善於思考的作文

在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的善於思考的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

善於思考的作文1

春暖花開的時候，我偶然間看了一部動畫片——《少年師爺》。一開始，我看得漫不經心，沒想到，情節越來越精彩，故事中的師爺機智勇敢，善於思考，勤動腦筋，我被他正能量的一面深深地感染了。

師爺每次遇到困難，都會積極思考。有一次，小霸王錢貫正在欺負小越，師爺見狀，立刻衝上去保護她。錢貫惱羞成怒，威脅道，如果師爺不能讓上了鎖的獨輪車動起來，就不放小越走。師爺立刻開動了腦筋，稍稍一想，便有了主意。他就地取材，把身旁的算盤墊在了獨輪車下，輕輕一推，車就飛快地向前駕駛去。錢貫看得目瞪口呆，只好灰溜溜的走了。師爺遇事總是想辦法克服，從不退縮，給人帶來了正能量。這也證明：多動腦筋，多想想總會有辦法。

由此，我想到了以前的一件小事。一個晴朗的午後，當我正在十分認真地做參賽小報時，一不小心寫錯了字，塗掉吧怕影響美觀，用透明膠粘吧又太顯眼。正當我萬分焦急的時候，突然靈機一動，想出了一個好辦法。我拿來一張卡紙。剪下一朵小花，貼在錯別字上。這樣一來，畫面反而更加優美，更加生動了。這可完全出乎我的意料。更令我驚喜的是，我的作品居然獲得了一等獎！看來，只要善於思考，就可以把壞事變好事，化腐朽為力量，真可謂是“思考思考，一切皆有可能”啊！

通過觀看《少年師爺》，我明白了一個道理。在生活中，總會遇到各種各樣的難事，如果以積極的心態去思考，積極面對，積極尋求出路，以正能量的心態去面對困難，那麼困難最終也會迎刃而解。相反，如果遇到一點點挫折，萎靡不振，停滯不前，也不積極開動腦筋，只會讓困難越積越多，最終成為一道無非逾越的`鴻溝。親愛的朋友們，讓我們以積極的心態迎接生活的挑戰，克服困難，為美好的生活努力奮鬥！

善於思考的作文2

《成功的人都善於思考》愚蠢的人天天都感到無聊，聰明的人時時在思考——題記沉思者有識，自大着無知 那是一個親身體會的例子：記得去年暑假的盛夏，我在電腦旁聽着輕歌曲，爸爸地幾句話，打亂了我閒事的心情。 “你的作業什麼樣了？” “做完了！” “都知道了麼？”由於有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會不懂。 “知道了，知道了。”我驕傲地回答着。 而爸爸卻只説了一句話便走了——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多。”起初，我還以為是爸爸隨便説的呢。結果，過了幾個禮拜的時間。我偶然在自己家的一本書上看見了一句貌似熟悉的話——“越是有知識的人，不懂得的`東西就越多；越是無知的人，偏偏認為啥都知道。”我愣了愣，細讀了幾遍，記起：這不是爸爸説的話嗎？天啊，我開始思考着……知識本是無止境的，有知道就應該有問題，問題的答案才叫作——知識，然—— 學而不思則罔，思而不學則殆 我認為一切的一切，在不知道前都是一個大問號，而在知道後呢，則是一個逗號，要想完結這個句子打上句號，就一定要學會它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應該是提問，而是自己的思考，一昧地在不經自己思考前向別人發問求助的人，是一個愚昧不堪的人，只會依賴於別人。所以我也悟出：“勤學應好問，好問應先思。” 我——向那些思考型的人們，致敬。 我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉着。 我的羨慕，不會是嫉妒。 我的理想，不會是幻想。 我亦堅信，我將踩着驕傲與浮躁，攜着問題與思考，跳起——成功之舞。

善於思考的作文3

詩意，是多麼具有“詩意”的文字啊!我們能從某個人或者某個事物進行探索。總之，只要我們善於觀察生活，就會發現詩意。

記得在很久很久以前，我小的時候，爸爸媽媽以及我的親戚一行來到杭州的西湖看荷花。來到西湖，我看到了一望無際的荷花羣，一朵朵荷花含苞欲放，好像在等待我的到來，等我一來，陽光“迷”了眼，荷花頓時緩緩地張開那含苞欲放的花朵，好像在迎接我似的。那一朵朵荷花高潔、美麗，隨着春風拂過，輕輕搖曳。荷花猶如同正人君子一般，不與外界同流合污，不貪圖權貴，生性高潔，令人敬畏。那一朵朵的粉紅的花瓣，讓我想起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”它讓我領略了“紅衣翠扇映清波”的情景。

