實驗的有趣作文15篇

作文
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在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的實驗的有趣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗的有趣作文1

一天，我在看一本科學雜誌，讀到了“伽利略在比薩斜塔上證明了兩個不同重量的物體會同時落地”這句話時，好奇感油然而生。

“兩個物體一定是重的先落地！”我自言自語，對了，我可以自己試驗一下。我就叫來了媽媽，讓她把手機攝像調到慢動作上，我拿了一元和五毛的硬幣，開始了實驗。我抬高兩隻手把兩個硬幣放在空中水平的一條線上，然後，這個角度看看，那個方向瞧瞧，生怕有什麼差錯。我調整好了雙手，只聽媽媽一聲令下，我雙手猛然的一放開，兩個硬幣立刻迫不及待地“跳”了下去。它們兩個掉在了地上，同時發出了“叮”的一聲。

我急忙去看回放，只見兩個硬幣離開雙手後，一開始，兩個硬幣的水平位置幾乎一樣，我繼續緊張地看着，生怕不成功。兩個硬幣又繼續下降了幾十釐米，它們的水平位置也一樣，我開心極了，認為它們一定同時落地。接着，五毛錢翻了一個身，繼續下落，快落地了，我緊緊盯着屏幕，只見五毛硬幣竟然先一點點碰到了地面，一元的在後而緊跟着發出了兩聲“叮”的.聲音。“咦？”我丈二和尚摸不着頭腦，“竟然不是重的先落地也不是一起落，反而是輕的小的先落地！”，這時，媽媽説：“這有可能是你扔的時候的誤差，地球引力雖然對每個物體一樣，但扔時的細微誤差也會有影響，還有空氣阻力的影響。”

“對了，我可以用紙和硬幣試一下”我想。我又用紙和硬幣做了實驗，結果是硬幣明顯先落地，這就是空氣阻力在作怪：越輕的東西受到的空氣阻力越大，下落就越慢，所以只有在無空氣和有引力的情況下兩個物體才會同時落地。

這次實驗真有趣。

實驗的有趣作文2

今天，我又上作文課，老師進教室就對我們説：“今天我們做一個實驗，《紙片提水杯》。”老師停頓一下接着説：“你們覺得可以嗎？”大家異口同聲：“不可以！”唯獨我一人説：“可以。”老師問我："那怎樣才可以呢？"老師這麼一問我就説不出話了，老師笑着説：“那我們試一試，看看可不可以。”

老師進廚房準備材料：一張厚紙板、一些釘子、一團線、一根蠟燭、一個水杯、一盆水。老師先剪下一張紙板，釘子在上面中間鑽一個小洞，用線穿了過去，再一端打了個小結，接着用打火機把蠟燭點着，傾斜蠟燭，滴了幾滴蠟油在紙片上，把洞的隙空填滿。然後，把水杯裝滿水，只見老師把紙板放在杯口，壓了壓，把空氣排出去，小心翼翼地提起來，大家屏息凝視，只見老師抓住細線提了起來，可是失敗了，一連試了好幾次都失敗了，可是老師還是很耐心，繼續試驗，有兩個同學自己去廚房做實驗了，過了一會兒，她們兩個興奮地叫“成功了。”原來她們把杯子提起來了，可只一瞬間紙片又脱落杯子掉了下來。雖然只有這一瞬間，但是這讓大家信心十足，更加認真了地圍過來了，看老師做實驗。

突然，聽到尖叫：“啊！起來了。”原來老師也把水杯提起來，可是也只一會兒。這讓老師更加細心，只見這一次老師小心翼翼的'捏着細線，水杯緊緊的地吸住了紙片。在空中旋轉起來，在燈光的照耀下，閃閃發光。成功了，紙片真能提起水杯。

這一次實驗讓我體驗了，失敗是成功之母，只要努力，做什麼事都會成功。

實驗的有趣作文3

放假了，表姐來到我家，問了我一個有趣的問題：“你能在棉花裏種菜嗎？”我笑笑：“這怎麼可能，沒有水、土、陽光，植物怎麼能生長呢？”“你就試試嘛。”表姐催促着我。我只好答應。我從一個袋子裏拿出一些棉花，再拿來一個模具。表姐給了我一些菜籽，和幾張浸過水的面紙巾，這就算是實驗的道具。在表姐的'指導下，我把面紙巾均勻地放在了模具裏。再將棉花均攤在面紙巾上，之後把菜籽撒在棉花裏，然後往棉花上撒一點水。

