我的摯友作文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的我的摯友作文，希望能夠幫助到大家。

我的摯友作文1

我漫步在遼闊的草原上，地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭，啊，眼前是什麼？只見在二十多米高的空中，呈現着一座花園般的世界，花木扶疏，錯落有致，蒼翠欲滴的葉子樹着朝霞般的繁花，一座座富麗堂皇的宮殿，掩映在綠樹紅花之間這並非夢境，也不是童話世界，而是我在《邀遊古今世界》這本書上看見的`世界七大奇蹟之一——古巴比倫空中花園。

國小一年級的時候我就喜愛看書。常常沉迷在《安徒生童話》裏。我喜歡白雪公主和艾麗莎，她們代表善良與正義；我也喜歡《海的女兒》中的人魚公主，為了追求自己的理想與自由，不惜一切代價，甚至變成海上的泡沫。確如裴多菲的詩中説的：生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆無拋。我從這些書中得到了極大的樂趣，它是我童年的親密夥伴。

隨着歲月流逝，我開始閲讀一些自然科學與社會科學方面的書。這裏雖然沒有曲折生動的故事情節，卻有着比故事更迷人的知識。小時候，我聽媽媽講過天狗吃太陽的故事，看了書，才知道那不是太陽真的被天狗吃了，而是月亮落到了太陽的影子上。我原來以為打雷是神仙派雷公、電母來懲罰壞人，後來也知道是怎麼回事了。還有許許多多的問題，我都在書中找到答案。書不僅給我解疑，還能告訴我許多古今中外的事情。他告訴我，我們的祖先在幾千年前是怎樣生活的；在我們的大地母親——地球上，有的地方卻整年炎熱夏季，有的地方卻整年冰雪世界；告訴我愛迪生是怎樣成為發明大王’’,中國長城是怎樣建造起來的啊，書，我知識淵博的老師，帶我飛天入地，跨海渡洋

這些年，爸爸媽媽説我變了，他們説我小時候很喜歡哭，現在堅強多了；説我從前不愛説話，現在變得活潑開朗外向了；説我現在比原來有禮貌，也懂得自覺做家務了。哎，説得我怪不好意思的。記不得我小時侯什麼性格，不過，我確實從書上懂得了男兒有淚不輕彈，因為眼淚征服不了困難，甚至也洗刷不掉痛苦。我從書裏懂得應該尊敬長輩，學會換位思考知道我還有許多缺點。如果説我確實有了點進步，那麼，書給我的教育可真是功不可沒啊！

書，我的摯友！

我的摯友作文2

紛紛落葉，我拾一片最豔的給你；皎皎月光，我尋一縷最亮的給你；豔豔玫瑰，我摘一朵最香的給你。

追憶往事，我和你的第一次見面十分平常，平常的我快記憶不起來。那是開學的時候，我在排隊打飯，回頭一看便看見了你，你臉上爽朗的笑容温暖着我，有很多人説我們長得很像，可能相似的容貌就是我們之間的緣分。

不知從何時起，我們開始形影不離，上學在一起，放學還在一起；不知何時起，對方已經成了可以傾訴祕密的人。但不管擁有多好的感情，也會有出現裂縫的時候。

那天，在夏日裏，飛速旋轉的風扇驅不去心裏的熱意，知了的鳴叫聲更加使人心煩意亂。我頂着烈日去你家找你。前腳，剛踏進你家門，身後便傳來一陣轟隆隆的打雷聲，驕陽似火的天空就已經烏雲密佈，豆大的雨點傾盆而下。原定的計劃被打破，我們百無聊賴，只得玩起石頭剪刀布，贏的可以打輸的一下。連輸幾局的我心中充滿了怨氣，導致打下去的時候力氣打了點，你白嫩的臉上立刻浮現出一個鮮紅的巴掌印。然後，你怒了，我愣了。以你的性格怎會讓人白白打你一下，於是你也打了我一巴掌。臉上火辣辣的疼痛讓我清醒了不少，我負氣走出你家。

外面的雨愈下愈大，雷聲響遏行雲，冷風襲來，身着短袖、短褲的我不禁哆嗦了一下。我的.心裏期待着你能給我帶了一把雨傘。然而，時間一滴一秒的流逝，我始終沒看見你的身影，於是只得淋着雨悻悻離去。

