老師二三事作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的老師二三事作文，希望對大家有所幫助。

老師二三事作文 篇1

窗前微風拂過，陽台上海棠花開了，我又想起了我們班的語文老師，他正和海棠花一樣，喜慶、樸實、美麗。

還記得第一次的相遇是在第一節語文課，在滿懷期待中，走進來的是一位矮小的`老師，在鼻樑上掛着一副眼鏡，像是小人書裏的搞笑角色一樣。語文老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個笑話，把整班同學都逗得捧腹大笑。我們的語文老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員，就這樣我們在歡聲笑語中度過了第一節語文課，我感到，我已經被這位語文老師深深地影響了。

語文老師的優點不單隻有幽默，還有他那奇怪的家鄉話，這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽説福建人hf不分，而在我們看來，我們的語文老師什麼都不分，在他那斷斷續續的幾句話中，我沒有能聽得懂的，在平常人看來這是“有病要治”，但在我們看來，他那“福建普通話”早已融入我們的生活之中，已然無法分割了。

在我看來，語文老師最大的優點就是樸實、樂於助人了。語文老師不但工作繁忙，還要給我們上課，但他卻利用晚上第三節課為我們辦了免費輔導班，雖然時間不多，只有一個小時，但他講得很認真，有時候甚至流出了汗水。

這就是我們的語文老師，他如同海棠花一樣，是喜慶、樸實而美麗的。

老師二三事作文 篇2

一個40多歲，看上去和藹可親，也十分地有精神，她那挺拔的身姿在我的心靈深處留下了長長的影子。這就是我的現任數學老師——徐老師。

好幾個月前，是我們步入大年級的.第一天，我早早地來了教室，期待着新老師的出現。正在這時，門外傳來一陣腳步聲，立馬出現了一位春光滿面的老師。

“大家好，我姓徐，從這個學期開始，我任咱班的數學老師，聽説你們班成績一向名列前茅，但並不穩定，這學期，我要好好幫你們一把，祝你們取得更好的成績，但是我的作業量不會過多，因為我希望你們愉快的學習……”聽到這我高興極了，心裏歡呼：太棒了，耶!

“但是——我需要讓你們我規定的幾條法則，還有，每天我會佈置一道奧數題，希望能夠配合!”

這嘛……也好也好，總比幾本幾本的作業要的少吧!

徐老師上課十分幽默。比如她會舉一些課外的笑話講給我們聽，使我們哈哈大笑，在笑中我們也深刻的記住了老師所説的言語。

老師的工作也十分負責，還經常幫助我們解除難題。記得有一次，我考試考得不怎麼好。心想：爸爸媽媽一定會罵我的。這時老師走了過來，親切地説：“有沒有什麼題目還不懂，可以問老師。”這時的我，毫不猶豫地我：“老師這一題。”老師便耐心而仔細的教我，生怕我還不懂，又重複講了一遍。但批評總是逃不過的，教完後，老師嚴厲地對我説：“這次考試會考的不好，完全是因為沒複習是嗎?”“我……”我的臉一下子像滾水燙過一樣紅，慚愧地低下了頭。

老師對我們愛生如子，同學們和我都十分尊敬她，仰慕她。問為什麼?因為有太多太多的理由了，説也説不清。

老師二三事作文 篇3

“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”在調皮的星星一眨一眨眼時，老師在台燈下兢兢業業地改作業，突出了老師的敬業精神。

在我三年級的時候，有一位老師，她姓王，我們都親切地稱她為王老師，她是一個和藹可親的老師!有一次，我被選中參加“元旦文藝會演”，和另一位女同學為搭檔。

在排練的`這段期間裏，王老師翻了一個又一個的錄音磁帶，最終選定了“一山還有一山高”這個兩人對唱的越劇。為了讓我表演得更好，還特地為我借來了表演服裝。她説：“黃夏佩，你雖然唱得不錯，但是不要驕傲，爭取唱得更好!”此外，她還教我動作和步法，每天下午都要排練到四五點鐘。

經過幾個星期的準備，終於到了“元旦文藝會演”的時間。表演之前，王老師拍拍我的頭，説：“黃夏佩，你站在台上，不要緊張，發揮出你的最高水平，加油!”

