我的啟蒙老師作文（精華15篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。

我的啟蒙老師作文1

周老師是我國小的啟蒙老師，她帶領我走進了知識的殿堂。

她個子不高，有點胖，走路總是昂首挺胸，顯得十分精神，臉上總是掛着一絲微笑，讓人覺得和藹可親。

她是我的班主任，教我們語文。周老師的課講得生動精彩，引人入勝。開學第一節課學的是漢語拼音，開始我們一竅不通。周老師耐心地指着“d”對我們説：“它念‘得’，這下記住了吧！”然後，她指着玻璃問我們：“那是什麼？”我們回答：“玻璃。”“對！”周老師又指着“b”説，“這就發‘玻璃’的‘玻’音。”然後，她又指着“︱”説：“大家看，它像不像一個小棍呀？”我們説：“像！”“這個小棍就念‘勒’，直直的小棍是‘勒’。”後來學漢字的時候，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了。從此，大家都喜歡上了語文課。

一天下午，周老師給我們佈置完習題，便開始批改作業。我寫着寫着，忍不住和同桌聊起天來。聊了一會兒，我不經意間發現周老師正盯着我看。我臉紅了，連忙低下頭來。下課後，老師把我叫到她身邊，語重心長地對我説：“作為班幹部，你應該以身作則，怎麼能上課説話呢？”我聽了，慚愧地流下了淚。“不哭不哭，只要改正就是好孩子。”周老師一邊幫我擦淚，一邊慈祥地對我説。

時光飛逝，現在我已經上五年級了，周老師又給國小弟國小妹們當啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁，無微不至地關懷、照顧同時又修剪我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。周老師，我的啟蒙老師，我將終生難忘。

教師點評：

本文運用樸實的.語言，通過學習生活中的兩件小事，刻畫了一位和藹可親、教學有方的老師形象，讀來富有真情實感，字裏行間始終流露着小作者對老師的感激之情！

我的啟蒙老師作文2

時間像川流不息的河水。霎時，我從一個不懂事的小嬰兒變成了一位三年級的少先隊員，真是來之不易啊！雖然這十年裏，我嘗過了人間的酸甜苦辣，捱過打，遭過批評，受到過別人的冷嘲熱諷，受過欺負，但是我的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護了我，而且還教我學到了不少經典知識。

從3歲起，媽媽就三天兩頭到書店買拼音圖、認字圖、古詩圖。買回來以後，用透明膠布把它粘在牆壁上，然後拿起尺子，一個一個字教我讀。教古詩時，先一句一句地讀，再整首詩的讀。教三字經時，她搖頭晃腦的，至今我還記得：人之初，性本善；性相近，習相遠……三歲到十歲，天天如此。是媽媽教會了我許多經典詩文。

其實，以前的我可是不愛看書的，可是在媽媽天天日日的薰陶下，我漸漸地愛上了讀書。因此，媽媽經常會帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等，還有百科全書、作文書。每當我看到精彩片段時，我會愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以後就可以用了。”長期堅持下去，我的`作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收穫。 媽媽，在別人的眼裏是一個普普通通的人，但在我心裏卻是一個偉大的母親。就像孟郊詩裏寫的：“誰言寸草心，報得三春暉。”

我的啟蒙老師作文3

每個人對自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當自己獲得某種成就的時候，對啟蒙老師的感激之情就會油然而生。我也不例外。

我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個教我的老師，卻明白了一件事：“學生除了學習之外，還可以乾點別的事，來充實自己的生活。”

黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識。而黃老師身為語文老師卻時常會教我們一些小製作，讓自給自足，也鍛鍊了我們的動手能力。

我四年級時轉到黃老師手下學習，第一個學期她就讓我感受到不同。在那個學期將近婦女節的時候，黃老師舉行了一個活動，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個活動很有趣，讓我們在學習之餘也能感受的生活的樂趣。

老師舉行了很多次活動，但令我印象最深的`是包粽子那次。那時，接近端午節，黃老師就提出建議，説要包粽子。我們班的同學聽了後喜出望外，無一例外的在端午節帶好了材料。在老師的一聲令下，同學們都開始包起粽子來了。同學們互相幫助，每個人都帶了不一樣的材料，每個人後大方的跟別人分享自己的材料，場面一片歡樂，樂也融融。大家做的粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的包的是正方形，而我包的卻什麼也不像，比四不像還不像。在那次活動中，我們學會了一項老祖宗留下來的技能——包粽子，而且收穫了許多快樂。

在黃老師的帶領下，我學會了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書籤等，我還學會了用三角插做天鵝。我經常用老師叫我的本領招待客人，贏得了許多的稱讚，每每這時，我對黃老師的感激之情便湧上心頭。

