貼五官作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的貼五官作文，希望對大家有所幫助。

貼五官作文1

瞧瞧這些詞：貌美如花，眉清目秀，一個人漂亮與否，可謂是全靠這“面子了”。不好！被他們聽到了！唉，果不其然，又吵鬧了。

“喂喂喂，我的功勞才最大！你想想看，沒了我，世界變得一團烏黑，也會萬分無聊的！再説了，一個人沒了眼睛，怎麼看路？怎麼開車！你連哪兒是哪兒都分不清，這還不是最最重要的嗎？”眼睛把自己瞪得大大的，怒視着下面的嘴巴。

嘴巴一聽，立馬嘟了起來，我剛想做個“和事佬”，誰知它立刻回嘴，侃侃而談：“你以為你的本事大嗎？沒有我，人類怎麼談話？怎麼交流？而且沒了我人類怎麼吃飯？要知道：“民以食為天。”若是沒了我，人怎麼活？一個個都得完蛋！我……”嘴巴不愧是嘴巴，若不是我用手死命堵住，它可能要講一整天呢！嘴巴的一番話，使鼻子也“呼哧呼哧”喘起了粗氣。

“你們以為嘴巴的功能我沒有嗎？呼吸有我，吃飯時有我，哪裏沒我？而且吃東西的`時候，可是我最能分辨氣味的呀！”鼻子還沒説完，耳朵又接上了：“停停停！人要是沒有我，怎麼聽得見聲音？別人話説得再響，你也不知道是什麼呀！”眉毛一挑，一皺，更是開始嚷嚷：“你們有誰比我漂亮？人們在古代可是很看重眉毛的哦！”話音未落，一羣又開始叨叨了。

停，我忍不住大喊，其實你們個個都有用，我們只要團結一心，就能辦許多事，這樣吵吵像什麼話。五官們恍然大悟，繼續開始自己的工作。

貼五官作文2

今天中午，我去寫作班學寫作，一進門就看見老師在黑板上畫了一張臉和一條小辮子，小辮子上還紮了個蝴蝶結。老師説“：黑板上這個大美人，美不美？”我們七嘴八舌地説到：“大美女怎麼沒有五官呢？”老師笑着説：“那就要靠你們大家了，下面我們就來貼五官吧？”

遊戲開始啦！老師叫出了一名同學，用紅領巾蒙上了他的眼睛，然後把左眉毛交給他。他看不見，只能用手去摸，他左摸摸，右摸摸，摸到了一張桌子，他就小心翼翼順着桌子的邊走。到黑板前，他把左眉毛貼到了臉上，貼的`不錯。接着，“右眉毛”上場了，他不用老師扶，自己走到了黑板前。同學們拍着桌子高聲喊着“往左、往右、往上、往下……”這下，把“右眉毛”都給弄糊塗了。最後，他用手使勁一按，就把眉毛貼到了臉外面，頓時教室裏沸騰起來。“左眼”來了，“左眼”很聰明，邁着小碎步，他一點一點地往前走，又穩又準正好把“左眼”貼到了左眉毛下面。最有意思的“右眼”登場了，同學們笑得前仰後合的，因為“右眼”貼到了右眉毛上面，這真是太有意思了！下一個就是“鼻子”了，這個“鼻子”啊，怎麼貼到了左眼的右邊了呢？把我的肚子都笑疼了。“嘴巴”出場，“嘴巴”真聰明，一下子就貼對了地方。下一名出場的是女將，也就是“左耳”，這個更逗，她把“左耳”貼到了下巴磕下面，左耳這是要離家出走啊！“右耳”出來了，被貼在了左臉蛋上。天哪，這哪是大美女，明明是個“怪物”啊！

今天的課真是太有趣了！老師口中的“大美女”卻被我們貼成個“醜八怪”，我喜歡這節寫作課！

貼五官作文3

週日上寫作課的時候，老師帶着我們做一個遊戲：給公主貼五官，我們開心極了。

遊戲開始了，老師選出一個同學，給同學戴上眼罩，並給他一對眉毛，眉毛就粉墨登場了。同學大步流星地向前走去，她先用雙手，摸索着，時而低，時而高，時而左，時而右，她的雙手過了黑板立刻向右移，大家都在為她加油，有的舉起筆，有的舉起本子，有的舉起文具盒，因此它的心裏非常緊張，把眉毛貼在了頭髮上，老師説：“這個眉毛離家出走。”同學們笑得前仰後合。

第二個眼睛閃亮登場，同學小心翼翼地走到黑板前，摸來摸去，大家大聲地給她提示，教室裏人聲鼎沸，猶如兇猛的`雄獅。她的心裏猶豫不決，把眼睛貼在了頭髮上，摘下眼罩一看，歎着氣走到座位上。大家哈哈大笑！

第三個是我到前面去貼鼻子，我大搖大擺走到講台前，戰戰兢兢地戴上眼罩。同學又大聲吶喊起來，我的手不停地摸着黑板，手忙腳亂的，心裏猶豫到底貼不貼這，此刻我心急如焚，不知所措，最後我把鼻子貼在了左臉上，同學們捧腹大笑。

第四個嘴巴羞羞答答地登場，同學大步流星地向前走去，他先是摸了摸眼睛，再摸了摸鼻子，就很果斷地貼上了，他非常自信地摘下眼罩，同學們鼓起掌來，那掌聲熱烈而持久，他興高采烈地回到座位上。