回到家後，我越想越覺得你不可理喻，下定決心不再與你講話。一個月過去了，我們之間真的除了日常交流沒在講過一句話。我沒想到原來和一個曾經親密無間的好朋友冷戰是那麼的傷人心，於是我放下所謂的自尊心向你服了軟，生活又恢復往常的樣子。而我們之間的友情也因為這次矛盾更加堅不可摧。

親愛的摯友，感謝你在我索然無味的生活裏增添一絲色彩，感謝你在我的青春流年裏留下一道無法抹去的身影。

我的摯友作文3

他的頭髮天生就是自然捲，毛色也與眾不同：頭髮中摻着不太明顯的淡淡的棕。他學習起來，孜孜以求，所以我叫他“飢渴”。

我們第一次相識是在七年級第一學期，他因為進班的成績很高，所以一開學就被人知曉。他數學很好，所以我儘量跟他靠近，更幸運的是我們成了同桌，後來成了摯友。我剛進班時，不知“人外有人，山外有山”，直到第二次數學考試後，我才心有感觸。數學課代表把試卷拿了進來，他滿臉烏雲，是低着頭走進來的，他雖然是雙手拿着卷子，但卷子垂了下來。他抬起頭，把卷子放在講桌上。迎着燈光，可以隱約看到他眼角上有眼淚的痕跡。

我與“飢渴”都很緊張拿到了卷子，在我的卷子上用紅筆寫了97，我快要一蹦三尺高了。但我聽見他在歎息，我問他：“考了多少分？不就是一次考試嗎？不要難過！”他轉過頭來説：“99分，就是應用題過程沒寫好，早知道就寫好一點，不偷這個懶了！”我十分無語，99分還嫌差，太虛偽了。就這樣，他被我貼上了虛偽的標籤。

可是這個標籤太不堅固了，被一記重擊打破了。

那是在期會考試前夕，數學老師為了使我們鞏固知識，她寫了一個很難的題目，大多數人都快速地在草稿本上計算，唯獨“飢渴”他慢慢地算。我在算到一半時，卡殼了，我是環顧了一下四周，大家都咬起了筆頭，可是他還在算，好似他與正確答案之間的.道路暢通無阻。

老師問：“誰做出來了舉手？”我看看四周沒人舉手，突然“飢渴”舉起了他自信的手，説：“我有兩種方法。”他話一出口，下面就一陣譁然，別人一種都想不出，他去卻兩種。老師示意讓他説。他走上講台開始講題目，講到一半時，我突然茅塞頓開。下課後，我問他為什麼知道得這麼多。他説，做得多了也就會了，並且八年級有一些例題與這題目相似，我只是看懂了一些罷了。

以後，他就成了我的另一個老師，他讓我樹立起了學習的目標，讓我有了前進的動力。

我的摯友作文4

我的摯友荷蘭豬渾身黑白相間，一隻眼睛周圍是白的，另一隻眼睛周圍是黑的，兩隻黑豆似的眼珠，滴溜溜直轉，炯炯有神。有趣的是它沒有尾巴。它有時縮成一團像一個黑白相間的小球；有時把身子伸得老長老長，嘴裏發出咕咕聲，給自己解悶。我還給它起個帶有小財迷色彩的名字──旺財豬。

旺財豬十分貪吃。只要我打開家門，它就咕咕地叫着，我便會到廚房拿一大棵菜送給它。它看見我來了，那兩顆黑珍珠似的眼睛盯着我手上的菜，後爪撐地，前爪扒在籠子上，用嘴咬着籠子，併發出咕咕聲，好像在説：“我餓極了。”當我把食物放在籠子裏後，它便狼吞虎嚥地吃起來，頭都不抬一下，直到吃完為止。

旺財豬膽子可小啦，就連我“偷渡”它也會嚇一跳，害得被老爸發現。有一天中午，正在午休，旺財豬咕咕地叫着，大概是它的肚子在唱空城計。它可受不了，我得給它送吃的，可爸把陽台門關上了，我要從的卧室走肯定被發現。我只好帶着的食物翻窗户過去。上窗户時，我躡手躡腳，一切都按計劃，挺順利，可跳下去時，旺財豬嚇一跳，在籠子裏亂跑，叫得更響了，把爸爸吵醒了，我被狠狠地訓斥一頓。“唉，，你真膽小！”

