我的語文老師作文800字

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的語文老師作文800字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語文老師作文800字1

在似水流年的日子，在茉莉飄香微風吹過日子裏，翻開那本厚厚的相冊，我就會想起我的語文老師——王老師。這幾年，是王老師陪我過了國小生活的每一天，她那頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個同學的心思看透。

她上課具有磁鐵一樣的吸引力。我喜歡她上的課，王老師不光教會了我語文知識，還教會了我許多課外知識。以前，她説“不能僅憑成績，個個素養都好，要多參加集體活動。”每當我不想參加活動的時候，我立馬想到的`人就是王老師，我就會知道該怎麼做了。

王老師講課經常藴含着豐富的感情，讓我情不自禁的走進故事中，印象最深的是她講《月光曲》，我更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也彷彿擁起了波濤洶湧的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

王老師的課就是這樣，她總是以豐富的情感創造出一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊、探索。

如今，雖然我們馬上就要離開母校了，但王老師的一顰一笑，都給我留下了深刻的印象，我喜歡王老師，更喜歡上語文課。?我的語文老師 我住在一座美麗的大城市鄭州，在一個環境優美的學校上學，我們有位美麗大方慈愛端詳的班主任。

我們的語文王老師，棕褐色的頭髮圓圓的臉蛋兒，櫻桃小嘴長長對我們微笑，就像一位慈祥的母親，我們非常喜歡她，有時候經常會脾氣，但都是為了讓我們養成良好的學習習慣，王老師每天都在堅持做好上課、批改做業很辛苦，我們非常理解她，一味的做好自己，嚴格要求自己，記得有一次她為了不讓我們把功課拉下，腿都受傷了還繼續堅持上課，對我們十分關愛，哪裏有問題就會給我們一一講解更改，老師您辛苦了，向您致敬。

能成為您的學生我很慶幸，有一位這麼好的老師，王老師。我的語文老師 張啟涵

我的語文老師長得特別可愛，他很温柔也很可愛，我們語文老師常常教我們要和諧相處，團結，我們老師非常非常的有愛心。

有一次，我們學校下大雨，我們班有些人看到了雨聲，有一隻小鳥我們就把它。放到我們班裏我們老師看見了，我們以為老師不讓養，結果老師説，沒事兒就放到這兒吧，讓她在這兒好好休息休息，完了咱們把它放外面它的爸爸媽媽一定會來找他的。

結果小鳥在我們班裏呆的時間特別長，我們有的人帶了麪包餵給他吃，有人在的水給他喝。

我們把它的傷養好了，他就被我們班一個同學帶回家了，結果那個人到學校説那個娘好了，我把他放走了。

所以我們語文老師特別的，有愛心。

我的語文老師作文800字2

徐老師是教我們3、5、6年級的語文老師，單看她五官並不算漂亮，而且從沒穿過很時髦的服裝，沒有塗指甲。給我們上課時只化一點兒淡粧。真沒想到她如此美麗。

五年級的一天，“小舜，運動會就交給你了，你要把名單上的人選出來，50米迎面接力，要把隊伍排好入場式隊形節目和茜子、謝市長那些同學一起弄好，全部交給你們，我不管啦。”一天下課，徐老師叫住了我。“好的！好的！”我愉快的`答應瞭然後我就出去玩了，什麼選人啦，排隊形啦，全拋到腦後了。

下午放學時，徐老師找到我問我辦好了沒有，我的臉一紅，支支吾吾的説：“還沒沒弄好”。徐老師好像有什麼事兒説了句“快點兒！”就走了。

第二天過去了，第三天過去了。

到了第四天，徐老師又來找我，“明天就要上交參賽選手的名單了，給我看看你選的人。”“什麼！我壓根兒就沒整啊！”我的臉馬上就變成了豬肝色，恨不得找個地洞鑽進去，然後用蚊子般的聲音回答：“我還沒弄。”徐老師當下就火了，“交給你的任務，你應當認真用心去做，我不是一直説竭盡全力做好每一件事嘛，以後讓我怎麼信任你呢？”我低下了頭，慚愧極了。

上課鈴響了，同學們魚貫進入了教室，一看課表，語文課！我的心裏七上八下，好像有無數只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，還有大黃蜂。

徐老師清了清嗓子説的，“今天我要給大家講一件事，關於責任心！”我把頭埋到了胳膊肘裏，“每個人都要有責任心，只要你決定要做一件事，就一定要做好，如果做不好就乾脆不要做，把機會讓給能做好的人，如果沒有責任心，什麼都做不好。”我聽了無比慚愧，鼻子都貼到胸口了，可細細一琢磨，老師説的對啊，如果做事一拖再拖，能做好嗎？“下課以後，小舜跟我來辦公室。”徐老師走出教室之前喊了一聲，我心裏像揣了一隻兔子，怦怦直跳。

