關於老師作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的老師作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師作文 篇1

新學期我有一個願望：希望自己能在語言藝術方面受到正規訓練，提高語言表達能力和增強自信心。於是，爸爸媽媽就幫我報了名，送我去桂城朱老師家參加語言藝術培訓。

因為今晚是第一次上課，所以我們早早趕到培訓地點。“咦，怎麼連一個人也沒有?”這才發覺原來自己是第一個到的小朋友。只見這個用車庫改成的簡易“教室”裏燈火通明，房間橫樑上貼着“金嘴巴”幾個大字。你看，這裏房間雖然不大，但教學用品一應俱全，當中並列擺放着兩張長條形藍色課桌，門口正對的牆上掛着一塊小白板，左下方擺着一台電視機，右下方放置一些藍綠色的小塑膠凳，特別是右面整幅牆都鑲着一面巨大的鏡子，也許是老師給同學們訓練儀容時用的吧。

忽然間人聲噪雜，原來是剛才出去接小朋友的老師回來啦，她身後還跟着許多小朋友和他們的家長們。在人羣中我竟然發現我們班上的丁希之同學，我高興地拉起他的手一塊走進教室。

當我們圍着老師分兩邊坐下來以後，我數了數：一共有九個小朋友，四個男生、五個女生。這位漂亮的女老師先作自我介紹：“以後你們就叫我朱老師好了。……”我以前就聽明姨介紹過,朱老師具有深厚的藝術功底和豐富的教學經驗，明姨讀師範時就多虧受到她的親自指點。這時，我特別留意朱老師的形象：年紀大約四十出頭的樣子，高挑的身材，一頭秀麗的頭髮，一雙有神的眼睛，身上穿着一套紅深色的.套裙，顯得很有藝術氣質。

開始上課了，朱老師先打開電視機讓我們欣賞電影片裏的精彩片斷。每看完一個片斷，她就給大家講解好在哪裏，使我們瞭解到生活語言與舞台語言、話筒前語言的區別。後來，朱老師還指導我們朗誦一首叫《顛倒歌》的兒歌，讓我們在一些加了點的詞，要注意讀出輕音和節奏，這樣讀出來的句子使人聽起來感覺很優美。她示範後，就開始要求大家自己去練習，邊練邊體會。

快下課時，朱老師邀請家長們進入教室聽小朋友朗讀。她在一旁敲着桌面打節拍，規定用“開火車”方式輪着讓我們每人讀一句。當輪到我讀完“河裏石頭爬上坡”的時候，老師示意停下來並指出我在讀“河裏”的“河”字不用念着太長，提醒我注意“裏”字輕音要讀得又輕又短。當我運用正確的方法又重新唸了一遍，這時朱老師滿意地直點頭。最後輪到丁希之讀的時候，也犯了同樣的毛病，在朱老師的幫助下很快糾正了錯誤。

晚上，我做了一個甜美的夢，夢見自已當上的小主持人，身穿華麗的演出服裝，手裏拿着一個金色的麥克風，嘴巴在説着一些好聽的話，正在主持全校師生參加的大會呢。

老師作文 篇2

全世界艱辛的人好多好多，但我覺得，最艱辛的人是教師，確實，老師人們生命的技術工程師，為什麼呢？

她(他)們每日立在演講台上，讓我們講着趣味的專業知識和關鍵的知識要點。教師每日必須改好多好多工作，有時候雙眼都花了，教師還是一刻不停地改着。如果我們有聽不明白的`地區，教師會不辭勞苦地讓我們一遍又一遍地解讀，直至大家搞清楚，她(他)才安心。有時候大家搗蛋不懂事，教師會耐心地讓我們講理，以致於喉嚨都啞了。有時候教師病了，她(他)們仍不請假，再次帶故障讓我們授課，怕耽擱大家的課程內容。國家法定假日裏、暑期裏、假期裏，大家都走了，教師仍在提前準備教學課件、批作業或試卷，為大家下一次授課做更強的提前準備。

教師，你們辛苦了！我愛你們！

老師作文 篇3

我們的班主任黃老師，是我的啟蒙老師。她個子不高，圓圓的臉，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，別看她平時對我們要求很嚴格，待我們可好了。

記得一年級時，班級裏要競選班幹部，我很想去競選中隊委員，可是我從小就比較內向，不敢在人多的地方講話，更不敢在大庭廣眾之下大聲演講，於是我就請媽媽幫忙在家裏寫好競選稿，並反覆演講了好幾次。

可是到了我真正演講時，我還是膽怯了，我在位置上坐立不安，上去吧，怕説得不好，被同學笑話，不上去吧，又怕失去這次機會。這時，我看了看黃老師，沒想到黃老師正用鼓勵的.眼神看着我。好像在説：“孩子，你一定行。”黃老師的眼神給了我一股無形的力量，我充充滿信心地走上了講台，開始了演講，而且越講越自信，我剛講完，同學們就給了我熱烈的掌聲，也使我順利地當上了中隊委員。

我喜歡黃老師，我非常感激她!