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【精華】暑假的作文彙編六篇

【精華】暑假的作文彙編六篇

在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編精心整理的暑假的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閲讀

【精華】暑假的作文彙編六篇

暑假的作文 篇1

放暑假了!我興奮極了。可是高興竟只維持了兩天。為什麼呢?

放假的第三天,媽媽就對我説:“兒子,你的作文不太理想,要不去老師家補補吧!”其實我知道媽媽不是和我商量而是已經決定了。我只能答應。第四天早上,爸爸拍着我的肩膀説:“兒子。我 看你下午太閒,不如去學奧數,爸爸還指望你光宗耀祖呢?”你説我不答應行嗎?

“方晨安起牀了!已經7點半了,上課遲到了。”一聲獅子吼把我從睡夢中驚醒。我極不情原地從牀上起來,然後慢條斯理的刷牙、洗臉、吃早點,吃完早點已經8點10分了。老媽又一次喊道:“快點,上課要遲到了”。老媽開着車急奔老師家。一到老師家,我如同進了無形“監獄.應為在老師面前我 永 遠想做個好孩子。我只能認真聽課,即使老師表揚了我,也心不在焉。應為我想要自由!

一到下午,老爸又把我送到“監獄”去,一直到5點才放了出來。啊,別人呢,不上課正在快樂的玩耍。我呢,在上課,我恨,只恨自己成績差,我怨,只怨自己平時上課不認真聽。

還好,爸爸媽媽只報了一個月的上課時間,我想下個月的.假期時間一定是由我作主了!

……

暑假的作文 篇2

“耶”!暑假終於來了啊!我終於可以輕鬆了,結果那美好的暑假計劃被媽媽一聲晴天霹靂給毀了。

起牀了,7:30了,要遲到了,趕緊起牀,快點!我被媽媽的“河東獅吼”給吵醒了,無奈之下,我只好揉揉惺忪的睡眼,夢遊似的穿好衣服,洗瀨完畢,匆匆吃完早飯,便衝出家門。去補習了,唉,又補習呀!想起這事我的心裏總是酸溜溜的。

來到補習班,我認認真真的畫畫,可畫了一會兒,我開始了口乾舌躁想喝水,正當我喝水時一不小心把水散到了我剛才辛辛苦苦的作品給弄髒了,老師見了直叫到“不行,不行”,你給我重畫一張,我一聽,心想,唉,我的這苦日子落誰家不好,怎麼會偏落在我家。就這樣我苦命的日子來了,看見門外那羣悠閒自在的小朋友的生活,真是多姿多彩,我不禁向他們投去羨慕的目光,這時我心裏如吃了黃連般的'苦啊!

下午2點,我本來還想睡午覺,結果,媽媽又叫我去學書法,“皇命不可違”,我只好心不甘情不願的捨去了午睡時間,去書法班的路上,這太陽公公好似要把我曬成大黑貓才甘心,陽光火辣辣的照着我,那個滋味可真是一個字——辣。

到了書法班,一陣難聞的氣味直往我鼻子裏鑽,我開始寫了,由於我們是混合班,所以書法班不讓開電風扇,我寫得滿頭大汗,一滴滴鹹鹹的汗水滴落在我嘴角旁,那味道真是鹹啊!當我把作品給老師看,老師生氣的對我説:“這個結構不行-----”於是給我點了一大堆的缺點,所以我只好一個人留下來寫。鹹鹹的淚水也只能往我肚裏“裝”了。

俗話我苦盡甘來,我品嚐過了以上種種苦味,終於能品嚐甜了,經過我的努力,我的畫畫水平與寫字都提高了,媽媽高興極了,所以請我吃大餐,我終於品嚐了甜味,心裏真開心。那天晚上媽媽帶我去坐玩具火車,火車開了,那速度真是爽啊!開了一圈又一圈,媽媽早已暈頭轉向,而我卻開心極了。

