假如優秀作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的假如優秀作文，歡迎閲讀與收藏。

假如優秀作文1

讀了《假如給我三天光明》這本書，我掩卷沉思，心裏的一根弦彷彿被輕輕撥動。

這本書主要講述了海倫·凱勒的成功之路，她的一生只有十九個月的光明與聲音，但就是這樣一個平凡的甚至都有些渺小的人物，卻用她的行動來證明了她不平凡的一生。在安妮·莎莉文老師的幫助下，在親人們的關愛中，她克服了常人難以想象的困難，開始了她對夢想的拼命追逐，她以優異的成績完成了哈佛大學學業，取得了高學位。她一生致力於殘疾人慈善事業，不斷為殘疾人創造能出人頭地的機會，讓他們能夠受到完美的教育，不再風餐露宿，她還曾周遊世界各地演講，為殘疾人加油、鼓勁，為殘疾人做出巨大的貢獻。在她的世界中，沒有光明，沒有聲音，只有孤獨與寂寞，但她突破了極限，超越了自我。用自己堅強的意志做出了甚至連許多常人都不能做出的偉大功績。

她是用什麼創造出了這一切？是堅強。生活中，往往有些殘疾人會自暴自棄，認為自己殘疾了，就什麼事情不能做，做不到了，跟不能為個人，為集體作出貢獻了。而我卻不這麼認為，在殘奧會上，不是仍然有很多殘疾人為我們的國家做出了一份巨大的貢獻嗎？他們依舊抱着十分樂觀的心態去面對這個世界給他們的重重困難，在受挫折的時候勇敢地抵擋，這不就是我們口中所説的堅強嗎？他們盡力而為，付出努力，為國家爭奪了一個又一個的榮譽，令許多人都讚歎不已，真是“凡艱險的路，都要以勇敢者踏開。”海倫·凱勒在面對困難的時候也是這樣的'毫不氣餒，並不認為自己是殘疾人就低人一等，也沒有去消極地面對生活。反而像常人一樣學習，付出更大的努力。我認為這樣才是堅強，她靠着自己的努力終於贏得了自己人生的成功，證明自己的人生絕對不會平凡，頂着一切風浪，這就是堅強。

世界上的眾多名人有哪個沒有經歷過眾多大風大浪的呢？斯蒂芬·霍金坐在輪椅上研究黑洞，最終震驚世界；羅伯特·巴雷尼小時候成了殘疾，但最後還是被授予了諾貝爾生理學與醫學獎，所謂“成功者的道理上必有艱辛。”也就是這個意思吧！

所以，讓我們為了明天的美好生活，一起堅強起來吧！

假如優秀作文2

人們都想在天空上像小鳥一樣無憂無慮的飛，我也一樣。

當那個飛行器離地的一刻，當它以王者的風姿在空中盤旋，那個嚮往藍天的夢，得以實現。我卻仍認為人沒有能力憑自己上天，那好轟鳴的引擎，那僵直的機翼，又怎能代替那自由的翅膀和純潔的幻想？

假如我有翅膀，我又會怎樣？

我想有一對翅膀，一對能自由撲打的翅膀，我會逃避人世的繁雜，飛向那我向往的地方。立於山巔，觀雲海茫茫；俯身溪畔，聽叮咚之響；依靠大樹，望林海莽莽。我要站在飛瀑之下，感歎它的山之雄，水之壯；我要站在雪山之上，讚美它的山之峻，水之長。我要用這對翅膀喚醒那一個個曾經鮮活而又沉封的夢想。

我想有一對翅膀，一對能穿越時間的翅膀，我要飛回那繁華的大唐，看那歌舞昇平，聽那笙歌悠揚。我要看貞觀之治綻放出的光華，看太白筆下那穿行的華章。我要看李淵如何得到天下，看文成公主怎樣進了西藏，看那布達拉宮何其雄壯。我要飛回大宋，看那輕勝馬的竹杖藝鞋踏出了怎樣一番煙雨，闖出了怎樣不一樣的平生。那落日樓頭，落鴻聲中的浪子又怎樣吟出了“寶馬雕車香滿路”，如何獨上高樓，“把吳鈎看了，欄杆拍遍”？那精忠報國的勇者怎樣履行着自己“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的諾言。那有着“載不動許多愁”的雙溪之上，易安又如何繪出了“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”，又如何勾勒出“雁字回時，月滿西樓”？那排雲而上的空靈的.仙鶴，又怎樣描繪出“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”，怎樣看到了“那年年之為誰生”？的橋邊紅藥。我要用這對翅膀，找回那一個個消失的夢想。

