難忘的一節課作文[精品14篇]

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的難忘的一節課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一節課作文 篇1

回憶起第一次上課外英語時，仍讓我記憶猶新。

上課了，老師説：今天，我們將要每人三張卷子，測試一下能力。卷子發了下來，我迫不及待地搶了三張卷子，想要大展身手，顯顯我的`威風。我自信滿滿，笑出了聲，昂起了頭，捲起了袖子，打開了筆帽，甩起了雙肩，向卷子上掃了一眼。我驚呆了，因為都是我沒見過的題形。我翻開第二卷、第三卷。完了，全都不會。我心想，現在，我只能硬着頭皮上了，我仔細打量了卷子一會兒，可就是二丈和尚——摸不着頭腦，不知從何下筆。看着時間一點一點從身邊被人偷走；我既着急、又是無奈。我着急，是因為時間即將被偷完；我無奈，是因為我無法挽留時間，又無法作答。老師説：時間快到了，請快速做答。我心急如焚、抓耳撓腮，對付着寫了一些，便交了上去。

這堂課，使我受益匪淺。我明白了，虛心使人進步，驕傲使人落後。

難忘的一節課作文 篇2

一個星期五的下午，第一節課下課時同學們在教室裏操場上嘻嬉嬉玩耍，不一會上課鈴響了同學們紛紛的跑進教室等待着老師來給我們上課，…~~嘀嗒嘀嗒馮老師慢慢地走了過來老師一進教室老師是面帶微笑的走進來，李宗源還在和陶翔在那裏講話，後來陶翔看見老師來了就説“老師來了”李宗源一下子就轉了過去座好了。

老師上了一會課時，那個周老師就來看每個班的衞生，但看到我們班時周老師説：“你看看你們的教師到處都是垃圾”馮老師聽見了瞧了瞧就説：“你們值日的是那幾個長出來，一組的前四個人站了出來，他們一下子就跑去那拖得和掃的來清潔。有的用手儉有的用掃有的用拖還有的用腳踢的……

最後老師又説：“你們意為着樣可以了嗎？你們再看看你們的桌子不是們不説話我就我不給你們上課了”缺一塊就是少一塊的，我們就不敢説活了，老師就説：“怎麼你們現在不説話了，你們倒是説話呀恩，好啊你一……二……三……幾分鐘過去了我説：“老師我們以後不敢了我們會愛護好桌椅板登的`。”老師説：“好吧，我就再給你們一次機會。”老師剛一説完，就下課了。

雖然我們每又學到課本上的東西，但是我們學到了課本上學不到的知識。

難忘的一節課作文 篇3

週二下午是兩節語文課，語文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇，這節課到底講什麼啊？我們靜靜地期待着。

終於上課了，語文老師邁着輕盈的腳步走進了教室，他神祕地拿出一個橄欖狀、黑乎乎的，看上去其貌不揚。老師告訴我們它叫胖大海，並給每個組發了兩顆，讓我們去觀察。離近一看是深褐色、橢圓狀的，摸起來硬邦邦的，表面很粗糙，皺巴巴的，像老爺爺的額頭，聞起來有一股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進玻璃杯裏，倒入開水。大家都聚精會神地看着，最初，胖大海浮在水面上，沒有變化，不一會兒它們兩旁冒出來小小的氣泡，想穿上了一身透明的外衣。過了一會兒，它慢慢地撕裂硬硬的外衣，除棕色的.絨毛，再一看，它不是絨毛，軟軟的，呈半透明的蜂窩狀，它越長越多，慢慢的變成了爆炸頭，此時胖大海胖乎乎、軟綿綿的，慢慢地沉入了水底，透過玻璃杯看水變成了淡茶色。老師讓我們嚐嚐水的味道，有的説他有淡淡的茶味，有的同學咧着嘴，皺着額頭，説它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是一種藥材，功效清熱解毒，止咽痛等等。

這節課給了我深刻的印象，讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。

難忘的一節課作文 篇4

暑假裏，我去小姨的畫室裏畫畫。畫班裏的小朋友好多呀，他們有的大有的小，都很可愛活潑！

開始上課了，小姨認真地給大家講解：猜猜今天要畫什麼呢？原來今天畫的是一種帶刺的植物。小姨話剛出口，大家就興高采烈地齊聲答道：“仙人掌！”

仙人掌看着簡單，畫起來可不簡單。步驟可多了。第一節課我們先畫了棕色的沙漠和黃色的天空。因為是用水粉畫的，所以必須要晾乾一會兒。所以，我們就背誦古詩和唱歌，還對着不幹的畫噗噗地吹氣，可開心了！

