我與書作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我與書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與書作文1

在家裏，有一個屬於我的美好的小天地，而這個小天地裏還有一片知識的海洋，這片海洋無疑不是我的書桌。這片海洋裏有學習需要的各類工具書和一些作文書，還有幾本雜誌。最近又增添了位新成員，它是我國四大名著之一的《三國演義》。

每當我打開這本書時，就像自己是書裏面的一個人物一樣，奮勇殺敵、設計佈陣。其中的諸葛亮是用各種神機妙算的計策來消滅敵人。大家知道的無非就是草船借箭了。

漸漸的，我讀《三國演義》像走火入魔了一樣，上學時，下課就拿出來看，到晚上偷偷再看，但最終還是被媽媽發現了。媽媽一進我的房間就問我：“大半夜的起來幹嘛？”最後，我只好把實情告訴了媽媽，雖然媽媽説我這種愛讀書的.精神很好，但是不能像現在這樣走火入魔的讀了。

現在的我，只要一説到三國，我就會一樣把我讀《三國演義》其中知道的知識説給大家，並且中國歷史我也知道很多，我都算得上一個小史學家了！這都是我和書交朋友獲得的。

我與書作文2

作為一個人，我會盡一切可能去借，去要，去買我覺得好看的書，比如現在的'故事。

有一次，我的眼睛無所事事地瞎轉。突然，我發現了一本我夢寐以求的書。每次看到都只能眼巴巴的看，手裏拿不到。哈哈，這次，居然落到了同學手裏。看我怎麼弄到手的。

我先求她：“我的好XX，請發發慈悲，可憐可憐我吧，誰沒有書！”！因為我總是看不見這本書，請借給我！“我想：真噁心，但為了這本書我願意付出生命。聽這些話的人一般都會笑着把書借給我，但不知道怎麼回事，今天卻失敗了。她裝作一本正經的樣子對我説：“沒有，我自己還沒看完，看完就借給你。“看到這個招數沒用，我換了另一個招數。腦子裏有很多花樣！我每兩分鐘問她一次，每兩分鐘問一次，每兩分鐘問一次。她不耐煩了，只好把書借給我，説：“唉，我投降了！”我的笑容又回到臉上，笑着説：“是啊。我贏了，我贏了！”連老師都哭笑不得地看着這一幕！

看，這就是我，我愛看書！

我與書作文3

莎士比亞説：“書是全世界的營養品。”我覺得這個比喻特別貼切。

我與書的故事就像一首快樂的樂曲，也像一幅美麗的圖畫。

我讀書從幼兒園開始，那是我３歲，老師們都特別喜歡我，就送我一冊書。這種書一頁就有一個立體畫，下面印有文字，這是我最早的讀物。這樣的書在那時候很受小朋友的歡迎喜愛。每一次睡完午覺後，我們班的所有人都會津津有味地看書。

後來，我上國小了，媽媽買了許許多多地文理書，大部分都是文字，我很好奇，只有幾幅圖的書是什麼樣的`。我挑選了幾本書看，看了幾頁後，我覺得特別有趣。我一直看，一直看，看到了吃飯的時間。直到媽媽叫我的時候，我才依依不捨地放下了書。

天長日久，文理書己經不能使我滿足了，我又發現了一種書－－小説。自從我發現它以後，它就像一塊磁石吸引着我，讓我着迷。沈石溪的，魯迅的，直到現在我還在看，因為它充滿幻想。

我和書的故事未完待續……

我與書作文4

時光荏苒，歲月如梭。驀然回首起我那金色的童年，我不禁覺得，我的童年因為有書的伴隨才會那麼的快樂，那麼的充實。兒時的我，並不瞭解“書”是一個什麼樣的概念。只是每次看到書店裏那一本本帶着各種圖案和顏色的書，我便欣喜地嚷着讓媽媽買給我。那時，我會在媽媽的幫助下將那些圖案編成一個又一個精彩的.小故事。然後，我再像一位小老師一樣，把故事講給比我小的孩子聽，當他們高興地手舞足蹈……

從那以後，書成了我形影不離的朋友。

我與書作文5

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及童年時代，就禁不住湧起愉悦之情。在記憶的心扉中，童年時代的`讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。

記得是國小四年級時，雷歐幻像作品《查理九世》風靡一時，我也不例外。可錢從哪來呢？就在這千鈞一髮之時，老師給不買磁帶的人退回了錢，我興奮地立刻拿那錢買了一本《查理九世》。

我對《查理九世》愛不釋手，只要一有時間就就捧起來讀，一目十行，囫圇吞棗。書中的悲歡離合常常使我浮想聯翩，牽腸掛肚。

有一次，我在牀上睡不着，就津津有味地看《查理九世》，漸漸的，彷彿身臨其境一般，進入大海，壯觀的亞特蘭蒂斯好像就在眼前。

我與書就像一對形影不離的好朋友，它陪我學習，伴我成長，正如陳壽所説：一日無書，百事荒蕪。作文

我與書作文6

“嘀嗒、嘀嗒......”時鐘在不停地走着，九點了，該睡覺了。

看着鐘錶，心裏還惦記着《笑貓日記》中的笑貓。心想：在看一會，在看一會兒就睡。心動不如行動。我從牀上跳下來，跑到書櫃，拿了《笑貓日記》趕緊鑽進熱乎乎的被窩裏。怕媽媽發現我還沒有睡覺，就關上燈，打着紅色的小手電，趴在被窩裏津津有味的讀着，如飢似渴地汲取書中的.“營養”。