我最欣賞的還是旺財豬的可愛。放假時，我會帶着它到興美去吃嫩草。你看它乖乖地呆在草坪上，吃着嫩草，一臉的無憂無慮。有時，身邊的.吃不到，它就會使勁地伸長身體和脖子把草咬過來；有時有些東西碰到它，弄得它癢癢，它會把身體搖搖繼續吃；有時它還會把後爪向後伸，嘴巴張得大大的，打哈欠；有時它會用後爪在身上撓撓癢後呆望一會兒，繼續吃。

旺財豬很通人性。當我十分煩悶時，我會坐在它的身旁，撫摸着它，它也會毫無防備地坐在籠子裏，任我擺弄，還不時小聲地叫着，久而久之我的煩悶心情就拋到九霄雲外。當閒暇時，我也會拿一個板凳坐在它身旁，和它共同曬太陽，撫摸它的毛，逗它開心。它會伸出舌頭，在我手上舔來舔去，表示親熱。每當這時，我都會用另一隻手輕輕地摸着它的頭。

旺財豬，你是我的摯友，我是你的，我們會永遠這樣和睦共處！

我的摯友作文5

高爾基曾經説：“書是人類進步的階梯”。但是我並不這樣覺得。我認為書就像是我們的老師，我們的家長，更像我們的摯友。因為我們可以從書中汲取知識。可以從書中獲得為人處事的道理，還可以從書中獲取一些情感的詮釋，讓自己能夠有感情的成長。

就拿最近我在讀的兩本書來説吧！

《傅雷家書》收錄了許許多多傅雷與傅聰兩人來往的信件。傅雷告知漂泊在外的兒子，如何學習，如何處理當下的事。仔細想了想我的父親，他也是這樣的。他每天都要叮囑我的一句話就是：“好好學習，別老玩手機，手機給不了你什麼，只會浪費大好光陰。就像我們一樣，也給不了你什麼。你只能去努力才能擁有好的生活”。我也總是用一些博士生卻也找不到好的工作去反駁他。他每次都是嘴角泛起一絲苦笑，然後搖搖頭轉身離去。

我看過《傅雷家書》這本書的時候，就在想我是不是錯了。但是沒有人能回答。父親和傅雷有許多相似之處。就是父親也經常會把他當初和現在學習，處事之道與我分享。告訴我怎樣去學習，怎麼為人處事。

當我看到我的另一位摯友《目送》的時候，我的問題就解決了。

在龍應台的《目送》中有這樣一段話“所謂父女母子一場，不過是看着他們的`背影漸行漸遠”。是啊，在我們每天進校門的時候，父母總會在校門口看着你的背影消失在拐角處，然後他們才會轉身離去。而我們離開的時候連聲招呼都不打。

在讀完《目送》後的我試着給他們説了一聲再見。看着他微僵的臉上閃現一絲欣慰。我的心中不由升起一絲愧疚。於是，我也試着目送他離去，竟然發現心裏有一絲絲的難受。我想父親大概也是這樣的感受吧。從那以後，我學會了説再見。然後目送他離開後再踏進了校園。

書，就是我的摯友，她告訴了我父女，母子之間的愛。告訴了我，我作為子女應盡的孝心，讓我帶着情感去快樂的成長。

我的摯友作文6

歲月的沉澱，最好的證明便是書籍。

——題記

品一杯香茗，在微風徐徐下閲讀；提一壺美酒，在詩風畫意下賞讀；愜意之下，憂愁之中，苦惱之時，書都是最好的寄託與陪伴。從古至今，書籍千千萬，從小到大，我的閲讀量也不小，但在芸芸眾書中，最喜歡的一本莫過於《假如給我三天光明》。

《假如給我三天光明》講述了一個從小就雙目失明，雙耳失聰的少女海倫.凱勒如何在這個色彩繽紛，聲音紛雜的世界像正常人一樣成長併成功的故事。我甚少會為書中的人物而哭泣，但我卻為這本書的主角也是作者本人而潸然淚下。這眼淚並不是為她艱苦的處境而是為了她的勇氣與毅力。文中的她從摸盲文開始到用自己的雙手創造出這本絕世傑作，她經歷了很多，也努力了很多。她一直有一個夢想——可以擁有三天的光明來擁抱這個世界。即便這個夢想無法實現，但她在一步步靠近，她學會了識字，學會了做飯、洗衣。海倫.凱勒如此的努力令人感動。

