國小擴寫續寫作文

【篇一：國小擴寫續寫作文】

《兩小兒辯日》擴寫

有一天，孔子被邀請到西方遊學。他正走到半途時，看見兩個小孩吵得不可開交，心裏很好奇，上前詢問他們在吵什麼。

兩個小孩都認識孔子，，聽説孔子學識淵博，於是，便把爭論的原因告訴了孔子。

一個小孩説：“我説早晨太陽跟人隔得遠，可不管怎樣他都不相信，真是一個不相信真理的人啊!”

另一個小孩提高了嗓音，説：“憑什麼你説的就是真理啊?某某人以為自己好了不起，説的什麼都是真理，，我説就是早晨遠，中午近!”

“看看，又在胡攪蠻纏，不是嗓門大就可以壓制真理，你無憑無據，就用大嗓門去吼，一點用都沒有。想讓別人相信你，得有依據，你有嗎?哼!”

“依據?我怎麼會沒有呢?聽好了：早晨的時候，太陽非常清涼，有時還感覺冷颼颼的，可是到了中午，就熾熱難當，這難道不是太陽早晨離人近中午離人遠的最好證據嗎?”第二個小孩理直氣壯的説，“你又有證據證明你的觀點嗎?”

“你那是證據?早晨空氣中有水氣，太陽當然不會直接射到人，你還是聽聽我的證據吧!”第一個小孩得意的.笑了笑，説，“太陽剛升起來時，那傢伙，是相當的大，都能跟車篷相提並論了，可是中午的時候，卻只變得跟盤子一般大小，這不是説明了我的觀點嗎?”第一個小孩認為自己的理由更充足。

“你聽説過放大鏡嗎?就算空氣中有水氣，那全都是小水滴組成的，小水滴具有放大功能，你看的大太陽是經過放大，其實他還不是很小。”

“別説了，別説了，我們來請教請教孔聖人，讓他來評評理，看誰説得對。孔聖人，請。”

“其實，我也不知道你們説的誰對誰錯，對不起啦。”孔子説。

“切~~孔聖人，都説你學識淵博，原來是浪得虛名啊!”

“就是就是，連小孩的問題都解決不了，你的學識也不怎麼淵博嘛!”

孔子聽了兩個小孩的嘲笑，説：“學無止境，當初學了那麼多知識，現在又趕不上社會的腳步了，我還得回去學習啊!拜拜了!”

“再見，孔聖人!學好了記得來幫我們解答哦!”

【篇二：國小擴寫續寫作文】

擴寫《東施效顰》

春秋戰國時期，越國有一個美女——西施，她是中國古代四大美女之一。西施長着一雙丹鳳眼，身材苗條。粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞，她不但有沉魚落燕之美，而且心靈也很美麗。他經常到河裏去?紗，鄰里之間如果有什麼需要幫助的，她都會盡力去幫，她的美麗心靈、勤勞深得大家喜愛。

有一天，西施像往常一樣，帶着紗布準備到河邊去?紗。突然間，西施覺得心口隱隱作痛，西施以為這是老毛病又犯了，過一會兒就會好，可是卻越來越痛，導致不能在?紗，西施沒辦法只好捂着胸口到街上的藥店買藥。在路上，同村的一位醜婦東施看見西施皺着眉頭、捂着胸口的姿態很美，便覺得自己何不也學西施這樣，讓自己變美一點呢。因此，東施在回家的路上，捂着胸口、皺着眉頭，嬌滴滴地從街上走過，她正在暗自慶幸自己變美時，隱隱約約感覺到街上的路上似乎都在躲避她——窮人見了，帶着妻子兒女遠遠躲着她，富人見了，匆匆忙忙趕回家、緊閉大門，一直都不願出來。有一個小男孩見了她，喊了一聲“媽呀，妖怪來了!”就“嗖”地一下跑了。東施疑惑不解地回到家後，連忙拿出鏡子，一照，“哇!我怎麼變得比以前還醜啊!”東施驚訝地叫道，便“嗚嗚”地哭了整整一天，她想不明白為什麼西施皺着眉頭的樣子那麼美，而我皺着眉頭的樣子竟然這麼醜。

在哈哈大笑之後，我靜心想一想，東施欣賞美、追求美的積極態度是值得我們學習的。因為她知道自己長得醜，看到西施那麼美，不是嫉妒西施長得美，而是想學習別人的長處，只是她想錯了。一個人長成什麼樣是天生的，我的外貌雖然不如別人，但我可以在另外方面去贏過別人，東施如果去學習西施的勤勞、善良，並且做得比他好，她也一樣受到別人的喜愛。

在生活中，在我們的周圍，東施現象經常發生，盲目的模仿別人，結果適得其反，不如發揮自己的長處，學習別人的優點讓自己做得更好。