是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長中卻有着不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長，我們有什麼理由不去感激他們呢？

我的啟蒙老師作文4

我的啟蒙老師姓蘇，名字叫桂花。

蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。

蘇老師上課的時候很有風趣。一天晚上，我看電視看過頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時候，昏昏沉沉。我再看看其他同學，大家幾乎都沒有精神，這也許是因為頭個晚上大家都在看那片精彩的動畫片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了。可誰知蘇老師看到同學們的這個狀態，一開課就説道：“同學們，今天我們開火車吧！”大家聽見了，也都非常興奮，我也不例外，此時充滿了活力。

其實“開火車”是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍，以組與組之間競賽的方式進行，誰贏了還得獎勵呢！我們都非常喜歡這個活動。

蘇老師上課從來不粗暴地罵人，每當同學們做錯的時候，她只是用一些搞笑的.話語來説教，使得全班同學哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學，上課打瞌睡，被蘇老師發現了，蘇老師就説道：“黃影怡，如果要睡的話，就回家睡上三天三夜吧！”這句話笑壞了我們全班。

蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時她很關心我們每個同學。在同學們的心裏，她的一位熱情、大方、幽默、知識淵博老師，同學們和家長們都十分尊敬她！她真是一位好老師啊！

我的啟蒙老師作文5

暑假過後，我帶着莫名的心情走進了中學。靜靜地坐在教室裏，等待着新語文老師的到來，老師走進教室的時候，我的第一印象是一個典型的東方女性，身材嬌小，聲音温柔，很親切。

“東方有美女，絕世獨立。他們關心城市，然後關心國家。”這首詩最適合我們的'語文老師。老師的温柔不僅僅是女人的美與美，更是母親的善良、關心、善良與善良。

苗老師相貌端莊秀麗，性格温和，性格謙遜。她像對待自己的孩子一樣對待我們，奉獻自己，努力工作。

苗老師對我們很温柔。上課的時候，他會生動幽默的講給全班聽，就像一個好朋友和我們親切的聊天一樣。老師會時不時的拓展課外內容，把那些故事引入到我們的課程中，時不時的會讓我們笑幾聲。

苗老師的教學方法很獨特。她上課從來不多説話，而是讓我們暢所欲言，自己理解課文。她不時提醒我們兩句，糾正幾點，讓我們對課文有更深的印象，學習更有效率。

“小騙子！”聽着，你在給誰打電話？哦！竟然是我們班的老瞿！（曲凡豪，我同學私下都這麼叫他。至於“小騙子”這個外號的由來：那天老師讓我們背《春》，老義隨心所欲的哭着對老師説：“老師我背不了，能不能單獨背！”

“當然！”老師説，“只要你能背。”但連續幾天，他還是沒背，老師只好大動干戈——拜託家長了！老曲一聽，連忙鼓足力氣，開始背誦起來。老師笑着説：“小騙子！看，就是背下來的！”從此老曲“小騙子”的稱號不脛而走。

看我們老師多幽默。我愛我的新語文老師。

我的啟蒙老師作文6

他工作很繁忙，每天都伴着月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個普通的採油工人，和眾多的工人一樣，可是他對工作吃苦耐勞的精神和他的頑強的執着的信念一步一個腳印的顯現在我的腦海，深深的感染着我。

記得那是一個寒冷的冬天，天已經很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風無情的在大地間遊蕩。已經晚上八點鐘了，“他”，我的父親還沒有回來，我的肚子咕咕的叫着，等待好慢長，我跟媽媽説：“媽媽，爸爸什麼時候回來呀”。媽媽看看我説：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨着時間的流逝在減少，無情的北風張狂得吹着，路兩邊的樹枝被颳得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發着暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看着樹上僅有的兩片樹葉被狂風吹的四處旋轉，風中伴着那鬼叫的可怕的`聲音，像是彈奏着一首《狂風交響曲》。

我默默的祈禱着：“快點回來吧”。這時，外面出現了一個熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動，趕忙跑去開門，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報怨説：“今天的天氣這麼惡劣，您怎麼不早些回來呀”。父親用他温暖的大手拉着我説：“孩子不管是幹什麼，都要有責任心呀。做人要學會寬容、要有耐心。正如你在學習中遇到困難一樣，這不正是對自己的磨練和考驗嗎。父親循循善誘的教導讓我的心裏暖洋洋的。

父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉；是您讓我學會不放棄讓我慢慢在學習中體會到了樂趣；是您讓我瞭解到語文所特有的魅力；還對我的品行進行教導，您指引着我，讓我一步一步學着在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文7