第五個是耳朵走上了場，同學小步向前走去，只是摸了摸黑板就貼了上去，竟然一下就貼上了，同學們眨了眨眼睛，很奇怪，但是大家還是鼓起了熱烈地掌聲。

最後公主變成了可怕的外星人，真有趣啊！

貼五官作文4

每個人的臉上都有五官，它們形態各異，分工合作。它們每年，每月，每時，每刻都在工作，我到現在還一直認為五官們都有自己的思想的。

一個伸手不見五指的黑夜，奇蹟發生了。五官趁着主人在睡覺的時候，爭起了誰的功勞最大。

“眼疾手快”名不虛傳。眼睛第一搶到了發言權佔了上風。“叫我説，你們輸定了，這功勞非我莫屬。因為有了我，主人才會看到這五彩繽紛的世界，看見家人和朋友燦爛的笑臉，我還能讓主人從書中學到很多知識，一起和小朋友玩各種各樣的遊戲！”眼睛説到這兒，便揉了揉自己。你可別小看這幾秒鐘，才揉眼睛的這會，耳朵馬上搶走了話語權，“沒有我，我們的主人壓根聽不到動物的叫聲和家人的微笑聲。這時眼睛接過話説：“大家都説眼見為實，耳聽為虛，你還有什麼想説的`呢？”

嘴巴和舌頭也不甘示弱地説到：“就算主人看得到，聽得到，但是如果不能表達出來，那該多無奈呀！不僅如此，我們還能讓主人體會到酸、甜、苦、辣、鹹這五個在人生中少不了的味道。所以這個功勞肯定是我們最大。”“就你們也敢我和搶功勞，你們的付出誰也沒我多，看到我還不乖乖地投降？”鼻子怒氣衝衝地説到。你們大家都清楚我能讓主人聞到百花的芬芳，聞到美食的陣陣香味，讓主人隨時呼吸，我很辛苦很累的，要一天24小時永不停息的工作！

大家一起爭呀爭，爭了一個晚上誰也不服誰，也沒有個結果。最後決定來個集體大罷工看看主人最需要誰。

這時主人醒了過來，大聲的告訴大家：“你們的功勞一樣大，我一個都不能缺。

貼五官作文5

每個人的五官都已非常熟悉，他們總是十分團結。但是，聰明的，你可知：它們也曾發生過爭吵呢！不信你聽！

“要不是我將食物吃進肚子裏，保證身體的需要，恐怕你們現在一個個早就死翹翹了！還有，平時要不是我的口才好，主人能夠交到那麼多的朋友嗎？”嘴巴挺了挺它那厚厚的嘴脣，露出一副高傲的神情。

鼻子聽後，不服氣的説道：“平時要不是我，主人能夠聞到泥土的清香嗎？能夠分辨出什麼是香什麼是臭嗎？哼！”“那倒是！那倒是！平時我每一次吃東西，還沒有嚐到什麼味道，味全讓你給吸跑了。”嘴巴插説道。

“嘿！嘿！嘿！別忘了還有我耳朵呢！”耳朵説：“平時要不是我，主人能聽見這世間萬物的聲音嗎？能聽得到那美妙悦耳的歌聲嗎？能聽得到別人對主人所説的話語嗎？”耳朵強調道。

“別這麼説！別這麼説！平時要不是俺看着前方的東西，主人能拿得到他想要的東西嗎？主人能看得見這美好的大千世界嗎？況且平時俺是最肯吃苦耐勞的。比如説，再冷的冬天，你們都被裹的嚴嚴實實的.，只有俺一人在外與暴風雪作鬥爭，那可凍死俺了！”眼睛也不服氣的爭辯道。

嬌滴滴的眉毛妹妹也忍不住發話了：“停！停！停！哥哥，你這麼説我可不服氣了，平時最吃苦耐勞的應該是我才對呀！每一次遇到狂風暴雪、灰塵，都是我在上面給你頂着，你還説你是最吃苦耐勞的？”

“都別説了！像你們這樣成何體統？如果你們不團結起來，別人戰勝你們就如同小菜一碟！難道你們沒有聽説過團結就是力量嗎？如果你們不團結，就如同一盤散沙，對於主人來説，什麼價值也沒有！”及所有智慧於一身的腦袋主持大局説道。

頓時，五官都慚愧的低下了頭。

貼五官作文6

想知道你身上的“五官”指的是什麼嗎？讓我來告訴你，他們就是：眉、眼、鼻、嘴、耳。有着他們默契的配合，才使我們表情豐富，充滿智慧……

眉毛——高高在上，她雖沒有巨大的力量但也婀娜多姿。你沒瞧見維吾爾族人跳舞時，眉目傳神嗎？還有，眉毛還是眼睛的'守護神呢！

眼睛是心靈的窗户，通過她，我們能認識五彩繽紛的世界，能看到人世的善惡，能洞察他人的心靈。讓我們有舉頭望明月，低頭思故鄉的美麗情懷……

鼻子在五官中，位置最佳。向前突出而挺直，有一種大無畏的英雄氣概，他既能迅速發現美味佳餚，又能讓我們感知危險和有毒的氣味，使我們早些受到保護，同時有了鼻子辛勤的勞動，人們才可以暢通無阻的呼吸，生命才可以綻放青春。

鼻子下面是會説話的嘴，有了她，我們才可以相互溝通，才可以相互協作和學習。才能傳承文明，才可以説出動人的話語，才可以唱出悦耳的歌聲，當然，我們也忘不了她的另外一種神通，是她，讓我們能嚐盡人間絕味，是她，打通了我們能量來源的第一道關口……

長在頭部兩側的是耳朵，常言道：“眼觀大路，耳聽八方。”有了耳朵，我們才能讀懂大自然的語言，聽到天籟之音，才能生動而深刻地感知這個世界。

正因為有五官的精誠合作我們才可以感知美麗的世界，只有充分發揮各自的特長，才能羣策羣力，“會當凌絕頂，一覽眾山小。”