最後，再由表姐把放了菜籽的模具放到陽台見光處。表姐將模具放好後，叮囑我：“你千萬要記住，有時要撒點水到棉花裏喲！”我點頭表示記住了。幾天之後，我用手捧了一些水，準備去“澆菜”。可一到陽台，我驚呆了。模具裏的棉花泛出了一絲綠意，棉花上方還有許多綠油油的小芽頭。我將水撒到模具裏，小芽頭在陽光的反襯下顯得更綠了，它們好像在對我説：“謝謝你，幫我洗了個涼水澡。”又過了幾天，表姐來了。她一進門，來不及坐下就把我拉到了陽台。這時，我更驚訝了——模具裏不再是綠綠的小芽頭，所有的菜籽都發芽了，並長成有四五釐米長的菜苗，一片葱綠，提前為我們帶來了盎然的春意。表姐拿來小刀，割下了菜苗。我急了，忙阻止表姐：“菜苗長勢多好呀，為什麼要割掉它？”“菜苗長到這個階段，就不能放在棉花裏了。”

表姐解釋道，“植物生長需要水、陽光，但剛開始種植時土壤並不重要，只要有水、陽光，它就能生長。可一旦發芽長苗了，這些植物就需要從土壤裏吸收養分，即使不將它們割下來，它們也會在模具裏枯死的！”我聽了，似懂非懂地點了點頭，隨後又問：“那為什麼你還要讓我種這些菜呢？”表姐朝我做了個鬼臉：“因為把它割下來炒着吃可香了！”哦。我懂了。不久，表姐便端着一盤香噴噴的“炒菜苗”從廚房出來。我吃着菜苗，心裏美滋滋的。這次實驗，我既嚐到了美味的炒菜苗，又收穫了一個新知識，真是獲益匪淺呀！

實驗的有趣作文4

“嘿嘿，快看快看！冰塊終於‘上鈎’了！”我興奮地喊着。

或許大家還沒迷惑過來——這位今天是怎麼了？好好的“釣”什麼冰塊啊？哈哈，那你可就想錯了，我呀，是在做一個實驗，名字叫“食鹽凝結劑”。有興趣的朋友們不妨和我一起來動手做一做這個簡單又有趣的小實驗吧！

首先，我們不打無準備之仗，做這個實驗所必備的材料有：食鹽、線和杯子一個。

萬事俱備只欠做實驗。我們現在就開始做實驗吧！

首先，我們將冰塊放入杯子中。然後呢，把線頭放在冰塊上面。“我放，我放......”嘿，我就不信了，就這小小的一個線頭，怎麼就是放不上去呢？唉，調皮的靜電又在“搗亂”了。

“怎麼辦呢......嘿，有辦法了！”這時，我靈機一動，之所以會有靜電，就是因為屋內空氣中乾燥，只要把線用水弄濕了，不就能把靜電趕跑了嗎？説幹就幹！於是，我把線弄得潮潮的。哼，看靜電還怎麼“搗亂”！

嘿嘿，這個方法果然管用，就這樣，我輕而易舉地把線的一頭放在了它該放的位置。

下面就要主角——食鹽“閃亮登場”了！想罷，我毫不猶豫地往冰塊上撒了好多鹽。

好，是時候見證奇蹟了！過了大約十秒鐘，我小心翼翼地把線提起來......

