傳統節日教案錦集[3篇]

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的傳統節日教案，希望對大家有所幫助。

傳統節日教案1

一、主題目標

1．瞭解有關中國傳統節日的由來、傳説、風俗以及文化等，瞭解社會、風土人情，引領孩子走進中國的傳統文化，感受中華民族悠久的歷史文化。

2．通過各種活動培養學生的探究能力、社會調查能力，動手製作能力，培養學生的審美意識，分享合作與交流的快樂。

3．通過活動激發學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。

二、活動建議

1、活動內容：

（1）閲讀有關中國節日的文學作品。借鑑古代蒙學讀物和古代的詩詞、文學作品、神話傳説，擴大閲讀面，積累與中國傳統有關的成語典故、趣聯妙對、古詩詞名句、諺語、歇後語等，有助於學生了解傳統節日的內涵。

（2）瞭解與傳統文化相關的歷史名人。很多的節日與一定的歷史名人聯繫在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之於端午節等，瞭解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，薰陶自己的品格。

（3）瞭解民俗風情。通過課內的學習和課外的調查瞭解一些重大的節日的由來和民間習俗，開展綜合實踐活動，製作有關傳統節日的手抄報，親身感受傳統節日的人文魅力。

2、活動範圍

學校、家裏、圖書館等。

3、活動方式：

調查訪問，查找有關資料，製作手抄報。

4、組織形式

可以採取個人活動、小組活動、全班活動的方式

三、活動指導要點：

1、活動前提示

學生可以根據自己的.愛好，選擇自己喜歡的活動方式去索取材料，教師設計引導性的問題，幫助學生了解與傳統文節日相關的知識。

2、活動中指導

讓學生科學、有禮貌的進行調查訪問。準確、及時的彙總、分析資料。有問題與困惑時學會尋求幫助與合作。然後製作手抄報，教師適時指導。但不要過多的干預學生的想法。

3、活動後總結

交流本次研究活動的體會、收穫以及感受等，評選出優秀學生

四、安全方面

1、學生外出活動時，注意過往車輛。下雪後，路面比較滑，注意安全。

2、如果是同學結伴活動時，同學之間要團結友愛，互相幫助不能大聲喧譁，隨意打鬧，更不能發生爭執。

3、製作手抄報時，用文具時要注意安全。

傳統節日教案2

一、主題目標

1、瞭解有關中國傳統節日的由來、傳説、風俗以及文化等，瞭解社會、風土人情，引領孩子走進中國的傳統文化，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、通過各種活動培養學生的探究能力、社會調查能力，動手製作能力，培養學生的審美意識，分享合作與交流的快樂。

3、通過活動激發學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。

二、活動建議

1、活動內容：

1、閲讀有關中國節日的文學作品。借鑑古代蒙學讀物和古代的詩詞、文學作品、神話傳説，擴大閲讀面，積累與中國傳統有關的成語典故、趣聯妙對、古詩詞名句、諺語、歇後語等，有助於學生了解傳統節日的內涵。

2、瞭解與傳統文化相關的歷史名人。很多的節日與一定的歷史名人聯繫在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之於端午節等，瞭解這些歷史名人，感受他們的.人格魅力和精神境界，薰陶自己的品格。

3、瞭解民俗風情。通過課內的學習和課外的調查瞭解一些重大的節日的由來和民間習俗，開展綜合實踐活動，製作有關傳統節日的手抄報，親身感受傳統節日的人文魅力。

2、活動範圍

學校、家裏、圖書館等。

3、活動方式：

調查訪問，查找有關資料，製作手抄報。

4、組織形式

可以採取個人活動、小組活動、全班活動的方式

三、活動指導要點：

1、活動前提示

學生可以根據自己的愛好，選擇自己喜歡的活動方式去索取材料，教師設計引導性的問題，幫助學生了解與傳統文節日相關的知識。

2、活動中指導

讓學生科學、有禮貌的進行調查訪問。準確、及時的彙總、分析資料。有問題與困惑時學會尋求幫助與合作。然後製作手抄報，教師適時指導。但不要過多的干預學生的想法。

3、活動後總結

交流本次研究活動的體會、收穫以及感受等，評選出優秀學生

四、安全方面

1、學生外出活動時，注意過往車輛。下雪後，路面比較滑，注意安全。

2、如果是同學結伴活動時，同學之間要團結友愛，互相幫助不能大聲喧譁，隨意打鬧，更不能發生爭執。

3、製作手抄報時，用文具時要注意安全。

傳統節日教案3

［教學目標］

1、會認“傳、統”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，瞭解傳統節日的時間順序。

3、聯繫生活，選一兩個節日，結合生活實際談談自己過節日時的趣事。

［教學重難點］

1、識記生字詞，背誦課文。

2、瞭解我國的傳統節日，能按時間順序排列。聯繫生活，選一兩個節日，説説自己是怎麼過節的。

［教學課時］

1課時

教學過程

一、圖片導入

1、出示：春節、端午、中秋三個節日的情景圖片。

2、同學們，你們從圖片中看到了什麼？知道圖中分別是什麼節日嗎？（學生自由討論）這些節日都是中國的傳統節日，中國的傳統節日還有哪些？哪位同學來説一説？（出示課題，齊讀課題）

