手拉手活動書信作文600字
範縣實驗國小五一班全體學生:
你們好!
我是你們不認識的顏村鋪國小五一班班主任兼語文教師姜明霞,首先感謝你們在緊張的學習中給我班的學生寫信。當我班全體學生得知你們將要給他們寫信時,我班的學生在教室歡呼起來。
是你們的劉老師發動的這次手拉手活動,增進縣城和農村的孩子們進一步的交流。你們的劉老師給我打電話説明了這次活動的目的,我很為我班的孩子們高興能有這次和你們交流的機會。於是,我把我班學生的資料發給了劉老師,沒想到你們很快的就來了信。你們的信是讓我校的一位老師捎來的,但她上個星期把信忘在了家裏,我班的學生聽後很失望,借週五給你們回信的計劃落空,於是,我班學生的回信因此而晚了一個星期,在此,我代表全班學生向你們表達心中的歉意。
我想你們也一定很急切的想看到你給寫信的那位小朋友的回信吧!今天,我班的學生正熱火朝天的、高興地給你們寫回信。我説:“那我給實驗國小五一班的全體學生寫一封吧!”於是,便有了我的這封信。
和我班的學生相比,你們是幸運的,為什麼這樣説呢?因為我們在農村,農村的教學質量沒有你們縣城孩子受到的教育好。我不是説我們這裏的教師不夠優秀。而是因為我們農村老師少,各科課程設的不全,沒有正規的音樂教師和美術教師,孩子們覺得很枯燥,並且他們的爸爸媽媽多數都外出打工,成年都跟着爺爺、奶奶住。不像你們有爸爸媽媽在身邊多麼幸福!你們要珍惜你們現在所擁有的。
你們的劉老師在教學上很優秀,我一直很崇拜她,她上學時學習刻苦,學習成績從國小到大學一直都在班級的前列。希望你們以劉老師為榜樣,好好學習。希望你們聽劉老師的話,不要惹她生氣,好嗎?
我覺得你們個個都是很優秀的學生,我在你們的來信中看到了有的學生很愛讀書,讀書是好事,因為它能教給我們怎樣做人,還陶冶我們的情操,通過讀書我們還學會了書本上所涉及不到的知識。在這點上我要我班的學生向你們學習,多讀書。
祝:
你們的'學習成績更上一層樓
天天開心!
願:
我們兩班學生的友誼
萬古長青!
手拉手活動書信作文600字在一個晴空萬里風和日麗的下午,我們四(7)班全體同學給自己的“手拉手”朋友寫信,過了沒多久,我的“手拉手”朋友董宗輝同學給我來信了!
董宗輝同學在信中寫道:他很想交我這個朋友,並且還想在以後的學習生活中,搞好我們的友誼關係,和睦相處,做到互幫互助;他還把他的QQ號告訴我,讓我有時間和他一起聊聊天,説一説自己現在的學習情況,希望我們能互相鼓勵共同進步……
讀過董宗輝同學的來信後,我的心情既高興又惋惜,我在想:我和董宗輝在信中都寫到要搞好我們的朋友關係,和睦相處,我應該建議一下李老師要搞一個“手拉手”朋友大聚會,大交談……要不然,我們在信中説到搞好朋友關係,那就算是白説了!
如果有一天我能見到董宗輝同學,我還想對他説:“在生活中,會有很多‘攔路虎’等着我們,我們一定要用自己勤勞的雙手和大腦把這些‘攔路虎’消滅掉;無論在學習中或是生活中,我們都要勇敢地面對挑戰,一些力所有及的事情,我們一定要自己去做,不讓家長幫你,因為總有一天,我們會離開我們的爸爸媽媽獨自去生活……所以,我們一定要像在藍天白雲間那展翅翱翔的雄鷹一樣,飛得更高,看得最遠!
在這裏,我要祝福董宗輝同學在這個暑假裏,能快樂而充實地讀書和學習!能快樂地度過自己的童年時光!
今天,我的“手拉手”小朋友給我來信了!我感到很高興、很快樂!
手拉手活動書信作文600字李兆坤小同學:
你好!
我是XXX,我是濮陽市油田第一國小四年級一班的學生。我的性格非常開朗,愛好是打籃球和彈吉他。我有一個既幸福又快樂的家庭,有一個慈祥的父親,有一個比較嚴厲的母親,我的生活條件富裕,從不為吃穿和文具用品而發愁。
這次我來到了你們的學校,發現你們的生活非常平凡,矮矮的教學樓,坑坑窪窪的地面,還有極為簡陋的教室。我非常同情你們,想給予你們最大的幫助。但同時,我也被你們堅強的內心做感動,你們在這樣艱苦的條件下依然沒有放棄學習的夢想,還在勤奮求知。當我們班來到你們學校時,看見了你們那迷茫的眼神,我想應該是還沒有見過那麼大的世面吧!
與你們相比,我們要幸福很多,我們的生活條件都很好,過着衣食無憂的生活,就是因為這樣,我們才會有鋪張浪費現象,沒有用完的本子就扔掉,沒有穿破的衣服,就統統收進了櫃子裏,換上新衣服。而你們能吃飽就已經很好了,更別説經常穿新衣服,想到這些,我感到無比慚愧。
我建議我們以後可以互通書信,可以互相説説自己的心裏話。你有什麼困難可以給打電話,我會盡我的努力幫助你,我們還可以到對方家做客。
祝你學習進步,笑口常開!
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