到辦公室徐老師嚴肅的説：“給你最後一次機會，辦不好就不要辦了，記住責任心，責任心，你選擇要做就要做好！”

你們瞧，現在又要開運動會了，徐老師多放心，同學們多上心呀，“竭盡全力做好每一件事情。”將變成指引我前進的燈塔！

我的語文老師作文800字3

我的語文老師李老師人可兇了，就像一個惡魔。明明只是責備一個人，結果卻把我們全班都罵趴下啦。

那天，我們剛上完第一課，交了練習冊。結果李老師發現有那麼幾個人做得很糟糕。怒氣衝衝地跑進教室衝我們“理論”。高跟鞋把地板跺得“咚咚”地響。這可把正在下課休息的我們嚇得夠嗆。一個個悻悻地回到自己的座位，膽戰心驚的等着暴風雨的來臨。

李老師陰沉着臉，説：“剛剛作業沒做好的，自覺一點兒！”那幾個“蝦米”灰溜溜地走向講台。我們都低着頭，沒敢吭聲，也沒敢看。一陣“噼噼啪啪”的聲音後，那幾個“蝦米”的眼眶裏噙滿了淚水。李老師似乎懊悔自己下手太重了吧。歎了口氣，走出了教室。

我一直都認為李老師是一個名符其實的“惡魔”。可有一件事改變了我對她的看法。

那是一天早上的自習課。大家都在教室裏嘰嘰喳喳地説着小話。突然從一個角落裏傳來了“嚶嚶嚶……”的哭聲，大家一下子安靜了。六十多雙眼睛在這個教室裏搜尋着哭聲的主人。啊！是楊昱瑩。她光潔的額頭上不知何時多了個核桃般大小的難看的`青包。我來不及多想，就和蔡雨君一起把她扶起來，向老師的辦公室走去。

當我們走進辦公室，李老師見了。着急的問：“怎麼了？”那語氣，就像慈母在關心自己的兒女。説完，他吩咐我們：“白銘筠，你跑快點兒，去食堂取冰塊。她的包需要冰敷。蔡雨君你扶着她在這兒休息一一”李老師話還沒説完，就轉身跑下樓了。只聽見走廊傳來“咚咚咚咚”高跟鞋鞋跟與地面猛烈碰撞的聲音。當我從食堂

找回冰塊，馬不停蹄地跑回辦公室，卻不料和李老師撞了個滿懷。原來李老師剛才箭步如飛地去藥店買來了碘酒和棉籤。李老師用碘酒將棉籤浸濕，然後輕柔地擦洗着楊昱瑩額頭的青包，一邊輕輕地擦，一邊温柔地吹着氣，心疼地問：“好些了嗎？痛得厲害嗎？過一會兒應該會好點兒……”擦洗了好一會兒，李老師又用紗布包好我取來的冰塊，輕輕地放在楊昱瑩的青包上，小心翼翼地摩挲着，動作是那麼輕柔，那麼協調，那麼舒緩……這時我才看到李老師的額頭滲出了豆大的汗珠，我知道：這汗珠凝聚着李老師的奔波與勞累，凝聚着李老師對學生的關心，凝聚着李老師對學生滿滿的愛。望着李老師慈愛的眼神，我的心裏泛起內疚和自責：原來她如此疼愛自己的學生，我錯怪她了。

李老師，你不是惡魔，你是愛生如子的天使！

我的語文老師作文800字4

説起這“老胡”，你一定想到胡榮嶽吧？其實並不是，他是曾經我四年級的語文老師，深受同學們的喜愛，所以大家都親切地叫他老胡。

剛離開老胡那時，我感覺沒什麼，可這一晃三年過去了，思念卻愈加濃烈，形成了一道漩渦，跳下去就再也出不來了。三年之前，記得老胡剛給我們上第一節課時，讓我們依次站起來自我介紹，當第二天上課時，他就能把全班同學的姓名叫一遍，當時把我驚得目瞪口呆，真是佩服。後來我問他為什麼，他説他喜歡研究孩子們的名字，説名字裏的寓意有許多，可以從中瞭解孩子更多，也更尊重他們。

胡老師上課時的瀟灑幽默從語言裏就可以看出，只要在上課時發現有同學與旁人説話，不管好的壞的，統統一句話，可這句話就真靈，説話者立刻鴉雀無聲。“你們兩個在那邊眉目傳情，暗送秋波，一定是彼此發生了愛慕之情吧。”老胡笑着對他們説，全班爆笑，那説話的同學紅着臉，心裏想：這樣也可以？真神了！經過此事，胡老師就多了個代號“月下老頭”。