啊哈！成功了！冰塊“上鈎”了！

實驗雖然成功了，但是我的心中又多了個疑惑：難道這鹽真的有那麼神奇嗎？居然能把線和冰塊連在一起！

少囉嗦，我們還是問問網絡這位萬能的'老師吧！

其實原理是這樣的：因為將食鹽放在冰上時，冰在低於0℃的温度下也能被融化。所以，把食鹽撒在冰塊上時，結冰點就會更低，在0℃下結冰的冰塊便開始融化。也就是説，撒有食鹽的部分，冰被融化，變成小水窩，將線埋於其中。但是，隨着冰塊的融化，鹽的鹹度逐漸下降，使水的結冰點重新被提高而結冰。於是線就被凍到冰塊裏面了。

其實，冬天路面結冰時，路上灑的融雪劑也是運用了這個原理。

實驗的有趣作文5

很早的時候，好奇心旺盛的我就被書上的一個小知識迷住。現在我便有了揭開祕密的機會！

裏面説：倒滿一杯水，用白紙蓋住杯口，然後一翻，飛身朝下直豎，大部分水就無法流出來了。我覺得這個令人匪夷所思的理論荒唐至極，我也有點半信半疑：想讓普通的紙承受水的衝力與無孔不入的特性，根本是痴心妄想嘛！不過，心動不如行動，一切推理都必須從觀察與實驗中得來。

我風馳電掣的準備好材料，灌滿一整杯水，然後用a4紙緊緊捂住。但紙一碰瓶口，水就將一塊浸濕了，由此更加證明了我的推測，水肯定會全部溢出的！我屏息凝神，猛的倒過來，原以為水像衝破堤壩的洪流般傾瀉而出，卻發現事與願違，不僅紙沒有被弄爛，反而只有幾顆渺小的水珠緩慢的從杯底滲透出來。我驚訝得張口結舌：“這...這怎麼可能？完全違背了自然常理啊！” 但對自己與眾不同的.離奇發現，還是比較欣喜若狂的，我很希望可以再玩一回，不過這下我多留了個心眼：既然就這麼一張紙，可經受一整杯水的壓力，那麼我如果倒掉半杯水，豈不是事半功倍的妙法！

我滿懷信心的倒掉半杯子水，再重複實驗！我瞪大雙眼，準備見證奇蹟的降臨。“啪！”餘下的半杯水毫不客氣的到了出去，教了我一個透心涼！“呸呸！你這水是在搞我嘛，來的時候不來，不來之時偏偏要來！” 我沒好氣的小聲抱怨。此現象卻激起了我的好奇心：為什麼同一個過程，同樣的器材，只不過水量大小不同，實驗結果也大相徑庭？我端了一顆問題之心查找百度。

啊，原來，一張紙是頂不住水的衝擊力了。真正是大氣壓的神奇！滿水的杯裏沒有流動空氣，你也不會為重力而落；我半杯水裏不是真空了，壓強便勝於大氣壓力，從而簡單的直接流出。

通過這次實驗，我明白了生活中只要善於提問，就能解開一切謎團！多麼有趣的實驗！

實驗的有趣作文6

星期天，我們紅色小隊去陝西師範大學的化學實驗室做實驗。

早上9:00，我們準時進入實驗室，首先看到的是各種大大小小的瓶子，瓶子裏還有一些藥水，我就好奇的在想，這些都是今天要用的嗎？一位老伯伯給我們講了注意事項，告訴我們在化學實驗室裏沒有老師的允許是不可以隨便動器材的，還有最重要的注意事項就是，做完實驗一定要洗手！

我最喜歡的實驗是魔棒點燈、上升的試管和辣手摧花這個三個實驗。魔棒點燈是老師先拿了一個酒精燈，在用一根玻璃棒在一個小瓶子裏沾了一下。用玻璃棒在上面來回的動，不一會酒精燈自己就燃燒起來了，我們都驚訝的瞪大了眼睛，還發出“哇~哇~”的讚歎聲，太神奇了，沒有火柴就可以點燃酒精燈。後來老師告訴我們，那個小瓶子裏裝的是高錳酸鉀，玻璃棒上面有高錳酸鉀，來回摩擦可以釋放熱量，酒精燈就自己點燃了!

