關於學問作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的關於學問作文，希望能夠幫助到大家。

關於學問作文1

小A和小B是形影不離的好朋友，他們住在一起，一起吃飯，一起睡覺。

有一天，一個公司要招聘兩個員工，小A和小B一起去了，結果被錄取了，小A和小B更加勤奮地工作。

過了好些日子，小A頻頻提高職位，小B卻原地不動。小B很生氣，罵老闆狗眼看人低，不會看人才，偏愛別人。於是，小B跑到經理辦公室裏，向老闆發泄。老闆聽後沒有生氣，反倒問他：“你沒看到你和小A的差別嗎？”“差別？我們倆本是兄弟，一起任職一樣的工作，哪有什麼差別？”小B答道。“我説的是你和小A工作情況的差別。”老闆解釋説。小B更生氣了，大叫：“我們倆都是一樣勤奮，一樣努力，根本沒有什麼差別，就是你狗眼看人低！”老闆有些生氣了：“真的嗎？那麼請你跟在小A的後面，學學他是怎麼做的`。如果他不同意。你就説是老闆讓你去的！”説罷，便把小B趕出了辦公室。

小B來到了小A面前，説：“能讓我看看你是怎麼工作的嗎？”小A有點疑惑：“怎麼了？兄弟？老闆炒你魷魚了嗎？”“沒有，不過老闆講了我一頓，説我不如你，讓我向你學學。”小B有點生氣，不過小A沒有察覺，繼續帶着微笑工作。

小A工作的很用心，一直在埋頭工作，偶爾遇到困難時，詢問，請教別人，別人也熱心的幫助他。而小B卻在做白日夢根本沒有注意小A是怎樣用心工作的。他想象着自己把老闆罵的屁滾尿流，早把老闆的囑咐忘得九霄雲外。這時，老闆神出鬼沒地冒了出來，打破了他的“美夢”，“嗨，小B你知道和小A的差別了吧！”小B一驚，吱吱吾吾地説：“好·······好像小A······A比我······我有學問······問吧。”老闆搖了搖頭，説：“是比你有學問，那你知道他為什麼比你有學問嗎？”

小B答不上來，老闆語重心長地對他説：“小B啊，小A剛開始和你一樣，也是一張白紙，沒學問。其實，學問的定義就在於‘學’與‘問’，既要多學，也要多問，那樣才有學問。有學問等於有知識，知識是靠學和問得來的。不僅如此，還要有耐心，不浮躁。你瞧人家小A，一直在用心工作，還向別人學習，請教。哪像你整天浮浮躁躁的，哪能幹得好？所以，小A才能得到提升。我們公司，正需要小A這種人才。”

關於學問作文2

學會做人

從字面上看，“會做人”三個字無褒意也無貶義，生活中它卻是人們用多了用慣了用省事兒了的一個對人略帶貶義的概括。甚至於有人特別害怕人説他會做人，當自己被説成“真不會做人”時倒能生出幾分自得。好像會做人不那麼體面，不會做人反倒成了響亮堂皇的人生準則。細究起來這種説法至少有它不太科學的一面：若説“會做人”是指圓滑乖巧凡事不得罪人，這未免對“人”的本身存在有太大偏見，人在人的眼中就是這樣？那麼“不會做人”做的又是什麼呢？若是以“葡萄是酸的”之心態道一聲“咱們可不如人家會做人”，以此來張揚自己的正直，也未免有那麼點幼稚的自我欣賞，更何況用“不會做人”來褒揚真正的品德，本身就含有對人的大不敬。（鐵凝《閒話做人》）

尊重別人

尊重別人，別人也會尊重你。禮貌上的.互相往來，讓人感到每個人都有價值。大家均不自卑、不尊大，才能並肩同步。

有的人在這方面有特長，有的人在另一方面有特長，關鍵是要挖掘自己，把自己當一片土地去開墾，相信必有收穫。

盲目地崇拜別人，是不是有些媚態？你越崇拜，對於那些被崇拜者當中的個別人越得意。報上多次報道過某某明星出來演出的時候，台下觀眾苦苦地等了兩個小時以後她才來到劇場，並且沒有任何歉意。一個連自身都不會完善的人，為什麼還要去崇拜她？過後得到的是什麼？

這歲月實在精彩，每個人都應深信自己在人生的舞台上就是一首歌。（任惠敏《無須崇拜》）

信任他人

真正的信任，並不是天真地輕信。我們不是説：別人是何等人，就明白他是何等人，不必遲疑，卻要用心去發掘他的長處。最後，對別人信任需要有孤注一擲的精神——賭的是愛，是時間，是金錢，有時候甚至是性命。這種賭博並不一定常贏。但是，意大利政治家賈孚説：“肯相信別人的人，比不肯相信別人的人差錯少。”