老胡的辦公室經常就他一人，也不怕被大家打擾，所以每當下課時，我們都會飛似的奔向他的辦公室，在那裏念同學寫給老胡的日常囧記，很是搞笑。他很喜歡同學們寫給他的'這些小段子，每次都會賞給作者一兩顆糖，後來寫得同學越來越多，常常他的辦公桌上一堆，老胡會把寫的好的有笑點的拿出來念給大家聽，經常唸到一半他就笑了，我們更是笑得羣魔亂舞。

每週都會有一節課來給我們“找樂子”，記得有次老胡拿出一杯水，説這杯水是“尿”，還問有誰敢來嚐嚐，我自告奮勇，做了實驗的“小白鼠”，全班同學的目光“嗖”的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯？味道怪怪的，老胡笑道：“哈哈，這是米酒啦。”當時不懂老師的用心良苦，後來才明白，老胡是讓我們敢於嘗試，敢於探索，不能因為一點兒困難就停下腳步。

回憶國小的生活真是無憂無慮，到了國中以後，繁忙的作業，頻繁的考試，可我不會因為這點兒困難就停下學習的步伐。

老胡，因為有你，使我的童年不會乏味，讓我對未來無所畏懼！

老胡，你是我的蓋世英雄。

我的語文老師作文800字5

他，一頭烏黑的頭髮。他，一雙明亮的眼睛。他，一個高高的鼻子。他一個大大的嘴巴。他，一撮小鬍子。

他，就是我的語文老師。他姓劉。

説起我的語文老師，第一次見面的時候，他就給了我們個下馬威。一開始，我見到這個帥帥的男語文老師，還覺得他挺和藹的。結果他一説話，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變為嚴厲。剛剛見到他，他説話聲音很洪亮，一開始就説了作業的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準趴台。……直接説了一大堆的要求。他還説，一個月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫到600是小KISS。聽到這句話我還挺高興的，因為我的作文不怎麼好，在以前我寫作文的時候，沒次寫到300字就沒東西寫了。搞的我考試總是考不了高分。不過我還是不相信一個月就能隨便寫到六百字。他説，我們寫作文，上學期600字，下學期700字，八年級上學期800字，下學期900字。依次遞增。這説的直接讓我們班很多同學不滿了，畢竟要寫這麼多。他也説了一個他自己覺得奇怪的事，他説：我也不知道學校為什麼不給我當班主任？我當時心裏就想了，像你這麼兇的語文老師，學校給你當班主任，你還不整死我們！

上課的'時候，我很奇怪，劉老師語文課居然先學第五課。我國小都是按順序一課一課來的。心想，這真是一個奇葩語文老師。居然先教第5課，後來我還是一直很奇怪，為什麼先教要背的課文呢？我一直到現在也搞不懂。

做為老師，劉老師還是蠻稱職的，平時9點45的大課間跑操，本來應該是班主任跟着我們的。可因為班主任是個女的，所以不跟我們。結果劉老師就來跟我們了，起初跑步的時候，劉老師只是叫掉隊的人跑快點。後來，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來趕我們，我們就像一羣羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過一次，不過不怎麼痛。

漸漸地，我居然開始喜歡語文老師了。最近，他還做了一件讓我們全班都開心的事，國慶節放假7天，他居然只給我們佈置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語文老師。

現在，我深深的懂得，老師為什麼這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上，他們有着一顆無私的心。

我的語文老師作文800字6

在我們的人生路上會遇到各種各樣的人，但是其中總會有讓你記憶難忘的人。我最難忘的人就是我的語文老師，她在我的學習生涯中給了我很大的幫助，如果沒有她的幫助那麼我恐怕也不會重拾起對學習的信心。我最尊敬的語文老師是一位青年女教師，她的年齡大概在30歲左右，有着修長的身材但是戴着一副比較大的眼鏡。平時的時候她總是對我們擺出一副嚴肅的面孔，可是一旦上課沒有幾分鐘的時間就會笑嘻嘻的跟我們講解一些知識點。