這簡短的幾句話，給了我莫大的鼓勵。我站在台上，看到王老師在台下為我加油，不由得輕鬆起來。

這個節目被評為最佳節目，王老師聽到這個消息，欣慰地笑了。我想：這也許是我在王老師門下受業期間，送給她最好的禮物吧!

還有一次，我參加了講故事比賽，得了個二等獎，王老師説：“其實你可以輕而易舉得個一等獎，哎，因為太緊張，你下次要改掉這個毛病。”

還有許許多多關於王老師的事呢!我記憶猶新。此時此刻，我只想對她説：“王老師，辛苦你了!”

老師二三事作文 篇4

我們的班主任劉老師個性鮮明，不得不説，他的脾氣像瘋子編出來的樂曲，忽高忽低。

驚險進班記

我是怎麼來到劉老師這個班的？我記得當時劉老師差點沒看上我，原因很簡單，去他班的學生太多了。後來劉老師讓我報一下小升中的成績，一看，不錯。於是我才成功入選。接着，就開始領略劉老師佈置的假期作業了，每天視頻講題，動手創意搭建……，然後假期結束開學的時候，我奶奶家附近的一個在劉老師班報名的女生就不見了……

“大白鯊”

要説劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透着嚴厲。每當課前聽到穩健而又熟悉的腳步漸行漸近時，全班幾十個同學都像同一時間接到了號令般，立刻閉口不言，整個教室鴉雀無聲。如果碰到哪個早晨檢查作業有若干沒完成任務的同學被課代表揪出來，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過了一陣後，我發現我的比喻錯了。

一顆幽默的“板栗”

我是真正明白了“平易近人的威嚴”是什麼意思了。時間一長，你就會發現：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過的'最全能的人了，不僅算術特點快，而且還很幽默，課上時常借某個話題或者同學們上課的狀態，開個玩笑，師生大笑一場後，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨特的香甜。

結語

不得不承認，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如並恰到好處的將二者調節到剛剛好。最後，我想説——“某”老師，你是我最尊敬的人！

老師二三事作文 篇5

暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發覺在學校時希望暑假快點來臨是一個錯誤的想法。

我本以為暑假帶給我的是快樂時光，但是卻把我對學校的回憶一點一點的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對語文老師的思念一天天的增加。但是——我的語文老師，卻在我記憶深處刻下了一個深深的印象。

你是我的語文老師。你講的課從來不會那麼死板，把語文講的枯燥無味。而你，把古詩講成一副副優美的`畫卷，把文章講的栩栩如生，帶領我們在古色書香中遨遊。我和我的同學們最喜歡聽您的課，其他的課簡直一點也聽不進去。每當其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當一上你的課，我們便整節下課都欣喜若狂。這也許就是您超級受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門口，只為再看一會兒你的臉，捨不得與你分離。

就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無視他們説的話。您被評為優秀教師，帶了好幾屆優秀畢業生。我們對你的敬佩可不止一點點，因為只有在快期末考的時候，特意上那麼一節課，跟我們談人生，談夢想。其它老師都一個勁的把知識塞進我們的腦袋，而你在那一節課上，讓我們放鬆了許多，下課時，甚至有幾個人哭了。

在金秋九月，我就要踏進新的校園，開展新的一段學習生活，但我到何處都一定會想起你，我六年級的語文老師。

老師二三事作文 篇6

每週六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。

陳老師人很好。平時，我們寫得再不好，他也不會嚴厲地批評我們，但也從來沒表揚過我們。平時，他就穿淺藍色的上衣，灰黑色的褲子，戴着黑色的眼鏡，微笑着跟我們説：“寫字嘍!”

我剛來的時候，陳老師站在我身後，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的'熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀説：“雖然起步晚了一點，不過努力一點，就能趕上了。”“嗯!”我堅定地説。 後來，我寫的字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴肅地把大字的對聯紙給我，説：“準備好了?”我頭頂冒出了細汗，説實話，我還是有點緊張的，但必須硬着頭皮回答道：“好了。”“開始計時!”我拿起紙就折起來。“快!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿着筆，心底對自己説：“冷靜!”寫的時候，我比任何一次都要認真、迅速。考級規定是五分鐘的時間，我完成的時候，還剩不到一分鐘。“好了!”我心中的石頭終於落了地。老師看了看，説：“不錯，很棒。”我的同學們對我投來異樣的目光。李文浩説：“我就從沒聽過陳老師表揚我們。”聽完後，我目瞪口呆。

