【熱門】校園生活的作文三篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的校園生活的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

校園生活的作文 篇1

在校舍邊的通道上，一朵昏黃的燈光灑在何帆的身上。他發現，當夢想再度降臨，想象中的雀躍已被無波瀾的平靜所取代。短靴踏過銀杏葉的沙沙聲如吟唱詩歌一般，眼前鋪展開一條長長的路。

“離別”詩

他獨自一人穿過宿舍的廊道，四人間裏只有他自己。何帆趴在椅背上，伏在枕頭上哭泣，他失敗了。大一學年的轉專業考試，他沒有拿到前十名，建院的新生名單將他踢除在外。他練習了足有一年的繪圖設計被他當作廢紙賣掉，一斤五毛。

淚珠抹了又掛上，掛上又抹掉，洗到發白的枕頭已暈濕大片，獨自繾綣一個午後。

凌晨一點，何帆習慣性地驚醒。今天週六，圖書館通宵自習室是開放的，他拿起桌上的專業書，想抓一個繪本順便練習，回頭卻看見書櫃空了一角的頂層，早已不見那一摞厚厚的書，他莫名地悲痛。

那感覺像是春天的花忘了開，夏天見不着陽光，異常的不可思議。他到底有多愛他的作品呢？從小時候，看着爺爺筆下令人驚豔的畫，他便沉入了這種愛慕。但他們能幹什麼呢？無用的畫作只能讓他無沒法拿到全A，無法得到全額的獎金，無法繼續他的學業。他望向窗外，建院大樓燈火通明。

薄薄細雨中，他衝向廢品站。在無數個黑暗的夜裏，是那些畫，讓他願意奔向看似無望的光明，帶着飛娥撲火的勇氣。

雨滴落在地上的聲者像是在歌頌，在吟詠，他與摯愛的離別詩，如此短暫。還好，離別詩未完。

“邊塞”詩

走出廢品站，屋外的雨如瀑布般飛瀉如注。他在雨中狂奔，豆大的雨點打濕了他飛揚的髮絲，打在他雨中並不真切的臉上。雨幕大的天和地都不能明辨，他打着傘被風一刮，傘骨飛起幾乎把他一起帶飛。

他跑在校園最外圍的路上，深夜中這條由信息工程通向建院的唯一道路上只有他一人。他的繪本被他裹在厚厚的衝鋒衣裏，隨着胸膛的起伏心律在躍動舞蹈。磅礴的雨聲中一切都那樣激烈，像號角吹響在無垠的大漠，徹底沐浴在混雜着泥土味的雨浪之中，破舊的`雨傘被他丟棄。

他懷抱着繪本，像抱着久別重逢的親人；他站在信院，也可能是建院，像徵人迷途不知去向何方。一聲驚雷炸響，閃電照亮了建院宏偉的大門，彷彿一聲號角喚回了徵人的方向，一首邊塞詩歌迴盪在這校園的一角，也點亮了何帆心中的希望。

“山水田園”詩

“又一年考試季，如果前兩次的詩，是由校園和雨簾為我所作，那麼這次輪到我落筆成詩。”何帆如是想。

今年建院的繪圖要求是畫一所校園中你最熟悉的建築。面試，粉筆線描，何帆是唯一一個轉專業的大二考生，有老師認出了他。“這小子去年天壇都畫的彎彎繞繞，今年的校園建築……”

他選擇了建院，而不是他所在的信息工程大樓。建院的新古典風格最適合用黃色去表現，但他卻選擇了白色。

何帆沿着講台踱了兩個來回，用步距丈量落筆的位置。停在最合適不過的位置，微一踮腳，一筆，從東拉到西，他為自己的“詩”作打下了最莊重的開頭。

身後的議論聲漸消，他提起粉筆，又是連着三道橫線並排着貫通整個黑板——幾乎全部平行，像用尺子比量過一般精確。隨後他又畫出四條二十釐米間隔的堅線，與橫線一起組成標準的網格。

整面黑板上只有四條交織的白色線條，他為校園定下了水墨畫般淡雅的筆調。他在用繪製施工圖的規則佈線，他決定用最穩妥，最認真的方式吟誦出校園給他的詩意。

忽然想起去年的那個雨夜，他在腦中描摹出那個閃電照亮的建築。於是拿起黃色粉筆，他十分熟練地，像站在建院面前、站在一個只屬於上帝的視角看實物那樣，用近乎完美的縮放比例展現那座新古典建築的全貌。

他想起那晚未完的離別詩，也想起雨夜中激昂的邊塞詩，這都是他的校園給他的，他心中白月光般的校園，在此時像是從他的筆下流出山水田園詩的韻味。

二十分鐘，只有粉筆在黑板上游走，教室頂上的燈將何帆的詩作映襯的得閃閃發光。沒有人説活，沒有人低語。當何帆轉回頭，看到的是凝重的目光和讚許的表情。他在原圖上用彩色粉筆畫上了台階旁的花花草草，沒有雨，沒有閃電，一束光芒恰到好處地灑在建築上——詩作完成。不，他只是還原了他的校園——校園如詩。

校園生活的作文 篇2

我們的校園,一年四季都非常美麗.

春天,校園裏生機勃勃.剛睡醒的小草,迫不及待地探出小腦袋,愜意地享受微風的撫摸和親吻.宣傳欄下的麥冬、花壇裏的黃楊,也換上了漂亮的綠裝,神氣地向別人打着招呼.圍着升旗台的向陽花,在陽光的邀請下羞澀地露出臉兒,引來蜜蜂嗡嗡地穿梭其間.脱下棉襖的孩子們,快活地做遊戲或大聲喊叫,完全沉浸在美好的春光裏.