我想有一對翅膀，一對能穿透虛無飄渺的翅膀，我要飛去那夢中的雲荒，看那紛飛的戰火與金戈鐵馬之下的愛情的地久天長。看那巨大的迦樓羅金翅鳥如何映着烈日的光耀，綻放璨璨金光？我要飛到那狹窄的芒果街上，見一見那古老的屋子，會一會那性格各異的吉爾詹妮……我要飛到那迷濛的雨巷，我要飛到江南的青石板邊的小小庭院中，見那等着歸人的少女，即使那只是一個錯誤……我要用這對翅膀尋覓那一個個渺遠的夢想。

我想有一雙翅膀，我要用它飛遍全世界，飛到我向往的地方。

假如優秀作文3

假如我是一名科學家，我會專注發明，潛心研究，用自己的知識使人們的生活更加絢麗多姿。

假如我是科學家，我會發明一種“神奇翅膀”，它的功能可多了：首先它能飛，我們每個人都有飛翔的夢想，帶上這個“神奇翅膀”，我們就實現了在藍天上自由飛翔的願望。這個翅膀上配有一個二氧化碳轉換器，當飛行的時候，它把二氧化碳轉化為動力，非常的環保。其次它能淨化空氣，當“神奇翅膀”把二氧化碳轉化成動力之後，這種動力同時又具有吸附功能，能夠把空氣中的有害氣體吸走，空氣中會自動形成一種構成臭氧層的物質，補好南極的'空洞。最後它還具有變身的功效，如果飛的太遠，或者天空下起了大雨，“神奇翅膀”就會變成一座小房子，可以讓人們暫時在那裏休息，這個臨時休息屋，極具抗撞擊能力，即使兩棟小屋相撞在一起，它們也都安然無恙，就象玩碰碰車那樣美妙。假如我是科學家，我會發明一種“魔幻彩虹”。它可是我們小朋友的最愛，你喜歡玩什麼？鞦韆？滑梯？旋轉木馬？還是來個翻滾過山車？我們再也不用到遊樂園裏排隊去了，“魔幻彩虹”應有盡有，它每一道彩虹顏色，就代表一個遊戲種類，你是喜歡安靜的太空之旅，還是喜歡刺激的激流勇進；你是喜歡歡快的蹦蹦牀，還是喜歡自在的鞦韆……

只要坐上它，想玩什麼，一按按鈕，馬上就會實現各種玩樂遊戲，既方便又刺激，而且它如彩虹般的顏色，更是帶給我們七彩童年無盡的樂趣。 假如我是科學家，我會發明一種“萬能衣服”，有了這件衣服，可以説的上是萬事具備。它能防寒，按下白色釦子，即使是在零下30度，只要穿上這件薄薄的“萬能衣服”，就再也沒有寒冷的感覺，哪怕我們來到了最寒冷的南極，依然是暖意融融；它能避暑，只要按下紅色釦子，馬上就有清涼的感覺，即使是在40攝氏度的高温天氣，我們也會像坐在空調房裏那樣涼爽自在；它能防輻射，因為具備了特製的防輻射材料，再也不用為各種輻射擔心了，我們的身體有了這個綠色的屏障，可以高枕無憂了；它還具有美觀的功能，每年的流行趨勢是什麼？只要輸入進它的電腦程序，立刻就會變成時下最流行的款式，媽媽們再也不用為趕不上流行而苦惱了。

雖然這些都還只是我的幻想，但我相信，只要經過刻苦努力學習，在不久的將來，我一定會實現當科學家的夢想，這些美好的願望也一定會成為現實！

假如優秀作文4

假如我是一位設計師，我要當一位汽車設計師，讓人們的生活更加方便快捷。

假如我是汽車設計師，我要設計一款自動駕駛的汽車，還可以當房子住哩！這款汽車最高時速達到每秒1300公里，基本能量靠太陽能和月光能、星光能，它還可通過垃圾、廢品轉化能量，並把剩下的轉化成有機物，從而改善環境，杜絕温室效應。不僅如此，這款汽車還是水陸空三用，能自主判斷堵車情況來選擇路線。最重要的是，它可以防碰撞，遇到別的車能立刻避開。怎麼樣，很酷吧！

如果你看到這輛車，一定會十分驚奇，就這麼個跟箱子一樣的東西，連輪子都沒有，怎麼就成汽車了？其實你這麼問也是情有可原，這款車同一個立式空調差不了多少，除了正面的一扇門就什麼都沒有了。但你別以為它小，那扇門卻是四維空間的入口，裏面有無窮無盡的空間，就算你把整個亞洲都裝進去，也一點兒不會顯得擠。

進入門內，首先來到一個純白的房間，牆上有三個按鈕。按下第一個紅色按鈕，你立刻就會來到休息室。休息室就是一個由記憶海綿製成的房間，你可以在裏面隨意打滾、翻跟頭，並且不需要擔心温度，因為整個車裏的温度都是四季如春的。而且系統可以自動檢測出你的想法，如果你想按摩，只要想一下按摩哪裏，系統就會立刻為你按摩。休息室裏還有各種好吃的、好喝的`，只有你想不到的，沒有它做不出來的。