《笑貓日記》中的笑貓深深地打動了我。當它遇到開心的事，我為它高興；當它遇到傷心的事，我為它難過；當它遇到困難，我為它擔憂；當它......不知不覺中，時針指向了十點。合上書，躺在牀上，我的腦海裏還在回味故事中的情景。

我很開心，也很享受，這種偷偷看書的滋味。

我與書作文7

書籍，是知識的寶庫．它是人類的知識文化不斷積累 、發展，使無知的人變得博才多學；也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限的歡樂和希望．

小時侯，上幼兒園時，還不認的幾個字，但也對書產生了濃厚的.情感．每天晚上我都要躺在媽媽身邊，纏着她給我講故事，我才會慢慢地入睡．

漸漸地我長大了，識字多了，故事書已經不能使我滿足了．這時我開始看起作文書了．先是看注音作文，看圖作文．然後我又看國小生作文，獲獎作文等作文書．

暑假裏，為了滿足我想看書的願望，我辦了一張借書卡，有了借書卡我天天都去借書，整天都沉浸在書的海洋．書中的好詞佳句和道理我都會記下來，寫在積累本上．我像一隻餓狼，貪婪地讀着，吸取書中地知識．

要是哪天沒有看課外書，就覺得不對勁．書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量．今天，我在書山學海中遨遊，明天，我將用知識去創造生活，這一切，不能不説是書的恩賜．

我與書作文8

人們常説“開卷有益”。我也贊同這句話。我常常這麼想：只要認真讀書，積極讀課外書，自覺做筆記，就一定有意想不到的收穫！

記得有一次，班上的同學都流傳看《名人傳》和《名人名言》。剛剛開始，我心想:這些書有什麼好看的，真搞不懂為什麼那麼多同學喜歡看。直到有一次，我和一個同學準備回宿舍去午睡，我的好朋友一邊走一邊對我説：“我給你講個故事吧！”我説：“好啊！我的.朋友開始講了……”等她把故事講完了，我就説：“那作家小時候好苦哦！”她説：“如果你想了解作家小時候的故事就可以看《名人傳》啊。”“《名人傳》真的那麼好看嗎？”她回答道：“那是自然滴！”回到家中後，我和媽媽商量，説我想買那本書，媽媽聽到我想看書，高興的笑不攏嘴。那本書到手後，我迫不及待的打開看，我看得津津有味，真是一本好書啊！從那以後，書成了我離不開的好夥伴！

我與書作文9

星期天，媽媽在外面給我買回來了一本《成語故事》。

媽媽回來的時候對我説：“我給你帶了一個小禮物。”只見媽媽從背後拿出一本《成語故事》，我一看，這可不高興了，心想：看書還不如去看電視、玩手機呢！媽媽一看我不高興，又説：“這裏面的內容可有趣了，有《對牛彈琴》、《鐵杵磨成針》等很多有趣的小故事。”聽了媽媽的`話，我想看看是不是真的這麼有趣呢？

吃完午飯後，我坐在椅子上，捧起了成語故事。一開始，我感覺沒有什麼意思，可是讀着讀着，我便入了迷。我看到一篇名叫《亡羊補牢》的小故事：有一個人一直沒有關羊圈門，可是有一天，羊圈破了一個洞，第一天跑了一隻羊，第二天又有一隻羊跑了出來，最後，只剩下兩隻羊的時候才補羊圈。我不禁笑了起來，不知不覺一個小時過去了，我揉了揉發酸的脖子，心裏還回想着書中的情節。

原來看書是這樣的有趣呀！我以後要多看書，擁有更多的知識。

我與書作文10

我十分喜歡書。在家中，我如果覺得無趣，便從書架中抽出一本書，津津有味得看起來，別人叫我我也不理會，一看就是幾個小時。我上廁所的時候也是“手不釋卷”，一蹲便是十幾分鍾，常常是別人不提醒我我就不出來。新年時，媽媽打掃屋子，竟然在放衞生紙的.筐子裏發現了十多本故事書！因此，媽媽常説：“打掃房子的時間全佔在了收拾樹上了！在學校裏，我常常為了一本書失去了好多好多“寶貝”，三年級時，我喜歡收集“哆啦A夢”的貼畫。一次自習課，我為了一本“神奇小魔師”一本書交出了六張貼畫，書還只借了一節課。為什麼我愛讀書是由於我在五歲左右時，一天，家裏停電了，我無法看電視，忽然看見老爸在讀一本科技書，於是，我踩着椅子抓了一本書就着蠟燭光看了起來。一會兒，我便被書中的內容吸引住了，這就是我愛讀書的原因。讀書可以增長知識，開闊視野，我愛讀書。