夏天,校園裏綠樹成蔭.在熾熱陽光的照耀下,棕櫚樹展開了一把把蒲扇,讓夏姑娘刷上深深的墨綠色,泛出柔滑的光澤,為學生送上一片陰涼.挺立的廣玉蘭,開出一朵朵雪白的花.吸吸鼻子,可以聞到它散發出的陣陣清香.三葉草也不甘示弱地抬起頭,用盡全力張開小小的心形葉片,給校園增加一些點綴.此時,校園似乎成了一個活力四射的少年,蹦跳着,渾身有使不完的勁.

秋天,校園裏涼風習習.操場旁的樹葉被染成金色,打算回報大地母親.秋風郵差把它們一個接一個地送上特快郵車,它們在空中跳起輕盈美妙的舞蹈,準備踏上歸途.樹葉落在地上發出輕微的沙沙聲,好像在説：“我們又回家啦!”

冬天,校園裏白雪皚皚.雪地上靜悄悄的',只有教學樓仍佇立在風雪中沉思,回味着一年的點點滴滴,憧憬着來年的新生活.在這美麗的校園裏,我們一天天長大,我愛我們的校園!

校園生活的作文 篇3

凌晨六時56分08秒，我再一次踏上了去學校的旅程。六時56分08秒，我鑽進了老爸的車裏面。七時12分00秒，我到達了學校。七時14分00秒，我到達了教室。

我滴個媽呀，這怎麼叫個教室啊？不信，你們看看：玩的玩，説話的説話。甚至有人在打架，還有的在鬥嘴。看來他們是忘記了那首宋詞：“只要她不在，竟敢來放肆。只要她在了，小命就不保，”看到此景，我一個箭步衝上講台。抓起旁邊的一位同學的書就往講台上狠狠一拍，喊到：“説什麼説呢，吵死了！老師都説什麼集體榮譽感，看看你們，簡直是集體羞恥感！”剛才還吵嚷嚷的教室立馬就變安靜了，雖然他們安靜了，但是我還是不肯放過他們。叫到：“把中國小生守則抄五遍，中午必須拿過來。不然翻倍，抄十遍！”聽了我的話，全班都愣住了，過了一會兒，“啊”的慘叫聲久久地在天空迴盪……

嗯嗯，過的早讀課。老師就一本正經走了過來，發現全班人都在低頭抄着東西，便很奇怪的問道：“都是怎麼回事？你們在抄什麼東西？”全班幾乎異口同聲的喊到：“是紀律委員，她讓我們抄的。”聽了他們的話，老師把頭轉向我。滿面狐疑的問我：“你為什麼讓他們抄？”我一本正經的説：“這不怪我，要怪就是怪他們一直在吵，而且還有的在玩，怎麼説也不聽，所以説我就讓他們抄了。”聽了我的話，想了一會兒，老師突然用那種劈天蓋地的聲音説：“原來如此，好，讓你抄十遍都可以，來，每個人都抄十遍，即使有免抄卡的都要抄，中午必須你拿給我。否則給家長打電話！但是紀律委員不要抄，”“啊啊啊……”那種淒厲的慘叫更大了，哼，誰讓他們説話的！這就是代價！

那人痛苦的早晨終於過去了，大家也都抄完了。剛巧，他們抄好的時候剛好是要吃午飯了。蘇鑫才和陳子龍去端飯了，我們全班就坐在教室裏面，安安靜靜的。等待着飯，終於，跟過了半個世紀似的，飯終於來了！全班都搶着爭着去盛飯，場面亂的不堪設想。就在羣魔亂舞的時候，一個聲音響徹雲霄：“大家都回座位，不準盛飯，只有點到名字的.才可以去！”聽了我的話，有的人在大聲的尖叫，可還是不行，必須得回座位，大家都不情願地回了座位。有的甚至還…還…還…還罵我，聽到這兒，怒喝道：“秦興亮，罵什麼罵呢？”他聽了我的話，立馬説：“哦哦，好好好，我不罵了，只要你可以讓我去盛飯就可以了，”我發現自己實在是太兇了，為了改變這個現實，我就説：“那好，一組一組的來，第一組先去，”唉，終於弄好了。終於可以解放了，哦，累死了我趴在桌上睡着了……

很快到了下午，大家都在為作業而煩惱，當然，我也不例外。就在我埋頭寫着數學作業的時候，老師突然説：“為了改正你們的錯誤，英語作業決定是同步練習上的第三題，第二題，第四題，第五題，和第六題第八題，通通抄八遍！但是，紀律委員只要抄一遍，”“啊，為什麼為什麼！”全班幾乎在吶喊的説到，唉，你們別看，只要抄一遍，其實呀，那個題量特別大。光光是一大題就有十小題。可想而知，那個的作業量，唉，還沒到畢業班呢，作業量就那麼大了。命苦啊！

終於，我千趕萬趕終於把作業給趕完了。我一直從四點寫到七點，你們想想，我才一遍，就抄這麼晚了。別提那些抄八遍的了，我估計要抄到凌晨四點半了。

校園生活有酸，有甜，有苦，有辣，有鹹。人生就是有很多坎坷，沒有不存在坎坷的。不然，安穩的生活，誰願意過下去？