按下第二個藍色按鈕，就是健身廳。這兒有許多健身器材，直到你數都數不過來。系統還會為你量身定製計劃，包你變得身體倍兒棒！健身廳還兼具娛樂功能，各種遊戲多到你一天玩一種，一年都不帶重樣的。如果你覺得一個人玩沒意思，不用發愁，只要讓系統為你連線親朋好友，他就可以通過穿梭門來到你的空間。你要是覺得兩個人玩還不夠帶勁兒，可以同時連線好幾個人，那才叫有趣兒呢！

第三個白色按鈕可以帶你進入工作室，你能在工作室裏看書、學習、工作。那兒有世界上最大、最全面的資料庫和書庫，不管你想查閲什麼資料，看什麼書，都應有盡有。工作室還有一個特點，就是在你進去的40分鐘內，它的門都會上鎖，這是為了幫助你養成認真學習、認真工作的習慣。

假如我是一位汽車設計師，我一定要設計出一輛最先進，最環保的汽車，為人們的美好生活做出貢獻！

假如優秀作文5

在我的記憶中，有許許多多事情，像滿天的繁星一樣密密麻麻：有成功的、失敗的、後悔的、開心的……如果時光可以倒流，我就不用為那件事而後悔了。

那是我剛學會騎單車時候的事。那時，我剛剛學會騎單車，技術還不是很熟練，在筆直的平地上騎車還是歪歪扭扭的，更不用説上下斜坡了。所以媽媽總是千叮嚀萬囑咐地告訴我，在騎車技術還不嫻熟前不能到小區的斜坡那裏去學騎車，不然可能會摔倒。可當我看到一個個小朋友騎着自行車或滑板飛快地從斜坡頂上衝下來時，那樣子真是太帥太酷了，我心裏就癢癢的，真想試一下。

那一次，我跟媽媽説要到樓騎單車，就推着車下樓了，出門前媽媽又嘮叨地叮囑我不能去斜坡那裏，我一邊小雞啄米似地點頭，一邊想着：哼，我才不聽呢!到了樓下，我便朝斜坡那裏飛快奔去，雖然上坡時比較吃力，但還算順利地上去了，到了坡頂，我快速地來了一個180度轉頭，又飛快地衝下坡來，當時那種感覺真是太爽了，但意想不到的事情出現了，前面突然出現了一個人，我正想躲過那個人，但偏偏車頭不聽使喚，車一歪，整個人跟着車表演了一個“前滾翻”，車的前輪雨蓬在我的後耳根颳了一下，差點把我的耳朵刮下來，頓時，鮮血直流，我嚇呆了，躺在地上起不來，幸好小區裏的住户們七手八腳地把我抱起來，有的幫我止血，有的.急忙叫來我的父母，爸媽看到這種情形也嚇得半晌説不出話來，後來，在小區裏叔叔阿姨們的幫助下將我送到附近的診所。

我躺在診所的病牀上，醫生忙碌地幫我處理傷口，我鑽心地疼了起來，但我不敢哭，也不敢叫，緊咬着嘴脣，用最大的抑制力忍受這巨大的疼痛。我這不是在自作自受?誰叫你不聽話呢?經過漫長的十幾分鍾，傷口處理好了，醫生説，幸好刮到的不是耳朵，不然，我可就變成了“獨耳龍”了。我這就叫“不聽大人言，吃虧在眼前”。

過了幾個星期，我的傷好了，但我心中的疤痕卻永遠不能抹滅，唉，如果時光能夠倒流，我就不會因為不聽媽媽的話而受傷。但時光能夠倒流嗎?回答是否定。我不能埋怨自己以前為什麼要犯錯誤，我只能不斷吸取教訓，讓自己的未來更美好。

假如優秀作文6

書是人類的靈魂！

假如沒有了書，那麼華夏五千年文明就會被埋沒；前賢古人的經驗，精髓也就無法流傳。那麼所謂知識、歷史也就不復存在。

書是力量的源泉！

如果沒有書，瓦特的蒸汽機就無法飛速地轉動，更別説工業革命的爆發，人們仍然只能原始的通過手工工作着；如果沒有書，張衡何以發明地動儀。李時珍何以撰寫《本草綱目》。祖沖之何以計算出圓周率；如果沒有書，飛船，火箭，衞星就無法離開地面進入太空，電腦也無法千里傳送信息，磁懸浮列車更無法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的.今天？是的，因為有書我們才有了無窮的力量，去建設一個更加美好的明天。

