難忘的一課作文集錦15篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的難忘的一課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一課作文1

時光如流水，一去永不回。但是許多難忘的事情卻總是深深地刻在我的心裏。

記得我上學期暑假在“小豆豆寫作”學作文的時候，學校開展了一項“分享·美食節”的活動。老師讓每個人都帶一些小零食，然後互相分享各自的美食，聽到這個消息，我高興得不得了，心裏美滋滋的。一想到在美食節上我既能給同學們分享我的零食，也能嚐到大家的零食，心裏別提有多樂了。

可是命運之神像故意捉弄我似的，到了那一天，到了班上，才發現我已經把這事忘得空空如也了，什麼也沒有帶，我只好失落地坐在座位上，等着老師來批評我。

過了一會兒，上課了。老師一進門，也拿了一袋零食，我想：連老師都拿了，哎……我吃不上零食了！

老師宣佈美食節正式開始後，所有的同學都互相交換了零食並開始品嚐了起來，我只好硬着頭皮坐在那。老師一眼就看透了我的心思，説：“好東西要大家分享着吃才會更美味。”同學們聽了這句話，一眼就看到了我，沒有想到，大家不但沒有責怪我，而且還把他們的零食都分給了我一點。我看到大家一個個臉上都掛着善意的笑容，感動得熱淚盈眶，心裏萬分感激的話語，一時卻不知道該説些什麼。

頓時，我的桌子上有了如同小山般高的零食。我從原來一無所有變成了收穫最多的人，大家有説有笑的互相品嚐，談論着各種美食的味道，我們就像一羣快樂的小鳥。

那天我成了這個班上的'“明星”，因為到美食節結束時，還有很多同學分享給我零食，我又是滿載而歸。

我非常感謝大家對我的理解，也明白了好東西要大家共同分享才能更有滋味的道理。

美食節雖然過去了，但那一張張天真、燦爛的笑臉，會永遠刻在我的心頭！

難忘的一課作文2

每個人都會有自己的缺點，這個缺點會讓你偷懶也會讓你不勝其煩。“粗心大意”這個壞毛病總像個寄生蟲似的粘在我身上，怎麼甩都甩不下來。因為它，我做事馬馬虎虎，也因為它，那堂課到現在都讓我放不下。

我向來不高估自己的成績，但也從來不低估自己的能力。但現實總會出其不意，就像秋天的風掃過大地，即使不怕寒冷，也會讓你穿上棉衣。

上週我們班進行了一次摸底考試，對於這種考試，我毫不畏懼，這種勇氣尤其體現在做題上，那叫一個秋風掃落葉，風捲殘雲般的迅捷。我以驚人的速度早早地做完了試卷，見離考試結束還有許久，這讓我頗為沾沾自喜，“交卷第一”衝擊着我的大腦，於是在老師和同學們詫異的目光中我哼着小曲回家去了。

該響起的雷總會響起，今天是發試卷的日子，也是我聽驚雷的日子。我拿到試卷，印入眼簾的是一個令人無比失望的分數，它像一道刺目的光，或許更像一把尖刀讓我驚慌失措，膽戰心驚，無所適從。窗外的蟬不停地嘶鳴着，彷彿也在嘲笑我;連我平時最愛聽的樹葉發出的沙沙聲也使我心煩。我盯着試卷，後悔自己的粗心大意和自以為是。

我用眼角的餘光瞅瞅老師，感覺老師似乎要向我這邊看，我又忐忑不安地趕緊把頭扭了過去。這時候我聽到了老師的'聲音，他向同學們問了個問題：“誰知道考低分的技巧?”班上立刻炸開了鍋，同學們七嘴八舌道：“考低分還用技巧?只要不用心就行啦!”老師擺手示意大家停下，然後對同學們説：“其實沒人想考低分，既然知道了自己考低分的原因，就得靜下心來解決。學習，光有速度是沒用的，要細心去做每一道題，這樣學習質量和速度慢慢就提高了!”。