她平時就是一個非常愛笑的人，只不過想要在我們面前保持住老師的威嚴，所以老是擺出一副嚴肅的面孔，但是總是堅持不了多長時間就會原形畢露。她的語文課我們班的同學都很愛聽，就算是那些學習很差的同學們也非常喜歡上語文課。因為在課堂上面我們之間的關係好像不單單只是老師與同學之間的師生關係，更像是一種朋友之間的關係。我想很大的概率就是因為我們之間的年齡相差並不是太大，本身之間也不會存在什麼代溝。還有一個重要原因就是老師她是一個很幽默的人，課堂上的時候能夠時不時講述一些笑話，逗得我們哈哈大笑。劉老師的學習非常豐富，在課堂上面總能夠引點論據，暢談古今中外。我非常喜歡在課堂上聽她講那些關於古人的趣聞，在聽她講課的時候，總會感覺自己身臨其境彷彿暢遊在學習的海洋之中。她是一個對我們學生非常負責的老師，經常會做好備課內容。有的時候課程緊湊的時候，她常常備課到深夜，但是第二天又會充滿精神活力跟我們打招呼上課為我們傳授知識。

為了能夠讓學生們在學習上獲得進步，老師經常找一些學習比較差的同學們談心。談心的時候老師並不會批評他們，而是為他們總結經驗。因為我們在做試卷的時候，總是會在一些常識性的問題上出錯，老師還特意把經常容易出錯的地方為我們做了一個錯題集。她總讓我們時不時的'看這些錯題集，避免以後再犯同樣的錯誤。在她的努力培養之下我們的語文學習成績，還有各科成績都取得了長足的進步。我的語文老師，她就是一個辛勤的園丁不知疲倦的培養着我們這些祖國的花朵，她也是我最尊重的一位老師。

我的語文老師作文800字7

七年級的語文老師，叫程福鬆，男老師。我們班的女生對他並沒有什麼好感，因為，一遇到男生便臭着臉，女生卻喜歡笑。

程福鬆的外號，叫“程猥瑣”，因為……他的外貌和“猥瑣”這個詞太像了！語文，是我們班女生都喜歡的課程，但因為他，我們對語文冷落了。一次語文課上，我閒的無聊，就在那兒抖腿玩兒。結果，程福鬆説，“小優(化名)同學，你這腿怎麼了？得了多動症？”乾的真好！我的臉紅的像個蘋果似的，一句話都説不出來了。他還在那兒笑！好傢伙，我死瞪着他，一動不動。他發現了，又説，“小優同學，你的死魚眼要不要治治？這看着真是可怕哦。”“老師，你這是針對！”“小優啊，成績好得了多動症，可是會前功盡棄啊。”程福鬆看了我一眼，笑道。“……”我又被堵住了。啊！！我能換個老師嗎？校長，我們能不能好好談談！

我的同桌叫李星誼，是我們班成績最好的人。可對她，程福鬆對李星誼比對我更嚴，可是，玩笑，他對李星誼來説，卻沒對我開的多。這是為什麼呢？因為她成績比我好嗎？總之，針對我是他最大的特點。其次，就是一個“娘”字。程福鬆走路很有特點，一擺一擺的。而且還喜歡擺蘭花指！説話還喜歡説“哎呀”，我的老天爺，為什麼安排個這麼個老師！如果你在我們學校時，看我們做操，你會發現靚麗的一幕：一位長相俏美妖嬈的男士，在講台上靠在欄杆上，用上各種“時尚”的動作，例如八字步、叉腰術，以及靈魂走位；還有什麼叉兜術啊，什麼的。這時，女生們便笑道：“班草是張宇輝，班花是程猥瑣！”程福鬆上課時，有一個特點：特別喜歡動不動點人背書，而且會讀心術。有一次，他又開始點人背書了。該死，我都沒注意這個背誦點！我低着頭，什麼也沒幹，什麼也沒動。他兩隻小眼睛賊溜溜地轉，在講台上踱來踱去。最後，把目光盯在我上。“小優同學，這個你來背試試？”“老師，我……我，我不會背這個。”“我説過吧，小優，別太驕傲。看，不聽的下場，不會背吧。這要是考試，你不是慘了？……”“停！老師，我錯了，你別學你們唐僧，好嗎？”我睜着水汪汪的'大眼睛，説道。“真知道錯了？”他的聲音又低沉又有力，我打了一個哆嗦。“老師，我真的醒了，真的……”“好吧，下一個。”他的讀心術總是很準，準到不思議。直到有一次，我問他為什麼點人總那麼準。他笑了，説，“我有讀心術，所以才……”“娘”、“準”、“損”，是他的特點，但是他還是很好的老師。去年期末考，我班56個人，31個人及格，很好了，對嘛？

