【精品】中學作文彙編四篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的中學作文5篇，歡迎大家分享。

中學作文 篇1

讀了《趕花》一文後，我有感觸。

《趕花》一文通過敍述養蜂工的生活，説明了“只能人趕花，不能讓花等人。”的道理，啟示我們在學習、工作上也要有“趕”的精神。趕了就會有收穫，而“等”，今天等明天，明天等後天，任時光流逝，終將一事無成。

我對“趕了就會有收穫，而等，今天等明天，明天等後天，任時光流逝，終將一事無成。”這句話感受挺深的。眾所周知，驕傲的同學總覺得自己學得差不多了，所以就“停”了下來，不去向前“趕”。比如我們班的班長温子琪同學，在一年級到四年級學習成績都是名列前茅，他就驕傲起來，停留在原地，不去向前“趕”，結果到了五年級就落後於很多同學了。這次期中檢測他就只居中等水平了。他在學習上退步了，其它方面表現也跟着就差了許多。正相反，學習虛心的同學總覺得自己學得太少，所以就不停地往前“趕”，成績也就不斷地穩步上升，就像養蜂工那樣，一年四季不停地趕花，才採到了更多的花蜜。我自己在學習上就有向前“趕”的'勁頭，每天提前預習課文，提前自學數學書上的知識，因此，到了五年級，我的學習成績在穩步上升，每次單元測試都是優秀等級，尤其是這次期中測試我在全年級就是最優秀的等級。自從讀了這篇文章後，我還會用養蜂工的那種“趕”的精神鞭策自己，使自己的學習成績穩步提高，也使自己在其它方面的能力得以提高。

我衷心希望大家在學習上不停地“趕”，個人與個人之間不停地“趕”，組與組之間不停地“趕”，在其它方面也要像養蜂工那樣有不停地“趕”的精神。

中學作文 篇2

燈慢慢滅了，演出開始了。

一出沒有彩排，沒有劇本的戲。演到哪兒算哪兒，如果什麼時候不想演了，或者演不動了，那麼就不演了。這個就是舞台上的規則，看上去很輕鬆，卻又異常艱難。

有時我是主角，有時我是配角，有時聚光燈沒有照射到我，我仍然要不停地演，但沒有被照射到的時候，我可以輕鬆悠閒地演繹自己，不必在意觀眾的目光。

一出新的場景剛剛開始。

我獨自站在舞台中央，四周一片漆黑，觀眾很安靜，感覺冷冷的。黑色的.舞台並沒有給我帶來恐懼和寂寞，相反，我很喜歡這樣的氣氛，在黑色的背景裏，任何人都不需要偽裝自己，一切都真實自然。雖然眼睛看不見，但可以用心來感受，心是最敏鋭的器官，它能夠忠實地把真相傳遞給我。在黑暗中我不需要再去假裝堅強，即使一滴眼淚悄悄落下，也不會有人知道，可有時也必須小心翼翼，因為聚光燈隨時可能打亮，毫無偏差地射中我、我的全身……

“刷”，燈突然亮了。

好刺眼，我本能地閉上了眼睛，用手去遮擋燈光。在舞台上，所有多餘的動作只會引來一片噓聲，我不知所措。將眼睛慢慢睜開，發現自己成了一個亮點，周圍都是黑色的。當自己太過於突出，以至於格格不入時。“亮點”對於我來説也就不是亮點了，這正是我企圖逃離舞台的原因。可是，在這個藍色的劇院裏，眾目睽睽之下，該如何逃走啊?我迅速移動身子至黑暗處，可是聚光燈也就跟着我，照亮了暗處。我再次嘗試，再次被照亮。我將要怎麼演下去呢?此時，對於我來説，刺眼的已不僅僅是燈光，還有觀眾的目光。

在舞台上，大部分時候，大部分人都會和我一樣想要逃避。聚光燈、觀眾的目光和一片片的噓聲都讓我們窘迫不堪，但即使是這樣，仍然有人在不斷地努力，不斷地成熟，變得更強，而我——聚光燈把我臉頰上的淚水照射得晶瑩，惟一能做的就是等待吧，等待時間將淚水風乾，然後繼續這一幕場景。