之後，我們又觀賞了三潭印月，晚上的三潭，月光照射到湖面上，水面泛起一陣陣的波浪。隨着輕風徐徐，加上三潭中發出的光芒，三潭印月真是名不虛傳，魅力四射!難怪人們都説“上有天堂，下有蘇杭’。

接着走進杭州的.雷峯塔，走進那封閉的塔，彷彿領悟到白娘子被困在塔中寂寞……這一幕幕像詩裏詩人所想表達的給人美感的一種意境，富有詩意。彷彿我自己也沉浸其中，流連忘返……

我的“小舟”，在江南的懷抱裏四處遊走。再俯首，湖光月色、水光瀲灩：再仰頭，江山如畫、月華如水。 我的小舟在杭州四處漂泊，猶如沉醉在女兒紅芬芳的醇香中，目眩神迷。

一切都似晃如仙境……

善於思考的作文4

我叫鄭德葳，我特別喜歡打遊戲：最喜歡趣味和智力型的遊戲，比如最近流行的“吃雞”遊戲，就深得我喜愛。當然了，我的愛好可不只有遊戲一項哦！

愛打遊戲的我

有一次，弟弟打遊戲時總是解不出來一個迷宮的奧祕，弟弟就叫起來了：“哥哥——哥哥，快來呀！”我一聽，就像撲火似的衝進弟弟所在的'房間，問道：“怎麼了？”弟弟説：“哥，我過不了這關。”“我還以為有什麼大事？原來是過不了關呀！你哥哥我可是個打遊戲的高手呢！”我開心地説道。我拿起手機把機關都摁了一遍，思考了1分鐘、2分鐘、3分鐘……接着我左點一下，右點一下，上點一下，下點一下，不一會，就打通關了。

喜歡摺紙的我

上摺紙課是我最喜歡的。在課上，我學會了折花、青蛙、飛鏢、千紙鶴、愛心、蜜蜂等等。其中，最難折的還是蜜蜂。記得，學折蜜蜂的時候，好多同學都在向老師求救。可我就不，因為我覺得自己折才有意思。紙都被我折爛了，一張、兩張、三張……浪費了好多紙，還是折不像。

好多同學都放棄了，可是我始終相信，堅持就一定能成功！我把圖紙帶回家慢慢看慢慢思考，慢慢的琢磨：1時、2小時、3小時……一整晚我都沉浸在思考中。最後，我用一顆有毅力的心去努力，終於折成功了。

由於我愛打遊戲，大家——特別是老師和家長經常對我説玩遊戲玩多了，對身體不好，不准我玩。其實我覺得不是這樣的，只要控制好時間，不上癮，在遊戲裏遨遊對你只有好處沒有壞處。遊戲也可以學到很多很多的知識。

善於思考的作文5

自信是帆，勤奮是漿。而我認為，要想駛向成功的彼岸，還要開動腦筋，積極思維，善於思考。在平時的學習與生活中，我注意到了這一點。

以前上新課時，我十分注意課前的預習。對於老師佈置的預習要求，我會認真的去思考，在書上做好批註。不懂的地方，就查閲資料，把它弄懂，弄明白。如果實在不會，我就會在書上做好記號。在語文課上，老師提問題時，我也會積極的思維，大膽的舉手發言，回答問題。當老師講到那些我不懂的.地方時，我會在書上做好批註，把它聽懂，聽明白。現在新課上完了，我在做各科的複習題時，會更加註意開動腦筋，積極思維。首先我會認真的審題，弄清楚要求，避免盲目的答題，而白白丟分。在做閲讀提時，我首先會把這篇文章多讀幾遍，弄明白每句話的意思，並抓住一些重要的句子，結合老師上課所講的方法來進行答題。在回答文中的一些題目時，我會聯繫上下文，把自己當成裏面的某個人物，再根據當時的情況以及作者所用詞語的感情色彩來進行解答。遇到自己實在讀不懂的地方， 我也儘量控制住自己的心態，不煩躁，不急躁，不拋棄，不放棄，更不要把筆一摔了之。而應該起來，喝點水，休息一下腦子，再坐下來反覆的閲讀，直到我找到答案，並讓自己滿意為止。寫完後，再檢查一遍，自己覺得滿意後再把卷子放好。老師佈置的作文，我會仔細的審題，首先弄清楚作文的要求，然後再進行構思。有了思緒後，再在草稿紙上列出一個提綱，再根據提綱來寫作文。寫完後，我還要認真的讀一讀，把那些不通順的句子修改過來。現在我的弱項：作文，由於我愛開動腦筋，也有了很大的進步。