每當想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我湧來，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語文啟蒙老師。

王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的長髮，真是漂亮極了。她説話細細柔柔，聲音悦耳動聽，説話時不時喜歡用手比劃兩下。每當看見她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴謹認真，一絲不苟，容不得半點馬虎，記得有一次，我二年級，發考卷，卷子上面寫着一個大大的98！雖然分數對我來説已經不錯了，但仔細一看，都是因為錯別字扣了分，王老師肯定又要批評我了。這不，來了一個同學説：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進辦公室，王老師語重心長地説：“你知道你為什麼會丟兩分馬？她用手指着錯題説，因為你粗心，你本來可以考100分的，就因為粗心丟了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以後丟的分會越來越多的所以，粗心這個壞習慣一定要改掉！我希望你認識到自己的錯誤，及時改正，老師相信你一定能養成認真細心地學習習慣。”説完王老師微笑着用和藹的.目光看着我。

這就是我最敬愛的王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長道路，她總能無私的為我們付出，卻不求回報，四年來，她的嚴謹認真一直深深地影響着我們！

“隨風潛入夜，潤物細無聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。

我的啟蒙老師作文8

我的地理老師啟蒙老師把我帶入了神奇的地理知識海洋，教會了我許多人生的道理，給我們講了很多精彩的故事……

我的地理老師啟蒙老師他教我那年已經五、六十了，耳朵的聽力大不如年輕時候，但同學靈敏的聽覺時時刻刻關注他得一言一語。地理老師他講地理課和其他的地理老師大不相同，他認為地理要更好的.服務與生活才能發揮學地理的意義。他告訴我們不論我們未來從不從商都要具備一定的商業知識，而從地理入手是個不錯的選擇。他喜歡利用地理上的空間、行政佈局來告訴我們各種商店要如何佈局才妥當，他説這是傳統商業獲利的一個重要環節。他喜歡通不同的地域的氣候、環境、文化、交通、物產來告訴我們如何順利進行商品交易、用最少的錢賣到最好的貨等。我多少聽進去了一些這對我很有啟發，雖不知道用不用得到但的確很有趣。老師他還是一個非常有故事的人，他擅長用不大標準的普通話來講我們當地以前的故事，時常有非常搞笑的效果。最讓我忘不了的是兩鬢髮白的他對我們講的人生道理，雖然簡樸無華卻都是智慧的結晶，説的有做人要有的品德、商人的責任擔當……

地理老師就要退休了，就把我的感謝化成祝福，祝福一生勤勤懇懇傳道解惑的他未來身體健康、萬事順心！細心栽培的桃李們芳滿天下，服務社會、造福社會！

我的啟蒙老師作文9

老師，她用心血和汗水澆灌着祖國的花朵，培養着祖國的棟樑，她讓我學會很多知識，給予我關懷鼓勵，讓我在面對挫折後不放棄，勇往直前。

記得那天期中成績分下來，我們的吳老師就讓我拿着卷子過去找她，她給我分析了錯題，告訴我正確的學習方法和學習態度，還有學習數學的主要掌握知識，她先是教導我，然後鼓勵我。從那天下午開始，吳老師便抓我抓得特別緊，我不會的題也會去問她，她也會耐心地解答給我，糾正我的各個錯誤，這樣一直持續到後一次的考試，我從不及格直接進步到88分，吳老師很開心，我也很開心，這是我意想不到的進步，雖然是名列前茅，但這進步真的很大。

再後來，便是我們的`班主任方老師，她似乎也察覺到我的退步，便來找我談，告訴我學習語文的關鍵，然後告訴我失敗只是一時，不是代表不會再有進步，讓我繼續努力，這對於我來説，也是莫大的鼓勵，過後，我很開心，因為我原來以為這次成績肯定會讓老師失望至極，我甚至想過老師會不會因此放棄我，但是，老師並沒有責怪或放棄，而時鼓勵並抓得更緊。

我感謝她們，感謝我的老師，在我失敗時並沒有放棄我，而是讓我受到嚴格教育，讓我變得更好。

我感謝她們，感謝我的老師，使我獲得了知識的瓊漿、做人的道理。

我感謝她們，感謝我的老師，用甜美的亂汁哺育我們，讓我們茁壯成長。

我的啟蒙老師作文10

張老師是我一年級入學的啟蒙老師，從一年級到現在一直教我們語文。

張老師雖然長得很胖，但在我的眼中很温馨很漂亮。她有一頭美麗烏黑的頭髮，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙有神的小眼睛，戴着一副粉紅色的眼鏡。老師的鼻子有點扁，嘴巴長得很好看。