這本書讓我受益匪淺，它給我帶來的影響一直從國小持續到了現在，我相信將會影響我的一生。首先，我學會了不放棄去努力，先天的不足並沒有使海倫去頹廢去放棄去結束自己的人生。作為正常人的我已比她幸運很多了，學洗中一點點的挫折又算什麼呢？其次，我學會了堅持，俗話説堅持就是勝利。無論是學習上還是生活上亦或是以後的事業上，肯定會有大大小小的困難，只要堅持便可克服，為何不再多努力一點，多堅持一會呢？最後，從這本書中，我也得到了追逐夢想的勇氣，夢想可以遙不可及，沒必要一定要達到，只需不斷的努力，有足夠的'勇氣，一點一點的接近，你依然是一個成功者。

茶涼了，酒空了，我合起書籍，閉上雙眼，去聆聽書中的聲音，回味書中的道理。是啊，我的人生摯友——《假如給我三天光明》。

我最愛的一本書便是它。

我的摯友作文7

“一本好書，就是一輪太陽。”這是作家曹文軒先生的話。我對於這句話深表贊同，因為在我的漫漫成長路上，是書，照亮了我前進的方向，是書，成為了我不可取代的摯友。

從小到大，我都對書愛不釋手。最近，一本名為《傅雷家書》的優秀書籍更是使我感觸萬千。

這本書十分獨特，源於它並非刻意編寫，而是收錄了傅雷在兒子遠渡重洋漂泊海外時與他之間的書信往來。其中，要説最打動我的細節，莫過於父親傅雷在某封信中，對兒子在禮儀方面的教導。乍一聽，似乎這是極為普通、平淡的一個片段，然而並非。在此片段中，傅雷很“嘮叨”，全面指出傅聰在禮儀方面的失態與不足，揮筆寫下許多應在禮節、儀態方面的注意事項。看似教條刻板，但傅雷隨後表明，希望兒子不嫌棄他的嘮叨，把這些謹記在心，因為兒子身在異鄉，若禮儀表現欠佳則會受到極大輕視、不尊重，而這顯然是一位父親所不希望看到的。我細細品味這些文字，體會到了傅雷的`良苦用心。很少有父親能夠如此事無鉅細，為孩子進行細緻入微的行為指導。這段話背後，我看到了一位嚴厲而不失慈祥的老父親為了呵護兒子在他國的人格尊嚴、為了矯正兒子不良行為習慣以及為了使兒子成為一位德藝雙馨的藝術家所做出的最大努力。這份看似深沉實則濃厚的父愛令我感動。諄諄人世語，悠悠父子情。父親傅雷對兒子的如山父愛凝成了這本書。

在閲讀此書後，我回想我父親所做的種種，回味那含蓄而深情的父愛，令我瞬間對我以前因不理解父母所做出的行為感到深深的自責與歉疚。情感上的悄然改變，帶來了心靈上的飛速成長。

書，永遠是我的摯友，它令我清醒，令我徹悟，也令我進步。在我的成長路上，書給予了我真誠的思想引導，讓我逐漸成熟，向前方最好的自己不斷靠近。

我的摯友作文8

大量的是生命堅強，愛與被愛是生活中最大的幸福。

——題記

這個詞既複雜，有簡單。對我來説的話便是朱熹説的一樣“朋友，以義合者。”朋友，“義”字很重要，有了朋友，生命的價值會顯現出來。而“義”才會將生命變得有價值。而我的朋友便是書，書或許不能與我交流，但它卻能清楚的知道我的想法，告訴我解決的方法。書，很好的詮釋了“義”字，當我身處順境，只在接受邀請的時候才來訪，而當我身處逆境時候不用邀請便自己來訪。

在平時，我身處順境時，書帶我遨遊中國。啊！看到了，我看到了雄偉的，延綿起伏！啊！看到了，我看到了美麗的蘇州園林，別具一格！啊！看到了，我看到了壯麗的天安門，使人驚歎！啊！看到了，我看到了高大的樂山大佛，靜靜聳立……書，帶我鳥瞰世界。！看到了，我看到了巴黎鐵塔，是那雄偉壯觀！啊！看到了，我看到了比薩斜塔，是那樣獨特！啊！看到了，我看到了金字塔，是那樣高大令人驚歎！啊！看到了，我看到了……書，帶我飛向太空。那大大的，紅彤彤的太陽讓人的眼鏡眯成一條縫；那謎一樣的月球讓人產生無限遐想；那美麗的地球讓人讚歎;那浩瀚的銀河系讓人歎為觀止……

