煩人的作業作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的煩人的作業作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

煩人的作業作文1

“作業”這個詞，想必對於大家來説並不陌生。可我們的作業，大家可能會感覺非常，因為我們的作業那是相當的多！多的不能再多！

叮玲玲~放學嘍！回家嘍！作業多多喲~~~~！這是大家常説的口頭禪。老師天天上課説，現在是開放式教育，老師不會刻意去多佈置作業，每天的作業量限於學生在1小時之內作完就行了。這是大家最常聽到的一句話，也是最不可信的一句話。

你看這不是嗎？一回家我們每個人就要與作業展開超級大對決。一個字“苦”，二個字“苦啊”，三個字“要命啊”。

這不，剛説完，我就把書包倒了出來，看看作業記錄本，數學書：P75―T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫在數學本上。啊？那麼多？光一個數學就要命啊！我寫啊、寫啊……，作業大軍在我的面前排起了長隊。經過40分鐘的較量。俺終於把數學大軍打敗了，感覺就一個字“累”啊。

數學作業被我給搞定了，可語文大軍還是不會放過我的.啊。數學大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語文大軍那邊，這樣俺的語文作業又得雙倍增加。慘啊！看看作業記錄本，語文：預習《遲到》這一課。閲讀課文，還行，但對於我們的預習要求來講，苦啊！最起碼要作上一個鐘頭。所以俺只能一個勁地寫啊寫、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了牀上，怎麼也起不來了。

煩人的作業作文2

放暑假了，可能有的小朋友覺得很開心，可是我卻一點兒也不開心，因為有一大堆的作業，好煩人呀！

“現在我們來佈置暑假作業。”放假前的一天，老師拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一黑板的作業。一開始我覺得還很簡單，可是，當我看到第四項作業時，傻眼了——“16篇作文！這麼多，而且都要自己寫！”全班同學頓時哀聲一片。

老師笑眯眯地鼓勵我們：“只要想辦法，一定可以完成的！”我仔細想了想，老師説得沒錯，我現在上了作文班，寫幾篇作文，還算是問題嗎？

回到家，我就立馬寫起了作業，可是，一直寫到了今天，我覺得這作業好像無窮無盡，怎麼都寫不完！不過我想：雖然有這麼多的作業，只要每天堅持不懈，總能寫的完的`。

正當我充滿信心時，妹妹過來搗亂了，她這一搗亂，浪費了我的時間，結果作業似乎又變“多”了，這可怎麼辦？不寫，放棄吧？不行！還是堅持繼續寫吧！

仔細想想，不管怎麼樣，都得寫啊！不寫，開學可是會遭到老師的批評的。

唉！好容易盼來了暑假，誰料想作業怎麼就這麼多呢？煩人，真煩人，我是真心不想寫啊！你呢？

煩人的作業作文3

時間又滑到星期六了，慘，了，我沒寫奧數作業!

我的媽媽呀!整天都是補習班，我哪有時間補奧數作業呀?

心在發緊、發虛。

美術課，我在想着第一題，我還不小心在紙上打了個豎式，天啊!今天晚上就要上課了啊，我簡直要瘋了——要是有作業幫就好了，要是有我們班學霸在就好了……

中午飯吃完了，我飛奔進書房，我沒睡午覺，利用寶貴的時間敷衍了兩道題。一個小時一晃又過去了，我不得不又向英語課進發。

我如坐鍼氈，“奧數”兩個字像條蛇一樣盤踞在我心中，它“光滑的身體”把我的心弄得又癢又煩。英語課是做不到三心二意的呀，哎——我又只好乾着急了!

回到家，謝謝老天爺!我還有十分鐘時間補奧數!於是我在奧數本上胡亂寫着：若a=1則……

a=2則……

……

試驗得……

媽媽走過來看見我這幅狼狽樣，她就罵我：“你真是的，早不忙夜心慌，我叫你每天都做一點吧?……”

我厚着臉皮聽着媽媽的嘮叨，連反駁都顧不着了，仍然埋着頭“亂做一氣”。

令人崩潰的時間終於到了——奧數課!薛老一臉堆笑地問我：“你的'作業呢?”

我看着薛老的笑臉，心卻一寸寸結冰。我心中最害怕的事，盤踞了一週的“蛇”，吐出了它的紅信子。