莎士比亞説過：“書籍是人類進步的階梯。”還有一個名人説過：“書是全人類的營養品。”如果沒有書，文明社會也就蕩然無存。每個人的身軀在四處遊蕩，而靈魂卻是枯索的。因為沒有書籍的灌溉和滋潤。真的到那時，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正常現象。人們不再為塑造形象，保持修養而互相約束，不再為傳統美德，文明禮儀而互相謙讓，整個社會除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀守法，不再有人以身作則，這樣的社會怎麼會有文明，知識的誕生？我曾經看過這樣一個報道：據有關專家調查，受過教育與沒有受過教育的孩子，長大後，他們處理事情的方式是不同的。前者遇事沉着冷靜，懂得以恰當合理的的方式方法解決問題，而後者遇事氣急敗壞，總認為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：

前者往往會成為一個遵紀守法的公民，居社會上層；而後者往往成了為了丁點大的事而大打出手觸犯法律。我想監獄應該是他們度過後半生的地方。可見書對一個人的成長，發展，良好性格的形成是至關重要的。如果沒有了書，人類如何發展，如何創造？沒有了書，人類只能趨於落後，趨於滅亡。

如果沒有了書，就沒有欣欣向榮的世界，就沒有現在充滿道德與法律的社會，就沒有這樣豐碩的科技成果，更沒有這樣一個聰明的我坐在這裏稱讚書的美好。

假如優秀作文7

“曾經有一份真摯的感情擺在我的面前，可是我沒有珍惜，等到失去我才後悔莫及，如果上天再給我一次機會，我會對那個女孩子説三個字‘我愛你’，如果非得給這段感情加上一個期限，我希望是一萬年。”是的，不用懷疑，就是這段經典的台詞，在那天晚上，當我走進食堂時混着一陣陣爆笑，撲面而來。――“哦，又是《大活西遊》！”

人其實很會去回味曾經的點滴，一遍又一遍地翻開沉封的記憶，就像我已看了N遍《大話》，可仍會心甘情願地跟着眾人看十遍，並且神經質地冷不丁地狂笑不止，也許，這是經典的魅力，也許，這是回味的動人。

我們駐足，停留，回首，往事一幕幕，剎那重現，那是一次刻骨銘心，一次風花雪月，一次驀然回首……繼而的，是陣陣的痛。有些人走了，留下了一個空白的位置，有些事錯過了，留下了無盡的懊悔，於是我們渴望“如果上天再給我一次機會……”

“如果上天再給我一次機會”，那是怎樣的結束？會是怎樣的風情？

“如果上天再給我一次機會”，徘徊的我，是向左走？向前看？抑或是黯然轉身。一片未知的天地總會有絲陰冷，滲着點蒼白。最終，我還是走回原路，但是，有過抉擇，已無怨無悔。

“如果上天再給我一次機會”，想一想，那句話我還會説嗎？一念的瞬間，已成永久的距離，再深的依戀也會有破痕，再濃的甜蜜也會揮放，到了終點，依舊是緩緩的下車，落幕。一世的寄予意抵不了一次的揮霍，竟擋不住一下的冷漠。想一想，那句話，還是會説的`。

“如果上天再給我一次機會”，握緊的手還是會選擇鬆開嗎？有過的機會還是會讓它流走嗎？但，就那樣地攤開掌心，讓它隨風而去，亦可謂瀟灑，強求的，任是在你掌中也只是擺設，那是相互給予的痛楚，怎能長久？再一次的，選擇的還是放手，即使是透徹的心痛。

因為，終於懂得，最終的幻想終是透不住最初的光芒；也已經相信，有些人是永遠不必等，有些事是永遠不必想。初次的總是最珍貴，第二次，彷彿已是經過了預演，斷不會有那樣的精彩，再一次又如何，幸福的，一次已足夠，痛苦的，多一次亦是麻木，選擇唯一，是一種清醒，一種睿智。

如果一天再給我一次機會，我想，我會拒絕。

假如優秀作文8

一轉眼，20xx年即將成為過去，假如在這一年中，讓我擁有12月32日，那麼我一定會使這一天過得十分充實、快樂。

早晨，我會早早地起牀，為正在睡懶覺的爸爸媽媽做一頓豐盛的早餐，為他們補充一天所需的營養，因為他們接下來的一整天中都會四處奔波，為的是讓我可以擁有更好的學習、生活環境，而我，雖然還小，但也可以為他們做些什麼的。然後，我會打掃、整理自己的房間，以一個全新的面貌迎接20xx年的到來，並且也一改往日一副大小姐的架勢，真正地為家做些什麼。也許在這個時候，我會邀請上許多好朋友到家裏來開一個小party，以歡笑聲度過這個奇蹟般的24個小時，這時候，媽媽一定會忙前忙後地為我們準備吃的、整理我們“掃蕩”後的“陣地”，不過，“禍”是我們“闖”的，我們自然也要自己解決啦，這個時候，我們一定會衝上去，完成那些家務事。