我的不僅在我順境時幫助我，也在我逆境時幫助我。書，在我悲傷時讓我歡樂。

當你遇到什麼不順心的事時，只要你拿起書看一看：當你拿到一本講快樂的`書時，你會捧腹大笑；當你拿到一本講悲傷的書時，你會發現其實還有人比自己更悲劇，但他們卻振作起來，那自己還有什麼理由不再悲傷？當你拿到……

書，在你失望時讓人振奮。

當你感到失敗時，只要你拿起書看一看：當你拿到一本將名人的書時，你會發現名人中有許多也失敗過，可他又振作起來，所以聞名世界；當你拿到一本將研究的書時，你會發現，失敗不過是一個小插曲，不值一提；當你拿到……

書是我最好的朋友，也是人類最誠的摯友呀！

我的摯友作文9

我和天予成為摯友，是緣分使然。

在一個合適的地點，合適的時間，我遇到了合適的人——天予，我永遠忘不了見面時的場景：互打招呼，自我介紹，幸福相擁，成為摯友。每一個環節都是這麼完美。感謝緣分，賜我一個摯友。

我和他性格不同。好動，喜歡帶動別人一起去探索，開朗是我的標籤；好靜，喜歡自己一個人獨立思考，文儒是他的名片。正因為性格上的`不同，讓我們磨合得非常棒，籃球場上的“水花兄弟”，班級考試中的“學霸組合”感謝緣分，賜我一個全能的摯友。

一日，老師讓我將作業本端至她的辦公桌上，我因貪玩並沒有照做。某一些班級上的“奸臣”趁機向老師打小報告。老師聽聞大怒，怒氣如黃河之水一發不可收拾。那些個打小報告的同學跟在老師後面，狐假虎威，活像縣令後面的師爺。

我一見老師那怒氣衝衝的模樣，那開心的笑顏消失了，臉上出現瞭如火山巖般扭曲的面孔，手僵住了，籃球從手中重重地摔在了地上，嘴中吐出磕磕絆絆的幾字“老師……”後面的那些“師爺”手舞足蹈，神采奕奕，趾高氣昂，耀武揚威。其他與我一起的球友見狀，不願被拖下水，忙着離開。老師用不給我回話機會的語氣説出了使她惱怒的原因，説得我體無完膚，恨不得找個地洞鑽下去。我後悔：為何如此貪玩？為何？唉，事已至此，我已無力迴天……我低下了頭，任憑老師批評。

“老師，我認為您這樣批評太苛刻了。”忽然，一陣熟悉而動聽的聲音傳來，終於有人站出來了！轉身定睛一看——原是天予！好兄弟！那些個酒肉之徒，只知吃喝玩樂，唯天予是個真正的朋友，歲寒知松柏，患難見真情。那些“師爺”見狀露出了醜惡的笑臉，老師與天予理論了起來。天予熟讀鬼谷子的談判四十二術，舌戰這類的事對他來説小菜一碟。老師敗北，“師爺”們沒了靠山，樹倒猢猻散，撤走了。