陳老師對我的讚揚使我後來越寫越認真，在同學們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠銘記在心中。

老師二三事作文 篇7

作為一名學生的我，大部分的時間都是學校裏度過的，陪伴我們的除了同學以外就是老師了。

一、老師的.悉心照顧

那是一堂語文課，老師正在講台上講課，我的肚子突然一陣劇痛。由於我的肚子經常痛，都沒有發生什麼事情，因此想今天也不會怎麼樣，所以一直強忍着繼續聽課。可是痛並沒有因為我的忍減輕，反而越來越難以忍受，額頭上冒出了一些細密的冷汗。

前面的同學看見我的臉色慘白，發現我不對勁，輕聲問：“你怎麼樣了？”我難受的説：“我肚子好痛。”同學知道我肚子痛以後告訴了老師，老師得知後，直接走下講台來到我的身邊詢問我：“你要不要喝點水？”我説：“不用了。”可老師見我滿頭大汗還是到了一杯水給我。我看見老師端來一杯水也不好意思拒絕，一口氣把水喝光了。感覺好了一些。

二、上課走神

今天，第一堂課是語文課，我一直都沒有特別認真的聽老師講課。雖然我人在教室裏，心卻早已飄到了九霄雲外了。老師察覺到我走神，便拿了一道題以我為例子，一下子把九霄雲外的我拉回了課堂，我也不敢繼續走神了，專心吧接下來的課全部聽完了。心裏感謝老師沒有當中責備我，給我留了一些面子。

這位是我國小時期的語文老師，到現在我對這兩件事還記憶猶新，感謝老師對我的諄諄教導和默默關心，我一定會用最優異的成績來報答師恩。

老師二三事作文 篇8

我們的語文老師姓張，她待人和藹可親，教學水平高。

有一次，我們進行第二單元測試，當老師發現我的作文離題了，立刻找我説：“楊侃，這次考試卷中的作文要你寫幾件事？怎麼寫成兩件了呢？下次注意，一定要看清題意再下筆！”我聽了老師的話，不好意思地抬起頭，發覺張老師的慈愛的目光中隱隱透露出批評的神色。我沉思了……

記得有一次，我生病了，但我不想耽誤學習，還是帶病上學。上課時，張老師提了個問題，我知道答案，就高高舉起手。張老師叫了我，我喉嚨嘶啞地回答了問題。下課以後，張老師走到我的座位旁，關切地問：“楊侃，聲音這麼沙啞，是不是生病了？”“嗯。”張老師又急着問：“是什麼病？要不要緊？”我説：“沒什麼大礙！”張老師摸摸我的頭説：“多注意休息！”頓時，一股暖流湧上心頭，此時，我真想説：張老師，您真好！

張老師講課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課彷彿具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次，我們正在上《桂林山水》一課，張老師深情地朗誦道：“……灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石……”張老師用她豐富的表情，準確的.詞彙感染着我們，使我們彷彿身臨其境。當學習《賣火柴的小女孩》一課時，張老師則又讓我們無限同情那些窮苦人家的孩子……她總是以豐富的情感創造出一種種具體生動的情境，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊，探索。

我深深地感謝張老師，感謝她用她的愛心扶着我一步步走向知識殿堂！

老師二三事作文 篇9

一説起語文老師,我就想到一個高個子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴説的都是四川加普通話，無論上課時還是在什麼的地方，穿的都是西裝和皮鞋。

“幽默”這格詞，在語文課堂上海少不了的`。他第一次教我們第一課的時候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節課都會活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。

他似乎融入了孩子們之間，還同學們都很喜歡他，愛戴他，他也非常對我們好，他要求同學們不允許寫虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語文老師二三事》，目的是要我們寫出真實的話語。

有次他就叫我們先預習課文，魯迅的《從百草園到三味書屋》。我有些不會，於是偷偷摸摸的從抽屜裏拿出我的一本舊的，別人做過筆記教科書，我正看得非常起勁，突然，老師來了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書蓋住，我故裝鎮定，假裝讀書。但躲不過老師他的法眼，他一把奪過舊書，看了一下，就扔掉了。我看了之後顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的。

我永遠不會忘記老師，他那一段段的笑話，把同學們笑得前仰後合的場景，。有時候我們會覺得語文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨特的教育方式影響了我一生。