顯然，老師最後一句話是説給我聽的，話不多，卻對症下藥，字字入耳。俗話説，響鼓不用重錘，我一下子就醒悟了：“粗心大意”要不得，做任何事都該細心、認真。

那真是一節讓我難忘的課……

難忘的一課作文3

從一年級到現在，已經整整五年半了，我上過了20xx多節課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節課但是唯有那節課，至今記憶猶新，令我難忘。

那是三年級一節語文課，但是並不是一節普通的語文課，這節課，老師要發獎品了。

前幾天，老師舉辦了一個寫作比賽，就是當堂描寫一個狀物（任意），誰寫的好，那的物品就作為一個獎品送給誰。寫物體我可是很在行，能把它描寫得淋漓盡致，所以，我很有拿獎品的把握。老師走上講台：“同學們，這次比賽，寫得最好的有兩個人：一個是張君（我，化名），另一個是李君（同學，亦化名）”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什麼會有兩個人？那獎品該怎麼分呢？”接下來，老師又説：“所以，我把兩位同學的練筆讀一下，有大家評選出誰寫的最好。”聽罷，我想：我應該沒問題。

老師先開始讀李君的，聽着聽着，我覺得他寫的比我好，我漸漸不安起來，生怕獎品落入他的手裏。於是，我決定先發制人，對幾個“哥們”説：“哎，一定要選我啊！’他們都點頭同意了，並把這條“消息”如法炮製的傳給別人。後來，到統計票數的時候，我驚奇的'發現，我的票數居然比李君多一票。我高興地在心裏説：“哈哈，關鍵時刻拉選票可真管用，獎品是我的啦！”突然，一位同學站起來説：“剛才我聽見張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的軟肋。“是啊，我也聽見了”“嗯，嗯！”同學們很快就議論起來。我羞愧的無言以對。 老師聽後，停了停對大家説：“本次競賽的獎品，因有作弊嫌疑，暫不下發。同學們，這次事件給我們敲響了警鐘。做人，一定是以誠信為根本。

像這種競賽，想要獲得獎品，不能靠歪門邪道、拉幫結派；而是應該具有’真功夫’，如果你的確寫得很好，自然會贏的獎品。做人也是這樣，成功不是靠歪門邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心裏就會更踏實、更自信。“我聽了後，連連點頭。也就是那天起，我每次寫作競賽都是

難忘的一課作文4

在上這節語文課之前，我曾是對作文十分反感的女孩，但是這節課，卻改變了我對語文的看法。

教室的外面陰沉沉的，天空的顏色像被打翻了的墨汁。還下着一絲絲細雨，太陽早已被聚集的烏雲蓋得嚴嚴實實，不見絲毫陽光，隨着老師的腳步聲，一節語文課開始了。

在老師説起作文時，我就對這節課失去了所有興趣，我本想渾渾噩噩地度過這節課時，老師突然走下講台，鄭重地站在同學面前，拿出手機，向大家朗讀他以一隻斷了腿的三足老鼠過街的一首小詩《憐》，我不禁抬起頭，認真聽老師念這首詩，剛開始，只是對這首“特殊”的詩感興趣，僅僅一隻斷腿老鼠過街的事能寫出什麼有趣的事呢？但老師的詩，有些經驗我，老師用簡短且細膩的文字，寫出了對一隻老鼠的慈憐和殘忍。

是放過這隻人人喊打的老鼠，還是對這隻斷了腿的老鼠處以“死刑”，老師的內心不斷遭受煎熬。老師的這首詩打動了我，以至於我對後半節課有了濃厚興趣，陽光突然照了進來，陰雨轉晴，陽光照在老師的.臉上，老師成了教室這個三尺舞台最耀眼的表演者。

第二首詩，名為《扶》，是老師在夕陽餘暉下的公園小路上看見一對老夫妻在古稀之年仍能互相依靠的絕美愛情，老師在念詩時，我能想象到夕陽下，一對老人一手柱杖，另一隻手攙扶對方的情景，老師説“相愛一生一世”這句誓言不可輕信，我十分認可，如今這種承諾言在人們口中總是那樣的毫無分量，太過常見，而詩中的老人，才做到了“執子之手，與子偕老。”