張老師的性格很開朗，很活潑，每天都帶着和藹可親的笑容給我們上課。她也非常喜歡給我們上課，有時候我們做不來的題，老師總是耐心地教我們，一直要把我們教會為止。

張老師也很關心我們。記得有一次“六一”兒童節，我們班的同學個個都議論爸爸媽媽會送給他們什麼禮物呢？有的説：“爸爸一定會送我玩具。”，有的説：“媽媽一定會買衣服送給我。”而我卻在那鬱悶，我在想：“媽媽因車禍離開我了，爸爸會送我什麼禮物呢？”這時，語文老師悄悄地把我叫出了教室，温和地對我説：“李冉，你想要什麼禮物？老師給你買。”我受寵若驚，想了一下説：“老師，我想要一盒芭比娃娃。”老師説：“好的！”

等到“六一”兒童節的那天，老師真的送了我一大盒芭比娃娃，裏面有一個漂亮的芭比，8套絢麗多姿的服裝，外加一些精美的配飾。我感到很意外，也好開心、好感動。在同學們羨慕的目光中把老師送我的禮物拎回了家。從此，這個芭比娃娃就放在我的'牀頭，每天做完作業我就給她梳粧打扮。每當我孤單的時候，每當我想媽媽的時候，每當我遇到困難的時候，漂亮的芭比就成了我最親密的夥伴和傾訴的對象。我是多麼喜歡張老師送給我的這份禮物呀！

張老師，我的啟蒙老師，她像我們的媽媽一樣愛着每一個學生，我們也像愛媽媽一樣愛着她。

我的啟蒙老師作文11

老師是辛勤的園丁，是無私的春蠶，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的國小生活，讓我遇到了不少好老師。每每想起他們，我都懷着深深的感激之情，尤其是我的啟蒙老師，她是我生命中的'啟明燈。

她留着一頭烏黑的短髮，那雙微微內陷的大眼睛，總是閃耀着智慧的光芒。她的衣着並不那麼光彩奪目，卻總是端莊大方。

聽了老師的第一節課，我就深深地愛上了語文。她講課十分生動有趣，同學們每次都聽得津津有味，沉浸在知識的海洋中。當她講到黃山奇石，我們的腦海裏就浮現出各種奇形怪狀的石頭；當她講到西沙羣島時，我們又像遨遊在神奇的海底世界；當她講到內蒙草原時，我們彷彿置身一望無際的綠流中……

每一節課，老師都會用一些巧妙的方法，帶領我們認識許多新奇的事物，引導我們學會許多生動的表達。語文課對我們而言，就像一場特別的旅行，我們懷着愉悦的心情出發，載着滿滿的收穫歸來。每次旅行結束，同學們總有一種依依不捨的感覺。

不僅如此，她還會策劃一些有趣的實踐活動。從書寫評比到詩詞大會，從經典誦讀到辯論大賽，都是她精心為我們準備的語文盛宴。同學們不斷從中汲取養分，茁壯成長。她還經常為我們推薦一些好書，並定期開展豐富多彩的讀書活動。一棵棵幼苗在老師的澆灌下，已蔚然成林。

國小六年轉瞬即逝，在此離別之際，有多少不捨縈繞在我心頭，於是，抬手落筆寫下此文，以此紀念我的啟蒙老師——樑老師。

我的啟蒙老師作文12

人人都會有啟蒙老師，所謂的啟蒙老師簡單來講就是教我們知識和道理的老師。那麼有人會問：那我們每個人不是都有很多嗎？沒錯，每個人一生有很多啟蒙老師，可是讓你最難忘最感激的只有那幾個吧！

我最感謝的啟蒙老師無疑便是我的國小英語老師和我們現任的班主任了！我們的現任班主任就是張老師，她教我們六（3）班的語文。平常我們班發生的大事小事都由她管，想必有些人會想：這也管得太嚴了吧！可我卻不這麼認為，我認為張老師一個盡職盡責的好老師。她為了我們無私的奉獻，可我們卻回報她一個個白眼，就像有時候，她發現有個人犯了錯誤，於是她便叫那人去談話，可是那人卻給了張老師一個白眼，我想這一定讓張老師很失望很傷心吧！

在我看來，張老師對我很好，彷彿把我當做她的女兒。可是那一次我讓她失望了。那是在四年級上冊的時候，我的組長錢亦可發現我有好多作業沒寫，於是便去“上報”老師。徐老師知道後便“急召”張老師回來。後來，我就被批評教育了一番，雖然這讓我很沒面子，不過我還是服氣的，因為這畢竟是我的錯。由於我犯下了滔天大錯，所以我想借助這篇習作，認真的懺悔，鄭重的'向您張老師道歉：老師，對不起！啟蒙老師的教誨我會牢記在心的！與此同時，我便要向我的啟蒙老師們道謝：老師，謝謝你們的教導！謝謝你們的培養！謝謝你們的關心！我一定不會辜負你的期望的！