忘記不了我的語文老師。

老師二三事作文 篇10

上課！這聲音多麼響亮，這聲即使在十萬八千里外，也能聽到。我們一聽，就知道是惹人喜愛的王老師來了。

王老師是我們的語文老師，他穿着淺灰色的外套，頭髮中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的鋥亮的眼鏡下還隱藏着一雙如鷹一般尖鋭的眼睛，給人一種既可愛又嚴厲的感覺。

王老師的教學方法很獨特，他時常在上課前講一個故事或一個笑話，將我們慢慢地引入當堂課的主題。有一次老師上課時間講了一個拆字故事，有很多同學都不懂，所以沒有笑，等王老師説出答案時，引得我們開懷大笑，在歡聲笑語中我們不知不覺融入了老師精心設計的教學氛圍。

王老師雖然很可愛，但也很嚴厲。那天，王老師讓課代表抱來了我們在七年級寫的第一篇作文。 “你看看你們批改的爛作文，我讓你們怎麼改的”？“小組內互相批改”，我們齊聲的`説。“那你們為什麼不照要求做，沒照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動地，我們個個被嚇得噤若寒蟬，面無血色。毫無懸念全班大多數同學都嚐到了一次刻苦銘心的苦頭。

王老師對待學生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門，就被一輛高速行駛的摩托車蹭倒在地……。可第二天下午，我們驚訝地發現王老師他又像平常一樣來給我們上課了。

雖説開學時間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。

老師二三事作文 篇11

眉清目秀，小巧的鼻樑上架着的一副銀框眼鏡，全身滲透出無法抵擋的文氣——她就是李老師。

我有一個煩人的同桌，淘氣不説，還經常惹事生非，害得我也跟着受牽連。於是，我和他之間便多了一道無形的牆，把我們都隔開了。有一次下課，我正趴在桌上養神，耳邊忽然傳來李老師的呼喚，我一驚，抬頭望去，只見老師站在門口，正向我招手，我趕緊走過去。來到陽台，金色的陽光温柔地灑在身上，很舒服。“知道為什麼一直都讓你和鍾偉同桌嗎？”李老師説，目光注視着遙遠的天際，“嗯，因為他是一隻掉隊的大雁，作為雁羣中的一份子，我有義務去幫助他。”我的聲音很輕，像風掠過樹梢一樣，不留痕跡。“哦，還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎？他之所以成為一個成功的作家，這是和他平時的刻苦是分不開的。他每天會去吵鬧的大街上讀書，練得就是心。你和鍾偉坐在一起，一面幫助他，一面提升自己的自制力，豈不是兩全其美？”我點點頭，此時，一種輕快的感覺襲遍全身，我望望老師，她一雙清澈的.眼睛似乎蕩起粼粼的波紋，微翹的睫毛在閃爍着五彩的光芒，我豁然開朗……

還有一次是在一年前了。因為學習的順利，我開始放鬆了自己。在一次作文課上，老師叫我上來，指着作文本上的文章説：“石雲竹，你退步了，你看，寫得那麼糟糕！”我抿緊了嘴，雙手拉着衣角，目光到處走遊。放學後，我不想回家，就鑽進了一家書店，隨手揀起了本《格言》看，上面的導語吸引了我：

知道好蘑菇是怎樣長成的嗎？只需在陰暗潮濕的角落裏播下種子，接着鬆土，然後置之不理。在這種環境下長大的蘑菇才最鮮美。讀完後，我怔住了，老師是讓我學會自立啊。

哦，李老師，你把愛融進了風裏，吹進了我們的心扉。

老師二三事作文 篇12

我的老師年齡不大，兩歲半還差一點。相貌平平，卻也頗有特點。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨礙高興時笑眯了眼。數月前嘴角還總掛着幾縷’“銀絲”，不時地吸溜着，有時玩的盡興，那“銀絲”沒了束縛便自行“飛流直下三千尺”，不知落到圍兜的哪個角落裏去了。

週末與老師一同遊玩，地點是公園。公園水塘中盡是游魚，歡喜地在水中游弋。老師甚以為奇，衝向岸邊結交“好友”，問其姓氏，臨走前不忘與好友告別，約定來日再會。世間萬物皆平等，老師對其都熱愛，不論物種，不管年齡。對於常見的本應美好之物，見多了也便不覺它珍貴了，隨意毀壞丟棄。老師卻始終平等待物，平等待人。憑這一點，他真該做我的.老師。