上升的試管是用一個大試管在裏面裝滿水，把小試管放進去，倒過來，一部分水倒了出來，而小試管卻往上浮起來了。我在想，太不可思議了，竟然把試管倒過來，小試管不會掉出來。

辣手摧花，是用一朵剩開的玫瑰花放在盛有液化氮的的容器裏放一下，拿出來就像塑料花一樣，硬硬的，輕輕一捏就碎了。老師告訴我們這是因為液化氮的温度很低，是零下的温度，可以起到速凍的`作用，花一放進去，就把花凍幹了，所以一捏就碎了。老師不讓我們直接用手去摸液化氮，説是會凍傷我們的小手，老師都是帶着手套給我們做的實驗。

通過這次的實驗活動，我覺得原來科學是這麼神奇和有趣的，以後我要多多參加這種活動！

實驗的有趣作文7

早上，我已經起了牀，早早地吃好了早飯，我看了看時鐘，打開了電視，調到了40頻道，觀看我最愛看的節目——《無厘頭科學研究所第二季——吸力特輯》我在節目中看見了一個“虹吸原理實驗”覺得很好奇，便準備做一下這個實驗。

我按照節目裏説的做：先找出一條很長、很寬的毛巾，再找了兩個大臉盆，把其中一個臉盆裝滿水，另一個臉盆則空着，之後，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開始我的“虹吸實驗”了。

我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一個裝滿了自來水的臉盆放在椅子上，把另外一個空臉盆直接放在地板上。這時，媽媽看見了，不解地問在浴室裏的我：“兒子，你在幹什麼？”“我正在做一個…‘虹吸實驗（或叫高壓反應傳輸物理實驗）’。”我回答道。沒想到她態度一變，對我説：“你千萬不要弄得地下全是水哦。”“哦，我知道，放心吧。”我一邊起身，一邊説道。我突然發現了放在一旁的`毛巾才知道自己原來少了一個步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來，才舒了一口氣，便走了。

我一出來，爸爸便問我道：“實驗成功了嗎？”“我還沒有做完呢。”，我接着説：“不過你怎麼知道我在做實驗呢？”他説：“我剛才聽見了。”説完了話，我坐下與爸爸一起繼續看電視，過了三個小時後，我打開了浴室的門，我一看，驚訝了：高臉盆裏的水已經沒了，而低臉盆那裏卻裝了滿滿的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學真的是太有意思了！”。

我覺得不僅是虹吸實驗，所有實驗都很有意思，科學真是太偉大了。

實驗的有趣作文8

“啊，成功啦，成功啦！”我興奮得手舞足蹈，又蹦又跳。多麼神奇呀，大千世界，無奇不有。你們猜猜有什麼奇事發生？

我今天心血來潮，想做個實驗，名曰：蠟燭蹺蹺板。什麼？蠟燭也能坐蹺蹺板，這能實現嗎？先別急，讓我們拭目以待。

我先找來了一根又粗又長的大鋼針，半節蠟燭，兩個紙杯和一個打火機。第一步，把鋼針從蠟燭的中間穿過去。我拿起鋼針小心翼翼地對準蠟燭正中間用力紮了下去。大事不妙，針還沒扎透呢，蠟燭身上卻出現了裂痕。我火急火燎，心裏暗自祈禱：天靈靈，地靈靈，千萬別斷呀！我屏住呼吸，閉上眼睛咬牙一按，歐耶！鋼針成功出圍。

接下來，我把兩個杯子並排放好，將身穿鋼針的蠟燭擔在紙杯上，開始點蠟燭了。可是我把打火機按得啪啪響，另外一頭的蠟燭還是老神在在，毫不給面子。怎麼回事呢？我丈二和尚摸不着頭腦，只好請教媽媽。媽媽一看，笑着説：“蠟燭的棉芯都沒露出來，怎麼能點着呢？”啊，原來是這樣呀！我拍拍腦袋恍然大悟。

當我重新把削好的蠟燭放在杯子上，心裏暗暗緊張，這次應該能成功吧？我深吸一口氣，盡力控制在我那激動的心和顫抖的手，再次點着了蠟燭。我睜大雙眼，目不轉睛地盯着蠟燭，生怕錯過一絲一毫的變化。只見兩頭都點燃的蠟燭一頭在上，一頭在下，都在滴滴答答不停地滴着蠟油。那一滴滴滾燙的'蠟珠猶如一串串熱淚，悄無聲息地落下，讓人不禁想到“蠟炬成灰淚始幹”。漸漸的，位於下方的蠟燭火苗變大，滴下的蠟油也更多，就慢慢蹺上來了，另外一頭則逐漸下降。就這樣蠟燭兩端你上我下，交替蹺起，就好像有一股無形的神祕力量在控制着這個蠟燭蹺蹺板。