不信任人，不能成大業。一個人要是不信任人，也不能成為偉人。美國哲學家和詩人愛默生説：“你信任人，人才對你忠實。以偉大的風度待人，人才表現出偉大的風度。”

關於學問作文3

我們班有一名同志，人曰“半仙半鬼，無所不能”。我和他也算是頂好的朋友了，經常讚歎他的學習的學問。

“半仙半仙，縹緲之人”，他似乎早已看破世界一切紅塵，成仙了。下課的時候，他永遠都是第一個衝出教室去玩的人，他不像那些下課死學習的人，每當我問起他為何下課不學習時，他總是以一句仙語回答：“我不像他們，我講究磨刀不誤砍柴功，勞逸結合，勞中有逸，逸中有勞，此乃經世大道矣。”然後就狂奔去玩，一邊跑一邊大喊：“等等我半仙啊！”

數學課上，他仍一副懶散之架，似聽似不聽地坐在那兒。眼珠卻出奇地有神，盯着老師的'口型，甚至不願漏過一字一句。筆也用神速在書上謄寫着。還時不時用上直尺，眼睛緊盯着直尺的刻度，生怕看錯刻度，使畫圖錯誤。

我時不時去翻看一下的筆記，竟發現他並沒有抄多少筆記。而在他數學書上的筆記，無不精闢至極，總結得甚至比老師還要詳細。

語文課上，他的一句“我真沒有什麼好説的”讓大家啼笑皆非。可是大家卻沒有發現，當大家仍沉浸在他的可笑時，他卻仔細思考着老師的問題並在書上寫着他的正確的答案。當史老師對所有答案都失望時，他又冷不丁精闢地回答，讓全班為之震驚。

他曾經對我説過：“我不是仙，我只是半仙而已，我不會，難不成湊個答案？這樣太浪費時間了，我寧願多聽課，多思考，也不願胡編答案。”

現在想想，半仙確是看破紅塵了，每次考試結束，他最喜歡的便是挑自己的錯了罷。他從不掩飾自己，而是坦蕩蕩地將自己的沒改出的錯誤公諸於眾。他自己笑着説這種行為是攢人品，而我又何嘗不知：他是想把這道題弄懂，而不是自欺欺人，他默認他對了。

我想再重要就是多寫了吧，他的議論文、寫人、小説都寫得爐火純青，使人讀了不自覺地豎起大拇指，回味一番。每當考試，作文永遠是最好的那一篇。

令我望塵莫及的半仙呵，我已明白了你學習的學問：勞逸結合勿死學，多聽多想少廢話，誠實弄懂每一題，多寫多練獨行文。而你做人的學問，再容我慢慢參悟吧！

關於學問作文4

生活處處都有學問，學習是永無止境的，在娛樂方面，很也有很多學問，學問的來源很廣，可以是書本，可以是社會，也可以是生活；可以是有聲的，也可以是無聲的。總之，在我們的生活中處處皆學問。

在不知不覺中，我迷戀上了下軍旗，在下棋過程中，自己總能過一把最高總指揮癮，戰場上的各路都由我來支配。

這週週日，爸爸沒事在瀏覽新聞網頁，頓時我感到心血來潮，想下兩盤。於是，我就死纏爛磨拉着爸爸去陪我下棋。可是，不玩不知道，一玩下三跳，老爸水平原來那麼高，我是怎麼也搞不定他。

這時，我靈機一動，走出房間向媽媽求救，媽媽微微一笑，想我指了指桌子上的書，我一看是《孫子兵法》。我想，這與下棋取勝有什麼關係呢？但是，我還是拿起書房翻了起來。原來平時熟視無睹的書中卻有着這麼寶貴的東西。儘管這本書不太易懂，我只能囫圇吞棗的掃描了一下。這時，爸爸已經開始叫陣啦，我怕老爸拆台，我只好戀戀不捨的把書放下，回到“戰場”。

不一會，我就試着用起書中的.計謀，用師長前面開路，炸彈緊隨其後，這樣，我方就只剩下了兩個職位較高的了，軍長與司令，可是一時又難以調遣過來。我眉頭一皺計上心來，分別在“敵方”的軍長與司令身旁各安放了兩顆炸彈，雖然這兩位頂級人物都在保護圈，但如果他們若有什麼不良動機，我就會馬上把他們幹掉，本來很輕鬆的爸爸這時也緊張起來了。爸爸驚奇地問我的旗技為什麼突長這麼快，我得意的揚了揚身邊的《孫子兵法》，爸爸才恍然大悟。

爸爸很有感悟的説：“真該活到老，學到老呀，書三天不念口生，旗三天不下手生呀”，然後，他又語重心長的的告訴我：“孩子，知識是永無止境的東西，你沒有學完的時候，只有你偷懶的時候。”聽了爸爸的話，我羞愧地低下了頭，是啊，學習是沒有盡頭的，學習是多元化的，不由得我有感覺肩上又多了一份重擔。