![南冠楚囚的歷史典故]( "南冠楚囚的歷史典故")
- 典源出處《左傳·成公九年》：“晉侯觀于軍府，見鍾儀，問之曰：‘南冠而縶(zhi)者，誰也?’有司對曰：‘鄭人所獻楚囚也。’使税(tuo，脱)之，召而吊之。再拜稽首。問其族，對曰：‘泠(伶)人也。’公曰：‘能樂乎?’對曰：‘先人之職官也，敢有二事?’使與之琴。操南音。公曰：‘君王何如?’對曰：‘非...
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![《囚綠記》教案設計]( "《囚綠記》教案設計")
- 教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。教學設想：1、這是一篇上個世紀三十年代的散文，含蓄優美。藉助於多讀...
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![課文《囚綠記》教學教案]( "課文《囚綠記》教學教案")
- 【教學目標】1、能夠用動筆讀書的方法，自讀課文，圈點勾劃並根據自己的閲讀感受對文章的重要段落、重點句子、佳妙句子等作批註。2、整體把握文章內容，理清文章思路，感受體會作者對綠的獨特感受並進而探究文章深刻的思想內涵。3、拓展延伸：⑴給《囚綠記》寫一段總評;⑵寫一封信...
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![囚綠記的教學實錄]( "囚綠記的教學實錄")
- 一、課前導入師：顧城有詩云：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。今天讓我們帶着一雙慧眼，一起去尋找那片綠。共同走進陸蠡的《囚綠記》。請問同學們看到這個課題，你有怎樣的思考呢?(我請了兩位穿着綠衫的同學來回答。)生：我們一般很難想象得到將綠色囚住，很新穎。生：我感...
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![奪冠觀後感]( "奪冠觀後感")
- 看完一部經典作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是小編幫大家整理的奪冠觀後感，希望能夠幫助到大家。奪冠觀後感1女排從成立至今，不論國家深處何種環境，女排姑娘們始終堅定信念、刻苦訓練，用百倍千倍...
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![《鳳囚凰》經典語錄]( "《鳳囚凰》經典語錄")
- 此情應是長相守，你若無情我便休2.喜歡上你，是我自願，放棄回家的機會救你，也是我自願，今天離開你，還是我自願。我不乞求你什麼，也絕不想用這些來交換什麼，喜歡你是我一個人的事，離開你也是我一個人的事。你不喜歡我，那麼我便也不喜歡你好了，就這麼簡單。3.你心機深，你本事大，我栽在你身...
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![囚綠記教案]( "囚綠記教案")
- 教學目標：1、從解讀題目入手，理清作者的感情線索。2、概括作者筆下綠的特點，理解綠的象徵意義。3、多元解讀文章主題，感受優秀作品恆久的生命力。教學重難點：理解綠的象徵意義，感受優秀作品恆久的生命力。教學方法：誦讀感知、讀寫品悟課時安排：一課時教學過程：一、激情導入：顧城有...
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![關於《囚綠記》教學實錄]( "關於《囚綠記》教學實錄")
- 一、課前導入師：顧城有詩云：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”今天讓我們帶着一雙慧眼，一起去尋找那片綠。共同走進陸蠡的《囚綠記》。請問同學們看到這個課題，你有怎樣的思考呢?(我請了兩位穿着綠衫的同學來回答。)生：我們一般很難想象得到將綠色囚住，很新穎。生：...
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![囚歌教學實錄]( "囚歌教學實錄")
- 《囚歌》是近代革命者葉挺被囚禁在重慶的渣滓洞時期作的一篇白話述志詩。有關文章的教學實錄，歡迎大家一起來借鑑一下！教學目標：正確流利有感情地朗讀課文，提高閲讀詩歌的能力；理解詩歌內容，體會作者堅貞不屈的革命氣節和追求自由的理想。教學重點：以誦讀為主，體會詩人所表達的堅...
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![囚鳥歌詞]( "囚鳥歌詞")
- 下面是本站小編為您整理的囚鳥歌詞，歡迎閲讀!囚鳥歌手：彭羚詞：十一郎曲：張宇我是被你囚禁的鳥已經忘了天有多高如果離開你給我的小小城堡不知還有誰能依靠我是被你囚禁的鳥得到的愛越來越少看着你的笑在別人眼中燃燒我卻要不到一個擁抱我像是一個你可有可無的影子冷冷的看着...
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![《囚綠記》教學設計8篇]( "《囚綠記》教學設計8篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《囚綠記》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《囚綠記》教學設計1一、教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法...
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![《囚綠記》教學設計]( "《囚綠記》教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《囚綠記》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《囚綠記》教學設計1一、學習目標1．知識與能力：抓住重點詞句，理清文章思路，體會...
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![囚蟻讀後感精選]( "囚蟻讀後感精選")
- （一）“沒有什麼比自由更為可貴”我深情地讀着我們學的課文，這是在11課囚蟻中我最喜歡的一句話。就是因為作者那天真的幻想：認為世界上的所有動物都可以由人來飼養。而引起了15只螞蟻死亡，15只螞蟻竄逃。“同學們，你們知道嗎？在世界上自由是很重要的，哪怕是你豐衣足食，什麼都不缺但...
