水上漂針作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的水上漂針作文，希望對大家有所幫助。

水上漂針作文1

今天袁老師給我們上了一堂有趣的作文課。

一上課，袁老師説要送我們一個很大很大的禮物，我心裏很好奇，會是什麼大禮物呢？袁老師好像猜透了我的心思，便拿出一根繡花針，這叫什麼大禮物呀！就這麼小的東西還説很大很大！再説今天作文課，袁老師拿這根針幹什麼呀？同學們七嘴八舌地議論開了，有的説要繡花，有的説要教我們縫衣服，我心裏也非常好奇。袁老師見我們疑惑的樣子，開門見山地説她今天要來表演“水上漂針”。針怎麼會漂在水上呢？不會是騙人的吧？一連串疑問在心中升起。

“請同學們睜大眼睛，表演就要開始了！”袁老師一邊説着還一邊把右手舉高，在空中一揮，順手一抓，兩手“啪”的一合，在胸前轉了幾圈後，居然神不知鬼不覺地變出了一張餐巾紙，真有點魔術師的味道。袁老師用右手小心翼翼地捏起繡花針，在紙巾上輕輕地擦拭了幾下後高高舉起，又對着針吹了口氣，温柔地説：“魔針，這次全看你的了。”

“驗證奇蹟的時刻到了！”袁老師説完就把紙巾慢慢地平鋪在水面上，緊接着又緩緩地把針放在了紙巾後説，“你們看，針不是漂在水面上了嗎？”“啊？這也算水上漂針啊？”“這不全靠紙巾的作用嗎？”“這樣的實驗誰不會啊？”同學們都非常不服，爭先恐後地嚷道。就在同學們爭論不休的`時候，袁老師指了指水中的紙巾，啊！紙巾在慢慢地下沉，那針會不會也隨着紙巾下沉呢？我的心不免緊張起來，一分鐘後紙巾完全沉到了水底，可是那根針呢，卻像一葉扁舟在水面自由飄蕩，悠閒得不得了。

真是神了啊，怎麼回事呢？難道這根針真有魔力嗎？在我們百思不得其解的時候，袁老師為我們揭開了謎底，原來針能漂浮在水面上都是靠水是表面張力。看來生活中真是處處有學問啊，讓我們有一雙會發現的眼睛吧！

水上漂針作文2

一陣優美的音樂過後，語文老師錢老師滿面笑容地走進教室，手上還端了一盆水，向講台走來。錢老師放下盆子，神祕地對我們説：“今天我給大家帶來了禮物。”一聽到禮物二字，我們的雙眼立刻閃爍着光芒，我們上下打量了一下錢老師，可仍沒有發現任何東西。突然，錢老師從口袋裏掏出了一根針，又接着説：“這就是給大家的禮物。”切！這只不過是一根再普通不過的針而已，這真的就是錢老師給我們的禮物？真叫人大失所望。

“這可不是一根普通的針，它可是有魔力的，大家猜一猜我要拿它來幹什麼？”老師剛説完，同學們就議論紛紛地講了起來，有的説是縫衣服的，有的説是用來測教室裏有沒有聲音的，還有的説是做實驗的，錢老師便説：“這根針的確是用來做實驗的，是讓這根針浮在水面上，同學們信不信這根針能浮在水面上啊？”大家異口同聲的説：“相信！”看着同學們躍躍欲試的'樣子，錢老師便請了三位同學來試一試，可結果都已針沉到水底而失敗了。錢老師又説：“既然三位同學都實驗失敗了，那就要請我錢大師出馬來做這個實驗了！”説完，錢老師先捲了捲袖子，向同學們證明手裏沒有任何東西，緊接着，她又把右手舉起來，朝空猛抓了一把，讓後將手合了起來，過了一會兒，錢老師又從口袋裏拿出一張紙，在針上來回摩擦，又向針吹了口仙氣，錢老師將餐巾紙展開，平鋪在水面上，同學們十分疑惑，不知道錢老師葫蘆裏賣的什麼藥。錢老師拿起針，對同學們説：“現在就是見證奇蹟的時刻。看我錢大師如何將這根針浮在水面上！”大家屏住呼吸，瞪大了眼睛看着錢老師，教室

裏的氣氛突然變得緊張了起來，連心跳都能聽得一清二楚，錢老師小心翼翼地把針放在水面上，漸漸地，餐巾紙濕透了，一點一點沉入水底，我們的心砰砰直跳，生怕針也會隨着餐巾紙沉下去，大家都目不轉睛的盯着水面，看看會有什麼變化，但結果出乎我們的意外，針卻脱離了餐巾紙，像一葉扁舟似的打着璇兒，在水面上漫無目的的浮着，哇！針浮起來了，同學們驚歎不已，感到十分的神奇。