同學們，思考對於學習是多麼的重要啊。只要開動腦筋思考，勤學善思，並注意方法，就一定會有事半功倍的效果！

善於思考的作文6

在去年暑假，我看到了一件讓我觸目驚心的一則新聞，那就是舟曲泥石流災害的事件，它讓我整個暑假的生活都度上了陰影，尤其是每天新聞中都會報道這件事，所以，它就成了我的暑假生活重中之重了!今年暑假我又看到了東方之星沉船新聞，我的心情一下子又再次被揪緊，我開始為他們而擔心，那些沉船的人員裏還有幸存者嗎?他們能不能被救上來?我都在祈禱。不知不覺我的思緒又回到了當年暑假。

那年的8月11日，在甘肅那邊發生了可怕的泥石流事件，那種場面令人震驚：

那天晚上，我和爸爸媽媽在電視上看到了甘肅舟曲發生的泥石流事件，許多石塊與泥土順着山河與冰川融化後的雪水流了下來，把馬路衝成了河流，把房子都淹沒了。

災難過後，有些倖存家長在尋找自己的孩子，而有些孩子也在尋找自己的父母，這種令人感動的畫面也曾在我眼前出現過：那就是汶川大地震的時候，這令我想起了一首詩：“蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園，可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什麼?······”這首詩歌的名字叫《和我們一樣享受春天》，裏面描述了許多的災難，所不同的是：一個是人性化的戰爭，一個是自然災害。

所以看到這樣的慘面，應該明白，自然災害是無情的'，人是有情的，我們不能再用自己的雙手創造災難，我們應該用自己的雙手解決災難給我們帶來的不幸，讓人類生活在一種和諧的環境中。

看了電視中傳遞來的信息，我的感觸很深，我們今後千萬不要破壞環境了，這樣只會造成更多的自然災害，這些年來都有很多的地方發生災難，如：汶川、玉樹等等，所以我們一定要保護好環境，創造一個美麗、和諧的家園!

善於思考的作文7

“真理掌握與少數人手中”不，每個人都能找到真理，只是有些人並不思考，不會思考。

許多人發現、找到真理，並非他們真的比普通人聰明，甚至我們比那些人更聰明，只是沒有善於思考、仔細觀察。

其實那些善於思考的人也多如牛毛，例如家喻户曉的牛頓的故事，就因一個蘋果巧合地掉下來，剛好砸中了他，但他善於思考，會從這些小事中感悟、思考，最終發現了萬有引力定律。但若是我們被蘋果砸中，我們就怎麼樣會想到引力呢？也許只會想到蘋果樹了洗洗吃掉，那為何有這麼大的`差別呢？答案明瞭，因為他善於思考，善於從小事中發現大道理。

還有，有時一次偶然中，也有可能經過思考有所發現。傳説傅科在一次做關於擺的實驗中偶然發現擺擺動的平面，在微微轉動，這種奇異現象在經過他仔細思考後證明了地球的自轉，（北半球擺動平面順時針，南半球逆時針轉動，赤道上幾乎不轉動，緯度越高轉得越快）為什麼在當時只有他能證明地球自轉？顯而易見，他會深度思考，思考任何現象的原因，也正如這樣，我們是否也能這樣呢？

其實，總結來説，那些有了發現的人，他們都通過現象看本質，會思考。我們只要像他們一樣，有着善於思考的大腦，不僅是科學方面，在各個領域都會有顯著成就。