我的啟蒙老師作文13

每個人都會有令自己難忘的啟蒙老師吧，當然我也不例外。；令我最難忘的啟蒙老師就屬我大班時的班主任了，那時她也是我的語文老師。

雖然離現在已經有六年了，但我仍然清楚地記着這位啟蒙老師，六年過去了，老師的話彷彿還在我耳邊迴盪，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。

記憶中上課時，我總是規矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是誇獎我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評大家，臉上總是愛掛着笑，，令我們感覺沒有了距離，我對他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對同學們還很關心呢？

記得有一次認字，要拿着課本讓老師檢查認的那天，不一會輪到我了。那天講課我幾乎一直在和同桌玩，沒聽多少課，我想一定有很多我不會的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個不會的字呢！我原以為老師會狠狠地教訓我一頓，但沒想到，老師居然沒有教訓我，反而又仔細給我解釋了我不會的那些字，我羞愧極了，真後悔我沒認真聽課。從那以後，我認真地聽起課來，到了下一次老師再讓字時，我全部答對，老師真有辦法！

老師很關心同學。有一回，放學後，我等了許久也沒見爸媽的蹤影，別提有多着急了。老師見了，就把我先帶回她家玩，然後打電話給我媽，很快，老師便把幫我把媽媽叫來了。我很高興，老師可真會關心同學呀！

老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的'心靈裏播下美好的種子，我想我一定會讓這顆種子發芽，長成一棵參天大樹。

感謝您，我難忘的老師，我一定不會忘記您的，您是不是也會永遠記住我呢？我難忘的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文14

人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬於我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的國小老師。在我的印象中，她並不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻着。

她是剛帶任我們六年級的好老師，她很和藹可親，當我們班的同學第一眼看到她時，都説老師是一位小姑娘，年輕、漂亮。這讓在場的.同學們都鬆了一口氣，老師好像看出了什麼，走上台自我介紹，聲音是那麼小，老師似乎得知了我們頭腦的信號，立刻就説：“我的聲音就這麼大，所以，你們要是不安靜下來，你們就會聽不見我講話。”哇！好氣派的老師，從來沒有一位老師像劉老師這樣，剛開始認識就把我們班管得頭頭是道，井井有條的。

老師講課也很獨特，她會要求我們做好預習的準備，打好基礎，做好鋪墊，才不會老師一問三不知。首先是讓我們自己去理解，細細去品味，儘可能的去培養我們自主學習的能力和良好的學習習慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時，遇到問題，劉老師並不先給我們現成的答案，而是先讓我們自己去做，然後再引導我們共同探究，最後再給出結果。這樣一對比，我們就能發現自己不對的地方，找到存在的不足。

還有我想對老師説：如果説我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果説我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。

我的啟蒙老師作文15

在我的書桌下，壓着一張幼兒園時我與劉老師的合影照片，每次看見心裏總會生出一股自豪和敬佩之情。

劉老師是苗苗幼兒園的校長，也就是我的啟蒙老師，她中等個子，瘦瘦的身材，總是託着一束長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，顯得特別有氣質。每天早晨她都會在教室門口迎接我們，微笑着和每一個同學打招呼，還不時親暱地摸摸你的頭，拍拍他的肩，同學們都非常喜歡她還親切地叫她“劉媽媽”。

記得剛上幼兒園的時候， 我整天因為在幼兒園不自由，不喜歡去，但自從經歷了那件事之後，我喜歡上幼兒園了，喜歡上了劉老師。有一天衞生防疫站的'醫生來幼兒園為我們打流感疫苗，我當時很害怕，腿一直髮抖，直往後縮，劉老師看見了對我説：“不用怕，不疼的，勇敢點。”我聽了後，彷彿勇敢了一些，但走到醫生面前，又害怕的把手縮了回去。劉老師看出了我的心思，走過來把我抱起來，輕輕地説：“不疼的，別看針。”聽了這話，我彷彿看見了媽媽，勇敢地伸出了手，醫生開始打針了，我緊緊地抱住了劉老師，忽然我感到了一陣痛楚，但我沒有哭出來，劉老師微笑的看着我，好像在説“不疼吧”。

五彩繽紛的幼兒園生活早就離我遠去，可親可敬的劉老師已有好幾年沒見面了，但是我會時刻銘記我的啟蒙老師銘記劉媽媽的諄諄教導。