這節課，令我難忘，不僅是因為老師的詩十分有趣，收穫頗多，也因為這節課讓我對語文有了新的看法，與興趣。

難忘的一課作文5

記憶是心中的冰雪，永遠不會融化。——題記

“上課時間快到了，請……”伴着這亙古不變的上課鈴聲，老師走進了教室。

正當老師聲情並茂地朗讀着課文時，窗外的雪不合時宜地徐徐飄落，大家的目光自然也就情不自禁地脱離了老師，轉向了窗外。老師見到此情此景。並沒有厲聲訓斥，反而停止了講課，問道：“你們覺得雪像什麼？”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來。

正當同學們為這個不着邊際的問題向納悶兒時，一個男生“騰”地站了起來，大聲問答道：“像鵝毛！”隨即大笑起來。我們都聽過“鵝毛大雪”這個詞語，雖然這雪並不大，但是，班裏的絕大多數同學還是同意了他的説法。可是，老師聽後卻微笑着搖搖頭，剛想説些什麼，就聽到窗邊傳來一個細若蚊蠅的聲音：“未若柳絮因風起。”這個聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時我們剛上三年級，並沒有接觸過“文言文”這麼高深的東西，所以大家都被她這句聽起來很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長高聲解釋：“她的意思是説這雪像是被風吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞説過的.話。”看到老師開心地點了點頭，全班同學這才恍然大悟，長長地“哦”了一聲。

過後，大家繼續賞雪，老師也沒有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講台邊的抽屜中拿出了一隻黑色的袋子，臉上露出了一抹笑，加上袋子是黑色的，我們看不清裏面是什麼，也就更增添了神祕感。老師的手緩緩伸進袋中，又慢慢地拿出——一根白色的棒，彩色的包裝紙。“哇！是棒棒糖！”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看着我們饞涎欲滴的樣子，笑着將棒棒糖發到了我們每個人的手中。大家賞春景，吃棒棒糖，説説笑笑，一節語文課就這樣歡樂的過去了……

因為這次的經歷，我明白了什麼叫難忘……

那，是我最難忘的一堂課，最難忘的一場雪……

難忘的一課作文6

壓力每天不斷的“壓在我身上”。反反覆覆，弄得我都累了。不管是上課，考試，比賽，我都無法去面對它，去應付它，甚至開始恐懼，我覺得世界上已沒有什麼所謂的“美好”。直到有一天，一堂課，一位老師的一句話，讓當時的我對自己的生活有了不同的看法。

原本以為又是個痛苦的開始，當時剛升上小五的我，內心並未充滿對新生活的期待。站上講台，我在台下趴着，用一種“懶的聽”的眼神看着新老師。老師看了我一下，並問：“什麼是美好？”美好是什麼？我不知道，但我知道我的生活並不美好。即使家人給我的是美好，但我給自己的卻是痛苦。老師看了我若有所思的樣子，笑了一下，並開使了她的課程。“其實美好一直在你身旁，它不是個人，不是東西，是一種感受。真心的去體會美好，放開身上沉重的石頭，停止繼續給自己壓力，不要求凡事第一，只求自己盡力。”説到這裏，我終於瞭解老師所想讓我瞭解的是什麼，得第一真的是如此的重要嗎？我在心中給自己打了個問號。“當你們抬頭看看天空時，會想到什麼？”老師問。“是一片灰暗，是一片湛藍？”“天空就是天空，若它是陰天，就一定是灰暗啊！”一位同學搶着站起來發言。“但在你看到烏雲密佈的天空時，有沒有想過它也會有雨過天晴的時後？你的`人生就如一片天空，有時晴，有時雨，當你在失敗跌倒後，應馬上爬起來繼續努力繼續走，才能成功的走出灰暗。”對喔！為何我只因壓力而放棄？在人生道路上，總會遇到挫折，但我該勇敢的爬起來。這堂課對我來説，真的是個“輔助器”，但隨着下課鐘聲的到來，這堂意義非凡的課也在此結束了。我是多麼的希望，這堂課永遠不要停。

老師的話一字一句都深深的刻印在我心，它改變了我的人生觀，創造了一個希望，未來我將繼續向前，不被壓力打敗，並克服所有困難。

難忘的一課作文7

今天，我上了一節十分有趣的課，是什麼有趣的課呢？快來看一看吧!