最後，錢老師揭開了謎底，原來是因為水有表面張力而使針能浮在水面上的，這次實驗讓我們懂得了大自然的神奇，激勵我們更仔細地去探索大自然的奧祕。

水上漂針作文3

陽光明媚，一個美好的日子又來了。

週六一大早，我就來到了學校，在想着：“今天的作文課，鍾老師又會帶什麼精彩的魔術呢？好期待呀！”

鍾老師也早上進了教室，只見老師帶來了一疊塑料碗。“不會是請我們吃大餐吧！”我問老師。老師笑而不語。

終天到上課的時間了，同學們都到齊了，看着同學們議論紛紛的樣子，老師終於揭開了祕密，原來，今天老師真的要現場表演一個魔術——“水上漂”。

老師從口袋裏小心取出一盒東西，告訴我們這是今天表演的主角。哦，是“繡花針”！這針能漂在水面上嗎？

老師説，今天的主角練就了一身輕功，會像武林高手的“水上漂”。同學們都使勁地搖頭，説：“不可能！”

老師像魔術師一樣，對着針輕輕哈了口氣，説是給針施了“魔力”。我們都笑老師好傻，是騙小孩子的把戲。

鍾老師打開投影儀，把一碗水放在機台，電腦上屏幕上立即顯示出一個水碗，水面在晃盪着，泛着波紋，一眼能看到碗底。老師雙後捏着一枚針，輕輕地靠近水面，説一聲“放”，只見針落入水面。奇蹟出現了，那針躺在水面上像一隻小船一樣漂着。我們都看傻了眼，這到底怎麼回事？鍾老師會魔術！還是針真的是神力！要不，是那水有什麼名堂！

老師説我們也可以試試身手，只要方法得當，也會有神力的'。這下可熱鬧了，老師為我們各個小組準備了一盒繡花針。沒等老師吩咐，大家都展開了探究神力的活動了。

我們組是信心百倍，可結果一敗塗地，一枚枚針像跳水運動員一樣紛紛跳入水中，如坐上了升降電梯，從水面一下就沉入碗底。咦？究竟有什麼奇妙的辦法？

最後，鍾老師告訴我們，手勢要輕，針要水平放，這得多練多試才能掌握的。不過，我們得到了老師提供了道具——回形針，把回形針的一頭拉成垂直，用它做繡花針的墊板，把針平放在水面上，抽出回形針，針就能飄浮在水面上了。大家分小組進行了比賽，最後，我們組獲得了第一。

到了揭示真相的時候了，原來繡花針能“水上漂”，不是什麼神力，是因為水具有表面張力，張力大於針的重量，自然針就能浮在水面上了。

水上漂針作文4

你也許聽説過會輕功的功夫熊貓，但你聽説過會輕功的曲別針嗎？此刻，教室裏就響起一片驚訝的叫聲“曲別針會輕功了”！原來，老師正在施展神奇的“魔法”，演示“水上漂針”的實驗呢！

實驗所需要的材料很簡單，只需一個杯子、一些曲別針和清水。實驗開始了，老師先把水傾注到杯裏，把水裝得滿滿的'但又不至於溢出來。接下來，只見老師輕輕地用大拇指和食指捻起一枚曲別針，沿着杯沿，再穩穩地往前平推——奇蹟出現了！只見曲別針就像會輕功似的在水上漂了起來，既像一艘小船在平靜的湖面滑行，又像一片花瓣愜意地在河裏飄蕩。

老師特意交代，想要實驗成功，動作必須遵循“平、輕、穩”的要領。於是，同學們依次上台親手實踐：有的同學因為動作失誤，導致實驗失敗；有的同學按照操作原理，小心翼翼地實驗，最終嚐到了成功的甜美滋味。

輪到我了。我極力抑制住忐忑又興奮的心情，用食指和大拇指捏住曲別針，模仿老師的動作，沿着杯沿一推，但是可能用力過猛，曲別針一下子沉入水底，還冒起了幾個小泡。看到我氣餒的樣子，老師鼓勵我再試一次。我便重新選取了角度，深吸一口氣，讓自己的情緒平復下來，接着用拇指穩穩一推，那曲別針竟像練過輕功一樣，怡然自得地浮在了水面上。實驗成功，我心底的喜悦油然而生。

想不到小小一杯水居然能讓曲別針漂起來，太神奇了！老師看着我們疑惑不解的神情，便解開了這個謎：原來並不是曲別針會輕功，而是水的表面有一種張力，就像薄膜一樣，可以托起重量比較輕的物體，所以曲別針就有“水上漂”的本領了。

這個實驗不僅讓我知道了一個新的科學原理，還讓我明白了一個道理，那就是“實踐出真知”。面對充滿萬千奧妙的廣闊天地，只有親身去發現、去探索、去體驗、去感悟，才能擦出智慧的火花，獲取新的知識。