3、學習“傳統”二字的讀音。（傳：三拼音節，翹舌音；統：後鼻音）

二、讀兒歌，隨文識字

1、請學生藉助拼音，自由讀兒歌。

注意：引導學生體會節日傳遞的歡快情感，另讀清明節時，應聲音低沉，讀出緬懷之情。

2、自讀檢查。

（1）指名輪流讀，一人一句。教師相機正音。（2）同桌對讀，正音。

3、出示帶生字的詞語，認讀字詞。（課件出示）

（1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。

（2）去拼音讀詞語。

（3）保留生字，讀生字。

4、教師教學重難點字詞。

（1）統、巷、堂、郎、餅、賞：都是後鼻音的字，其中“巷”是三拼音節。

（2）菊：注意音節的拼寫，“ü”上兩點要去掉。

（3）熱鬧：讀rè nao，“鬧”字聲母是“n”，兩個字連讀時，“鬧”要讀輕聲。

5、齊讀兒歌。

三、認識中國的傳統節日

1、指名讀兒歌，其他學生畫出文中出現的傳統節日的名稱。

2、文中一共介紹了幾個傳統節日？分別是什麼？（七個：春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽）

3、這幾個傳統節日中你最喜歡哪一個節日？為什麼呢？（學生自由回答）

4、你知道這些傳統節日的具體時間嗎？（出示達標檢測第2題）

重點提示：這些節日裏面除了清明節，其他節日的時間都是農曆日期，大家記住了嗎？

四、學習傳統節日中的.風俗習慣及中國的傳統文化

1、出示：春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

（1）畫出句子中春節的活動。（貼窗花、放鞭炮）

（2）春節裏還會有哪些活動？（守歲、貼對聯、拜年……）

2、出示：元宵節，看花燈，大街小巷人如潮。

（1）元宵節的風俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。

（2）“人如潮”是什麼意思？（展示圖片，結合圖片理解詞語意思）

3、出示：清明節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。

（1）講述清明節的習俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。

（2）補充古詩《清明》來理解這一句內容。

4、出示：過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。

（1）請同學講述端午節的來歷。（端午節是為了紀念屈原）

（2）“粽香艾香滿堂飄”，從這句話中你看出了什麼？（端午要吃粽子，插艾草）

（3）總結：端午的習俗有賽龍舟，插艾草，吃鹹鴨蛋、粽子，喝雄黃酒……

5、出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。

（1）播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷以及七夕節為什麼又叫乞巧節。

（2）理解“會鵲橋”的意思。

（3）拓展：牛郎星和織女星的知識。

6、出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。

（1）中秋節的習俗：吃月餅、賞月。

（2）為什麼中秋節的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（閤家團圓）

（3）拓展：中秋節那天月亮為什麼是圓的？

7、出示：重陽節，要敬老，踏秋賞菊去登高。

（1）為什麼叫作“重陽節”？

（2）重陽節有哪些習俗？（踏秋、賞菊、登高）

（3）“要敬老”這句話怎麼理解？

8、出示：轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。

春節是全家團圓的節日。今天學習的這麼多傳統節日中還有哪一個節日也是全家團圓的節日？（中秋節）

五、拓展延伸

1、今天我們學習了這麼多的傳統節日，接下來就來開展節日故事分享會，哪位同學能給我們講講你是怎樣過節的？（任選一兩個節日來講）課後大家可以把自己的故事寫下來。

2、中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統節日，課後同學們去搜集資料，看看每個民族自己的傳統節日都有哪些特色吧。

六、指導寫字

1、看圖識字學詞，認讀詞語，理解字義。

貼窗花掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉眼熱鬧

2、教師引導學生觀察生字結構，發現書寫規律。

3、教師重點指導難寫字。

街：“行”字中間加兩個“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最後一筆改為提。

舟：最後三筆的順序是點、橫、點。

轉：“車”字做部首時，最後兩筆的順序是豎、提；“專”字的筆順是橫、橫、豎折折、點。

4、學生描紅，教師巡視指導。

［教學反思］

本課教學的成功之處體現在以下三點：

1、開篇就將學生帶入到傳統節日的節日氛圍中，使學習充滿了樂趣。

2、在逐句的讀文過程中，讓學生認識了大量生字詞，並且瞭解了傳統節日的來龍去脈及相關習俗。

3、節日故事分享會的開展將課堂引入高潮，學生的表現欲都很強，講故事為後面的寫話打下基礎。