第二節課，我們又試着畫了仙人掌的大體輪廓，然後又給它塗上了墨綠色。我畫的是全班畫得最好的，因為我年齡最大，並且上畫畫班的時間最長。仙人掌仙人掌，怎麼能沒有刺呢？我們用黑色勾邊筆給它畫上了一層又細又粗的硬硬的刺又給它畫上了淺綠色的條紋，然後，用紅色、玫紅色和黃色的彩泥做上了小巧玲瓏的花朵。好精神的仙人掌！

小姨又給我們找了漂亮的彩色卡紙，把畫的.仙人掌貼在了彩紙上。下一步當然就是拍照啦！我們擺了漂亮的姿勢，小姨把我們一張張可愛的小臉，記錄在了相片上。

今天的這節美術課真是豐富多彩，我從中學到了很多畫畫的知識，並且懂得了做事要有耐心，戒驕戒躁。以後我還要多來學畫畫！

難忘的一節課作文 篇5

在國小裏的若干節課中，最令我難忘的，是那節鼓號操課。那節課多姿多彩，美妙繽紛，幸福快樂，讓我一生難忘。

記得在四年級的時候，星期四的下午我們上的課外活動課是鼓號操。那節課那節課我們學習了許多東西，經過老師點點滴滴的教導，我們學會了古典怎樣打，怎樣着節奏感，怎樣找節拍，接着，我們還學習了一套一套的曲子，曲子更有意思：咚噠啦——咚噠啦——咚咚咚——噠啦噠啦。那一個個有趣的古典，那一個個有趣的音符，讓我真正的感受到了打鼓中的樂趣，那時的我們是多麼的開心，快樂。經過一次一次的反覆的練習，我們一起背過了鼓譜，打鼓打的很順利，因為，有付出就會有收穫。慢慢的，我們還學會了看老師的手勢，老師揮動一下紅旗，就代表開始演奏。另一隻手的數字是幾，我們就演奏幾套。

我作為鼓號隊員，感到很榮幸，因為，我學到了打鼓的知識，感受到了打鼓中的樂趣。那節五彩繽紛的課，深深地記在了我的心中。那一個個跳動的小古典，小音符，永遠在我的`身體裏活潑的跳動着。

那節難忘的鼓號操課，是多麼的美好，多麼的五顏六色，學到的東西是那麼的多，度過的是那麼的快樂！

難忘的一節課作文 篇6

我天天生活在學校裏，每一天都在感受着酸甜苦辣，有快樂，也有悲傷。但是有一節課讓我最難忘。

那是一天上午的語文課，同學們在安安靜靜的寫着老師留的作業，老師在上面給我們批作業。突然，門“吱”的一聲開了，是別班的老師來了，她小聲的對我們老師説了幾句話，老師就和她出去了。幾分鐘過去了，老師還沒有回來，這時我們班就像炸開了鍋似的，頓時沸騰起來。同學們説的，説笑的笑，玩兒的玩兒，串位的串位，看書的看書總之熱鬧不斷。

突然，不知是誰喊一聲“老師來了！”哎呀，老師來了，同學們趕忙停下手中的活，教室裏頓時鴉雀無聲。一片靜默，過了一會兒才發現這是其他班的老師，真是虛驚一場啊！

“咚…咚…咚”一陣有節奏的'腳步聲從樓梯上傳來，“老師來了！老師真的來了！”同學們立刻平靜了下來，串位的同學飛快的跑回自己的座位上，看書的趕忙藏起自己的書，在一起談笑風生的同學也連忙坐的端端正正，抓起作業本，寫起了作業。老師走進教室，看到我們都在認真地寫作業，滿意的笑了笑。