天予攙扶着快虛脱的我，回到了教室。我的心裏一陣暖流，久久不散……

感謝緣分！，賜我一個能在患難中幫助我的摯友！

國小畢業，我和同學各奔東西。在畢業聚會之後，我沒在見到他，我希望妙不可言的緣分，能讓我與他重逢。

感謝緣分！賜我一個摯友！

我的摯友作文10

我從小到大，交了許多朋友。可是，有一個朋友，在我和她交往的日子裏度過的時光是最快樂的。她就是我的“摯友”——馬馨怡。

馬馨怡長得漂亮，白皙的皮膚，大眼睛，粉嘟嘟的小嘴兒。她的嗓音也很好聽，絕對是個小小百靈鳥。她的學習成績餓非常棒。在班上，她還是學習委員呢！

我喜歡馬馨怡的原因，不僅是為了她學習好，長得好看；而是因為她善解人意，不會隨意對他人發脾氣。有時，即使她自己的心情不好，也會微笑地面對別人。曾記得，四年級的期末考試之後，我和馬馨怡正談論着語文試卷上的答案。“哎，那個第五大題是不是這樣寫的……”馬馨怡一邊和我在校園裏散步，一邊和我説。“好像是的吧！我也是這樣寫的。”我觀賞着校園裏的花花草草。馬馨怡聽了，又説：“我也是這樣寫的。可是我周圍的人都和我寫的不一樣。會不會是我們錯了？”我一想，馬馨怡旁邊的都是尖子生，寫的答案應該不會有錯的，頓時，我無心再觀看美麗的風景，心裏不禁難過起來，眼淚不聽話地溢出了眼眶：“啊！那怎麼辦？那道題3分呢！”馬馨怡立刻意識到那道題也錯了，可她卻反過來安慰我：“哎呀，錯了就錯了嘛！都已經交上去了，還能改啊？不就是3分嗎？我不也扣掉了3分嘛！再説了，你語文也不錯啊！沒有這3分也照樣能考出好成績的。”我聽了後，心裏舒服多了，温暖的氣流在我心裏緩緩地盪漾着。這時，我猛然感到我多幸福，為有她這樣的好朋友而感到自豪和驕傲！馬馨怡不愧是我的摯友！她既寬容，又温柔！我真是打着燈籠才找到的好朋友啊！想着想着，我不禁緊緊擁抱住馬馨怡，感激地説：“謝謝你，我相信你也能考出比我更好的`成績！”説完，我們彼此看了對方一眼，露出了會心的笑容……

現在，我快讀六年級了，馬馨怡卻要轉學了。教室裏的黑板上清楚地寫着：“離期末考試還有4天。”可在我眼中，看到的卻是“離馬馨怡轉學還有4天。”以前，平常的4天很漫長，可是，現在我卻覺得着4天是那麼的短暫，短暫！

我知道，我和馬馨怡終究有一天會和我天隔一方。然而，若干年之後，我們會漸漸長大，但我依然不會忘記她——馬馨怡！我一定會清晰記得，我的童年裏有一個和我最要好的朋友，她曾經和我一起寫作業，一起聊天，一起歡笑……

我的摯友作文11

以前的好友:近期好嗎?不知你能否記得我，一個不為人知的我……也許我只是你生命中的匆匆過客，但你心顯而易見已變成我生命中，淡墨的一筆。世界上最殘酷的一個詞句就是——時過境遷。左手倒影，左手歲月，伴隨着時間的流逝，周邊的事情也更改着，生疏的人逐漸越來越瞭解，而最熟悉的人卻漸漸地越來越生疏。不知什麼時候，你已不關注我，可是我亦不用你。大家沒有神經大條的一起探討院校哪一個男生長髮育的帥。

那一條柏油馬路上，早就看不到大家手挽手踏過的影子，留有的僅有那一段淡淡的`、甜滋滋記憶力。路邊小吃的老總，看到我後，總會了解你的降落，跟我説——哪個扎着馬尾辮頭的小女孩如何沒和你在一起，這時候，我總會無言以對。有些人對我説過那樣一句話“大家往往擦身而過，並不是大家沒有緣份，只是你我之間缺乏一種情緒——打動。“那時候僅僅作為一個笑話來聽，兩年後再度品位這句話活，心裏竟有一種苦味、無可奈何、寂寥的情緒。

對啊，説的多麼的像大家，確實，大家缺乏打動。我不再用心聽你給的温暖，你也已不捕獲我對你激勵的微笑，二顆藉助的心，越來越遠，已不相守，已不看齊……快給我的僅僅孤獨、寂寞的影子，我送你的僅僅傲慢、固執的抬着頭……你曾説就是我的太陽，在你嚴寒時，讓你產生温暖與期待，但你又何曾並不是我的陽光，何曾不温暖我冰涼肌肉僵硬的心，趕走我心靈深處的這片灰暗的傷痛……也許是我們兩個都太要好、太爭強好勝，在你的身上，我總會見到另一個自己，正是如此，誰也不願先低下頭，不肯出入口挽回，最後擦身而過。

有時候我在想，我那時候假如先承認錯誤，你我之間會如何，是否重歸於好，是否再次衣着姊妹裝>，是否再度去爬山探險，是否一起去探望大街上那隻野貓……想像太過幸福，殘酷的現實總會讓你沉沉的一擊，將你極致的想象擊成泡沫塑料，隨風而去。錯過了就是始終，但在人生之路路程中，你是我心中一抹絕不消失的景色，我未曾後悔莫及遇到你。希望你一切安好。你往日的朋友LYT。