老師不挑食，最愛吃小餅乾，一口一個接連下肚喜悦溢滿眼角。每次開吃前總會兩手小心翼翼捏起幾塊，分給爸爸、媽媽……家裏人一個不曾落下。我總因各種煩惱憂愁不斷，壓在心底未曾釋然，老師卻總能快樂得如此簡單。我也總把好物偷藏起來，生怕別人學了去、搶了去。老師卻心懷萬千，絲毫不計較，懂得分享之奧祕所在。憑這一點，他真該做我的老師。

老師也喜讀書，好玩樂。縱使大字不識單是看畫也頗有滋味。不時也像我這學生請教圖上陌生物種的姓名，請教坍塌的積木如何重建。如此微小的問題也能放下身段虛心請教，我這區區一學生哪還有理由不謙虛。憑這一點，他真該做我的老師。

我的老師寡言，不喜用言語教誨學生，也不佈置作業。但他時時刻刻用自身行動點醒我，告誡我不忘初心，永懷純真。

我的老師尚在成長，學生我也將伴老師繼續長大。我相信這一路上老師仍會教我許多原本曾擁有如今卻不在了的東西。我們肩並肩，一同走向未來。

老師二三事作文 篇13

劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似於古訓的亂七八糟的小字。本應直長的尺子，活生生變成了癢癢撓。

老師批評學生本是一件煩惱的事兒，但他的批評別有一番“風味”。我們每每做錯題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛啊，怕的是老師動了真格的；愛的是，從此便長了記性。

劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質。但嚴肅起來，不僅又讓人想到了古代私塾裏的古板的先生。

説起“老劉”這個綽號，還是某位頑皮的同學在空閒之時偶然想出來的，就因為“叫着好聽，聽着順耳”，所以自此傳開。好一個“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號，廣泛傳開。由此，“老劉”為同學們留下了深刻的.印象。此後老師又多了名號：老劉、劉老大……，一個個名號中寫滿了學生對老師的愛。

老師還是個“吹牛大王”，總愛借上課時間“炫耀”自己上學時的天才事蹟。“當上班主任”和“考上大學”已經聽了數遍，但每次老師一開口，同學們還是興致勃勃地像聽小説般入神。

一部一部的“史實”，如果出書的話，我已經幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養成記》《我是如何考上大學的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我捨不得我兒子》，還有待於高度商酌的《我兒子上哪個大學》。

我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語文課本里的“高標”“燈塔”，他是同學們心中知心的朋友、超級英雄，以及一個鑽石般千金不換的好老師！

老師二三事作文 篇14

張飛者，三國大將也。是一位能征善戰、性格暴躁的英雄人物。而我們的歷史老師也叫張飛，但此張飛非彼張飛。他比三國的張飛斯文多了，平時講課幽默風趣，但嚴厲起來就像火山爆發一樣，而我卻喜歡張老師。

張飛老師個子很高也很酷，經常穿着一件夾克衫，上課時總會把他那飄逸的頭髮甩來甩去，逗得我們哈哈大笑。我們有時也模仿一下張老師甩甩頭髮，裝裝酷。

張老師上課時總會用一些網絡上的詞，有一天老師講到陳勝吳廣大起義的時候，他讓幾位同學上去演講，張書華上去了，他的講話慷慨激昂，張老師激動地説：“我都有一種想擼起袖子跟他乾的感覺。”惹得同學們捧腹大笑。

張老師雖然幽默，但也有嚴厲的一面。我們的歷史課都在下午，而下午確實是大家最容易犯困的時間。一天上課，我們的睡覺大王李遠恆禁不住時間的考驗睡着了，張老師看了看座位表，大聲地説了一句：“李遠恆站起來！”李遠恆還是睡着，張老師可火了，一個箭步走到李遠恆旁邊，用手把他揪了起來，李遠恆從夢中醒來，睜開朦朧的睡眼環顧四周，見張老師在他的旁邊，他的臉刷地紅了，低下了頭，手還在不停地顫抖。這也讓我們見識到了張老師的威力。頓時大家都坐端正了許多，從此以後再也沒人敢在歷史課上睡覺了。

這就是我們的歷史老師，一個幽默風趣又不失嚴謹的`老師，一個有着飄逸的頭髮的老師，一個有着三國大將名字的老師，我喜歡我的張老師。