實驗成功了，我很高興，但是原理是什麼呢？我上網查詢，原來在下面一端的火焰直接燒着蠟燭，蠟燭燃燒得快，變輕了就蹺起來，如此往復，就形成了蠟燭蹺蹺板現象。

你看，每個神奇現象的背後，其實都隱藏着科學道理。我們只有好好掌握科學文化知識，才能練就一雙慧眼，撥開迷霧看本質。

實驗的有趣作文9

一個雞蛋成就了愛迪生的科學，一個蘋果成就了牛頓的科學，一個鐘擺成就了伽利略的科學，一次洗澡成就了阿基米德的科學……科學離我們並不遙遠，生活中處處有科學，從小我就對科學有着濃厚的興趣，平日裏我就善於觀察，善於發現，更喜歡做一些科學小實驗。

有一天，我走進廚房，看見櫃子上放着麪粉和鹽，接着我又來到院子裏，那兒有一堆沙子，這堆沙子是表弟用來壘城堡的。

我有些好奇：麪粉、鹽和沙子能不能完全溶解在水裏呢？我在櫥櫃抽屜裏找到了一個小勺子，一根小棒，三個杯子，並在杯子中分別倒入適量的水。先舀了一勺鹽放進其中一個杯子裏面，又拿來小木棒均勻地攪了攪；然後往第二個杯子裏放了少量的沙子，攪拌均勻；接着又在第三個杯子裏放進一些麪粉，攪了大約十幾分鍾，等我自以為溶解了之後，便停止了攪拌。這時，我仔細地看了看每一個杯子，卻發現三個杯子裏出現的情形都不一樣：第一個杯子裏的.鹽不見了，所呈現的是透明的液體，我嚐了嚐，有點鹹；第二個杯子裏的水還是水，沙子仍舊是沙子，完全沒有溶解，並依舊安靜地沉澱在杯底；第三個杯子的水卻是白的，有點糊狀，沒有什麼味兒。

為什麼會這樣呢？通過翻閲相關書籍，上網查找有關資料，我知道了：原來食鹽在水中溶解了，沙子在水中沒有溶解，而第三個杯子裏面呢，只是水和麪粉的混合物。

通過這個實驗，我明白了，水能溶解一些物質，溶解後所呈現的顏色、狀態和味道也是各不相同的。而並不是所有物質都能溶解在水中。

其實科學並不是神祕莫測的，它就在我們的舉止間，每個小小的科學實驗，都會讓我有很大的收穫。在一個個科學實驗中，我盡情享受着科學帶給我的樂趣。同時也培養了我勇於探索科學奧祕的興趣。

實驗的有趣作文10

今天，老師讓我們做個小實驗。放學回到家，我急忙上網查了一下資料。這個吧，就這麼定了！我自言自語地説道。

我先準備好所需材料：六根木棍、小馬達、電池盒、鱷魚夾、小風扇，紙筒、泡沫小球和膠水。準備做一個吹球機。我先將四根一樣長的木條粘成一個正方形框架，看似有點像照片框。接着把剩餘的兩根木棒粘成一個“L”形，並將馬達固定在上面。再把電池盒、鱷魚夾、馬達、用導線連接起來。最後把風扇葉安裝在馬達上，並將紙筒用膠水固定在框架風扇的正上方，安裝好電池。

正滿心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來。咦？奇怪了，風扇吹地呀，我做的這個吹球機怎麼泡沫球吹不起來？我心想。觀察了一會兒，也沒發現有什麼不對的.地方啊！難道是電池的力量不夠？我又換了兩節好點的電池，結果還是一樣。我又疑惑了，看似簡單的東西，怎麼就會不成功呢？還是去請教一下老媽吧，或許她知道。

我拿着吹球機去問媽媽，結果她一眼就看出了問題。哈哈，原來是我把馬達的上的導線方向裝反了。在媽媽的幫助下，我把兩根導線的方向互換了一下。再打開馬達開關，紙筒上的泡沫球終於被吹起來咯！真是太興奮了！

