺乏對五彩繽紛的生活的“真切的體驗”。

四、探索嘗試

因為本期接手了24班的班主任，我利用這一得天獨厚的條件進行大膽的作文教學方法的新探索和嘗試。

為了讓學生有東西可寫，寫出真情實感，寫出意藴，我設計了一系列的活動，讓學生先參與，先體驗。

下面我以寫作關於中秋的話題作文為例談談我的做法。

1、鼓勵學生表達真摯的感情。

本期開學不久就是傳統的中秋節，在節日來臨之前，我給學生布置了一個德育作業：給自己的老師、親友編髮節日祝福短信，要求學生自己親自編寫，內容要有問候、有感激、有祝福，語言要求優美、得體，至少運用一種修辭手法。

下面摘錄一則：

因為您的指導，我人生的步伐才更加從容；因有您的關愛，我人生的征途才更加淡定。值此中秋佳節來臨之際，24班龐斯羽誠摯地祝福您：事業風順，閤家幸福！

這短信中流露出的真摯的情感温暖人心，優美的語言流瀉如水。

2、出慶祝中秋的黑板報，渲染氣氛。

黑板報上金黃的圓月，長袖飄舞的嫦娥及有關中秋的傳説故事等，相得益彰，讓學生提前感受到了中秋這個傳統節日的氣氛。

3、佈置學生製作圖文並茂的關於中秋節知識的PPT。

4、做摘抄，抄錄有關中秋的名句、對聯、詩歌、傳説、故事等，瞭解中秋，體會這一節日的文化積澱。

5、舉辦“月圓·中秋”的主題班會。

6、學生回家過中秋節。

以上各項活動有序進行，學生對中秋這個節日有了興趣，有了瞭解，有了體驗。為了不讓學生對寫作有心理負擔，我並沒有透露過要寫作文的信息，而實際上我是在為本期的第二篇作文教學作精心的設計和準備。

五、趁熱打鐵

過完中秋，學生有了自己對這個節日的真真切切的體驗。當他們還沉浸在節日的'喜慶氣氛中，我便趁熱打鐵，佈置了以“中秋”為話題的課堂作文，不作任何具體指導。要求在四十五分鐘內完成，學生感到非常順手，個個“下筆如有神”。

前面所設計的幾個步驟在學生作文中均有比較好的體現，全班五十多篇文章內容異彩紛呈，百花齊放。有節日喜慶場面的描寫、有祝福的話語、有嫦娥奔月等傳説的引用，有對聯、名句的引入，有主題班會過程的敍寫，有家人聚會的其樂融融，也有思念親人的無限愁思，語言表達也很順暢，優美的文字合着校園生活和社會生活的節拍流淌。

六、收穫與體會

這次作文教學的嘗試，我自己認為貴在打破了傳統的課堂作文教學模式，不再侷限於作文選材內容及技法等方面的具體指導，而重在順應生活的節拍，圍繞一箇中心，為學生設計一系列活動，在這些活動的參與過程中，學生自然收穫了“真切的體驗”“獨特的感受”，“厚積”必定“薄發”，有了生活的源頭活水，優美的文字自然會流瀉於筆端。

更為欣喜的是在作文教學方面我的探索步伐又前進了一小步。

通過這次嘗試，我想作為語文老師，我們可以有計劃地順應季節的變換、校園生活的節奏、時代生活的變化有針對性地設計一系列語文教學活動，讓學生在參與中獲得寫作的素材與靈感，獲得真切的生活感悟，在切身體驗中提升對生活的認識，學生寫作難的問題也許可以迎刃而解，這對我們的作文教學提出了更高的要求，需要我們花更多心思，發揮更多的智慧。