我的摯友作文12

書，是那寒冬裏一縷温暖的陽光，讓我們倍感温暖；書，是早春那一朵散發着淡淡清香的花，讓我們深深沉醉；書，是午後那一杯醇香的咖啡，讓我們回味無窮；書，是那位人生路上的指路人，讓我們感受人間的真諦……

我獨自穿梭在書店那熙熙攘攘的人羣中，無意間看見一個小女孩正坐在樓梯口附近的椅子上專注的.看着一本書，看着她那投入的神情，讓我打開了那扇記憶中封塵已久的大門……

時光倒流，思緒飄回。記得那是小時候的事了，一日，我陪媽媽去我家附近的書店買書。一進書店，我變像一隻自由的魚兒一樣穿梭在書架之間，早已忘記了自己“陪買”的任務。無意之間我看到了一本名為《父與子》漫畫，便把它拿下來翻了幾頁，看了幾頁覺得裏面的故事很幽默有趣，就倚在書架上看了起來。看着看着腳都酸了，索性就“席地而坐”，直接坐到地板上看書了。

在我看的時候發現這本漫畫是一本無字漫畫，但是裏面的圖畫卻描繪着一個又一個簡單易懂的小故事，讓人看了情不自禁的笑起來。我仔細的閲讀每一篇小故事，體會着父子二人每天那簡單的快樂。慢慢的，我沉浸在書的世界中，總感覺其中那調皮的小孩就是我，總感覺我在利用圖畫來展現我與父親之間的感情和我生活中的那平凡的快樂。

正當我沉浸在這本書中取法自拔之時，忽然，我聽到廣播裏有人喊我的名字，我這才從書的世界裏醒了過來。原來是我看書看得太痴迷了，竟然和媽媽走散了，媽媽怎麼喊我也沒有迴應，最後着急了，只得藉助廣播尋人了。走出書店，我雖然受到了媽媽的批評，但是心情卻格外輕鬆和愉悦，便邁着輕快的步伐，哼着歡樂的小曲向着家的方向走去……

直到現在，這本《父與子》還靜靜的躺在我的書架上，想到這裏，我便情不自禁的笑了，再一次沉浸在了讀書的樂趣中……

我的摯友作文13

人生中固然會有許多煩惱，從才開始為不會走路而煩惱；走一步磕一步，總是摔跤；幼兒園時，為不會認字而煩惱，一個個牛頭馬面的漢字總是那麼難以記牢……

現在青少年時期的我，沒有兒時蹣跚學步，個個字認識都很困難，也沒有中年時期賺錢養家的辛苦，但是心裏的祕密常常壓得我喘不過氣兒，這還能是什麼呢？像我們這些高年級的學生都知道：不就是考試嘛！

我是老師與同學們眼中的好學生。在同學們眼中作為一名品學兼優的尖子生來説，考試只是張飛吃豆芽--小菜一碟。他們看到的我都是成天活蹦亂跳，一副對於學習從不費力的樣子，好多同學都羨慕至極。他們只是看到了表面，他們不能理解一名尖子生的煩惱，這不期會考試的萎靡還在心中沒有完全康復，不堪回首的往事在心中灑下酸楚，之前的慘敗讓我內心勾起了對期末的恐懼，而這些大考由使我更加煩惱。就像是人生路途上的荊棘刺入我的雙腿，給我帶來的更多是酸，而不是痛。這煩惱像幽靈一般死纏着我的靈魂，妄想把我誤入歧途。我不停地奮力掙扎，可就是無法將它徹底擺脱。

反而是這“幽靈”漸漸讓我靜下心來，她彷彿成了我的一位摯友。她牽引着我回想起一年級時的我並沒有什麼出眾的地方。二年級時偶遇我生命中的“天使”——我們的語文老師。她像在沙灘中翻找到如沙子大小的金子一般找到了我，發現我的.優點進而鼓勵我，在老師的幫助下，我的成績如同芝麻開花——節節高。想到這，我得感謝煩惱，因為她時刻警醒自己不要得意忘形，學習是一項長跑運動，要想勇得常勝尖子生的稱號還需要一步一個腳印去學習知識。接下來的我將以百倍信心去迎接期末考試，相信有煩惱這位摯友的陪伴我定能超越自我！