這真是我最難忘的一節課了。

難忘的一節課作文 篇7

“叮叮噹噹，叮……”伴隨着鈴聲，我們六五班迎來了一節幽默風趣的課，就是楊老師的語文課。

語文課上發生了許多有趣的事情呢，你想知道嗎？且聽我慢慢道來。

這一節語文課上，老師檢查課文的背誦情況。老師先是讓我們會背的舉手，舉手的表明會背。

老師統計完以後説:“會背的坐端正，仔細背。不會背的要可憐巴巴地拿着書本讀。”這番話引起我們哈哈大笑。

在背課文的時候我瞄了幾眼讀書的人，那些不會背的學生，看起來真的很可憐，我想下一次他們一定會努力去背。

背完課文以後，老師好像不放心我們，還怕有人弄虛作假、濫竽充數，便點了一個人背課文。

這個人叫海宇晨，他只背了一句:“桂林的山水清奇俊秀，杭州、杭州……”他好像不會了。老師提醒道：“杭州西湖的'濃粧淡抹……”他跟着老師背了一句。

老師心生一計:“東海的波瀾壯闊……”他居然也説了這一句，我們都哈哈大笑起來了。我笑得肚子都痛了。

老師又説了兩句:“南海的驚濤駭浪，北海的波浪濤濤。”他又按老師説的背了下來，我們再次笑得前仰後翻。老師也被傳染了，也跟着大笑起來。

這一堂課十分有趣，讓我久久不能忘記。

難忘的一節課作文 篇8

在我國小五年的時間裏，我已經不知不覺“熬”過幾千節課了。在這六、七千節課裏，有一節課最使我難忘，它彷彿是茫茫大海里的一顆璀璨的珍珠。

那是上上個星期五，當時臨近放學了，我正在寫作業，突然，燈滅了。我站起來看外面，只見幾棵樹被風吹得搖搖晃晃。幾分鐘過後，一道閃電“幸災樂禍”地登場了，天空被一聲巨響喚醒，幾個膽小的`女生被嚇哭了。又過了幾分鐘，雨點紛紛落了下來。老師見此情景，趕緊安排我們下樓。

到了樓下，我們幾個好朋友閒的沒事，就七嘴八舌地閒談起來。有一個説：“你們知道為什麼會打雷嗎？肯定是因為這幾天發誓的人太多了，但都沒有實現誓言，所以就打雷了。”他這話一出口，把我們都逗笑了。於是，我們一個個追問，都發過什麼誓了？打打鬧鬧中，我們各自猜測着對方的小祕密。

雖然這場雨把我們那節課中斷了，我們也被淋成了落湯雞，但那節課帶給我們的快樂，是永生難忘的。

難忘的一節課作文 篇9

星期五，老師要選八個同學去聽一節一位著名老師的課，本以為這裏面不會出現我的“鼎鼎大名”，但是沒想到老師盡然選了我。我既高興有（又）緊張，下午要去上課時，我便快速衝了出去，雄赳赳氣昂昂的`抬頭挺胸，排隊走向了階梯教室。

我們到教室沒有多久，那位著名的老師就來了。他叫孫建峯，我一看見他就對它產生了好感，因為孫老師長得很和善，我對他一見如故。他一開始給我們聽了一首好聽的歌，然後他給我們看了一個“跪”字，緊接着，他又給我們看了兩個視頻“人跪鳥”和“人跪狗”，看完後，孫老師就叫我們寫看完視頻後的感想。

在大家埋頭苦寫的過程中，他在認真看，時不時會指點一下。待到大家都寫完後，他讓一些寫的好的同學上台讀自己的作文，並且讓我們台下的同學來點評······很快就到了下課的時間，我們都戀戀不捨的離開了階梯教室。這一節課，我們學到了很多。

難忘的一節課作文 篇10

今天的勞動技術課，是我覺得一節難忘的課。

在課上，老師在在讓我們回答問題，老師是新來的，所以他不知道我們每一個人的.名字，所以，他就是用抽學號的方式來讓我們來回答問題。老師開始抽的時候，老師説：“8號，羅艾玲同學。”我想：怎麼第一個就抽到我了，希望我能正確的回答出問題。我不能辜負我們全組的期望。於是，我走上了講台。老師説：“請羅艾玲同學説出地3排的的一個標誌是什麼意思。”我左思右想：這是什麼呢？我想到了，是禁止進入。這個答案脱口而出：“是禁止進入。”老師説：“是什麼禁止進入呢？”我苦思冥想，就是想不出來。我只能在那了坐以待斃了。計時員説：“時間到了。”我沮喪的回到了座位上，我們組的同學在後面指責我。老師説：“這位同學有一點對也有一點不對，所以我們加1分也不減1分。”我放下了心。

這節課對於我來説，是讓我非常的難忘的。我以後要冷靜一點，要不然我本來知道答案的也要忘記了。

難忘的一節課作文 篇11

這是一節口語交際課，主題是：對某人説出心裏話。學生的舉動和話語深深的感動了我。

我班一個經常搗亂的學生，站到講台上對我鞠了個躬説：“老師，謝謝您，我以前不對，認為你是剛來的'老師，就故意搗亂，讓你為難。你反而不生氣，還一直鼓勵我，表揚我，我都知道，我現在知道錯了，希望老師給我改新的機會。我還記得炎熱的夏天裏，我腳扭傷了，你二話不説騎着自行車把我送回了家，我坐在自行車後面看着你被汗水濕透了的衣衫，我真後悔我以前的表現，有這麼好的老師我不知道珍惜…對不起，老師，我一定好好學習，不辜負你對我的期望。同學們，咱們一起努力，別惹老師生氣了，我們去哪裏找這樣好的老師呢？”這時，同學們都站了起來，一齊唱起了我叫他們的《每當走過老師窗前》這首歌。我的眼裏湧起了淚水，為了我的付出有了回報。從那節課以後，全班學生何我共同努力，我們的成績也從倒數變成了正數。孩子是可愛的，是天真的，是需要我們老師的愛的。