現在是最後第二節課的後半節課，在上半節課，我們經歷了開學以來最有趣的一節課。

老師一進教室門，在第三張大表格，每一張大表格都分成了三列。老師帶着笑容 説：“最近學習累不累啊！” “累!”我們大聲喊道。“那累的舉手！”老師説。這時，我看了看全班的同學，除了宋利偉、夏冬林的手高高舉着，就沒人舉了。“好，既然大家最近都累了，讓 我們來玩一個小遊戲吧!”老師説出了她的目的。 “這第一張表格代表是誰；這第二張表格代表什麼 地方；第三張表格代表幹什麼。懂什麼意思了嗎？下面我會分別請同學上來寫。”老師説明了 遊戲規則。“好！”我們開心的叫道。

沒過一會，陸續有2到4個同學 上黑板寫了，看着黑板上的名字我心驚膽戰，生怕下一個寫到的就是是我，終於，還是輪到我了，我上了講台，先看了一眼全班，記下了幾個人的`名字。然後，老師喊了開始。我就寫了，我寫完後一下來，就聽同桌陳小寶説： “我的面子全被你丟光了，你怎麼那麼壞呢？你比我還壞！”我一頭霧水，不知道他在説些什麼 ，但我後來一看黑板，我明白了，因為上面寫了“陳小寶在椰子樹上拉屎。頓時，我笑噴了，我覺得我寫陳小寶的名字在黑板上是一個多麼英明的決定啊！

這時我又看到了一句：辛立偉在美國白宮吃飯。我心想：美國白宮可是美國總統呆的地方，辛立偉可以在那裏吃飯是多麼光榮的啊！説不定辛立偉長大後就成了辛總統呢!

這是一節多麼有趣的課啊!

難忘的一課作文8

小時候，我的性格有些內向和軟弱，一旦有什麼想法都藏在心裏，從不表露出來，有時候還怕出頭露面，甘願人云亦云。不過現在好了，因為不久前的一堂難忘的數學課改變了我，讓我找到了自信。

記得那天上數學課的時候，李老師照常左手推着椅子，右手抱着書，來到教室，教室裏頓時鴉雀無聲。當值日生報告完畢後，李老師便講起課來，這節課主要講三角形。講着講着李老師忽然提出了一個書上沒有的判斷題：“等邊三角形是屬於等腰三角形的三角形，同意我這個説法的同學請舉舉手。”我經過片刻思考後，立即舉起手來。同時我又左右環視了一下課堂，驚訝地發現舉手的人寥寥無幾，稍後，他們又對這一問題產生了懷疑並紛紛放下手來。我又瞟了一眼周圍的同學也不再舉手，於是心裏忐忑不安，臉也頓時熱了起來，手也不由自主的往回縮。突然，有股不知從何而來的力量，使我定了定神，再次把老師的話思考一遍之後，便堅定不移地把手舉得更高些。這時，我彷彿覺得大家的表情好像在嘲笑我的“愚蠢”，也好像是在肯定我的答案“必錯”。

就在這時，李老師終於讀懂了我臉上的表情，滿有把握地叫道：“張行雲，你説説你的理由。”我立即站起身來，信心百倍地説：“我認為等邊三角形的三邊相等，那其中兩條邊也一定相等，這個條件符合等腰三角形的定律。”同學們聽了我的回答後，恍然大悟，紛紛向我投來讚許的.目光。

這件事情都已經過去幾年了，但是卻深深地印在我的腦海裏，它使我從此明白了一個道理：做什麼事情本身的成敗並不重要，重要的是要敢於去嘗試。愛默生曾經説過：“我必須要按照我所想的而不是別人所想的去做。”凡事，我們都要有充分的自信心，我學會了用自己的頭腦去思考問題。同時也使我體會到：學習科學文化只有勇於質疑答疑，才能使自己積累更多的知識。