優美的作文 篇6

車已從城市裏的最後一個信號燈穿過—綠燈，是不是很幸運呢！

又不止是幸運吧，能不停車而駛過信號燈有的時候不止是幸運那麼簡單，還需要行駛速度的控制和時機的把握。

速度不能快，太快了容易闖紅燈，亦不能太慢，慢了肯定過不去的。這是速度問題。

時機也很重要，變道是不是恰到好處，超越前車不能太早也不能晚。

車飛馳在省道上，能看到路的兩側是忙碌的農民，正在播種。

播種下了種子，就有收穫的希望。眼前隱約能看到，農民正坐在播種的拖拉機上，看着一粒粒的種子由拖拉機牽引的播種機植入黑土地裏，能聚精會神的樣子是不是在提前享受收穫的喜悦呢？

種瓜得瓜種豆得豆，不但要種，更要精心的呵護！蟲災、風災、水災……，都可能帶來毀滅性的打擊，可從來沒有一個農民會因為這些潛在的風險而棄土地不種。風險並不可怕，可怕的是對風險沒有一個正確的評估！可怕的是對風險沒有一個提前的預防！更可怕的是喪失了抵禦風險的信心，喪失了搏擊風險的鬥志。

車在繼續前行，前行。儘管前方的路是否平坦不可知，但是前行的`信心還在，鬥志還在，勇氣還在！因為有明確的目的地。

那個目的地就是種下的種子，當從起點到達目的地的時候，小種子已經長大，並且已經可以收穫累累的果實了。

車走進一個小路，崎嶇泥濘的小路，讓車顛簸起來。心情緊張了起來，緣何緊張？馬上就到達目的地了；這段路最難走了，車很可能陷進去。這時候是需要智慧和勇氣的，只有有足夠的智慧才能保證車不陷進去，只有有足夠的勇氣才能迎難而上。

有收成了，收穫的激動，曾經的心酸，一起湧上心頭，那種感覺莫可言狀。只有在路上走過的人，才有資格體會這種感覺。

優美的作文 篇7

我對秋雨，有種説不出的情感。

一。賞雨

秋雨，沒有春雨般細膩温柔，也沒有夏雨般豪爽熱烈，卻是如此地寧靜、典雅。秋雨中，我領略到了一種煙霧般的渺茫，一種水晶般的清爽。那是一位靦腆的小女孩，羞澀地卻又如此靜謐地傾聽我的心事。當我孤獨時，陪我説話。她的聲音如南宋女詞人的低吟淺唱。走在小巷中，看梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。當我憂愁時，倚樓聽秋雨，不禁歎道：這此第，怎一個愁字了得？躺在牀上聽雨，雖沒倚樓聽秋雨的情調，卻別有一般滋味在心頭。這是一種撩人心絃的天籟之音，極遠的又是極近的，極縹緲的又是極現實的，像泉水的叮咚作響，像母親的慈愛嘮叨，像貝多芬在演奏樂曲，像朋友在傾訴心事。月光斜射進屋中，這輪明月如清泉石上流般純淨、自然。此時我似乎聽到了李商隱在秋雨中唱吟：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。這首《夜雨寄北》唱出了多少離人的心聲，慰藉了多少孤獨的心靈！

二。淋雨

我喜歡在秋雨中扔掉傘，大膽地淋雨。秋天的雨涼絲絲的，像喝過薄荷茶，喉口的感覺，在秋雨中，一任淋洗，一種淡淡的淒涼，淡淡的憂愁像薄紗般矇住心靈。時常在我憂愁時，淋到秋雨，會感覺它也如此憂愁，有個伴，心裏也好受些。淋雨，讓我全身解脱，零距離地享受大自然的美妙。它為我的思想增添美感，腦海中總會跳出一些詩文來點綴她；它為我的感情渲染色彩，心裏常會躍出一些感受來修飾它。於是它便成為了我心中獨一無二的。

三。思雨

不知不覺地，秋雨為我的.心靈增添了一抹叫多愁善感的顏色。看到師生離別，就感覺眼淚欲出，卻見老師還笑容洋溢。我想老師心裏一定也很難受，畢竟相處了三年，誰喜歡離別呢？仔細想來，離別是為了更好的團聚啊！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這都是人生在所難免的。何必要這樣多愁善感呢？情不自禁？也許吧。