我的語文老師作文800字8

他，是我的國小語文老師——朱老師。他個子高高的，頭上寬下窄，波浪似的眉毛總會讓我們知道他的心情怎麼樣。

那是一個天氣晴朗的星期一，第一節課是語文課。“我們來講評一下週末的作業”老師對我們説。我與同學都拿出了作業本。小沈同學，把第一道題選擇讀音的答案報一下。“我心裏一驚，站了起來：“哎呀，怎麼就交到我了呢?完了完了，要吃批評了!老師教我們做這道題之前是要查字典的，我之前為了節省時間，只是憑着自己的判斷隨便選了幾個!怎麼辦?“我只好硬着頭皮把答案一一報了出去。“你在做這道題目之前查字典了嗎?”朱老師的眉毛彎了下去，鄒起了眉頭“結果已經知道，我錯了好多個。”我……我沒有。“我吞吞吐吐地擠出了這句話。”給我站到教室後面去!“支老師此刻那嚴厲的.目光正盯着我，我只好低下頭，不敢看他。”我真不知道你是因為什麼原因才不查字典的。“我的心如跌入了萬丈深淵，因為我從來都沒有“享受”過這個位置。同學們不約而同的向我投來目光，有嘲諷，有譏笑。有的同學甚至還在討論“看啊，這不是我們的好學生嗎，他也有今天啊。“”真奇怪，學霸怎麼會連基本的事也不做到呢?“

我只好聽從老師，站到了後面。我如木頭一般，麻木的站着，無比難堪。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，可是朱老師並不打算就這樣放過我，非要給我一個教訓才罷休：“到我辦公室裏來，小沈同學。”我已經做好心理轉唄，迎接一場風雨。

我走進了辦公室，朱老師先開口了：“我覺得你是老師可以信任的好學生，最近你的考試成績在不斷上升進步，我很為你驕傲，但是‘謙虛使人進步’我們不能因為作業本上的第一題看似簡單，而只是隨便選一個就行了，而放棄了查字典的過程，不能對自己太有信心。你是老師眼中的好學生，我希望你能吸取這次教訓，從而在不斷進步，老師相信你可以成功。“我聽完老師的話，深有感觸，下定決心，努力學習，一絲不苟，一點一點的進步，不會辜負老師對我的期望。

我是我感激的老師——朱老師，他通過一次嚴厲的批評讓我努力學習。

我的語文老師作文800字9

這位語文老師姓李，眼袋濃重，眼鏡怎麼也遮不住。禿頭閃閃亮，終生不能忘。從身後看，至少六十歲;在前面瞧，幾根秀髮飄呀飄，好像年輕還有為。

説他冷酷吧，多數時候，又面帶微笑;説他和藹吧，嚴厲起來，讓人望而生畏。他愛讀書，不是讀紙質書，就是看電子書，常忽悠我們：“安靜閲讀的教室，才是最美的教室。”

作文課上，拿起葉浩宇的草稿，他眼睛一下子亮了，竟讀出聲來——“三年級的時候，我從學校門口的櫥窗裏，看到語文老師的照片。他笑容燦爛，帥氣又瀟灑……”咦?我怎麼從來沒注意過，“櫥窗裏的照片”是真的嗎?“嗯，這是拍我馬屁呀，不大好吧?”他故作謙虛。哼，誰看不出他臉上的得意?

緊接着，讀下一句：“他是一位真正優秀的老師。”“其實，我也沒那麼優秀。”李老師臉有些紅，“不過，你們可以這麼寫。”啊呀，“自戀狂”原形畢露了!大概是虛榮心大大滿足，他反過來誇葉浩宇：“你怎麼想到這樣寫的?你太厲害了!”浩宇兄，樂得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因為人家説你優秀，你就要我們捧場，這也太過分了吧?

“神人鳥蛋”?李老師説，這是他原創的遊戲，曾有老師付他版權費呢。我信你個鬼!話説回來，遊戲真好玩。四年級時，隨着他一次次命令，大家奮勇“決鬥”。勝者成“神”，敗者變“蛋”。同學們有的手舞足蹈，有的.捶胸頓足;有的仰天大笑，有的氣急敗壞。那場面，好比鑼鼓喧天。説時遲，那時快，李老師抓拍了不少精彩畫面。回到教室，他問：“你們玩得過癮不過癮?”所有同學異口同聲：“不過癮，下次還要玩!”他又忍不住自戀了：“那你們説，李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲，故意拖長。

連平常的接觸，他都不放過自戀的機會。唉，腦子裏的詞句，被開關卡住了，我急死了也沒用。李老師走過來，輕聲問：“怎麼了?”我遞過一個眼神。他懂了，伸出手，撫摸我的頭。啊，我堂堂江湖第一少俠，頭怎能被亂摸?不過孫悟空那麼厲害，都逃不出如來佛的手掌心。那一刻，我呆坐不動，只覺得雞皮疙瘩冒出來了。

“有靈感了吧?”我還能説什麼，只能連連點頭。説也奇怪，筆下開始生風。他哈哈一笑：“怎麼樣?我這一摸，傳給你幾十年的功力，神奇不神奇?”我無語：你神奇?還不是我自己寫的?

