![聽市數學講課比賽有感]( "聽市數學講課比賽有感")
- 在寫這篇感悟之前，真想給它取個洋氣的、受用的名字，可是思來想去還是寫出自己真實的感覺更對得起自己的體會，就用它來體現我對這次講課比賽的感受吧。感受之一：“殘酷”用上這個詞不知道是不是把這次比賽顯現的有些冰冷，可從比賽的模式來看，那怎一個“殘酷”了得。同課異構，多年...
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![聽市骨幹教師同課異構有感範文]( "聽市骨幹教師同課異構有感範文")
- 上週六上午，在實驗中學聽了xx五中王xx老師和xx一中苗xx老師的兩節示範課——《老王》。整個會場的氛圍形成了鮮明的對比，學生們的課堂狀態是相當的活躍，而全區所有的語文老師都顯得相當的安靜，他們已完全沉浸在兩位老師的講解中。為什麼會出現這樣的氛圍呢？我粗略地理解為以下...
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![聽聽那冷雨讀後感]( "聽聽那冷雨讀後感")
- 認真讀完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的聽聽那冷雨讀後感，希望能夠幫助到大家。聽聽那冷雨讀後感1《聽聽那冷雨》先從故鄉的冷雨説起，回憶着在下雨的季節一位姑娘撐着一把油紙傘...
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![聽《唯一的聽眾》有感]( "聽《唯一的聽眾》有感")
- 聽《唯一的聽眾》有感山東省濱州市鄒平縣長山鎮大由國小徐豔首先肯定彭老師的課在教學理念的轉變上很值得我學習，讓我很受啟發。有幾點疑惑提出來讓我們共同思考：一、缺乏眾矢之“的”一篇課文，不管它寫了什麼，還是怎樣寫。歸根結底都是為了表現一個點：即為什麼寫來安排的。換...
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![聽寫酷聽寫的感受]( "聽寫酷聽寫的感受")
- 今天登陸後，突然發現瀏覽過自己部落的滬友激增，還暗自猜想昨日聽了84篇聽力還真是有用（實在慚愧，目的有點不純，衝着大獎聽了3個多小時的短句，差點到吐），有這麼多朋友關注我啊。後來看自己的郵箱才得知中了頭等大獎。真的不敢相信這樣的好事情居然會落到自己身上，太幸運了。這裏真...
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![心情不好聽聽什麼歌]( "心情不好聽聽什麼歌")
- 每個人都會有心情低落的時候，那麼心情不好的時候聽什麼歌呢？下面就和小編來看看吧！心情不好聽聽什麼歌11葉子-阿桑2sayforever-gogo&meme3thedayyouwentaway-m2m4那些花兒-范瑋琪5愛的廢墟-俞靜6曖昧-侯湘婷7下輩子如果我還記得你-馬鬱8戀之風景-林嘉欣9（韓劇）天國的階梯...
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![《聽聽那冷雨》讀後感]( "《聽聽那冷雨》讀後感")
- 細細品味一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的《聽聽那冷雨》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《聽聽那冷雨》讀後感1見它從打印機中滑出，為何今日打印機的效率如此之低，總是遲遲不將這好...
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![聽聽雨的聲音作文]( "聽聽雨的聲音作文")
- 天氣漸漸的變涼。在多雨的南方，即使是秋高氣爽的季節，也能下起雨來，這不在這個星期天就下雨了。午後，本是陽光明媚的午後，突然陰沉沉的，不一會兒就下起了豆大的雨滴，從雨滴眨眼間就下起了淅淅瀝瀝的大雨。有的人討厭雨天，因為它，天氣變得壓抑；因為它，洗好的衣服曬不幹；因為它，出行不方...
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![聽《藝術讓城市更美》講座有感]( "聽《藝術讓城市更美》講座有感")
- 聽了張老師在藝術國小做的《藝術讓城市更美》的精彩講座受益匪淺，例如他説的藝術有宣傳、教育、審美的功能；它是用來為社會和人們服務的；我們可以把生活中的廢品變成藝術品，能把別的事把這個事説清楚，就很體現創造力了，這些話常在耳邊迴旋。張老師是一位充滿激情之人，作品大刀闊...
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![聽聽聲音教學設計]( "聽聽聲音教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的聽聽聲音教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
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![聽音樂聽雪有感]( "聽音樂聽雪有感")
- 當晉平把《聽雪》分享到微羣時，正值南京下起今年的第二場碎雪。這麼美的配樂朗誦，多好的怡情享受。——題記一粒，二粒，三粒，無數粒的銀雪，像細鹽一般從天上撒下，在天為銀豆，迷濛了天空銀灰茫茫；在地為雨滴，一滴二滴匯成千溪萬泉，汨汨淙淙流淌；打在樹葉技條上，沙沙嘩嘩作響；打在人的臉上...
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![聆聽全市十佳班主任演講心得體會]( "聆聽全市十佳班主任演講心得體會")
- 今天下午是廈門市十佳班主任演講會。我作為聽眾，在台下細細地聽，安靜地聽，在聽的過程中我慢慢地品味每個參評選手的心聲，慢慢體味他們的人生況味。演講，他們是在演講，有一些老師的確是在演講，用心在演講，根本不用什麼稿紙，只是站在演講台很自如地讓自己處於演講狀態。客觀説今天的...