這個暑假過得真是有滋有味,讓我一次性地把酸、甜、苦、辣、鹹這五種味道都嚐遍了。

暑假的作文 篇3

媽媽對我説:“今天我們去青龍瀑布玩兒。”“好!”其實,我向往青龍瀑布,因為那裏十分美麗:翠綠的柳樹在春風吹拂下飄擺着自己的長髮,深綠的松樹把腰挺得直直的,真像個狂風暴雨都嚇不倒的戰士,翠綠的小草上掛着晶瑩的露珠,在陽光的照耀下閃閃發光,像翠綠的地毯上鑲嵌着的閃亮寶石。

我們順着一路的好風景,一路的鳥語花香,感到十分的愜意。漸漸的,一塊巨大、雪白的“布”呈現在我的眼前。風姐姐把瀑布飛彈出去的細小雨珠輕輕地打在我的臉上,舒服極了。

我們繼續向前行走着,來到了瀑布的後面,叫做“水簾洞”,我一路穿了過去,瀑布強大的水勢衝打在繁多的巖石上,發出“啪啪”的巨大聲響,濺在我的身上。剛開始我覺得十分舒服,可後來水像發了飆一樣,變得越來越大,越來越多,把我的衣服、褲子全拍濕了。我只得拿起一把雨傘,邊衝邊叫:“啊,救命啊!太濕了啊!”出了水簾洞,我和媽媽都成了“落湯雞”,我們望着對方,哈哈地笑了。

我們沿着路往下走,發現了一個划船的好地方,我和媽媽租了一艘船,往青龍瀑布的`正前方劃去。媽媽在前面掌舵,我在後面用槳划船。船一步一步的前進着,像一個害羞的少女,膽怯的、輕輕的走着……

“瀑布真是太有氣勢了!”我來到青龍瀑布的正前方,開心的説着。細小而繁多的雨珠滴在臉上,像按摩一樣,真是愜意!

在不知不覺中,一天很快過去了,我們要回家了。夕陽親吻着西山落下,在告別這美好的一天,同時也在等待着新一天的到來。“拜拜!”我依依不捨的説着,“我還會來玩兒的!”

我的暑假,是不是很好玩兒呢?那你的暑假好玩兒嗎?

暑假的作文 篇4

隨着蟬鳴聲越來越響,我又迎來了期盼已久的暑假。

暑假的生活是火紅的,早上,我頂着火辣辣的太陽晨跑,不時的跳躍起來,這折射出太陽的“陽光”,剛一跑完渾身上下全都濕乎乎的,就像才洗過澡一樣。下午,我和我的小夥伴們一起賽跑、踢毽子、跳長繩……大家你追我趕,毽子飛上飛下,長繩也“呼呼”直轉……玩得不亦樂乎,歡笑聲變成一個個快樂的音符,在小區裏迴盪。晚上,騎着自行車做着優美的動作在馬路上“飆車”,隨着速度的加快,風也越吹越大,讓我不由自主的喊出一個字:“爽!”。具有活力的體育活動給我的暑假畫上了多彩的一筆。

暑假的生活是藍色的,手裏捧着一本《魯濱遜漂流記》,倚在椅子上,細細的'品讀着書中的精彩內容,一會兒高聲朗讀,一會兒輕聲默讀着,一會兒又閉上雙眼體會文字帶給我的快樂,這本讓我認識了勇敢、敢於冒險的魯濱遜,竟忘記了吃飯的時間在知識的海洋裏遨遊,我感到無比的愜意。

暑假的生活是綠色的,在綠樹成陰,香花遍地的深山老林裏,踏着滿地的綠色,繡着飄逸的花香人覺得心曠神怡,完全忘了酷暑的炎熱,我和小夥伴們在茵茵草地上打着滾嬉鬧着……綠色,給我的暑假生活驅趕了酷暑,帶來了絲絲涼意。