到了中午，我會虛心地和爸爸合作為朋友們及媽媽做一餐午飯，讓他們嚐嚐本小姐平常“偷”學的手藝，我想，他們一定會目瞪口呆的，頓時對我佩服不已！接着完成洗碗的.工作，這個時候，相信絕大部分都是夜貓子的同學們一定都在睡午覺了，可我當然不會睡了，一溜煙溜到書房，三下兩下啟動電腦，登上QQ，向QQ上的朋友們道上一聲“新年快樂”，上上郵箱，看看有沒有什麼新的信件，順便想其他的朋友用郵箱送去一張祝賀新春到來的賀卡或者郵件，至於內容就因人而異了。

再者，上QQ幻想和獵人MM上轉一圈，看看有沒有別的朋友在線，與他（她）玩一場PK賽，但是勝負並不重要，只要大家開心就可以了！

如果時間允許，我還要去圖書館借幾本好書回來慢慢“啃”。

該睡覺了，我要在睡覺之前先好好地想一想，新的一年中要達到什麼樣的目標。學習嘛，很重要，但它並沒有重要到是生活的全部，我會去盡力，但不會完全只重視它，全面的發展也很重要！並且，在樂器方面的成績也要保持原有的成績。

最後，閉上眼睛，甜甜地睡着了。

在夢中，我走向了新的一年，新的一天，在河的彼岸，朋友、家人正在等着我等着我……那朝霞是多麼的燦爛，多麼的美麗……

但只要心是愉悦的，有何必在乎它的日子呢？

畢竟快樂是無處不在的！

假如優秀作文9

暑假期間，讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時候的海倫是個聰明活潑的女孩，比一般的孩子乖巧而好學。然而好景不長，一場高燒帶走了小海倫的聽力、視力，並失去了語言能力。六歲前後，海倫的脾氣日益見長，誰也碰不得，動不動就發瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而家人可憐她是個殘疾人，不分青紅皂白，是非對錯，一切都聽她的，處處放縱她。然而，安妮莎莉文老師的到來，改變了海倫一生的命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣着手，教海倫起碼的文明和禮法，再耐心地教她手語，教她語言和表達、拼寫。無論這個“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都堅持着她無私的付出，最終海倫凱勒成為一名傑出的慈善家、演講家、教育家。

感歎海倫凱勒驚人的毅力、戰勝命運的勇氣的同時，油然而生的是對安妮莎莉文老師的'敬意！並從中獲得啟迪。首先，在教學中，教師要用自身的行動去感染學生，用理性而不失幽默的言語去打動學生，使師生間產生心靈的共鳴，並適時地把自己積極的生活態度傳達給學生，正所謂“親其師，信其道”，只有感受到教師的真誠愛心，學生才樂於聽從老師的教誨。其次，教師要學會換位思考。眾所周知，教學應該是“教”與“學”兩方面的互動，要進行有效的教學，在思考如何把知識傳授給學生的同時，更重要的是從學生的角度去思考學生是否能夠接受、掌握、應用。這就需要教師積極的採用換位思考的方法，全面而充分地考慮到學生在學習過程中可能遇到的困難，對教學過程有足夠的預測，有備而來，有備無患。再次，教師要“活用”教材。我們在解讀教材時要有課程意識和教材意識，撰寫時要有目標意識和年段意識，上課時要有生本意識和訓練意識，教師要用動態生成的觀點看待教學，可以根據教與學中的實際情況合理調整，使教學內容更貼近學生的生活，教學方法更符合學生的生理和心理特徵。只有如此才能像安妮莎莉文老師一樣，把“不可能”變成“可能”，化腐朽為神奇！

假如優秀作文10

如果給我三天光明，我要看盡所有美好的事物。

第一天：

第一天，我要看所有的人，因為他們給了我歡樂，使我知道什麼才是真摯的友情。

我要好好看看我的父母，他們為我付出太多太多。我要好好看看我的老師，因為他們教會了我許多知識和做人的根本。我要好好看看我的朋友，因為他們給了我歡樂和愛。這其中尤其我要好好看看我的老師，因為老師教會我一切，他們默默無聞的給我們做後盾，替我們吶喊，助威。儘管我們有時做得不夠好，但老師給了我們鼓勵和支持。我要記住我所有老師的輪廓，以便我去回憶，回想。

在第一天的晚上，我沒有睡着，因為我在回想今天所發生地一切。

第二天：

第二天，我清晨就趕到了小山坡，去看那壯麗的日出，因為它是嶄新一天的象徵。在這一個嶄新的一天，我將去自然史博物館，那裏陳列着無數的珍品，讓我忍不住想摸一摸，自然史博物館是歷史的鑑證，也能讓人們感受到自然的氣息。我的下一站便是藝術博物館，在那裏，我看見了《最後的晚餐》等作品，我也看見了貝多芬的`作曲手稿，它們是人類的靈魂，精神之美。這天晚上，我將在戲院度過，因為我從沒見過在劇中帥氣的哈姆雷特。今天晚上它將給我視覺享受。