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![聽聽音樂作文]( "聽聽音樂作文")
- 在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的聽聽音樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。聽聽音樂作文1“小煩惱有什麼大不了，唱不了的歌就轉調。”每逢煩惱的時分我都會聽聽許嵩的《小煩...
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![《聽聽那冷雨》讀書筆記]( "《聽聽那冷雨》讀書筆記")
- 當看完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。但是讀書筆記有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的《聽聽那冷雨》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。《聽聽那冷雨》讀書筆記1昨天去聽余光中的講座。餘老八旬高齡，精神矍鑠，修秀儒雅，一派...
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![市音樂公開課聽課心得體會]( "市音樂公開課聽課心得體會")
- 20xx年12月1號我有幸參加了市公開課聽課活動，通過在開發區實驗中學一天的聽課，我覺得在教育教學方面收穫很多，雖然各位老師水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西，通過認真細緻地學習，我對教育教學工作的認識和教學理念有了更清晰、明確地認識，教學業務能力...
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![聽聽生活的音樂作文]( "聽聽生活的音樂作文")
- 有人説：“生活，酸甜苦辣鹹，五味俱全。”有人説：“生活就像一場連續劇，只不過沒有劇本，天天直播。”但我説：“生活充滿着不同的聲音，需要我們去仔細聆聽。”充滿快樂的生活，其實很短暫。它的聲音只有一個音符，短暫而又響亮，但快樂是要通過努力來爭取的，哪一個樂譜不是一個一個音符構成...
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![聽聽歷史的心聲]( "聽聽歷史的心聲")
- 時間鑄就了一段段往事，一段段往事敍述了一個個人物；一個個人物創建了一次次繁華；一次次繁華寫成了一本歷史。一本歷史也同樣敍説了無限的往事，人物與繁華，也同樣傾訴了它的心聲。我是悲涼的。因為我富有。我承攬了一盡人類羨慕目光，因為我的存在才創建那無數悲傷，淒涼，歡樂和拼博...
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![聽聽秋的聲音作文]( "聽聽秋的聲音作文")
- 在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的聽聽秋的聲音作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。聽聽秋的聲音作文1聽聽秋的聲音──小燕子拍...
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![聽聽秋的聲音評課稿]( "聽聽秋的聲音評課稿")
- 作為一名教學工作者，就有可能用到評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼應當如何寫評課稿呢？以下是小編為大家整理的聽聽秋的聲音評課稿，歡迎大...
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![《聽聽這冷雨》評課稿]( "《聽聽這冷雨》評課稿")
- 余光中先生的《聽聽這冷雨》處在了蘇教版必修二“慢慢走，欣賞啊”這一專題中，那種歲月的漂泊帶給人們的滄桑感，那種永遠都不會改變家國之思，感動了許多人，文中的語言美也打動了更多得人。但要上好這節課，對我們語文教師而言，的確有相當大的難度，因為這種要用心去細細體會的美，要在...
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![聽聽這冷雨評課稿]( "聽聽這冷雨評課稿")
- 余光中先生的《聽聽這冷雨》處在了蘇教版必修二“慢慢走，欣賞啊”這一專題中，那種歲月的漂泊帶給人們的滄桑感，那種永遠都不會改變家國之思，感動了許多人，文中的語言美也打動了更多得人。但要上好這節課，對我們語文教師而言，的確有相當大的難度，因為這種要用心去細細體會的美，要在...
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![聽《保持聆聽》有感範文]( "聽《保持聆聽》有感範文")
- 今天，媽媽給我講了一個故事，叫《保持聆聽》，聽了這個故事，我深受啟發。有一天，貓媽媽對小貓説：“孩子，明天你就要斷奶，不能再吃媽媽的奶，要吃別的東西了。”小貓問：“那我吃什麼呢？”“這個嘛，我也不清楚。”貓媽媽説，“你就按照祖宗傳下來的方法，躲到房頂上，偷聽人們的.談話，他們會告訴...
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![聽雨]( "聽雨")
- 聽雨1“淅淅瀝瀝———”，聽，又下雨了。從原野上望去，只覺一片迷茫，不斷下着的雨形成一道輕紗般的天幕，剎那間，一切景物都變得模糊不清，只聽得幾隻鳥雀兒急促的叫聲，循聲望去，忙碌的身影在大樹重重疊疊的枝葉中時隱時現，一會兒便不見了蹤影。雨越下越大了，原來的綿綿細雨變得暴躁起...
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![聽全市十佳班主任的演講心得體會]( "聽全市十佳班主任的演講心得體會")
- 今天下午是廈門市十佳班主任演講會。我作為聽眾，在台下細細地聽，安靜地聽，在聽的過程中我慢慢地品味每個參評選手的心聲，慢慢體味他們的人生況味。演講，他們是在演講，有一些老師的確是在演講，用心在演講，根本不用什麼稿紙，只是站在演講台很自如地讓自己處於演講狀態。客觀説今天的...
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![《聽聽那冷雨》教後記]( "《聽聽那冷雨》教後記")
- 我們一起來“聽雨”___《聽聽那冷雨》教後記。今天，我們學習《聽聽那冷雨》，這是著名詩人余光中先生的一篇散文詩。課堂結構我是這樣安排的：一、解題導入：板書課題後我問：“雨，大家都聽過嗎？”“聽過。”學生紛紛回答。“那你聽雨的時候是什麼心情呢？”我接着問。同學們又是一陣...
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學問谷