我與書作文11

歌德曾經説過“讀一本好書，就像與一個高尚的人談話”。在我的心裏，書就是一位智者，也是一個你隨時可以請教的良師；書就是一盞黑夜裏的明燈，也是人生道路上的指南針。

幼時

在讀幼兒園的時候，玩偶不認識字，只能看那些繪本。在看繪本時，我會看哪些豐富多彩的的圖片，來想象其中人物們的故事。

國小低段

我慢慢的會認字了。那時我認得字了，會看書了。我每次裝自己看得很認真，其實，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，然而文中的'父母那深沉的愛讓人唏噓不已，那精神的文筆，觸動着我的心絃，我和主人公一起開心，一起流淚。縈繞於腦海的全都是書中人物的悲歡離合。

高年級

高年級時，我懂得了讀書應有的道理，便認認真真地看書。並思考其中的道理。看書時，我會誰也不理，認認真真的看自己的書，到看完了才行。

我對讀書的意義一點點高了起來，看書也認真了起來。我喜愛書。

我與書作文12

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書的好處無處不在，下面，就跟隨我一起來巡遊書的世界吧！

小時侯，我經常與書“玩耍”，與書“談話”。隨着時間的流逝，一轉眼我成了一年級的.國小生了，可書還是繼續伴着我成長。那時候，我把小時候讀過的書、背過的詞拿出來向老師和同學們展示了展示，沒想到我竟然還獲得了“詩文大王”的這樣一個稱號。從那以後，我就更加喜愛課外書了，不讓別人碰一碰，生怕別人弄壞了，恨不得睡覺都抱着它們，真是“書不離手，手不離書”啊！

慢慢地，我讀的書多了，想象力也更加豐富了，讀書帶給了我許多好處。學校給了我們許多有益的書，同學之間還能借閲，讓我們從書中學到了更多的東西。讀書的好處無處不在，讓我們都熱愛讀書吧！

我與書作文13

書是我離不開的朋友，我幾乎與它分享我的每一天，它幫助了我學了很多知識。

有一次，在週末我坐在牀上津津有味地讀着戰馬，時間一分一秒地過去了。我居然忘了休息時間，依然在看，可在媽媽不停地催促下，我一臉不高興滴硬着頭皮上了牀。可是第二天發現我的書戰馬不見了，急得滿頭大汗，四處尋找，像一隻熱鍋上的螞蟻，可是媽媽卻一臉安然無恙，似乎知道了一些什麼事情，於是我坐在沙發上冷靜地想便在牀底下找我心愛的書，我心想；一定媽媽怕我忘了相信時間而把書藏了而起來。我知道那是為了我好，可是我依然不想放過任何一個讀書的時間。於是我轉了轉眼珠子，和媽媽約定好讀書時間，這樣也好。這樣我就可以盡情閲讀了，從此我看的書越來越多，知識也越來越多，這就是藏書的好處。我以後會好好讀書的'。

是書開闊了眼界，增長了知識；是書讓我找到知識世界的指南針；是書是我從獲取精神營養讓我在學習中慢慢成長。這就是我與書的故事。

我與書作文14

我會看的注音生字第一本書便是《格林童話全集》，一大本被大紅色的硬紙包裹着的書，堆集着173個格林塑造起來的童話，帶着我享受着神奇美妙的海洋，久久不肯探出頭來。

一年級時我訂閲了《小火炬》。《小火炬》中的層層作文故事開啟了我對悲歡離合的瞭解。其中到現在還久久不忘懷的是《像豬一樣飛》一文，故事大致是：一個外號叫豬豬的孩子偶然間救起一隻豬，豬豬訓練那隻豬飛翔的能力，後來豬要被人殺了時，豬豬叫大豬快飛，那豬是飛起來了，但豬還是被高牆撞死了。

我記得那時我是在臨睡時看的.這篇文章，看完文章時我早已泣不成聲，淚珠便一顆接着一顆跳躍在書上，當我關燈躺下時，頭腦中仍然浮現着豬豬畫的那幅會飛的豬。

我與書作文15

書似我的一個好朋友，似我的一位老師……它給了我幫助，也給了我無限樂趣與知識。

有一次，我寫作業時，遇到一個"生人"——生字。於是，我跑向書櫃，三步兩步就到了。我要找什麼？對了！是"老師"——字典。我打開字典一頁，兩頁的'查了起來，"啊！查到了！查到了！"頓時，我才知道字典，詞典等，這些都是最好的"無聲老師，"在生活中遇到不懂的詞或字，都可以向他們"請教。"

每當我寫完作業時，我就會跑向書櫃抽出一本書，津津有味的讀了起來。作者彷彿像真的似的，栩栩如生地出現在我眼前與我交流……

高爾基説："書是人類進步的階梯。"閲讀也大大擴展了我的想象力，我家有一面玻璃牆，我會呆呆的構想着各種故事……

我與書，書與我，我愛讀書！