第三天：

今天是第三天，也是我得到光明的最後一天了。我會去看看我出生、成長、生活的城市。

我去世界環球金融中心的頂層，這是亞洲第一高樓，站在頂層俯視世紀大道，世紀大道上川流不息的車輛像一羣羣螞蟻。從世界環球金融中心出來，過了黃浦江我來到了舉世聞名的南京路步行街，步行街上人來人往，很是熱鬧，街道兩側有許多商店，透過櫥窗，我看見許多色彩絢麗的服飾，我忘乎所以的看，讓我好好地飽飽眼福。從南京路出發，我作了一番環城遊覽——-到繁華的街市去，到工廠去，到學校去，我還將參觀外國人居住區，整個過程我始終睜大眼睛，看人們的工作、學習及生活。

在第三天即將結束前。我想，我還會跑到劇場，去看一場喜劇，去感受人類心靈的諧音。

在我有視覺的短短三天裏，我自然不能看完我所想看的一切，只有在黑暗向我逼近時，我才感覺我還有許許多多美好的東西沒有看到，心中只有充滿甜蜜、美好的回憶。我要大聲對所有的人説：善待你們的眼睛吧，去珍惜美好的生活，去珍惜你所愛的人，去珍惜現在所擁有的一切。

假如優秀作文11

假如我是老師，

我會含辛茹苦的教育學生，

讓他們懂得多種知識。

假如我是老師，

我會一絲不苟的位同學們看作業，

讓他們改正自己的缺點。

假如我是老師，

我會像媽媽一樣照顧他們，

讓學生感到教師的温暖。

假如我是老師，

我會像大姐姐一樣，

和學生一起玩耍嬉戲。

假如我老師，

我會和同學們一起動手，

製作許許多多美味的食品和手工。

假如我是老師，

我會狠狠的教訓不聽話的學生，

讓他們知道自己的錯誤。

假如我是老師，

我會給膽小的同學鼓勵，

讓他們變得大膽。

假如我是老師，

我會耐心的講解同學們不會的題目，

讓他們把每一個題都深刻的印在腦海裏。

假如我是老師，

我會教同學們有感情的朗讀，

讓他們長大成為著名的朗誦家。

假如我是老師，

我會教同學們打習作，

讓他們展開無盡的想象。

假如我是老師，

我會與同學們一起比賽跑步，

讓他們感到運動的快樂。

假如我是老師,

我會教同學們栽培植物，

讓大家體驗一下農民伯伯的辛苦。

假如我是老師，

我會一個一個的教同學們踢毽子，跳繩，

讓他們在體育方面方更加優秀。

假如我是老師，

我會與同學們一起努力，

取得好多榮譽。

假如我是老師，

我會和同學們一起製作一個精美的禮品，

讓過節的父母感到自己的.孩子長大了。

假如我是老師，

我會給他們讀有意思的課外書，

讓他們在書的海洋裏盡情的遨遊。

假如我是老師，

我會在網上給同學們打的習作一些鼓勵，

讓他們更上一層樓。

假如我是老師，

我會教同學們做幻燈片，

讓他們成為一個懂得電腦知識的人。

假如我是老師，

我會與同學們齊心協力，

完成高難度紙橋承重。

假如我是老師，

我會和同學們一起去春遊，

讓他們感受一下春天的氣息。

假如我是老師，

我會和同學們一起打雪仗，堆雪人，

讓他們感到冬天是快樂的！！

假如我是老師，

我會和同學們能一起學習安全知識，

讓同學們時時刻刻注意安全。

假如我是老師，

我會與同學們一起在舞台上跳舞，

讓他們感到老師也是多才多藝。

假如優秀作文12

花花世界到處五彩繽紛。綠茵茵的草；藍瑩瑩的天空；紅彤彤的花兒；黃澄澄的桔子……這個美妙的大千世界賦予了我們太多的色彩，太多的絢麗。但，假如風有顏色，那會是……

假如風有顏色，我想她會是鮮紅的。每當春風姐姐來到人間，她總是身着鮮紅的衣裳，温柔地親吻着大地。看，大地的臉羞得通紅。瞧，花兒脱下了厚厚的棉襖，穿上了鮮紅的衣裳，更加光彩奪目，明豔照人。我們也變得熱情奔放了。

假如風有顏色，我想她會是青綠的。每當炎熱的夏天來臨，淘氣的風兒跑來人間時，她就穿着令人清爽、很醒目的綠色運動衫。看到了她，我們就會一下子充滿活力、神清氣爽，她跑過的地方，這炎炎夏日的沉悶也會一掃而光吧！那時，整個世界恐怕都會隨之運動起來。當然，見到她的顏色，人們自然也會變得環保，與她一起把綠色傳遍世界。