沒有一帆風順的人生，在這充滿荊棘的人生道路上，感謝我的摯友——煩惱！

我的摯友作文14

我常想在紛擾上尋出一點閒靜來，然而委實不容易，故孫哲常於身邊乎，孫哲誰人也？生得一幅飽讀聖賢書狀，非哉，此人故裝文人，一幅眼睛如幕布般掛在臉上，而臉就是上映着各種藝術的舞台，星辰般的青春痘加以點綴，一幅小而精的眼睛常變幻各種形態，有時呆若木雞，有時炯炯有神，有時下垂體沉思狀，有時上揚作驚訝之貌，可謂演繹自盤古開天地以來的各種人物。時而賊眉鼠眼，又時而偉人重現，常令人不可思議，而一點不大不小的`嘴，位於台下方，這張嘴有時會怯場（上課時），而有時又會滔滔不絕（海侃時），當上下嘴脣激戰正酣時，也就是聽者捧腹大笑時。又有一雙眉毛不情願的搭在眼睛上端，時而作挑逗狀，讓人慾揍哲乎，時而又上下擰緊，專心沉思於一道難題，此人真可謂是“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，盡呈於面！”又可謂：“纖雲弄巧，飛星傳恨”自導自演一幅不尋常模樣！

此時他面部緊擰，似胃腸功能紊亂，則不然，故此君正於一題搏乎，但此景不常見，因為此君不服於現代教育乎，常於“夙興夜寐”以抗議，而其中之奧祕又與球有關聯，此君可謂文武雙全，對球技樣樣皆通，籃球場上，忽見一雙眼如探照燈開啟，一雙手以迅雷不及掩耳之勢將球盜走，扭着屁股帶球奔向前場，又發自編舞蹈用以修飾，令人不解的是球就是這樣也不會丟，既忽而迅如疾風直插籃下，一個假動作晃過防守者，然後你能做的就是看他怎樣將球耍入籃筐，敵手不禁思，又被耍哉，無奈，無奈，引來悔意一段，而此君則跳起類似土著居民的美麗舞蹈，怎不讓人氣乎，故哲常被揍於眾人，憔悴損，怎一個該字了得？而此君晚上又專心鑽研足球，對於足壇現狀，他時時更新，故作業更新略慢，但他還能完成的，這是為什麼，只有問他媽媽的媽媽的……才能解釋。

此人正於吾摯友——孫哲乎，一個大徹大悟卻又匪夷所思的小男生！

我的摯友作文15

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”只有書聲伴着花落，才從不間斷，只有讀更多的書，才能行更多的路，更能走向成功，實現偉大的理想，飛向廣闊的藍天。

書是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶。有了書，就像黑夜有了一盞明燈，指引我前進的方向；有了書，就像一座知識的寶庫，取之不盡，用之不竭，在我成長的道路中永遠不會憂愁；有了書，就像一個個老師在教育我們做人的道理，我時刻都在書海中成長。

首先引領我走進書海的是一本《中華上下五千年》，讀了這本書讓我明白中國有着悠久的歷史、燦爛的文化，歷史譜寫了一篇篇輝煌；讀《上下五千年》我彷彿又看見了當年秦始皇的威武、強大。他統一了六國，統一了文字，統一了貨幣。還建成了舉世聞名的萬里長城。看了《三國演義》，讓我看到了刀光劍影的一場場心驚動魄的戰鬥；上演着，一個又一個精彩絕倫、離奇曲折的故事。讀了《西遊記》又看到了！唐三藏一心向佛；孫悟空勇敢正義、神通廣大、除妖降魔，為唐僧師徒西天取經，共破一個個難關；豬八戒花天酒地、好吃懶做、貪財有善心；沙僧任勞任怨、心地善良、忠心耿耿。讀了《水滸傳》自然不會忘記“孫行者”武松打虎的`英勇故事，“智多星”吳用足智多謀，遇到困難時千方百計地想出辦法應對。讀了《紅樓夢》看到那悽婉的《葬花詞》將林黛玉的自尊、自卑表達的淋漓盡致，令人心酸。一本本好書就如我的摯友陪伴我一路前行。

一天又一天的成長，一年又一年的積累，度過了十二個春秋。都與書一起成長，都與書成為摯友。因為讀書，讓我受益匪淺。這就是讀書的好處。

讀完了一本書，你如掘出了一片財富，書可以讓你知識淵博，書香中含着生命的氣息；書可以送給你無邊無際的知識。讓我們在書海中遨遊。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，知識的路是學無止境的，讓我們在書的陪伴下放飛自己的理想吧！