難忘的一課作文9

當我們長大，我們就知道“課堂”無處不在。而對我來説，讓我感到難忘的一課，便是在隔壁花園中所上到的一課。

去年暑假，我住在嘉定，和爺爺奶奶住在一起。隔壁家一直沒有人住，花園裏雜草叢生，是各種蚊蟲滋生的温牀。這使得我夜晚坐在花園裏乘涼時，總要帶上一個電蚊拍，苦不堪言。我把這事告訴了爺爺，爺爺只是嘿嘿一笑，説：“那我們明天去除草吧！”我爽快地答應了。

第二天一早，爺爺就把我搖醒了，對我説：“趁現在太陽不大，趕快去除草。”我很快刷好牙，換好衣服拿起鏟子就出發了。一進入隔壁家的花園，一株雜草立即晃入了我的視野。我一隻手把草拉直，另一隻手用鏟子旁的刀刃狠狠地向雜草劈去。可這株雜草頑強得令我驚訝。它搖晃了幾下，又直了起來。惱怒湧上了我的心頭。我又使勁砍了幾下，雜草才顫抖着倒了下去。爺爺對我説：“這樣是不行的，雜草很快就會從斷口處長出來，你必須儘量清除它的根。”

聽了這話，我就學乖了，看到下一株雜草時，我先制定了一個絕佳的“作戰計劃”。我首先用鏟子去除了雜草周圍的土，那根黑色的主根就露出了真面目。我戴上手套，握住草，用力一拔。由於我用力過猛，跌到地上摔了一跤，我的衣服上沾滿了灰塵。可我稍微拍了幾下，又站了起來，再次開始拔草，竟拔出了半米多長的`根。我厭惡地瞥了一眼，上去踩了幾腳。

不遠處，爺爺比我快得多，已經清除了五六株雜草。就這樣，我們足足用了兩個小時才把所有的草清除乾淨。望着隔壁花園一角那堆積如山的雜草，自豪感湧上了心頭。

而當我靜靜地坐在後花園裏乘涼，爺爺的那句話再次在我的耳邊響起：“你必須儘量清除它的根。”或許，對於自身的很多惡習，我們也應該有這種態度和做法吧。

夏日涼風吹過，那個暑假我上了特別的一課。

難忘的一課作文10

難忘的一課星期五上午最後一節課，王老師帶我們去多媒體教室上了一堂語文課。《搭石》這篇課文昨天晚上我已經讀得滾瓜爛熟了，相信沒問題。跟隨王老師來到座位前，我的心裏像裝了一隻小兔子似的——怦怦直跳。一陣優美的音樂輕快地飄進我們的耳簾，忽然之間，我感覺到了無比的輕鬆。上課了，第一個內容是讓我們自由朗讀課文，思考以下幾個問題：一、什麼是搭石？二、為什麼要搭石？三、如果沒搭石會怎樣？不一會兒，大家便忙開了，有的同學大聲朗讀；有的同學拿起筆，在書上畫些什麼；還有的用筆敲着頭，彷彿要把頭敲開，找找裏面有沒有答案……五分鐘很快就過去了，王老師示意我們停下來，教室裏立刻鴉雀無聲。王老師輕盈地走到我的跟前，微笑着問我：“你知道什麼是搭石嗎？”我急忙站起來回答：“進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會跟據誰的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的距離，在小溪裏橫着擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。”王老師微笑地摸摸我的頭，我高興地坐下。王老師又問道：“那麼，誰來説讀了第三自然段你感受到了什麼呢？”我高高的'舉起了右手，王老師又讓我回答，我平靜地站起來説：“讀了第三自然段，我感收到了和諧。”“對了！”王老師一邊説，一邊轉身把“和諧”兩個字寫在黑板上。接着，王老師讓我讀“清波漾漾，人影綽綽”我讀得有聲有色，同學們聚精會神地聽着。王老師問肖詩婷：“請你來回答，聽劉雅同學讀這兩個詞語，你眼前彷彿浮現出了一幅什麼樣的景色呀？”肖詩婷不慌不忙地説：“我彷彿看見了溪水很清，清得能看見溪底的沙粒，威風一吹，溪面上泛起層層漣漪。人的影子倒映在水中，美麗極了。”王老師再讓劉琳和陳慧嫻來表演第四自然段面對面走到溪邊的情景，她們表演得繪聲繪色的，表演完後響起了熱烈的掌聲……不知不覺中，40分鐘的語文課過去了，我們戀戀不捨地離開了多媒體教室。