假如風有顏色，，我想她會是金黃的。每當習習秋風迎面吹來，你們是否看見她穿這一件黃色連衣裙？如仙女般在人間自由地舞動，嘴裏還唱着十分清脆的歌曲，令人聽來不禁心曠神怡。看到她的舞姿，聽到她的歌聲，你們是否覺得這時的人間像清新脱俗的世外桃源。

假如風有顏色，我想她會是銀白的。每當冰花雪樹來到人間之際。冬風姑娘也會降臨人間，她並不像往常的風兒一樣活潑。她的雍容華貴、文雅大方中又顯露出冰清玉潔的樣貌。冬風姑娘的`到來對萬物而言可謂是喜從天降，因為她一來，萬物就可以休息了，他們只要一見到冬風姑娘身着的白色大衣就像中了魔法似的安然入睡。

假如風有顏色，，我想她會是五彩的。每當風兒來到人間，她總是帶給我們不同的色彩。也總給我們不一樣的感覺，或熱情奔放；或青春活力；或温文儒雅；或冰清玉潔；或天真可愛……她也總給我們不同的視覺感，或是火辣辣的紅；或是活力十足的綠；或是金燦燦的黃；或是無暇的白；又或是別具一格的黑……

風兒啊！你到底是什麼顏色？我想你應該也是五彩繽紛的吧！這個世界因為有了你而變得更加美麗！

假如風有顏色，那該多美好啊！

假如優秀作文13

別哭啦，孩子。是的，明天沒有太陽。

那是世界末日，也就是説，那是世界的盡頭，同時，也就是説，那是黑夜的到來；是夜盲者那無助的迷茫；是盲人的又一次深深的安慰；是孤獨的受難者那恐竊的眼神；這一切，都來得如此地快速。因為，明天沒有太陽。

這一天，我來到了鄰居家的小道上，經過他們家前的那塊石頭上坐着。鄰居家的叔叔對他的兩歲半的孩子這樣説道：“兒子啊，爸爸為了鍛鍊身體，明天爸爸換個髮型好麼？”兒子歡笑着，喊道：“迪加超人，變身！”他爸爸説：“光頭的超人最厲害，爸爸明天這就變身給你看！”

第二天，我依然坐在那塊石頭上。見到那位鄰居叔叔抱着他的兒子，笑着對我説：“告訴姐姐，爸爸帥不帥，爸爸棒不棒？”他的兒子揮揮手，接着又大聲拍掌，喊着：“姐姐，我爸爸是最棒的！他打敗了迪加超人！”於是，他摟了摟他的爸爸，親了一大口，喊着：“爸爸我愛你！”

他們，是那樣地幸福。起碼，有個好爸爸可以好好的愛他。我坐在那塊石頭上，其實是鄰居叔叔他爸爸留下的。或許，有一種力量在石頭上，它告訴叔叔要像它的`意志那樣地堅定，告訴他，遇到事，要像石頭那樣硬硬地在土地上，不離不棄。

鄰居叔叔很樂意大家都能去坐一坐，告訴自己要不離也不棄，從一而終地把事情做好。

或許，他兒子一直以為他爸爸是最棒的，一直以為他爸爸為了對抗超人怪獸之類的，其實不是的，是因為鄰居叔叔得了晚期的癌症，是治不了的。他用激勵的方法先鼓舞兒子對生與戰鬥的勇氣，接着，一個謊言帶着些善意，告訴他兒子，或許哪一天爸爸突然不在了。

他好讓兒子去適應，這樣的光頭爸爸是最棒的！我深深地被他們父子倆觸動了。

這樣的爸爸，其實內心真心地想説聲，別哭啦，孩子，是的，明天沒有太陽，你要在黑暗中好好地生活，看緊每一步路，別跌着，跌着了不怕，好好地站起來，好好做個對國家有用的人，照顧好媽媽。孩子，假如明天沒有太陽，別迷茫，別哭，沒辦法，或許明天爸爸的太陽會墜落，或許，爸爸在天堂的黑夜才剛剛開始……或許，爸爸的生命之花到了盡頭，但他依然光輝地照耀着你那顆被愛的心……

假如優秀作文14

假如我是你，你會不會很嫌棄？

我是槿離，她是錦鯉。雖然名字差不多，但是真人卻天差地別。她錦鯉善良大方，學習很好。而我，不值一提。驕傲的是我運氣好，僅此而已。我脾氣差，我不一定會聽完你説話，因為我從未有過真正的朋友，不知道如何和別人相處。

“錦鯉，錦鯉”“幹嘛”“唉，我沒叫你。”