吹球機的原理是什麼呢？吹球機的氣流流過泡沫小球時，往泡沫小球兩側快速流過，此快速氣流是低氣壓區，而北風半球是流速較小的高壓區，這個壓力差把泡沫小球推向風口，抵消了風流吹走泡沫球的力量，這樣就能使泡沫小球維持在莫個高度。看似簡單的實驗，也會給我帶來不一樣的收穫。

這個小實驗既有趣又可以增加一些科學小知識，太棒了！

實驗的有趣作文11

今天下午上課的時候，陳老師神祕地對我們説：“同學們，今天我們來做一個小實驗——摩擦起電！”有的同學很好奇，有的同學擔心地説：“啊？起電？我們會不會被電死或者引起火災呀！”陳老師回答説：“不會的！你可真膽小啊！”

在做實驗之前，我們需要準備兩種材料，分別是紙屑和塑料物。要自己找一個塑料物，只要是塑料的都行，我選擇了我的小尺子。陳老師給我們一人一小塊報紙，説要我們“加工”成一個個小紙屑，越小越好，最好像螞蟻一樣。剪好以後陳老師説這些紙屑弱不禁風，要保護好它們。果然我輕輕一吹，它就飛得無影無蹤，所以我拿了一把尺子將它們壓住。現在萬事俱備，只欠陳老師説開始了！

終於可以做實驗了，大家興高采烈，先要在頭上使勁摩擦尺子很多次，讓尺子越熱越好，緊接着我將尺子放在小紙屑上面，奇蹟發生了，它們有的像玩蹦極一樣在尺子上面跳來跳去，有的在直打轉，還有的.立馬立在尺子上。然後它們陸陸續續地掉了下來，可是我發現有一片小紙屑一直到寫作文時還沒掉，像離家出走的孩子遇到媽媽一樣，投進媽媽的懷抱不肯出來。

可是原理是什麼呢？原來是尺子摩擦是發生靜電，產生了吸引力，如果紙屑在尺子中間蹦來蹦去，説明紙屑的重量等於吸引力；如果紙屑在桌子上打轉，説明紙屑的重量大於吸引力；如果紙屑直接立在尺子上説明紙屑的重量小於吸引力。這下我恍然大悟，怪不得大的紙屑吸不上來呢！

在生活中也有類似的靜電現象發生，比如脱毛衣時擦出的火花。原來多動手多動腦，生活中也有科學啊！

實驗的有趣作文12

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節是科學課。李老師説，在這節課要做非常有趣的科學實驗。這可把我高興壞了！

“哈！科學老師來了。”我對我的同桌郭洧坤説到。“哦，來了就來了唄。”見他那表情，我也不好再説什麼。

“起立！同學們好！”科學老師李老師那個不具有威嚴的聲音説話了。“老師好！”我們説到。“坐下。同學們，你看李老師帶了這麼多工具，其實啊學校是不給帶的。好了，接下來我們就來做實驗吧！對了！前面的同學把電風扇關掉，把窗户關緊，把門也關上。做這些實驗是不能有風的.啊。”

終於開始實驗了，我心裏暗暗高興着。那時，我坐在第一排，又剛好坐在講台的前面，所以這些實驗我看得特別清楚。“好，李老師帶來了我們家裏都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機等東西。我們先把蠟燭點上，立在玻璃杯上，然後就可以開始我們的第一個實驗了！”可實驗還沒開始，我就感覺到了那個蠟燭發出的熱氣了，這簡直太熱了。開始實驗了，李老師把一個塑料袋拿起問到：“你們看這個塑料袋是不是……”

第三個實驗開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子裏裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水後便開始了實驗，李老師隨便撕了一張紙説：“你們看哦，這個實驗室有關於水引力的，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利。”李老師，一邊説一邊做着實驗着，誰知實驗失敗了，把我們靠在講台的幾張桌子都弄到水了。正當我發愣時，無意中轉頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實驗失敗，便把桌子向後移了移，誰又知王瑋的實驗成功了！而且還不只是堅持了5秒，我們不禁拍起手來。

這些科學實驗很好玩，讓我們學會了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學的魅力之處。希望李老師以後能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學到了知識的實驗！