難忘的一課作文11

光陰禁不住歲月的風霜，轉眼間，我就已經有了許多難忘的經歷。

_______題記

在自己的腦海中，想着自己那走過的時光。那節作文課依舊讓我記憶猶新。

“鈴鈴鈴”緊促而有節奏的上課鈴響了，同學們都伴着那鈴聲進入教室，等着老師來上課，只見老師抱着一摞作業本讓同學發下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當我們一頭霧水，老師緩緩開口説：“這節課我們要評論並賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因為她是好學生，所以我打算矇混過關，可是師命不可違，不僅要修改評論外還要找出好的詞句並寫上自己的`感受。在我認為不可能完成好這次任務時，才發現大腦正在不聽使喚的吸取着作文中的營養。

作文中不僅有許多優美的修辭，還有大量的歇後語，這些東西運用得十分合理恰當，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當，巧妙的構思也使我甘拜下風。這才發現原來自己掌握的知識是多麼貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優秀的文章惡補呢。現在我的文章比以前更加充實了。

賞析之後，要選出好的作文來範讀。沒有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個！我頓時瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講台上。我是多麼希望下一秒下課鈴聲的到來啊！面對幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點兒，儘量擋住自己的臉。在朗讀的過程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯了許多字詞。當最後一個字從牙縫中擠出來後，一輪新的考驗又到了——讓大家評價。老師與同學糾正了我的錯誤，大家各抒己見，並沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。

這堂課我不僅學到很多對我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與現在想要捉住每次機會的我有這密不可分的關係。

謝謝老師，同學，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。

難忘的一課作文12

週末，我和小夥伴們在教練的帶領下觀看了一上午國家級的跆拳道比賽，出來時，我目瞪口呆也深有感觸，他們給我上了難忘的一課。

那是一個極其悶熱的早上，熱風一波一波地迎面吹來。我們還未走進訓練場，就聽見了砰砰砰的聲音，那聲音極短促又極有力量，轉瞬而逝又接連不斷

訓練場裏更加炎熱，沒有窗户，更沒有風扇，我們都穿着短袖，但還是熱得不行。我們發現一羣哥哥姐姐們穿着兩層的道服，正在踢靶子，他們一個個腰間都繫着黑帶，踢着與頭頂同高的'靶子。靶子猛烈的震動着，發出砰砰砰的巨響。靶子壞了，我才踢一千三呢，麻煩再拿一個！一位哥哥搔着被雨淋過一般頭髮喊着。

黑帶，這表示着十餘年的苦練，冰凍三尺非一日之寒，他們的動力，他們的毅力，他們的耐力，他們的體力都是非常人能及的，那是在數十年如一日的練習中出來的，冬練三九，夏練三伏，能經受住嚴酷的挑戰才是真正的王者。想到我自己，五百下橫踢就精疲力竭，一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認識到了，只有打擊才能讓人更堅強，只有磨練才能讓自己的羽翼更豐滿。

終於，切磋開始了，兩隊分成紅、藍兩方，一對一的對決。此刻上場的是兩個大姐姐，她們身高懸殊將近二十釐米。一個大而威武，一個小而靈活，我知道有好戲看了。

矮小的藍方很難踢到紅方的頭，但她側下身子，頭平貼地面，一腳踢上了頭，我隱隱約約的看見，紅方的鼻樑有一些些歪了。藍方又一個激靈跳起來，一場惡戰

我無比激動地看完了所有比賽，堅持、拼搏、忍耐，一次次跌倒又一次次站起來，他們用自己的行動完美地詮釋了堅韌不拔、藝高膽大，他們有着多麼強大的身體和內心哪！這次的觀摩活動讓我見識到了真正的現代武士，真正堅毅而剛強的人，我由衷地敬佩他們，他們給我上了難忘的一課。