我的語文老師作文800字10

凡人老了叫老王，名人老了叫王老。是的，我身邊就有一位老王。

（一）曾經的痛苦

剛上國中，最不受歡迎的學科就是語文。那時覺得，語文真的好煩啊——什麼是情感聯繫？伏筆與鋪墊，傻傻分不清；線索？能吃嗎？好吃嗎？當然，最令我心煩意亂的，非作文不可了。一會兒想想素材；一會兒比劃比劃場景動作。每次寫篇作文，滿桌子都是我抓下來的頭髮。

（二）與老王的時光

老王，我的'語文教師——標準的中年大叔。肚腩圓圓，鼻子大大，標配“勸學”。而老王的課與我所想，更是大相徑庭。

小時候上課，老師往黑板前一杵，啪撻啪撻就開始寫字，一寫一黑板，抄得我手在顫抖，筆在呻吟。或是拿本練習冊，對答案；只見我的眼皮上下打個不停。最後，只聽得一聲“砰”——我倒在了課桌上。

現在，面對一位老王，勸學一持，課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦，又是諾貝爾的經歷啦，戲稱“雜學”也，可見老王的“知識淵博”。當然，講課時，遇到我們不理解的，不貼切生活的，老王調侃之間，便已信手拈來些例子，幫助我們理解內容。於是，路過我們班，聽到的是笑聲陣陣，看到的是笑臉片片。瞌睡自然無法戰勝我們。

（三）與老王的戰鬥

老王與我們的戰鬥，也是日日打響。不論是課上打哈欠的，傳小紙條的，偷雞摸狗的都避着那雙有光的眼睛，以免招惹“勸學之禍”。

快放學了，老王給課代表留作業，“得來全不費工夫”——一個良機。

第二天，老王：“都沒有預習嗎？”臉上的肉抖了抖。同學應，有這項作業嗎？老王看了看他，眼中閃過一絲光芒。突然，他轉頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來了一句——

“哦！我怎麼忘了呢？腦子真的不好使啊。”

（四）九年級即將到來

離九年級又近了一步，老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨，“進入九年級狀態”，“考不上高中”，“我們班的人不僅長得糊弄人，學習也很應付差事”。這些話，不全聽進去，大多數都隨風消失了吧。可老王不同於常人，耐心很大，“摁”住我們講個不停。他説，只要我們考上高中，他就心滿意足了。

這就是同學們的老王，我的“王老”。

我的語文老師作文800字11

我的老師可不一般，她進得了課堂，上得了舞台，治得住同學，寫得出文章，把我們教的個個進步，人人開心，她就是我的語文老師，許老師。

許老師梳着“蘑菇頭”，衣着雖不算亮麗，但她穿着得體大方，顯得充滿活力。她的身材不高不矮，體型不胖不瘦，非常有氣質，看上去比實際年齡要小得多。可就是這樣一個小老師，卻可以輕鬆“治住”我們36個人。不必説許老師獨特有效的教學方法和量身定做的作文輔導，也不必説許老師寓教於樂，輕鬆高效的課本劇教學，單是她風趣幽默，課堂輕鬆活潑這一點，就讓大家深深地喜歡上了許老師，也喜歡上了語文課。在她的課上，少不了同學們的陣陣笑聲。

許老師非常和藹可親，每天總是笑容滿面，看上去心情特別好，好像從來不會生氣。但其實無論我們怎麼鬧，只要許老師把那笑容一收，把眼那麼朝大家一瞧，我們馬上就全都收斂了。有一天，小曹和小魯兩位男同學在上課時眉來眼去，暗送秋波，恰好被許老師的'一雙火眼金睛給發現了。我們想這下他倆完蛋了，我們就瞧好吧。沒想到許老師竟讓這兩位同學寫小説，把他們的故事編下去，然後還慫恿大家助人為樂給他們送成語和詩詞名句。當然，這些好詞好句都是必須用在作文裏的，於是什麼“青梅竹馬”“兩小無猜”“含情脈脈”都被我們開心地砸(此字用得好，形象有力，讓文字有了硬度)過去了，他們倆也只好乖乖地把這些詞句記錄下來並寫進作文。第二天，許老師還讓他們讀作文，還讓大家幫他們續寫，簡直把我們笑壞了。唉，許老師懲罰學生可真是獨特而有意義啊。