實驗的有趣作文13

實驗，一次實驗你可能就成功，也可能會失敗，但是隻要你堅持，就算一次不行，二次不行，或許三次、四次就成功了呢！

課堂上，謝老師讓我們全班同學去做一個有趣的實驗——“雞蛋撞地球”。老師剛説完班上就炸開鍋一樣，名字是不是聽上去就很奇怪呀！我也覺得奇怪，為什麼是雞蛋撞地球，而不是地球撞雞蛋呀！雞蛋撞地球，地球沒碎雞蛋就已經碎了吧！哈哈哈！

在回家的路上我已經想好兩個方案：第一，用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二，利用開學第一課的“非牛頓流體”的道理，用過期的澱粉和水，攪拌成流體塗在雞蛋上。

先用第二種方法吧！我覺得第二種方法可能性大一點，我開始試驗了，我找來一位幫手，那就是我表姐，找來試驗必用品，雞蛋、澱粉、水、盤子、勺子、袋子、泡沫等，這就是雞蛋撞地球所用的東西。

試驗開始了，用勺子挖了三、四勺澱粉，一點點的加入水，姐姐倒水我攪拌至澱粉變成“非牛頓流體”後，我正想用勺子挖一勺，結果挖不動，只能用手去摳下來，一點一點放在雞蛋上，可是放上去要流下來，我和姐姐不放棄，一直弄，但結果都一樣的，後來我和姐姐把雞蛋塗了厚厚一層澱粉，用衞生紙包好二分之一，在用塑料袋繫好雞蛋，匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋，只見雞蛋直速下降，啪的一聲，雞蛋摔得稀里嘩啦的'，哎，失敗了。

試試第二種方法吧！還是利用“非牛頓流體”，用澱粉把雞蛋厚厚包住，在用泡沫包住雞蛋，用透明膠封住泡沫，裝在袋子裏繫好，信心滿滿跑到三樓去扔，可是結果很讓人傷心，雞蛋最終還是碎了。這次試驗失敗而告終，不過我不會灰心的，我會繼續試驗，找出失敗原因，總結經驗。會成功的。

實驗的有趣作文14

這學期已經接近尾聲，我們的科學課也迎來了最後一個單元——力與運動，這也是我最喜歡的一個單元。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了起來，科學陳老師走進了教室。

“同學們都玩過氣球嗎？”陳老師問道。

大家異口同聲地回答道：“玩過！”

陳老師到底賣的是什麼關子呀，一進教室就講氣球，但氣球和力有什麼關係？我正冥思苦想的時候，陳老師給我們介紹了兩個新名詞——作用力和反作用力。原來兩物體間力的作用總是相互的，一個物體對另一個物體有力的作用，同時，另一個物體對這個物體也有力的作用，這就是作用力和反作用力。

百聞不如一見，百見不如自己做實驗。實驗的要求是把氣球固定在小車上，往氣球裏吹氣，如何讓小車走得遠。我第一個反應就非常肯定——把氣球吹得越大越好，但為了求出最精準的答案，還是得一步一步去嘗試。

我們小組分工明確，我是負責計算吹氣球時長的，小黃同學是負責吹氣球的，小於同學是負責測量小車走的.距離的……

“開始！一秒！”我説道。只見小黃同學吹了一秒，立馬把小車放到起跑線上，只見小車“嗖”地一下，開了好遠才停了下來。哇！一秒就跑的那麼遠，看來我的推理沒有錯。

我們繼續做實驗，兩秒、三秒、四秒……

“十秒倒計時，開始！”我興奮地喊道。小黃同學賣力地吹了十秒鐘，再次把小車放到了起跑線上，小車“呲溜”一聲就衝了出去，像賽車一樣，比十秒的開得遠多了。

“三十秒倒計時，開始！”我説道。小黃同學吹得時候，我激動地喊道：“大家快讓路，快讓路，賽車要來了！”同學們讓開了一條長長的路，小黃同學再次把車放到了起跑線，可那賽車卻不聽話了，突然間變成了老爺車，開得慢如烏龜，還撞上了桌子，調了個頭返回了，這是什麼情況？怎麼可能會這樣啊？我們都哈哈大笑起來。看來吹得太小不行，吹得太大也不行，氣球吹得中等才合適。

這一堂科學課真有趣呀！不僅有趣，還學到了許多新知識！