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![讀《囚歌》有感精選範文]( "讀《囚歌》有感精選範文")
- 《囚歌》這篇詩，是我最喜歡讀的，因為詩的每一句，甚至每一個字，都能表現出革命先烈那氣壯山河的革命氣慨。是的，人豈能為求利求生而鑽狗洞，當叛徒呢？革命者雖然“渴望自由”，但他們更希望有一天“地下的烈火將‘我’連這活棺材一起燒掉。”這一句，表現了革命先烈視死如歸的大無畏的...
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![《囚綠記》課堂評價]( "《囚綠記》課堂評價")
- 最近聽了劉老師的《囚綠記》，還是有話想説。課堂是教學的主渠道，也是提高學生語文素養的重要陣地，而文本則是最主要的載體。課堂教學花費了大量的時間，但學生學習語文的興趣不濃，語文素養低下，尤其是文章閲讀能力不強，這與文本教學的空泛性與無效性有很大關係。其主要表現是：教學...
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![雲南楚雄超生罰款標準]( "雲南楚雄超生罰款標準")
- 雲南楚雄超生罰款標準依據《雲南省人口與計劃生育條例》第六章第三十七條：違反本條例第十八、十九、二十、二十一、二十二條規定生育子女的，依法對夫妻雙方分別徵收社會撫養費，並依照下列規定處理：(一)屬機關、事業單位、社會團體工作人員的，給予開除的行政處分;(二)屬企業職...
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![以囚為題的作文]( "以囚為題的作文")
- 黑，無盡的黑暗，黑的讓人窒息，黑的感到空洞，甚至懷疑自己是否還活着，只是那孤寂的呼吸聲，讓她肯定，是的，她竟然還活着。她是一個天使，周而復始的出現、消失，也許不曾有人記住她，因為她只屬於回憶，只屬於過去，她只希望看到身邊的人快樂，因為他們是更美麗的.天使。僅僅是這樣，她不曾難過，不...
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![楚楚動人的意思]( "楚楚動人的意思")
- 楚楚動人，多用來形容女子。下面是本站小編整理的關於楚楚動人的'相關文章，歡迎大家閲讀和參考!楚楚動人，形容姿容美好，動人心神。指纖弱的樣子，今多用以形容女子姿容神態柔弱動人。拼音楚楚動人(chǔchǔdòngrén)近義詞：楚楚可人反義詞：搔首弄姿語法偏正式;作謂語、定語、狀...
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![楚楚動人的意思是什麼]( "楚楚動人的意思是什麼")
- 楚楚動人指的是纖弱的樣子。今多用以形容女子的嬌柔可愛。"楚楚"，鮮明的樣子。以下是小編為大家整理的楚楚動人的意思是什麼相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！拼音楚楚動人（chǔchǔdòngrén）近義詞：楚楚可人反義詞：搔首弄姿語法偏正式；作謂語、定語、狀語；含褒義出處《詩經...
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![冠心病症狀 冠心病吃什麼好]( "冠心病症狀 冠心病吃什麼好")
- 冠心病作為心血管一大疾病，其發病症狀也有很多。如何根據一個症狀來判斷是不是冠心病呢，下面本站小編為您整理了相關資料，希望對大家有所幫助，歡迎大家閲讀和參考。冠心病症狀冠心病吃什麼好症狀：1、心絞痛：典型症狀：胸骨後的壓榨感，悶脹感，伴隨明顯的焦慮，持續3到5分鐘。常發散到...
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![囚綠記教學實錄]( "囚綠記教學實錄")
- 【教學目標】朗讀以悟情品析以釋旨續寫以練筆【教學方法】整體感知讀寫賞悟【教學過程】一、教師：板書課題並釋題提問：1、“囚”是什麼意思？2、“綠”是指什麼？學生：綠色的常春藤師：那麼“囚綠”是怎麼一回事呢？（用文中的話回答）生：我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進...
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![六月囚 現代詩歌]( "六月囚 現代詩歌")
- 舉起一方頗大的石頭狠狠砸向自己的腳趾頭鑽心的痛還可以忍受怎奈何滿胸鬱積着憂愁誰在哪裏與我邂逅誰在那裏為我停留山外荒山樓危樓凝望的我嬌羞、我清瘦黛藍夜空三秋作舊六月的`思念如何能夠何處是廣袖襦合歡裙何處是你眼眸消失的宇宙你是否古王朝迫落的帝王之胄流水逝...
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![觀《奪冠》有感]( "觀《奪冠》有感")
- 當觀看完一部作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的觀《奪冠》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。觀《奪冠》有感1“女排精神”曾是一代中國人的記憶。早在上世紀80年代，中國女排就曾創造了排球史上...
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![囚歌的評課稿]( "囚歌的評課稿")
- 在學校的公開課展示上有幸聽到了張老師執教的《囚歌》一課，張老師的課雖不華麗，但是一堂實實在在以讀為本的語文課，從樸實的課堂中能感到老師的功底非常深厚，是一堂讓聽課教師受益頗多的課。現選取幾個亮點和大家一起分享。亮點一：讀得充分，讀得到位。朗讀在語文教學中是非常重...
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![讀《囚歌》的具體感受]( "讀《囚歌》的具體感受")
- <囚歌>這首詩，是我最喜歡讀的，因為詩的每一句，甚至每一個字，都能表現出革命先烈那氣壯山河的革命氣概。讀來蕩氣迴腸詩的前四句寫到：“為人進出的門進瑣着，為狗爬出的洞敞開着，一個聲音高叫着：‘爬進來吧！給你自由。’”前兩句詩，採用了對比手法，指出被關押的革命者只有兩條路：堅持革...
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學問谷