如果秋月是團聚的象徵，那麼秋雨就是離別的象徵嗎？非也非也。儘管秋雨如此淒冷，可你看，白娘子和許仙的相遇不就在秋雨中，斷橋上嗎？

今天又飄着秋雨，讓我欣喜又暗含了淡淡的憂……

優美的作文 篇8

東湖山公園，位於德陽市區的東邊，裏面有高山、數不清的大樹、一個大湖、人造沙灘……只要一進去，就能呼吸到那清新的新鮮空氣，風景非常美麗，所以叫東湖山公園。

春天，小草從濕漉漉的泥土裏探出頭來，驚奇地發現：“外面原來有這麼好的空氣，比土裏好多了，我一定要長高點才能吸收到足夠的陽光和甜甜的雨露。”可愛的迎春花從不懶惰，一早就冒出了枝芽，開出了異常美麗的花朵，它的顏色各種各樣，有紅的、黃的、白的……山上的樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。仔細觀察，它好像在説：“你們瞧瞧，我的新衣服是不是很漂亮？”它們把美麗的東湖山公園裝扮的生機勃勃。

烈日炎炎的夏天來了，小草實現了它那美好的願望。那就是吸收到了足夠的陽光和甜甜的雨露，長得翠綠翠綠的。荷花化好了美麗的粧容，從荷葉中調皮的探出頭來問：“你們看我漂亮嗎？”夏天的樹木和春天不一樣，長得又高又壯，枝條長得又細又長，樹葉都綠得滴油，知了整天都只知道做一件事，那就是拿着音樂書，不停地唱歌，一直到夜晚還不消停，我們會覺得知了整天很煩，但它卻從來不覺得無聊。所以把公園顯得非常熱鬧。

美麗的`秋天迎來了，銀杏樹的葉子，就像一把把黃色的扇子，有一片輕輕地落在我的頭上，就像是在給我扇風。楓樹的葉子紅得像火，長得像水掌。湖裏的水清澈見底，微風吹過，泛起層層波紋。來沙灘玩耍的人們經常去湖裏撈魚，嚇的魚兒們四處跳。公園裏的桂花香氣迷人，花瓣像一粒粒米一樣，擠得密密麻麻的。荷花就更嬌豔了，有紅的、白的、紫的……它們相互競爭着，看看誰長的最漂亮。

冬天飛奔過來了，寒風呼呼地吹過，把所有的樹葉都全部吹落在地上了，一下子，東湖山公園裏的山就變得光禿禿的了，花兒也都早已凋謝了。下雪了，地上都堆積着厚厚的白雪，雪花飄落在樹枝上面，因為天氣實在太冷了，所以人們就只好穿着厚厚的羽絨服在裏面顫巍巍地走着。

東湖山公園是一座非常美麗的公園，是人們的快樂天地。

優美的作文 篇9

又到一年賞月時，又到中秋團圓時。

抬頭凝望明月，在雲的遮蔽下，時隱時現，變化出許多形象。各種晶瑩剔透的童話向我襲來。我似乎看見悲憤的吳剛正用斧子一下又一下地砍着不斷生長的桂花樹；寂寞的嫦娥在華麗的'月宮中羨慕着人間；調皮的月兔不停地在月宮中嬉戲玩耍。這些美麗的童話是每次外婆拉着我的手在月光下散步時講述的，與童話一同刻在我心中的的還有外婆拉着我時的温暖。

面對明月當然少不了古今文人墨客的千古佳句。豪邁寂寞的李白以“明月幾時有，把酒問青天”來宣泄自己的懷才不遇；興國不得志的王安石在月前吟唱“春風又綠江南岸，明月何時照我還”；思念親人的杜甫則吟出“露從今夜起，月是故鄉明”；遠離家鄉的張九齡寫下“海上升明月，天涯共此時”。月亮儼然成了思鄉的代名詞。

人們都説，月有陰晴圓缺。即使是細到極致的月牙，也會輪迴成圓到極致的滿月。猶如人生總會從低潮輪迴到高潮，也會從雲端跌落到低谷。月亮的堅持或許也是一種勝利。

每年中秋月圓時，沐浴在皎潔的月光中，豈不是審視自己內心的最佳時刻？