【熱門】三年級上冊語文作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的三年級上冊語文作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級上冊語文作文 篇1

“動物選美賽開始啦!夥伴們來參加吧!”喜鵲到處宣傳這個可喜可賀的消息，所到之處，必有歡呼。

選美賽這天，陽光明媚，清風徐徐。比賽現場人潮擁擠，人山人海。黑熊大大也去參加了，在路上，它看見朋友姍姍的家裏着了火，大大此刻奮不顧身的衝進火海，將姍姍救了出來，姍姍是隻漂亮的梅花鹿。它有着精美別緻的鹿角，勻稱的絢麗身姿。不幸的是，大大在火海中，被火燒着了皮毛，皮毛變得黑不溜秋，參加不了比賽。狐狸月月也看到了姍姍困在火海之中，但在一番猶豫下，月月為了選美賽，並沒有去拯救月月。而是拖着自己那火紅豔麗的大尾巴，躲得遠遠地，生怕玷污了自己神聖的尾巴。比賽台上，第一個出場的是孔雀瑩瑩。瑩瑩展開自己絢麗多姿的尾巴，在比賽中大放光彩。第二個是火狐狸月月，月月拖着自己那紅的跟火似的大尾巴上場了，引來無數歡呼。其他選手一個接着一個上場，就在評委燕子要宣佈前三時，姍姍上台了。觀眾看着姍姍美麗的身姿，不禁呆住了。姍姍語重心長的.説：“打擾一下，各位，我覺得冠軍應該是大大。”此刻，大家齊齊看向黑不溜秋的大大，充滿嫌棄。姍姍接着説道：“今天若不是大大奮不顧身的衝入火海之中救我，那麼我此刻也不會站在這裏説話了。大大美得不僅僅只是外表，更重要的是心。我今日遇險，沒有一個動物前來搭救，只有大大，我想，冠軍是誰，大家都心知肚明吧。”姍姍的一番話，令大夥不由得慚愧。狐狸月月更是拿尾巴遮住了自己，減少存在感。

這場選美賽結束了，冠軍可想而知，是大大。樂於助人的大大仍然取得了勝利，所以，美得不僅僅是外表，更總要的是心，這番話，大家聽後都會沉默不語。但是試問又有誰能問心不愧的做到呢?

三年級上冊語文作文 篇2

橫州公園位於橫州公園路口往北兩百米處，那裏風景優美，景色宜人，是人們休閒娛樂的好去處。

一跨進公園門口，首先映入眼簾的是石頭上的兩個大字：蓮池。蓮池是由石欄圍着的，每隔兩

個石欄上種着剪成圓球的三角梅，石欄中間刻着反腐倡廉的名言：松竹梅，寒歲三友；廉正清，為官三要……石欄裏面的花圃種着月季、水仙、吊蘭、三角梅，這些花把蓮池打扮得更加絢麗多彩。蓮池左邊是一棵棵芬芳迷人的桂花樹，右邊是一排蒼翠挺拔的柏樹，這兩排樹就像兩列士兵長年守護着蓮池。蓮池裏種着一棵棵睡蓮，這紅的、白的、紫的睡蓮正如石頭上的`《愛蓮説》：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直……有趣的是睡蓮底下的魚兒,它們正自由自在地嬉戲呢。最引人注目的要數蓮池中間茉莉花形狀的噴泉，每當夜幕降臨的時候，噴泉就會像利劍一樣直衝雲宵，噴出五光十色的水花，又像天女散花灑落水面，美麗極了。

沿着石級往上走，便到莊嚴雄偉的烈士紀念碑。紀念碑四周是一片茂密的樹林。人們在林蔭小道上散步，在林間小亭裏下棋、練歌、打太極、跳廣場舞、跳健身操…… 橫州公園不僅風景如畫,還是人們休閒娛樂的好地方,我愛橫州公園.

三年級上冊語文作文 篇3

本次試卷就從基礎知識、閲讀、習作方面分對三年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細緻的檢測。本次考試我班應考31人,實考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，優秀率約40，及格率約78 。

本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，題量不大，覆蓋面較廣。設計的每一個題目都實實在在，面向全體學生，面向不同層次的學生，貼進生活。試卷着重對學生語言積累和知識運用能力的考核，體現了學以致用，注重積累，題型合理、豐富特點，充分體現了“以學生髮展為本”的課改理念，有利於學生讀寫、理解等語文綜合能力的`訓練和培養，也為今後的語文教學指明瞭方向。下面我就本班學生答卷情況做個簡單的分析:

一、答卷情況分析:

1．學生對基礎知識掌握得相當紮實，如看聽寫詞語、組詞，大多數學生能做好，這些題型的得分率達到92以上。

2．積累方面學生也做得較好，課內的古詩、優美句子、名人名言基本都能正確作答，失分較少，但也有一部分學生背誦不夠準確，填空時有些字不會寫或寫錯，導致失分。 3．理解能力、閲讀能力、寫作能力還有待提高。閲讀題考察的是學生的知識實際掌握和運用程度，且過於靈活，而作文的要求過泛，致使中、差生答題時不懂得如何確立中心，因而得分率較低。

二、出現的問題:

1、學生對已經積累的語言、詞彙不能靈活運用。還有一部分同學背的滾瓜爛熟，就是錯字連篇。

2、很多學生對閲讀的理解不正確，做題不仔細，沒有良好的審題習慣，出錯較多，概括能力也較弱，有待於加強。

3、不少學生的作文內容太空洞，不能寫出自己的真實想法或感受，缺乏有説服力的材料，因此文章也就做不到具體、生動。

三、改進措施:

1、做好平時的教學，紮實有效地進行聽説讀寫訓練，讓學生在反覆的積累運用中牢固掌握雙基，並能舉一反三，靈活運用。

2、採取有效措施組織學生開展課外閲讀活動，增加學生的閲讀量，豐富詞彙，提高學生的語文修養。

3、閲讀課的教學，要根據教材特點指點學習方法，適當引導學生運用課堂學到的方法自主學習。要培養學生的基本閲讀能力，體會重視詞句含義的能力，體會課文的表達方法。 4、繼續加強對後進學生的輔導。作業因人而宜，有針對性地佈置。給後進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。

5、要樹立大語文觀，立足於課內，延伸於課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。 總之，在今後的語文教學中，我會隨時改正教學中存在的問題並認真做好後進生的輔導工作，繼續把握好雙基，依據新課標，應用新理論，全面提高學生的語文素養。