難忘的一課作文13

在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節。

記得那年中秋節晚上，我與我的家人一起到公園賞月。我們可開心了，望着天上的一輪明月，幾個小屁孩不由自主地指着月亮議論紛紛，這時爸爸突然説：“你們可別指月亮，不然會被月亮割耳朵哦。”“割耳朵？怎麼會呢？爸爸您在開玩笑吧？”年紀最大的我疑惑不解地説。爸爸認真地説：“不，我不是在開玩笑，這是個傳説。不過你可別指着玩哦，小心割耳朵。”我將信將疑地説：“可是……那算了。”又過了一會兒，我們全家滿意地回到了家。

一回家，我就躺在牀上睡覺，可是我翻來覆去，就是睡不着。指一下月亮，真的會被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬一真的被割耳朵了，那該怎麼辦﹖我心裏默默地想着。我想了一個多小時，終於有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會不會被月亮割耳朵。

第二天下午，我才想起晚上要去指月亮，我就有點迫不及待了。好不容易捱到了晚上，我獨自一人來到了樓頂。我準備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過了一會兒，我覺得耳朵有點兒被割的感覺。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽，媽媽，你快來啊！”爸爸生氣地説：“別叫了，是我用筆弄的。你怎麼回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎麼還指啊﹖”“我，我……”面對爸爸，我啞口無言。媽媽來了，媽媽着急地問：“怎麼啦，怎麼啦？”我吞吞吐吐地説：“沒……沒事兒，只……只是月……月亮太美了。”媽媽鬆了一口氣説：“沒事就好。”

後來爸爸告訴了我，這雖説是傳説。但是月亮也是有生命的，也需要我們的`尊重，不要隨便指指點點。這個世界的每一樣東西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會尊重你。

我七歲那年的中秋節，也沒白過。因為這讓我上了一堂尊重他人的課。

難忘的一課作文14

又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終於下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨濛濛”的狀態中甦醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。

同學們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。

孟老師氣的臉都漲紅了。終於發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接着，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍後面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學説髒話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。

就在這時，突然跑在後面的'同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消雲散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衞生室。還好，孟老師沒事，因為天氣太熱，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。

看着病牀上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以後，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到——尊重老師！

難忘的一課作文15

在我人生的成長樹上，盛開着許多美麗的鮮花。每一朵花朵背後都藴藏着一個美妙的故事。摘下一朵花，那一段美好的回憶，那難忘的一課又呈現在我眼前。

那是一次難忘的彩陶課，那次的彩陶課讓我明白了許多，也收穫了許多……

上課了，老師給我們每個同學發了幾塊彩陶泥，讓我們發揮自己的想像力，製作出自己心中的漂亮的彩陶作品，我心中不禁暗暗竊喜，這下可是我大顯身手的時候了。可剛一開始捏彩陶，我就遇到了阻力，彩陶沒變軟，我的骨頭先軟了！本來我準備控制彩陶，結果我卻被彩陶控制住了。它實在是太硬了，我總是控制不了它的形狀，於是，便有些泄氣了。可是，當我看到我的同桌正堅持不懈對彩陶“拳打腳踢”，弄的彩陶服服帖帖，任由他擺弄。我也開始領會了其中的要領，漸漸的掌握了捏彩陶的初步要領，也悟出了其中的許多道理：做事要持之以恆，不能遇到挫折就半途而廢。

我拿起我的彩陶，繼續我的創作。我準備製作一個“漂亮公主”，可由於彩陶太硬、太難操控的緣故，幻想中的“漂亮公主”變成了現實中的'“醜小鴨”。可是我沒有氣餒，彩陶在我的手中經過我的按、捏、搓、壓、滾……終於我的“漂亮公主”誕生了，看着自己親手製作的彩陶，她似乎在微笑着對我説：“你真棒！”我終於也感受到了成功的喜悦和自豪。

這次的彩陶課是我人生中最難忘的一課，它既讓我收穫了快樂，又讓我明白了許多道理：任何成功的背後，都有着艱辛的汗水和挫折。“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……。”我耳邊又想起那熟悉的歌謠。我要更加努力，用辛勤的汗水澆灌成功的花朵。