有時我是配角。我喜歡配角這份工作，這是份很輕鬆的工作，即使偶爾出點小岔子，也不會引人注意，聚光燈不會照到我，也沒有觀眾的眼神注視着我，因為我並不重要。我不會感到不知所措，當然這不代表我被觀眾所遺棄了。我知道一匹再精美的布，也是由無數根不起眼的線編織成的，我就是其中的一根線，哪怕是邊沿上的一根；珠穆朗瑪峯也是由許許多多巖石堆砌成的，我是山頂或者山腳的那顆石子，又有什麼區別呢?

我並不在乎站在哪裏，只要不被觀眾的眼光束縛住就好，也希望不會有那麼一天，為了迎合觀眾的口味，扮起小丑。

謝幕的那一天，越來越近，曾經有很多優秀的演員被世人所銘記，我並不奢求這個，只希望，在我離開舞台的那一天，我還是我。

中學作文 篇3

《論語》一書是由孔子弟子及再編傳而成的，記載中國古代的偉大思想家孔子言行的書。讀過這本書可以看出，書的內容十分豐富，涉及到我們在日常生活中如何處理人與人之間的關係，以及學習與做人等很多方面的問題，對我們有很大的.影響。

孔子不僅是偉大的思想家，還是偉大的教育家。因此他在書中也總結了他的教育思想，主張因材施教與啟發誘導，要求學生獨立思考，強調在學習上的主動。這一點與現在的教學方式很相似，都重視學生的思想，並且啟發學生。

《論語》雖然是一部關於教育的一部書，但它的語言也很有特色。這本書的語言簡潔，篇幅短小精悍還特別注意用語言來表現人物的個性，使人物形象十分鮮明。《論語》還善於用修辭手法來記載孔子的言行，以此宣傳孔子的思想與主張。這比單純的説教更生動形象，易於被人們所理解並接受。

作為青少年，讀了這本書，對我的學習以及以後的人生道路有很多啟發。它的教育思想與做人做事的主張也都很符合當代的社會生活。《論語》不僅是中國文學史上的寶貴財富，也是世界思想史、文學史上的寶貴財富，值得我們閲讀和學習。

中學作文 篇4

如果你一年四季都到我們學校來參觀的話，你就會發現我們學校不管是，還是，都很美，給你的第一感覺也是“美”！

春天，校園裏一片嫩綠。梧桐樹的新葉呈現出凹形狀，從遠處看，那梧桐樹葉真像一隻只小手掌。小草悄悄地鑽出頭來，東看看，西瞧瞧。花壇裏的花也都爭先恐後的開了，那各種各樣的花真是美極了！紅的如火；粉的如霞；白的如。還不時發出淡淡幽香。

校園裏一片濃綠。梧桐樹伸出茂盛的`樹葉，在校園上空搭了一個綠棚似的。遮住了那刺眼的光芒。草坪裏的小草也長的茂盛多了。花壇裏的花更美了。夏風一吹，人都變的精神起來。

秋天，校園裏一片金黃。梧桐樹上的葉子都枯萎了，不只是梧桐樹，還有很多樹都枯萎了。當秋風一吹，它抖動着那長長的枝條，似乎不願意離開樹枝，最終還是被那無情的秋風吹落了。這時候正是桂花盛開的時候，桂花樹上的桂花香飄十里。大家一聞到着撲鼻的香氣。便停下腳步，仔細品味一般再戀戀不捨的走。

冬天，校園裏一片雪白。雪嘩嘩的下着。在教室裏有着一大堆的；在操場上積堆着厚厚的雪，只有少數的同學在操場上滾雪人、打雪仗。雪落在操場邊的梧桐樹上，真像一棵棵聖旦樹。在這寒冷的天氣，沒有什麼花盛開，只有“雪虐風號愈凜然，花中氣節最高堅。過時自會飄零去，恥向東君更乞憐。”的梅花。