難忘的一節課作文 篇12

六年來，我們經歷了許許多多的事，有許多令我難忘的事。今天我就來談一談難忘的那一節課。那是六年級下冊的一節錄播課，老師在那節課上。教導我們要遠離手機，電腦等電子產品，在那節課上，我聽到了許多因手機而殺人自殺的'事例，於是我便下定決心不玩手機了。老師教導我們，雖然玩手機很開心，可以後會後悔一輩子的。為了父母，好好學習，天天向上，讓父母高興一點，長大以後就不會因為學習不好而搬磚了，快下課時老師説:“以後誰能保證不玩手機了，就舉起手。”我立刻就舉起了手。因為老師的話使我很震驚，老師還找來兩組同學扮演一個小故事，故事的大概內容是:一個小孩子向家長提出買手機的請求。第一組演得很有趣，第二組演的意義比較深刻。那一節課令我非常難忘。雖然當時我不完，但我聽了那節課以後，感覺就算以後也不會再玩了。六年的國小時光轉眼就過去了，期間有過的真誠的友情。感恩師生情，也將成為過去。只有那些難忘的事，會永遠留在我們的心中。

難忘的一節課作文 篇13

今天上午我們上了一節最難忘的繞口令的課。

第一輪比賽開始了。頓時，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉在地上也聽得見。三位選手臉帶微笑，胸有成竹，自信滿滿的樣子。第一位選手開始朗讀了，不一會就輕而易舉地過關了。這時，一旁的其他選手就有點緊張了，擔心自己得不到冠軍。結果，他們因為緊張説錯了幾個字。最終，第一位選手得了冠軍，不過老師還是給他們每人一個小禮物。

第二輪比賽快要開始了。老師這次叫了五位選手上場，五位選手笑容滿面的`上了場。不一會兒，第一位選手開始讀了，她的神情立刻嚴肅起來，與原先判若兩人，然後認真地讀起來。第二位選手上場了，他也認真地讀着。突然，同學們情不自禁的笑了起來，有的捂着嘴巴笑，有的同學趴在桌子上笑，更有的同學笑得前俯後仰，停不下來了。教室裏充滿了生機與活力。這究竟是怎麼回事的？原來，這位選手自己笑了起來。時間一分一秒的過去，第四位選手上場了，她熟練地讀着，流利的像小河裏的水，而且她聲音清晰響亮，所以我想她肯定得冠軍。果真不出我所料，第四位選手得了冠軍並得了一份獎品。

不知不覺，下課鈴聲響起，要下課了。可是，我永遠也不會忘記這堂課的——最難忘的一節課。

難忘的一節課作文 篇14

看！這隻萌萌的小鹿，頭大大的，眼睛又大又亮，一個圓圓的小鼻子下有一張櫻桃小嘴，頭上架起兩根“小樹枝”，脖子前掛着一個小鈴鐺，它正在地上趴着呢！

這是一隻用面泥做成的小鹿，而不是真正小鹿。我捏小鹿時小心翼翼地，總怕一不小心，手一用力，把小鹿弄成一攤面泥。在剛開始捏小鹿的`時候，我把它的頭捏得太小了，本來是應該捏成頭比身子大的。後來，我把小鹿身子上的一些面泥放到小鹿頭上，這樣就好多了。我接着往下捏，在我把小鹿的頭往身子上安的時候，我怎麼安也安不上去。後來一位同學對我説：“你安不上去的時候可以把那個東西拆開，再揉一揉，然後再安。”我聽了她的話，就照做了，後來真的成功了。捏到鹿角的時候，我又被難住了，我試了又試，可是最後也沒有捏好，我只能去向老師請求幫助了。老師手可真巧啊！三下兩下就把鹿角捏得栩栩如生。最後我終於捏好了，小鹿被我捏得很萌，所以我給它起了一個名字叫“萌鹿”。

這節課我受益匪淺，我懂得了無論做什麼事都要專心致志，只有這樣才能把事情做好。這節課真讓我難忘呀！