“哦，下次請別誤會了”別看我説得好，其實已經很生氣了。但是錦鯉呢？“槿離，你作業沒交，自己去交。”“好的，我會去的，還有沒交的嗎？我幫你順過去”“對不起對不起哈，我在叫槿二離呢”“沒事的.，不過還是少叫外號了，小心槿離把你説一頓！到時候我可幫不了你了”“哦哦，知道了”看，明顯的對比，所有人都喜歡她。我也自知比不過她，除了上廁所從沒下過座位。“槿離，別天天悶在教室，出去玩吧！”她説。我雖然比不過她，但從來沒有恨過她，因為這樣善良的一個人，又如何下得了狠心呢？

她有一次坐在操場的草坪上，對我説，“你相信，我就是你嗎？”我看着她的眼睛，裏面沒有戲弄，只有真誠。“我我不相信”我支支吾吾的回答，“我這麼差，如果我是你，你都該嫌棄死我了，再説……”再説你這麼優秀的一個人又怎會是我呀！不過，後半句我沒説。因為自卑。

“我就是你呀，不要再為你的懦弱找藉口了！”我突然想起來，她這麼説一定是有依據的。我問，“為什麼？錦鯉？”“無可否認，我就是你！”無可否認……你是我？開什麼國際玩笑？你一定和他們一樣都是來戲弄我的。我不信！！！“我不信！”這明明是我最夢寐以求的事。她平靜無波的眼神鎮壓住了我失控的心靈，“對，我是來戲弄你的。”她略顯疲憊地説。“你就先暫時這麼認為吧。”她起身走了，只留下了我一個人。 是，我自卑，我懦弱。但是……我喜歡你呀！

我呼地從牀上坐起，只聽見母親喊着起牀。到了學校，我發現我的座位被換到錦鯉的位置了，“這不是錦鯉的位置嗎？”

“對呀，你的位置”

“錦鯉呢？”

“什麼槿離？你不就是槿離嗎？”

“就是鯉魚的錦鯉！”

“誰？咱班沒有這個人”我抱着頭慢慢蹲下來，喃喃道，“真的沒有嫌棄我呀”

假如優秀作文15

“70912號給我坐下！”警衞暴躁的吼了一聲。

幾十個人正在擠着一張小桌子吃飯，僅為暴躁的吼聲驚動了在座的所有人。“抱歉，我又忘記了加飯的時間。”小藝平靜的説了一句。

“你是金魚記憶吧，昨天也是這樣，我看你是禁閉沒關夠！再關三天！三天！”警衞暴躁的跺着腳，大聲呵斥道。

這就是未來的學校，社會上出現了一種反強制性學習的組織，為了確保學生的安全和思想不被他們感染，世界教育局協會決定將學校教育模式改成監獄制。小藝就是杭州一所學校裏面有名的刺頭，不管那羣大兵怎麼呵斥，禁閉關完了還是老樣子。

他的老朋友小林也常常提醒他，可是小藝説:“我們犯罪了嗎？我們犯法了嗎？我們為什麼就要受到這樣非人的折磨？我們為什麼一定要穿上藍色的`衣服，而且上面還帶有數字，他們直接稱呼我們的號碼不是對我們的侮辱嗎？直接報號碼和外號有什麼關係？做錯了一點點小事還得關禁閉，還不是一天兩天，這難道不過分嗎？”

午餐過後小藝排着隊回到教室，在路上他故意走歪，把幾個跟隨他們的大兵氣的暴躁如雷（在當時，儘管大兵們可以訓斥學生，但沒有毆打學生的權利）。

在課堂上，老師一股腦地在黑板上寫下生硬的知識點。學生們就把它記下來寫在書上，等回宿舍後再背下來（監獄制學習毫無任何感情色彩），當然在上課時教室裏也有一個大兵走來走去，要是誰不認真大兵就會敲他一下腦瓜磕，再訓斥一頓。

一個下午結束後，小藝拜別了小林走進了屬於自己的禁閉室。

一個宿舍裏面四張牀，但實際入住的只有三個人，因為小藝自從學期開始後就基本上都被關禁閉，連宿舍的樣子估計他都不知道。

小林歎息道:“哎呀，這種痛苦的生活什麼時候能結束呀？”（沒有辦法，監獄制學習就是那麼殘酷）

這間禁閉室只有一根蠟燭已經燃了一半，那個是禁閉室裏唯一的光源。還有一張牀，牀很小，蜷着腿才能勉強睡覺。連桌子和椅子都沒有，根本沒有辦法寫作業（其實小藝從來不寫作業，所以他用不到）。他抬頭盯着一堵黑暗的牆壁，似乎在心裏感歎和小林一樣的的話。

這又讓他想起了一句話:“為了能夠免除下一代的痛苦，我們可以把牢坐穿。”這是在革命時期獄中的人説的。小藝覺得這一句話和現在的情形有一些關係，可是就是説不出來。他脱下了那一件帶着號碼的藍色衣服，又點燃了蠟燭，把那衣服燒成了一堆灰燼。