【必備】公開課作文3篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的公開課作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開課作文 篇1

星期六上學可能不希罕，可你們有沒有星期六在博藝堂上過課？有沒有上過有500名老師在聽課的課？有沒有上過由上海閲讀得第一名的老師上的課？肯定很少吧。今天，我們總算過了一把癮。

星期六早上，同學們都陸續來到教室，老師説完上課的要求，就帶我們去博藝堂了。

路上，我的.心“砰砰”地直跳個不停，好緊張喲，生怕上課時在台上出了醜，給學校抹黑。

到了博藝堂，我緊張的心不知為啥，又變成了好奇。許多問題在我腦子裏出現了：楊老師是什麼樣子呢？楊老師上課真的那麼有意思嗎？

瞧！楊老師來了。她長着瓜子臉，濃濃的眉毛，不大不小的眼睛，白折的臉蛋上帶點紅潤，鮮紅的嘴脣，一眼看去真是個美麗的老師。

“各位老師……”，主持人説好話，我們就開始上課了。我不慌不忙地走到前面，帶領大家做課前準備，完了後，老師接過話筒就開始上課了。

老師首先讓我們自我介紹．話音剛落，“刷，刷”一個個小手高高地舉起來了。看看那自信的小手，看看那密密麻麻的小手，像一片片森林。哎，恐怕沒我的份了，但機會還是要爭取的，於是，我便學着老師的那招，“神手擺尾”，先別説，老師還真請到了我。我站起來時，心中特別緊張，心裏在想：要是回答得不會怎麼辦？這樣會給學校丟臉的。坐下去？那更不行。於是我自己給自己打氣：説吧，説不好也沒關係，大膽點。我就放開聲音，當做是滕老師在上課一樣。我回答道：“我叫林文琦，是三年級的學生……”老師説：“真棒！”我聽了後，心中比吃了蜜還甜。

我認真聽課，積極發言，很快一節課就過去了，時間過得真快啊！今天這節課，既學習了知識，又鍛鍊了我的膽量。

我真希望多有些這樣的課，但不曉得又要等到哪個猴年馬月。

公開課作文 篇2

今天下午，一位頭披長髮，身穿黑色長裙的老師為我們上了一節“剪紙大樹”。

“叮零零”上課鈴一響，“漂亮老師”滿面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什麼是“陰”，什麼是“陽”。這位老師把“陰”“陽”講得非常清楚，剪的'方法也講得清楚，再笨的人都學會了。

“下面大家開始動手吧！”老師剛一説完，我們就迫不及待地剪了起來。我覺得這樣真好。以前美術老師要我們必須把某些事做成什麼樣，這個老師呢？她讓我們自己來創造，我開心極了。突發其想：不如把樹剪成愛心？説幹就幹！在剪的時候，難免會遇到困難，那個老師仍然耐心地教我們。在老師的幫助下，一棵又一棵“紙樹”降臨了！有的像愛心，有的像大力士，有的像天使，有的像巨人……

我喜歡這些“樹”，也喜歡這節課，更喜歡這位漂亮老師！

公開課作文 篇3

星期四，我們五(2)班在多媒體教室上了一節《遨遊漢字王國》的公開課。

在多媒體教室門口，我們列成兩隊，整整齊齊地步入教室，教室裏坐着一百多位老師。我想面對這麼多鋭利的眼睛，就算再調皮的同學也不敢膽大妄為了。

胡老師打開視頻，打出了一張張小組活動的照片。既有同學們專心致志地在圖書館翻閲資料的圖片，又有全神貫注地盯在電腦上查閲資料的圖片，還有歡聲笑語的慶祝場面的圖片……看得我們眼花繚亂，令人回憶起小組活動的.開心場景。

開始交流資料了。老師先叫了漢字來歷小組，這個小組一共介紹了兩種漢字：甲骨文、東巴文，前者是數千年前古人創造的文字，後者是現雲南麗江使用的古老文字，它是世界上惟一活着的象形文字。於澤坤向大家展示了甲骨文，我一看，水字像一條河流，月字像一輪彎月，日像一個圓的太陽。心想：這哪是文字啊，分明就是圖畫嘛！於澤坤還像一位小老師似地問了大家好幾個有關甲骨文的問題。接着，胡老師又請了繞口令小組上場，一上來組長方可欣就開始表演了，她以極快的速度説出了繞口令《鵝過河》好幾句話，時間只有幾秒而已。她的嘴皮之快，令我震驚。輪到諧音小組上場，這小組最引人注目的人是張一馳。他講了一個十分搞笑的諧音笑話：“兔子們、蝦米們，不要醬瓜，鹹菜太貴了，請香腸醬瓜。”“兔子們、蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都用大王八。”其實翻譯過來就是“同志們、鄉民們，請不要講話了，現在開會，請鄉長講話。”“同志們、鄉民們，今天的飯夠吃了，大家都用大碗吧。”張一馳剛一説完，台下立刻鬨堂大笑。最後是字謎組出場。公開課結束了，身後的老師響起了一片掌聲。

這堂公開課可真的有趣啊！只可惜，我在這堂公開課上沒有機會上台給大家表演。