這就是我的暑假,一個愉快又充實的暑假。

暑假的作文 篇5

熬過了會考,我們九年級迎來了快樂的暑假,但這個暑假與以前不大一樣,因為爸媽竟然對我説這個暑假讓我自由的生活,他們不會反對我做任何事!我當時第一反應是他們在騙我,我瞪大了眼睛,不自信的説:“真的嗎?”爸爸很確定的點點頭,媽媽也補充道:“我們可以給你提供幫助,只要你想要,”於是我便開始試探的玩了一上午的手機,期間不時的關注爸媽的動向,因為以前我玩一下他們都不讓,但一個又一個小時過去了,他們都沒什麼反應,還親切的招呼我去吃午飯,只是在飯桌上淡淡的對我説注意眼睛和身體,於是我確定了,心中歡呼了一聲。

下午,我就提議搬到外婆家去住幾天,外婆外公很高興。之後我帶表妹出去玩,和一羣小孩子在田野中玩耍,先不説滿水的蝌蚪,單單是池邊的各種蟲就夠我們玩的了;先不説樹上的鳥窩,單單是矮樹上的知了就夠我們抓的了;更不用説地裏的蝴蝶和小青蛙了,我們玩了整整一下午,最後在金黃的餘暉和徐徐升起的炊煙中被父母家人呼喚回去了。當然,玩也不是白玩的,當第二天我和表妹背完英語後一人寫了一篇作文,在我的指導下,表妹也寫出了一篇好文章,舅舅舅媽見了直誇好,説我是個勞逸結合的好老師。

住在外婆家的.幾天很快樂,我和表妹都主動做了作業,我還主動提買了幾本高中的書,當表妹暑假作業做好後的幾天,我就告別了他們,準備回家了,父母知道了我這幾天的事,誇我長大了有主見了。之後又出去旅遊了十來天,就我一個人,期間我學會了好多生活常識,動手能力也強了。還在空閒時間學習了一些新知識,並定時發消息回家。

剛開始幾天,我感覺是興致勃勃,第一次單獨旅遊,但當中午吃飯時,粗心的的我就把包落在餐廳,當上車時我都急的快哭了,後來在導遊的幫助下,拿回了包,還浪費了同車人的時間,我羞愧的窩在椅子上,幸虧導遊又幫我問全車人願不願意原諒我,還介紹了我獨自一人出來旅遊的境況,大家都表示原諒我了後還有好多人來安慰我,幫助我,我還算高興地度過了第一天,我意識到我還有好多毛病要改,以前都有父母擔當,現在只有我一個人了。

晚上,我和一個小姑娘睡一個房間,我們成了朋友,一起度過了餘下的日子。期間也有些磨難,但更多的是歡樂。最後我們依依不捨得告別了。

轉眼七月過去了,我的自由暑假結束了,我即將軍訓,面對新同學,新生活,但我有了自由暑假的經歷後再也不怕了。這個暑假我從自由中學會了獨立,真正長大了!

暑假的作文 篇6

剛放假,爸爸就帶我去了橫店影視城,我們遊玩了江南水鄉,明清宮苑,清明上河圖等景點,我還穿上小格格的服飾拍了照,這兒別有一番農村風味和山城氣息呢,游完了影視城,我真正體會到了祖國大好河山的壯麗.7月13日至15日,我去參加了"勇敢者夏令營",這次夏令營不僅讓我增長了知識,鍛鍊了膽量,更是讓我學會了自己照顧自己,懂得了如何跟同學們相處融洽,配合默契.8月中旬,我又到四明山森林公園觀光了一番,領略了青山綠水的風光,享受了秋天般的涼爽.

遊覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩,而學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力.我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習,這樣既培養了我學英語的興趣,又提高了我的英語水平.我還堅持天天練習電子琴,讓我高興的是,在8月13日的四級考試中,我順利地通過了.真是"一分耕耘,一分收穫"啊!7月17日至31日,我參加了游泳的培訓,在學游泳中我體會到了"我鍛鍊,我快樂"的滋味.為了增強我的體質,每天晚飯後,我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場所活動.暑假裏,學習和鍛鍊的.收穫可真不小呀!這就是我今年的暑假生活,一個多彩又有意義的暑假,而我更希望以後的寒暑假都能這樣,讓我們國小生真切感受到"減負"後帶來的快樂.

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