一分鐘有多久作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編為大家收集的一分鐘有多久作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一分鐘有多久作文1
一分鐘説長不長,説短不短。我為什麼這麼説呢?因為今天老師上課之初給我們一分鐘的時間自由活動,而同學們卻不知道這麼短的時間能幹什麼,所以都白白浪費掉了。
老師又給了我們一分鐘時間寫你知道的小動物名稱。有的同學寫的時候手一直在發抖,不聽使喚;有的同學飛快地寫出十幾個小動物的名字。我也緊張地寫出了“鴿子、小貓、小狗……”。這個一分鐘讓我明白了課文中所描繪的“光陰似箭”的含義。
老師又讓我們用一分鐘時間擺一個自認為最酷的造型。這回有的同學手扶帽子玩瀟灑、有的.同學五指併攏敬隊禮,我也將手指放在下巴處做出沉思的動作。一分鐘時間怎麼這麼長,是不是老師故意拖延時間呢?我們的心裏直犯嘀咕。這一分鐘讓我感受到“度日如年”的含義了。
這就是我説一分鐘説長不長,説短不短的原因了。同樣是一分鐘,為什麼我們會感受這麼不一樣呢?因為如果你珍惜時間,時間就會回報你放慢腳步,如果你浪費了時間,時間就會匆匆流逝。怎樣讓我的時間老人放慢腳步呢?那就該讓每一分鐘都過得充實而有意義。同學們,請讓我們珍惜每一分鐘吧!
一分鐘有多久作文2
一分鐘有多久?小敏不知道,她問大哥莫智,莫智説:“一分鐘就是你數60個公園的時間。”
“哦,一分鐘就是數60個公園的時間呀!”小敏知道了,她準備去肖露家。肖露是小敏的同學,她們很要好,她們與李欣是一組的,她是其中的一個成員。
小敏問肖露:“一分鐘有多久,你知道嗎?”肖露回答:“嗯,一分鐘應該就是你數60個紅領巾的時間吧!”
“哦,一分鐘原來就是數60個紅領巾的時間呀,我知道了!”
小敏走出了肖露家,她心想:咦,怎麼和哥哥説的不一樣?會不會肖露説謊?不,不可能,肖露是我最好的朋友呀,她怎麼會騙我呢?可莫智是我的哥哥呀,他怎麼會騙我呢?
小敏決定去找李欣。在路上,小敏一直都在想這個問題。李欣的家到了,小敏把自己的.猜想與哥哥和肖露的答案都告訴了李欣,李欣説:“這個問題有很多的答案,因為這個問題的答案是60秒。可以説成60只貓、60個板凳、60條繩子、60個人……,所以,你的哥哥和肖露都沒有騙你!”
“哈,原來是這樣,我還以為是肖露或是哥哥騙我呢!”小敏説道。
小敏回家後,告訴了爸媽自己的猜想、哥哥的回答、肖露的回答與李欣的回答,説:“爸媽,你們還不讓我與李欣玩兒呢!”
一分鐘有多久作文3
“哈哈哈……太有意思了!”教室裏傳出一陣陣歡笑聲。想知道我們為什麼這麼開心,就趕快來瞧一瞧吧。我們正在做“一分鐘有多久”的遊戲呢。
遊戲環節一:“雄鷹展翅一分鐘”。遊戲規則參與的同學張開雙臂,單腿站立一分鐘。隨着老師一聲“計時開始”,我們幾個同學邊保持“優美”的姿態邊談笑風生。可是僅僅過了15秒,有的同學就有些堅持不住了,腿開始微微顫抖。半分鐘後,有的同學抬起的腿像失控似的踩到地上。雖然有的同學咬緊牙關堅持到了最後,但也大呼累壞了。沒想到,一分鐘也可以過得這樣慢。
遊戲環節二:“一分鐘書寫比賽”。遊戲規則是:同一個精彩片段,誰在一分鐘之內寫的字又多又好就算獲勝。同學們拿起筆認真快速地寫着,隨着倒計時的逼近,有的乾脆不講究字的.美觀,只追求速度,結果也只寫了21個字。瞧,一分鐘的時間又是這樣短。
遊戲環節三:“一分鐘自由活動”。每個人自由選擇要做的事情,感受一分鐘到底有多久。同學們發揮聰明才智,充分利用了一分鐘的時間。有的一分鐘之內做了30個仰卧起坐,有的一分鐘內學會了幾個成語,而我在一分鐘之內記住了5個英文單詞。看來,只要有效利用時間,短短的一分鐘也能做很多有意義的事情。
“一分鐘有多久”這個遊戲讓我受益匪淺:一分鐘有時漫長,有時短暫,但只要有效利用好時間,一分鐘就會變得很有價值。
一分鐘有多久作文4
一分鐘等於六十秒,可是喝一杯茶、刷個牙……可是一分鐘對某些人感覺非常快,有對其他人來説非常的漫長,但是對我來説卻不一樣,因為時鐘的快和慢是根據人的心情、情緒或心態的變化而變化的。
今天,老師就來做了實驗。第一個實驗,老師讓大家準備好一枝筆和一張不要並可以扔的紙。“大家記着,用一分鐘寫成語多,看誰寫得多······。”老師不緊不慢地説。我突然想到了幾個成語,想:為什麼老師説的這麼慢,我怕剛剛想的會忘掉。過了一會兒,老師終於講完了,緊接着又説了一聲:開始。
我原來心急如焚的心情變的更快了,快如閃電般,我還要怪老師給我雪上加霜。
原來跟菜市場一樣熱鬧的教室頓時變成了荒無人煙的無人島。在這裏只能聽見水筆和桌子的碰撞聲,只能看見有些同學們埋着頭,手拿筆桿,筆的上方都會強烈地抖動着,有些同學們眉頭緊皺着,做出一個思考的動作,彷彿羅丹在打量着自己的`雕像作品,還有些同學們停下手中的筆,抬起頭環視四周,時間彷彿在空氣中凝結在一起。
而我就把我剛剛想的一些成語寫下來,寫完了就抬頭環視一下四周,對了黑板上面不是有兩個成語(好好學習,天天向上)嗎?我可以把它們拿來寫。
“十、九、八······。”老師大聲喊,最後一個了。“時間到”
頓時,焦急的心情停下來了,我數了數五個成語,可我覺得時間過得好快,時間就是靜悄悄的,有時他會在手尖流過,在你睡覺的時,他無聲無息地從你身上跳過。
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