【精選】發生的事作文4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的發生的事作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

發生的事作文 篇1

在我三年級的時候，在我那一樓的廁所裏發生了一件影響我校榮譽的事情。 那一天第一節課下課後，我去上廁所，卻被眼前這一幕驚呆了：兩個高年級的學生在廁所門前打了起來，不知道他們發生了什麼矛盾。只見他們氣得滿臉通紅，活像一個猴屁股，校服上滿是黑乎乎的腳印，他們就這樣你一拳，我一腳地打着，旁邊圍滿了人，他們也不顧一屑，依然仍行我素，直到副校長來了，他們才停下手。被校長帶到這場風波結束了，他們被帶到校長室裏承認了錯誤，校長也原諒了他們，但是，這件事在我們的學校這本讀不盡的書裏，留下了一條深深的傷痕。這件事讓我想到了一個道理：做事不能用粗暴的方式處理，需要文明地處理，否則下場就是可悲的。 從上面這件事裏，我們要吸取教訓，不再做那樣不光彩的.傻事，而要爭取榮譽，為自己的校園爭光！

發生的事作文 篇2

”同學“，這個多麼親切的字眼。三年的國小生活，和同學一起學習、一起玩耍、一起進步。期間，發生了許許多多的事情。有的人讓人哈哈大笑，有的人讓人眼淚直流，還有的`人樂於幫助……可我今天要講的就是和同學借鋼筆的一件事。

記得，那是個三年級的課間。同學們有的在走廊上跳花式跳繩，有的在玩遊戲，還有的觀察蝸牛……，我在準備下節課的用具。突然，我發現我忘帶文具盒了，我就向後面的歐陽詩妍借筆，我千求萬求，她還是不借我，還在其間説：”你要我借你筆，只能拿東西給我換，我才借！“我求也求不動，借也借不動，我就不理歐陽詩妍了，誰都不理誰。正在這時，周欣穎過來了，説：”你沒帶筆嗎？“

我説：”不是我沒帶筆，是我連文具都沒帶到！“

”要不我借你筆吧！“説完以後，便從文具盒裏拿出了一隻鋼筆給我。

我馬上説：”謝謝！“

”不客氣了，大家都是好朋友！“

叮叮叮，叮叮叮，上課鈴響了，老師叫我們寫《閲讀80篇》，我便拿起周欣穎借我的鋼筆，認認真真的寫完了，那時我心裏可高興了。放學了，我這隻筆還給了周欣穎。回家了，我把這件事講給了媽媽聽，心裏美滋滋的，要不是周欣穎借我鋼筆，我就會被老師批評。

這件事讓我知道了朋友之間應該互相幫助，不要因為一點小事就誰都不理誰。

發生的事作文 篇3

今天跑操口號喊得不夠響亮，趙老師給了我們男生一次嚴厲的懲罰——罰跑圈。

真是悲催到了極點，我和徐正韜扯着嗓子喊也要罰跑！真是費力不討好呀！我們繞小廣場並不整齊地跑了一圈後，趙老師的臉色越發難看，最後更是發出一陣怒吼：“都幹啥呢？去操場跑圈兒去！”我們男生灰溜溜地向老師聚攏，跑向操場。我們大汗淋漓的'跑完兩圈後，趙老師讓我們坐到旁邊的梯子上説：“在這兒説一件事啊，誰覺得自己最近表現可以，站出來。”我們左看右看，沒有一個人站出來，最後趙老師又説：“不用那麼嚴。”説完這句話有一個人先站了出來，隨後我們幾個人都站了出來，老師看了一眼我們又説：“還有誰？”老師見大家無動於衷又説：“那班級前20的出來。”有兩個人站了出來，又説：“前30的出來，40的也出來。”又出來了五六個人。隨後老師指明瞭一下缺點，又讓覺得自己勁頭較足，對自己較為滿意的站出來，我們幾個沒有一個人出來，張顥銘一直暗示我，我知道他應該是做的很好的，但我卻堅持不動，因為我知道我做的不好。

老師之後又一一點出了每個人的缺點，老師説我的缺點是成績好的時候，勁頭特別足，當成績壞時，我就會泄氣。

唉！希望無論何時何地，何分何秒，我都會保持一顆上進心吧！

發生的事作文 篇4

星期六，我到大媽媽的辦公室去寫毛筆字，我寫了一張又一張，可就 是找不到我非常滿意的一張，之後，我決定認認真真地寫一張。在大媽媽的'指導下，經過我的努力，終於寫出了一張我滿意的書法作品。寫完之後，大媽媽帶我去操場打羽毛球。

我和大媽媽的較量不分上下，她一個，我一個，我們能打好幾個回合呢！有一次，我一用力，球飛過大媽媽的頭頂，大媽媽沒接住，她輸啦！大媽媽連聲讚揚我的球技好，我聽了興奮不已！過了一會兒，英語老師的女兒來了，她想和我打球。我心想她的水平如何，我想試試。結果我把球發出去，她接不了，她發過來，力氣太小球太近，我也接不住。時間一分一分地過去了，打球變成了撿球，我也越來越熱。突然，我一用力，把羽毛球要到了樹叢中。我們用球拍去挑，可是怎麼也挑不出來，用手拿又夠不着，怎麼辦呢？我説“我踩進去撿吧。”她也同意了，還催我快點。於是，我小心翼翼地踩着泥土，生怕踩到了小樹，伸出手去，一下把球拿了出來。後來，我們繼續打球，打得我滿頭大汗。

今天，我既做了作業又做了運動，真開心啊！