許老師的課本劇教學可是遠近聞名的，她還自己上台演出，指導同學表演多次獲得上海市一等獎。尤其是在文言文教學中，她以寓教於樂的方法進行指導，讓我們將文言文編排成課本劇，這可真是廣受歡迎啊。在讀、寫、演、評這四個環節中，我們總是開心快樂地學，輕鬆愉悦地成長。因此，也常常有人來向她取經，她也是經常帶着我們上公開課，練得我們人人能説會道，個個語文進步。

作文教學也是許老師的亮點，她用面批的方式來指導寫作是最有效的，也是最受我們歡迎的。我們每個同學都希望被許老師“抓過去”修改作文，因為經過許老師的畫龍點睛，我們也變得妙筆生花了，我們的作文進步可快了，許多同學都發表了作文。

這就是我的語文老師，她嚴厲幽默，才思敏捷，妙筆生花，真是我們的好老師。

我的語文老師作文800字12

我的語文老師是一位資歷頗深，學識淵博，桃李滿天下的老師。她有着一頭可愛的捲髮，笑起來會露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語氣温柔，待人平和，我們之間的點點滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。

記得第一次語文課，她站在講台前，詼諧地調侃自稱自己是“師太”級別，一段開場白吸引了我們所有人的目光，那氣場叫一個大。她甜美的笑容，她生動、有條理的'話語讓我從此喜歡上了語文和她給我的感覺。

記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。

我們先要在教學班內初賽以挑選實力選手入圍決賽。我一路過關斬將，愈戰愈勇，隨着越來越多的人被淘汰，我內心不免也亂了陣腳：本來沒有的緊張感也隨之而來，手腳冰涼，眼神飄忽。到最後一個環節了，剩下只有3個人，屏幕上出現的字開始越來越陌生。“讀出準確讀音。”屏幕上的字閃過，我開始糾結“怯”這個字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉向老師，只見老師對我輕輕點了點頭，示意我大膽説出自己的想法，脱口而出的選擇我居然説對了！鎮定地繼續比賽，全程我腦海中一直浮現着老師的慈祥信任的笑容，最終我帶着我的自信和老師的鼓勵贏得了初賽。但事情沒有完，等所有人都離去時，老師走到我的面前，温柔地拍了拍我的頭，笑眯着好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點字詞，温和地對我説：“決賽也要好好發揮，帶着你的組員回去好好複習，查漏補缺，沉着應戰啊！”聽了她的話，我堅定地點了點頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛的笑容迴應我。

有些遺憾的是，決賽我們沒有一舉奪冠，但老師卻似乎並不看重這點，看着我們一個個垂頭喪氣的走下賽台，趕忙過來安慰我們：“第幾不重要，你們已經很棒了，重在參與的勇氣！”經他這麼一解釋，我們釋然很多，頒獎時，拿着獎狀和老師照了相的時候，我們擁抱了她，我抱着老師那一刻，彷彿擁抱了全世界那般温暖，幸福。

我和語文老師發生了許多的故事，我很喜歡她，有時會擁有一種“忘年交”的感覺。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。

我的語文老師作文800字13

夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是陳老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發，寫下了今天的作文——《誇誇我的老師》。

陳老師的眼睛值得誇讚，這明亮的雙眸，似乎會説話，不信，你瞧！隨着上課鈴聲短暫而又急促的響聲，陳老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什麼東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等着挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的牆角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，陳老師並沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什麼。教室裏安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

“此時有聲勝無聲”陳老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

陳老師的嘴值得讚揚，兩瓣脣上下蠕動，滔滔不絕地湧出知識的源泉。

古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克主義，甚至當今流行的音樂，陳老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課後，更是能説會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。

陳老師非比尋常的教學方法，值得稱讚。

自從她接手我們班，我們的.作文成績，好比芝麻開花—節節高。但要你説老師作業佈置的多，那也不。生字，詞彙和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質量，不求字量。”我們當然大呼；“理解萬歲。” 在陳老師的帶領之下，我們班的語文成績從原來的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝陳老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大後，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人説，老師似園丁，辛勤地哺育着祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”

我的語文老師作文800字14

每個人國小到大學，都會有許多老師令你印象深刻的吧！而我最印象深刻的老師是我國中的語文老師——童老師。

她有一雙水靈靈大眼睛，苗條的身材搭配着雪白的單衣，披着的短髮烏黑濃密，她的聲音尖而細膩。她總是微笑地面對所有的同學。

臨近期末考試，她常把我叫出來，專心給我輔導。每到中午，我總是不睡覺，她就叫我到辦公室，給我任務。比如讓我做一些試卷和默寫之類的複習。在做任務的同時，她還總是問我要不要休息一會兒，或者喝點兒水。久而久之，我每天都會不自覺地來她這兒。她常中午不睡覺，晚上加班，在辦公室給我們打印複習資料和教學文案。

她喜歡安靜的場所。正因如此，她每次輔導同學只帶幾個到辦公室，她工作時不説話，一心一意地做一件事。她很關心我，每次到她那兒，她都會準備好吃的東西給我吃和問我最近的學習狀態。她的辦公室很清靜，沒有裝飾品，沒包包，沒枕頭，也沒有什麼大型的辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時分心吧！

她很喜歡看書，每次你都能看到她在拿着電子書在津津有味地吸收着知識，她喜歡看一些有關生活和哲學的書籍。她的櫃子裏除了紙巾盒衣服外，全都是書。當她看書時，就像一個所謂“書呆子”一樣。學校的圖書館也是她常光顧的地方。每到下班的時候，她就去別的圖書館去看一陣子書，直到她丈夫打電話給她，她才依依不捨的離開，她不甘心還書借了回去，雖然我沒看見，可她在家定是有看很久。

每當上課鈴聲響起來的時候，總能看到她拿着一大本書和U盤走到講台前，不慌不忙地把U盤插上，在同學們的吵鬧聲中聽見她的聲音“安靜！要上課了！”隨着就打開PPT給我們開始講課，她的課上很隨便，不是可以為所欲為，而是比其它課更輕鬆罷了。如果不是有嚴重違反紀律的.同學，她都是微笑地對他看看，那個違紀的同學臉一僵就認真聽課了。她總是很慈祥，每個同學和老師都很喜歡她，因為在她的面前我可不用很優秀，也不用做一個乖孩子，只用做最真的自己，她也一樣，不用做一位嚴師去教訓我們，也不用擺出一副嚴肅的表情去説我們，各自的最真的自己。

這就是我的語文老師，我特別喜歡她，如果見到她，你也會和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒！

我的語文老師作文800字15

在我記憶深處，有一個人我記憶猶新，她就是我的語文老師——林老師。林老師是一級教師，教學特棒。一頭烏黑髮亮的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛，微翹的鼻子，可漂亮啦！微笑時刻掛在她臉上，是個平易近人的人。

林老師在學校是個家喻户曉的人物，因為她是大名鼎鼎的“教導主任”，所以人人皆知。在三年級的時候，我是個愛“倒數”的孩子。有一次，我語文考試考了個86分，全班倒數第三。上課的時候，林老師總是用嚴厲的眼光看着我，看得我心裏直發毛，不敢正視她。下午下課了，林老師把我單獨留下來，用她的寶貴時間給我“加餐”。有一次在課堂上寫臨場作文，我遇到了困難——開不了頭。林老師看到我為難的樣子，走過來親切地説“怎麼了？筆不聽使喚了？不要緊，下課後你到我辦公室，老師給你‘加餐’吧”。多麼温柔，動聽的話語啊！哎，我這個聽貫了訓斥的“厚臉皮”，此時倒有點難為情了。下課後乖乖地去了她的辦公室。

期會考試，我語文科考了個62分，又是全班第二。面對着這樣的分數，它好象也在提醒我説：“你就等着老師挨批吧！嘿嘿！”。等到試卷發下來的時候，林老師不但不批評我們幾個成績不好的同學，反而自我批評起來：“同學們，對不起，是我輔導不到家，你們才考得不理想，是老師沒有盡到責任！”這時，教室裏鴉雀無聲，您的.話語感動了全班同學。這時候的我們，比捱打捱罵還難受……從此，我們幾個吸取教訓，努力學習。“功夫不負有心人”，在期末語文考試中，我考了個98分，全班第一，給你爭足了面子。看着我的進步，您喜上眉梢，樂在心裏……

林老師不僅在學習上幫助我們，還在生活中關心照顧我們。

那是上個學期的事情了。一天上午，在語文課堂上，我不知怎地，突然發起了高燒，難受極了，一直趴在桌子上。林老師發覺了我的異常，連忙走過來，摸了摸我的額頭，“哎呀！好燙手！”她匆忙吩咐班長管好紀律，馬上把我送去醫院。經過醫生的診斷，終於給我打上了點滴。這時，我悄悄地瞧了一眼林老師，發現她氣喘吁吁地陪坐在我旁邊，額頭上滲出了汗珠。我不禁心頭一熱，哽咽地説“老師……謝……謝謝您！”林老師抿嘴一笑，拉着我的手，説“沒事了。以後要注意點兒，彆着涼了，會容易感冒發燒的！”説完，她又出去給我買了一個香梨。看着林老師為我忙前忙後的，我的眼睛濕潤了……

一個個被園丁精心呵護的“種子”，一定會正常發育，開出美麗之花！

老師，我愛您！